學校幫扶困難學生實施方案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)學校幫扶困難學生實施方案東曹莊中心小學為進一步加強師德建設工作， 增進師生間的理解和溝通， 幫助學習和生活上有困難的學生走出困境， 全面構建起和諧關愛的新 型師生關系， 學校決定在全體教職工中廣泛開展“師生結對幫扶”活 動，結合我校教育工作實際情況，現(xiàn)制定實施方案如下： 一、指導思想 以 “三個代表” 重要思想、 科學發(fā)展觀為指導， 堅持執(zhí)政為民、 和諧發(fā)展，關心學生的健康成長，切實幫助解決貧困學生在思想、學習、生活等方面的困難，努力讓所有學生平等接受良好教育，讓每個學

2、生健康、快樂成長，推動教育事業(yè)健康、快速、和諧發(fā)展。 二、幫扶人員： 全體教職工 三、幫扶對象： 1、特困家庭和農(nóng)村特困戶的在校學生。 2、因天災人禍造成家庭重大經(jīng)濟損失的貧困家庭學生。 3、父母喪失勞動能力的貧困家庭學生。 4、父母離異或喪父、喪母等原因造成經(jīng)濟困難的貧困家庭學生。 5、其他原因造成經(jīng)濟特別困難的在校學生。 6、殘兒童以及農(nóng)村地區(qū)的獨生子女、孤兒、單親在校學生優(yōu)先 幫扶。 四、幫扶內(nèi)容： 1.加強思想教育。結對教師要切實關心幫扶對象的思想成長，定 期與幫扶對象開展談心活動，向學生傳授成長心得和人生經(jīng)驗，幫助 解決學習生活中的困惑，努力用真誠的態(tài)度觸動學生心靈，用樂觀向 上的精

3、神激勵學生奮發(fā)， 幫助他們走出精神誤區(qū)， 勇敢面對現(xiàn)實困難。 2.參與生活幫扶。結對教師要深入關心幫扶對象的生活狀況，對 于能幫助解決的困難，要及時解決；一時難以解決的問題，要協(xié)調(diào)各 方力量，想方設法幫助解決，讓幫扶學生能夠盡早免除后顧之憂，安 心學習、快樂成長。 3.進行學習指導。結對教師要經(jīng)常了解幫扶對象的學習情況，并 根據(jù)其知識基礎和接受能力，有針對性地制定幫學計劃，加強對他們 的學習方法指導及行為習慣訓練，做好學業(yè)輔導，通過知識結構的有 效梳理和學習行為的逐步規(guī)范，促使他們重拾學習信心，重建學習目 標，推動學習不斷進步。 4.密切家校聯(lián)系。要與暫時學習有困難學生的家長進行經(jīng)常性的 聯(lián)系

4、,通過短信平臺、家長會、學生家訪等方式將結對幫扶活動的目 的、意義及開展情況及時通報學生家長，溝通交流學生近期的思想狀 況及學習表現(xiàn)，協(xié)調(diào)教育方式方法，努力形成在校老師“幫”、在家 家長“促”的良好共育局面。 五、方法步驟： 1.確定幫扶對象。每學期初的第1到第4周是確定幫扶對象階段。 學校統(tǒng)一印制學校學生家庭情況調(diào)查表并下發(fā)至全體學生填寫， 全體教職工在深入摸查的基礎上，確定1名幫扶對象，建立結對幫扶 檔案，對每一位家庭困難學生的思想和學習狀況、性格特點、愛好特長、家庭情況等都作詳細記錄。 2.制定幫扶計劃。每學期的第5到第6周是制定幫扶計劃階段。要圍繞解決學生存在問題提出切合實際的學習目標， 制定行之有效的幫 扶計劃，保證活動取得實效。 3.開展幫扶活動。每學期的第7周開始實施幫扶活動階段。結對 教師應采取多種措施加強與學生及學生家長的交流溝通， 掌握幫扶對 象的心理特點、行為習慣和知識基礎，因人制宜地制定幫扶方法，解 決學生的實際困難。 五、保障措施： 1、加強組織領導。學校成立由校長任組長的結對幫扶活動領導 小組，負責幫扶活動的組織領導、綜合協(xié)調(diào)、檢查指導，領導小組下 設辦公室，設在工會辦公室，具體負責活動的組織實施。 2、營造濃厚氛圍。教師要從關心愛護學生入手