寄宿制學(xué)校的優(yōu)勢

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)寄宿制封閉式學(xué)校管理的優(yōu)勢根據(jù)國家關(guān)于在中西部地區(qū)建設(shè)寄宿制學(xué)校的政策，調(diào)整網(wǎng)點布局，優(yōu)化教育資源，使教育資源共享，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，開齊開全課程，全面提高教學(xué)質(zhì)量，減少經(jīng)費投入分散的現(xiàn)象，結(jié)合我市現(xiàn)在的實際情況，市委、市政府投入大量資金，在第二中學(xué)實行全封閉、寄宿制管理模式。第二中學(xué)也將加強寄宿制學(xué)校的建設(shè)，建立完善的校園安全、食品衛(wèi)生安全等學(xué)生人身安全保障制度，切實加強學(xué)生的安全管理，同時我們認(rèn)為寄宿制學(xué)校對學(xué)生、家長、社會有以下幾點優(yōu)勢： 1、有利于提高學(xué)

2、習(xí)成績。寄宿制學(xué)校時間安排緊湊，學(xué)習(xí)訓(xùn)練時間相對充裕，有利于學(xué)生基礎(chǔ)知識的夯實和學(xué)習(xí)成績的提高；學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難可以及時向老師請教，做到有針對性輔導(dǎo)，對提高學(xué)生成績幫助很大。 2、有利于提高生活技能。生活也是一門課程。學(xué)校按學(xué)生身體發(fā)育規(guī)律安排生活起居，孩子在老師的指導(dǎo)下自己洗漱、整理衣物、打掃衛(wèi)生等；從小弱化父母溺愛和對家庭的過分依賴，有利于培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的自主管理能力，讓學(xué)生變成生活小能手。 3、有利于培養(yǎng)獨立能力。孩子適當(dāng)離開父母，到寄宿制中學(xué)就讀，可以培養(yǎng)他們獨立處理問題的能力和自我約束能力。使孩子從成功和失敗的體驗中獲得自信心和克服困難的毅力，提高承受挫折的能力，讓

3、其心理更加的成熟。 4、有利于培養(yǎng)良好習(xí)慣。寄宿制學(xué)校按學(xué)生身體發(fā)育規(guī)律安排生活起居，確保了學(xué)生身體正常發(fā)育；學(xué)校嚴(yán)格有序的作息時間，使孩子形成良好的生活習(xí)慣；學(xué)校提供營養(yǎng)配餐，孩子不能挑食，不能亂吃零食；每天穿校服，不能挑穿，孩子之間不會攀比。寄宿制學(xué)校有規(guī)律的生活有利于克服他們身上普遍存在的依賴性、任性和挑吃挑穿的不良習(xí)慣。 5、有利于提升綜合素質(zhì)。寄宿制群體生活是豐富的隱型課程，有著廣泛的信息來源，優(yōu)秀素質(zhì)的教師全天候地教育、影響孩子，使學(xué)生健康快樂的成長。再加上學(xué)校開展多種社會實踐活動，有利于學(xué)生開闊視野和個體知識結(jié)構(gòu)的互補，便于學(xué)生全面發(fā)展。 6、有利于養(yǎng)成良好品德。優(yōu)良的校園環(huán)境，

4、豐富的文化活動，教師潛移默化的影響，學(xué)生平行教育的優(yōu)勢，嚴(yán)格半軍事化的封閉式管理，磨練堅強意志，鍛造非常精神，會更好地培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。 7、有利于學(xué)生交往合作。在寄宿制學(xué)校，來自四面八方的同學(xué)相互之間的交往，使學(xué)生認(rèn)識了多姿多彩的人生世界，從而學(xué)會寬容，學(xué)會處世，學(xué)會合作。讓孩子到寄宿制中學(xué)就讀，就給了學(xué)生一個更為廣闊的、更適合他們發(fā)展的生活空間。 8、有利于屏蔽不良影響。 社會不良場所對心智尚未健全的學(xué)生侵蝕特別大。而寄宿制學(xué)校實行封閉式管理，減少了讓孩子出入社會不良場所的機會，抵制了來自社會的負(fù)面影響和不良侵害，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的高度穩(wěn)定和崇高人格的養(yǎng)成。 9 、有利于家長事業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)在社會生活節(jié)奏快，工作壓力大，孩子在寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，解決了家長的后顧之憂。孩子上寄宿制學(xué)校住在學(xué)校，從生活起居、飲食營養(yǎng)，到體育鍛煉、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，都有專職人員