第3課《古代商業(yè)的發(fā)展》教案

1、第 3 課 古代商業(yè)的發(fā)展整體設(shè)計本課概述古代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展， 帶動了古代商業(yè)的不斷發(fā)展。 我國古代商業(yè)經(jīng)歷 了興起、發(fā)展、繁榮的過程，對我國古代社會經(jīng)濟的繁榮和發(fā)展有著重要作用。 本課分三小目闡述了中國古代商業(yè)的發(fā)展歷程及古代對外貿(mào)易的變遷。第一目 “重農(nóng)抑商下的古代商業(yè)” ，講述了古代商業(yè)在先秦、秦漢、隋唐、元、明清時 的產(chǎn)生、發(fā)展和繁榮的重要表現(xiàn)；第二目“市的變遷和城市的發(fā)展” ，闡述了作 為商業(yè)活動的重要場所“市”的變遷及城市職能的變化；第三目“官府控制下的 對外貿(mào)易”，概述了絲綢之路在對外貿(mào)易中的重要作用及閉關(guān)鎖國政策的影響。 教材提供了大量的圖片和資料， 介紹了中國古代商業(yè)的一

2、些特征。 教學(xué)時， 要運 用圖片和資料，概括古代商業(yè)發(fā)展的特征，理清商業(yè)活動與社會政治、經(jīng)濟、文 化之間的聯(lián)系。思路設(shè)計教學(xué)重點中國古代商業(yè)產(chǎn)生、 發(fā)展和繁榮的重要表現(xiàn)； 市的變遷和城市的發(fā)展； 古代 的對外貿(mào)易。教學(xué)難點中國古代商業(yè)發(fā)展繁榮的原因。教學(xué)方法本課內(nèi)容專業(yè)性強，學(xué)生難以理解。教師宜結(jié)合教材“學(xué)思之窗” “歷史縱 橫”“資料回放”等欄目，緊扣“古代中國各個歷史時期商業(yè)發(fā)展概況”這一線 索，以小組為單位，進行探究式學(xué)習(xí)；并采用多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)，貫徹談 話、講授、研討交流等教學(xué)手段。三維目標(biāo) 知識與能力（1）掌握我國古代各歷史時期商業(yè)發(fā)展的概況。（2）理解我國古代商業(yè)發(fā)展的原因及

3、其與農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的關(guān)系。（3）認(rèn)識和理解坊與市、交子等重要概念。過程與方法（1）通過課堂上分組研討交流，拓展學(xué)生的課外知識面，提高學(xué)生的思辨 能力、綜合分析問題的能力，培養(yǎng)競爭與合作意識。（2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材引文及史料，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解歷史材料以獲取 有效信息并結(jié)合所學(xué)知識對有關(guān)問題進行說明的能力。情感態(tài)度與價值觀 （1）明確商業(yè)的產(chǎn)生是經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果，反過來又促進經(jīng)濟的發(fā)展，兩者 辯證統(tǒng)一、 互相作用；聯(lián)系當(dāng)今中國社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的進程， 增強對我國 經(jīng)濟建設(shè)的信心。（2）了解商業(yè)活動在人類社會生產(chǎn)和生活中具有的重要地位和作用。商業(yè) 的發(fā)展是社會生產(chǎn)力不斷提高的結(jié)果； 雖然中國古代商

4、人擁有巨大的財富， 對社 會的發(fā)展作出了巨大的貢獻， 但是他們的社會地位卻十分低下。 而且歷代統(tǒng)治者 都通過重農(nóng)抑商政策來限制和壓制商業(yè)的發(fā)展， 阻礙了中國新的富有活力的經(jīng)濟 形態(tài)的誕生。教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入設(shè)計圖片導(dǎo)入圖 1 戰(zhàn)國貨幣 圖 2 秦半兩錢圖 3 漢五銖錢圖 4 唐開元通寶錢過渡：貨幣的發(fā)展與變化， 從一個側(cè)面反映了商業(yè)的發(fā)展。 今天我們就來學(xué) 習(xí)第 3 課古代商業(yè)的發(fā)展 。多媒體課件打出課題：第 3 課古代商業(yè)的發(fā)展推進新課合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“重農(nóng)抑商下的古代商業(yè)”這一目。（板書）一、重農(nóng)抑商下的古代商業(yè)問題情境 1：“商人”的“商”最早的意思是什么？商朝商量C買賣D.錢幣答案：

5、A過程敘述：古往今來，人們?yōu)槭裁窗奄I賣人稱作商人？原來“商人”一詞的 由來與我國商業(yè)的起源與形成有著一段有趣的故事。在原始社會后期， 出現(xiàn)了以物易物的交換活動。 到了夏代， 在社會上便游離 出一部分專門從事交換的人。公元前 1000 多年，黃河下游居住著一個古老的部 落，他們的祖先叫契。由于契在大禹治水時有功， 被封為商， 這便是古代的商族。 契的六世孫王亥 聰明多謀，很會做生意，經(jīng)常率領(lǐng)很多奴隸，駕著牛車到黃河北岸去做買賣。一 天，王亥在販運貨物途中， 突然遭到狄族易氏的襲擊， 狄族易氏搶走了貨物和隨 從的奴隸，并殺死了王亥。王亥有個兒子叫甲微，聽到父親被害的消息后，便興 兵伐易，最后終于滅

6、了易氏，商的勢力從此擴展到易水流域。到了孫湯時，商族 的手工業(yè)已相當(dāng)發(fā)達， 特別是紡織業(yè)， 花色品種優(yōu)于其他各族。 孫湯為了削弱夏 的國力， 便組織婦女織布紡紗， 換取夏的糧食和財富， 把貿(mào)易作為政治斗爭的武 器，最后滅了夏朝，建立了商朝。商朝的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)均十分發(fā)達。周朝建立后， 商族人由統(tǒng)治者一下變成了周朝的種族奴隸。 過慣了奢侈生活 的商族貴族，每況愈下。商族人為了過上更好的日子，便紛紛重操舊業(yè)，到處去 跑買賣。久而久之， 便在周族人的心目中形成了一個概念， 即跑買賣的人都是商 族人。后來，慢慢地“族”字也去掉了，簡呼為商人了。 這些稱呼一直沿襲至今?！吧倘恕敝f，在古代是分為兩類的，一

7、種是固定在一個地方經(jīng)營者，如開 店坐鋪則稱為“賈”（讀古）?！按呵铩睍r代魯國曾設(shè)有“賈正”這種官職，專門 管理市場貿(mào)易事務(wù)。而流動在外面進行貿(mào)易的，才叫“商” 。然而，現(xiàn)在“賈” “商”已經(jīng)不分，凡是作買賣的，統(tǒng)稱為“商” 。至于在市場上所流通交換的物 資叫“商品”，從事這種行業(yè)活動叫“經(jīng)商” ，固定在一個地方用來銷售物品的鋪 面叫“商店”。一些帶有“商”字的叫法，都源于此。問題情境2:請概述古代商業(yè)的發(fā)展變化多媒體課件展示：商朝“商人”出現(xiàn)，商業(yè)由官府控制春秋戰(zhàn)國商業(yè)繁榮，官府控制局面被打破秦漢商業(yè)初步形發(fā)展，逐漸艱難隋唐商業(yè)繁榮兩宋商品經(jīng)濟空前繁榮，商業(yè)環(huán)境相對寬松元朝商業(yè)繁榮，國內(nèi)外商品

8、匯集明清城鎮(zhèn)商業(yè)繁榮，商幫出現(xiàn)師生互動：學(xué)生講述，老師完成對應(yīng)表格。自主學(xué)習(xí)1：春秋戰(zhàn)國：商業(yè)繁榮。合作探究：春秋戰(zhàn)國時期，商業(yè)繁榮的原因及其表現(xiàn)是什么?自主學(xué)習(xí)2：原因：官府控制商業(yè)的局面被打破，各地出現(xiàn)許多商品市場和 大商人。自主學(xué)習(xí)3：表現(xiàn)：春秋時期著名的大商人有弦高、范蠡和孔子的弟子子貢； 戰(zhàn)國時期著名的商人有魏國的白圭、呂不韋。戰(zhàn)國時期各國鑄造流通的貨幣種類 增多，形狀各異，有的模仿農(nóng)具，也有的模仿貝的形狀。貨幣的數(shù)量大，種類多, 反映了商業(yè)較過去發(fā)達。商品交換的發(fā)展，促進了城市的繁榮。過渡：下面我們來分析一下秦漢時期的情況。自主學(xué)習(xí)4：秦漢：商業(yè)初步發(fā)展，逐漸艱難。合作探究：秦漢時

9、期既然商業(yè)初步發(fā)展了，為什么會逐漸艱難呢？請大家來 分析一下原因。自主學(xué)習(xí)5：秦朝：秦始皇統(tǒng)一全國后，為了改變戰(zhàn)國時期貨幣種類繁多的 現(xiàn)狀，決定統(tǒng)一貨幣，把原來秦國流通的圓形方孔錢作為全國流通的標(biāo)準(zhǔn)貨幣， 這就是通稱的“秦半兩”。他還統(tǒng)一度量衡，修建馳道。這些措施都有利于商業(yè) 的發(fā)展和國家的統(tǒng)一，特別是統(tǒng)一貨幣對后世影響深遠。 以后各封建王朝大都掌 握鑄幣權(quán)，錢的形制也保持著類似“秦半兩”的圓形方孔模式。自主學(xué)習(xí)6：兩漢：伴隨著統(tǒng)一局面的形成、鞏固和農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè) 的發(fā)展，特別是兩漢政府實行“開關(guān)梁，弛山澤之禁”的政策，商業(yè)出現(xiàn)了初步 的發(fā)展。當(dāng)時的都城長安和洛陽，以及邯鄲、臨淄、宛（南

10、陽） 、成都等大城市 都發(fā)展成為著名的商業(yè)中心。自主學(xué)習(xí) 7：兩漢又開通了陸上和海上兩條絲綢之路，中外貿(mào)易也逐漸發(fā)展 起來。張騫通西域之后， 陸上絲綢之路開通， 路線是從長安出發(fā)， 經(jīng)過河西走廊， 出玉門關(guān)或陽關(guān)， 再經(jīng)過今天的新疆進入中亞和西亞。 漢武帝之后， 還開辟了與 南海諸國及印度半島等地交往的水上交通線， 從事經(jīng)常性的貿(mào)易往來， 這就是海 上絲綢之路。兩條絲綢之路的開通，有利于中外貿(mào)易的發(fā)展。自主學(xué)習(xí) 8：主要是統(tǒng)治者多推行重農(nóng)抑商政策， 商人經(jīng)商受到的限制太多。 過程評價： 同學(xué)們對秦漢時期商業(yè)初步發(fā)展及逐漸艱難的原因分析得很好。 下面我們來分析隋唐時期的情況。自主學(xué)習(xí) 9： 隋唐

11、時期：商業(yè)繁榮。合作探究： 為什么隋唐時期商業(yè)會繁榮？自主學(xué)習(xí) 10： 由于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展、手工業(yè)的進步，特別是隋朝時開鑿的 貫通南北的大運河，促進了商品流通范圍的擴大。自主學(xué)習(xí) 11： 隋唐時期對外貿(mào)易不斷發(fā)展。唐朝前期陸上絲綢之路暢通無 阻，出現(xiàn)商旅不絕的繁忙景象。安史之亂后，對外商業(yè)交通的重點，由西北陸路 轉(zhuǎn)移到東南海道。過程引導(dǎo)： 還有一個重要原因，請同學(xué)們一起看“學(xué)思之窗” 。自主學(xué)習(xí) 12： 唐代還出現(xiàn)了柜坊和飛錢。柜坊專營貨幣的存放和借貸，是 我國最早的銀行雛形， 飛錢類似于后世的匯票。 柜坊和飛錢的出現(xiàn)是商品經(jīng)濟發(fā) 展的結(jié)果，它們的出現(xiàn)又促進了商業(yè)的便利與發(fā)展。過程評價： 隋唐

12、時期是我國封建社會的繁榮時期， 商業(yè)發(fā)展可以理解。 那么 到了兩宋時期，商業(yè)又呈現(xiàn)出什么樣的情況？自主學(xué)習(xí) 13：兩宋時期：商業(yè)空前繁榮。合作探究： 為什么兩宋時期商業(yè)會出現(xiàn)空前繁榮的景象？自主學(xué)習(xí) 14： 北宋建立以后，消除了晚唐、五代十國的分裂割據(jù)局面，社 會經(jīng)濟得以正常發(fā)展， 農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的高度發(fā)展， 為商業(yè)的興盛提供了堅實的物 質(zhì)基礎(chǔ)。自主學(xué)習(xí)15:政府逐漸放松對商品交易的限制，商業(yè)環(huán)境相對寬松。自主學(xué)習(xí)16：宋代市場上雖然仍然使用金屬貨幣，但在北宋時，四川益州 的富商開始發(fā)行紙幣“交子”，這是世界上最早的紙幣。后來，官府在益州設(shè)立 “交子務(wù)”，印制和發(fā)行“交子”。南宋時，紙幣使用的地

13、區(qū)廣，發(fā)行量也大大增 加。自主學(xué)習(xí)17：兩宋時水陸交通便利，特別是海上絲綢之路暢通，有利于對 外貿(mào)易的發(fā)展。自主學(xué)習(xí)18：元朝：商業(yè)繁榮，國內(nèi)外商品匯集。合作探究：為什么元朝會出現(xiàn)國內(nèi)外商品匯集的景象？自主學(xué)習(xí)19：元朝實現(xiàn)了國家的空前統(tǒng)一，為經(jīng)濟的進一步發(fā)展奠定了基 礎(chǔ)；重新疏浚了大運河，疏浚后的大運河從杭州直達大都；開辟了海運，海運從 長江口的劉家港出發(fā)，經(jīng)黃海、渤海抵達直沽（天津）；元政府還在各地遍設(shè)驛 站，橫跨歐亞的陸上絲綢之路也重新繁榮起來，這些都促使元朝商業(yè)繼續(xù)繁榮。自主學(xué)習(xí)20：元代的大都是政治文化中心，也是繁華的國際商業(yè)大都會。 東歐、中亞、非洲海岸、日本、朝鮮、南洋各地，都有

14、商隊來到大都。城內(nèi)各種 集市三十多處，居民不下十萬戶，國內(nèi)外各種商品川流不息地匯聚于此。多媒體課件展示資料（見“參考資料”之“原始資料”）合作探究：明清時期是封建社會的衰落時期，此階段商業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r如何？ 自主學(xué)習(xí)21：城鎮(zhèn)商業(yè)繁榮，“商幫”出現(xiàn)。明清時期，在全國各地涌現(xiàn)出許多地域性的商入團體商幫，其中，徽商和晉商實力最強。多媒體課件展示：列表比較徽商、晉商徽商經(jīng)營鹽業(yè)致富經(jīng)營茶葉、木材、糧食典當(dāng)、走出國門晉商經(jīng)營鹽業(yè)致富經(jīng)營絲綢、鐵器、茶葉、棉花、木材票號，走出國門過渡：通過上述分析，我們已經(jīng)了解了商業(yè)發(fā)展的過程，隨著商業(yè)的發(fā)展，作為商業(yè)活動的場所“市”以及城市的職能也在發(fā)生變化，城市的發(fā)展

15、從一個角 度反映著古代商品經(jīng)濟發(fā)展的概貌。 下面我們就來學(xué)習(xí)第二目“市的變遷和城市的發(fā)展”（板書）二、市的變遷和城市的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“市的變遷和城市的發(fā)展”這一目。在我國古代，“城”與“市”是彼此分開、相互獨立的兩個不同概念。城就是城，是統(tǒng)治階級居住的地方；市則是人們交易的場所，開始并不在城內(nèi) 問題情境3:請概述“市”的變遷。西漢長安城東西有市九處定時、定點、管理嚴(yán)格唐朝長安城設(shè)東西二市，各占兩坊之地定時、定點、管理嚴(yán)格宋朝市分散在城中，“草市”更加普遍，出現(xiàn)四大商業(yè)名鎮(zhèn)突破時間、地點限制；管理松散明清出現(xiàn)單一的商業(yè)城市師生互動：學(xué)生講述，老師完成對應(yīng)表格。自主學(xué)習(xí)1西漢：長安城東、西

16、有“市”九處多媒體課件展示：唐長安城平面圖自主學(xué)習(xí)2：唐朝：長安城設(shè)東西二市，各占兩坊之地，僅東市就有220行, 西市有西域、波斯、大食的商人。過程敘述：唐朝長安的城市布局和商業(yè)活動情況：長安內(nèi)城內(nèi)有“市”有“坊”， “市”為商業(yè)區(qū)，“坊”為住宅區(qū)；“市”和“坊”是分開的，它們之間有著嚴(yán)格 的界限：“市”只能從事商業(yè)活動，不能住人，而且時間規(guī)定得很死，只允許每 天下午進行商業(yè)活動，暮鼓一響，所有的人必須回到住宅區(qū) “坊”里面；而“坊”只能住人，不準(zhǔn)從事商業(yè)活動。合作探究：這樣的城市布局好不好？請說明理由。自主學(xué)習(xí)3：這樣的城市布局不利于商業(yè)活動的進行，不利于商品經(jīng)濟的發(fā) 展。多媒體課件展示:北

17、宋東京平面圖宋朝：坊和市的界限被打破，市分散在城中。合作探究： 北宋的東京城在城市布局和商業(yè)活動上與唐都長安有何異同？ 自主學(xué)習(xí) 4：雖然商業(yè)區(qū)仍然叫做“市” ，但東京城布局圖上找不到“坊” 的痕跡，也就是說，“東京城的布局打破了市，和坊，的界限，商業(yè)活 動不再限制在特定的區(qū)域” 。自主學(xué)習(xí) 5：商業(yè)活動打破了唐都長安只準(zhǔn)每天下午進行的時間界限，出現(xiàn) 了“夜市”和“早市” 。自主學(xué)習(xí) 6：東京出現(xiàn)娛樂場所“瓦肆” ，而長安沒有。自主學(xué)習(xí) 7：“草市”更加普遍，出現(xiàn)四大商業(yè)名鎮(zhèn)。過程評價：自唐中后期以來逐步出現(xiàn)商鋪侵街現(xiàn)象， 至北宋則完全打破 “坊” “市”界限的情況。合作探究：這種城市布局和商

18、業(yè)活動情況的改變， 說明了什么問題？發(fā)生這 種變化的根源又是什么？過程評價： 這是商品經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果；而商品經(jīng)濟的發(fā)展，又是農(nóng)業(yè)、 手工業(yè)發(fā)展的結(jié)果；而農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展的原因，歸根到底是由于政府的重視， 并采取了相應(yīng)的措施。也就是說由于政府的重視， 促使農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展， 而農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的興 盛又促使城市的繁榮。自主學(xué)習(xí) 8：明清出現(xiàn)單一的商業(yè)城市，如絲織業(yè)的中心蘇州、杭州。合作小結(jié)： 城市是社會的中心， 商業(yè)繁榮與城市發(fā)展聯(lián)系在一起。 由于商業(yè) 貿(mào)易發(fā)展水平的不同， 古代城市也呈現(xiàn)出不同的面貌。 總之， 城市是考察古代中 國商業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的一個窗口。問題情境 4：請同學(xué)們結(jié)合前面所學(xué)的內(nèi)

19、容， 分析古代城市職能是如何變化 的。（1）我國古代城市在戰(zhàn)國時為政治中心、手工業(yè)中心、商業(yè)中心合一型城 市，如臨淄、邯鄲、大梁、郢等。（2）唐朝開始，分為手工行業(yè)中心城市地區(qū)，如絲織業(yè)的定州、益州、揚 州，陶瓷業(yè)的邢州、越州，造紙業(yè)的宣州、益州，還有都市商業(yè)區(qū)如長安城中的東市、西市和外貿(mào)中心城市廣州（3）兩宋時期出現(xiàn)手工技術(shù)中心地區(qū)，如定窯、汝窯、景德鎮(zhèn)，城市中商 業(yè)區(qū)界限消失，外貿(mào)城市增多，有泉州、廣州、明州。（4）明朝時期手工業(yè)、商業(yè)、外貿(mào)各有中心城市，如蘇州、杭州、松江、 景德鎮(zhèn)為手工業(yè)中心，成都、武昌、揚州為商業(yè)中心，廣州、寧波、泉州、福州 為對外貿(mào)易港口。問題情境5:中國古代發(fā)展城

20、市的特點是什么？（1）傳統(tǒng)的政治性城市逐漸向商業(yè)化城市發(fā)展，表明商品經(jīng)濟日趨活躍。（2）農(nóng)村人口不斷涌向城市，城市人口增多，城市規(guī)模擴大。（3）明朝中后期，在商品經(jīng)濟繁榮的江南某些城市，出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn) 關(guān)系的萌芽。（4）隨著城市商品經(jīng)濟的發(fā)展，市民的價值觀念和生活方式逐漸發(fā)生變化。 問題情境6:城市商品經(jīng)濟發(fā)展的歷史影響。（1）傳統(tǒng)的政治性城市逐漸向商業(yè)化城市發(fā)展，表明商品經(jīng)濟日趨活躍。（2）農(nóng)村人口不斷走向城市，城市人口增多，城市規(guī)模擴大。（3）商品經(jīng)濟一方面刺激了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和城市的發(fā)展，一方面又對自然 經(jīng)濟起了破壞作用，同時也是對傳統(tǒng)的重農(nóng)抑商觀念的挑戰(zhàn)。（4）在商品經(jīng)濟繁榮的明朝中

21、后期的江南一些城市，出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn) 關(guān)系的萌芽。（5）隨著城市商品經(jīng)濟的發(fā)展，市民的生活和觀念逐漸發(fā)生變化。過程小結(jié)：通過以上敘述，我們知道了商業(yè)發(fā)展與城市的變化是密切聯(lián)系在 一起的。（板書）三、官府控制下的對外貿(mào)易指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“官府控制下的對外貿(mào)易”這一目。問題情境7:概述中國古代對外貿(mào)易的發(fā)展。多媒體課件展示：歷史時期概括西漢開通了陸地和海上兩條絲綢之路唐朝廣州成為重要的外貿(mào)港口兩宋中國同東南亞、南亞、阿拉伯半島及非洲的幾十個國家進行貿(mào)易元朝泉州是重要的對外貿(mào)易港口明清中國對外貿(mào)易萎縮師生互動：學(xué)生講述，老師完成對應(yīng)表格。自主學(xué)習(xí)1:西漢：開通了陸地和海上兩條絲綢之路，中外貿(mào)易逐漸

22、發(fā)展起 來。自主學(xué)習(xí)2：唐朝時，廣州成為重要的外貿(mào)港口，政府在這里設(shè)有市舶使， 專管對外貿(mào)易。概念講解：絲綢之路有“沙漠絲綢之路” “海上絲綢之路”和“草原絲綢之 路”三個概念。人們通常所指的絲綢之路是穿越中亞、翻過帕米爾高原、抵達西亞的線路。 若再往北走，則是北路，往南走是南海路。歷史上絲綢之路并沒有嚴(yán)格的界定， 三條線路皆由眾多干線與支線所組成。北路是指北緯500橫跨東西穿蒙古高原、越喀喇昆侖山（Karak。ram）的草原之路。這條路主要是中亞牧民西去的線路， 歷史上稱為北路。從北緯40度向西至北緯35度偏南的這一帶沙漠中，曾經(jīng)有數(shù) 條線路，但以北緯40度貫穿東西的最長一條線路作為絲綢之路

23、的中路。人們通 常所指絲綢之路從狹義上講就是該線路， 即史書記載的商隊（西域以駱駝為交通 運輸工具的商隊）所經(jīng)路線，史書上記載最多的也是這條絲路。 南路基本上是指 經(jīng)印度、東南亞至紅海、波斯灣的南海路。古代相當(dāng)多的東南亞人、波斯人、阿 拉伯人都利用此道。自主學(xué)習(xí)3：兩宋時，中國同東南亞、南亞、阿拉伯半島以至非洲的幾十個 國家進行貿(mào)易，海外貿(mào)易稅收甚至成為南宋國庫的重要財源。自主學(xué)習(xí)4：元朝時，泉州是重要的對外貿(mào)易港口，被譽為當(dāng)時世界第一大 港。自主學(xué)習(xí)5：明清時，由于實行“海禁”和閉關(guān)鎖國政策，中國對外貿(mào)易萎 縮。問題情境8中國古代對外貿(mào)易的目的是什么？（1）傳播中國文化，宣揚中國聲威，擴大在海外的影響，樹立大國形象。（2）發(fā)展貿(mào)易，豐富自己的經(jīng)濟生活，經(jīng)濟互補互利。（3）學(xué)習(xí)外國文化，豐富自己的文化生活，促進社會進步。作為封建王朝， 開展對外交往的最根本目的當(dāng)然是維護和鞏固封建統(tǒng)治。 但 我國古代開展對外關(guān)系是與近代西方殖民者以商業(yè)為目的、 搶占殖民地、 搶占商 品市場有根本區(qū)別的。問題情境 9：中國古代對外貿(mào)易的特點是什么？先陸路貿(mào)易，后