《小樹死因調(diào)查報告》教案(優(yōu)秀三篇)

1、Word - 11 -小樹死因調(diào)查報告教案(優(yōu)秀三篇)第一篇：小樹死因調(diào)查報告教案【內(nèi)容簡析】這是一篇調(diào)查報告。通過對小樹死因的調(diào)查、分析，得出結(jié)論：小樹的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿(mào)市場有很大的關(guān)系。最終提出建議：應(yīng)實行相應(yīng)措施來愛護綠化成果。【設(shè)計理念】實踐是使兒童發(fā)覺、討論、探究的欲望得到滿意和釋放的最佳途徑。本課的教學設(shè)計面對自然、面對社會、面對同學的生活和已有閱歷，在開放的時空中促進同學力量的進展，增長同學對自然、對社會、對自我的體驗，進展其實踐力量?！窘虒W目標】1.會認“禿、萎”等8個生字；會寫“萎、棍”等10個字；把握“枯萎、木棍、集貿(mào)市場、相宜、垃圾、樹坑、訂立”等詞

2、語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，初步學習寫調(diào)查報告的方法。4.教育同學樹立環(huán)保意識，自覺愛護環(huán)境?！局攸c難點】1.了解小樹的死因。2.把握調(diào)查報告的寫法。【教具預備】插圖等。【教學時間】兩課時。【教學流程】第一課時一、導入新課，啟發(fā)質(zhì)疑1.板書課題，簡介什么是調(diào)查報告。調(diào)查報告：人們依據(jù)在實踐中對客觀實際狀況的調(diào)查了解和分析討論而寫出來的書面材料，目的在于供應(yīng)討論問題的依據(jù)，以及解決問題的參考看法。2.導入：春天，園林工人在一個小伴侶家門前的公路西邊種植了很多國槐?？傻搅讼奶欤行┬渚谷凰懒?。小伴侶感到驚奇，經(jīng)過調(diào)查，找到了緣由，還寫了一份調(diào)查報告。二、初讀課文，整體

3、感知1.自由朗讀課文，借助字典，把課文讀精確、讀通順，畫誕生字詞。2.同桌互讀，訂正讀音。3.檢查字音，老師作指導。4.課文主要講了什么？分幾部分寫？（讓同學相互爭論，然后匯報。）三、合作學習，細讀課文（一）學習第1自然段。1.自由朗讀。2.為什么對小樹死因進行調(diào)查？從文中找出有關(guān)的語句來讀讀。（二）學習“調(diào)查”部分。1.同學自讀“調(diào)查”部分。2.同學爭論：是怎樣進行調(diào)查的？（步量法、統(tǒng)計法、畫圖、拍照等。）通過調(diào)查發(fā)覺了什么？（死樹大多集中在集貿(mào)市場四周。）3.老師小結(jié)。（三）學習“分析”部分。1.默讀“分析”部分。2.思索：小樹生長有哪些有利因素？又有哪些不利的因素？（有利的因素：國槐品質(zhì)

4、優(yōu)良，今年氣候好，又沒有發(fā)覺病蟲害；不利的因素：環(huán)境衛(wèi)生差，垃圾遍地。）（四）學習“結(jié)論”部分。1.自由朗讀“結(jié)論”部分。2.說說小樹非正常死亡的緣由。3.得出了什么結(jié)論？這個結(jié)論正確嗎？為什么？四、課后作業(yè)1.抄寫生字詞。2.有感情地朗讀課文。其次課時一、復習聽寫本課的生字。二、講授新課學習“建議”部分。1.齊讀第四部分。2.提出了哪些建議？園林部門與集貿(mào)市場管理部門加強合作，制止毀樹的不良現(xiàn)象。與每個攤主訂立“愛護綠化成果合同書”，制定詳細措施，做到護樹有獎，毀樹必罰。3.你還有什么好的建議或措施來愛護綠化成果？（讓同學相互溝通匯報，老師點評。）三、總結(jié)全文，理清文章各部分的聯(lián)系1.文章各

5、部分可以調(diào)換位置嗎？為什么？（不行以調(diào)換位置，由于前一部分是后一部分的緣由，各部分敘述的內(nèi)容不能調(diào)換位置。）2.讀了課文，你有什么感想？圍繞樹立環(huán)保意識，自覺愛護環(huán)境來談。四、課外實踐1.你知道調(diào)查報告要分幾部分寫嗎？怎么寫呢？2.調(diào)查居住區(qū)的環(huán)境狀況，把調(diào)查到的狀況和同學溝通，然后寫一篇調(diào)查報告。其次篇：小樹死因調(diào)查報告教案教學目標1、教育同學樹立環(huán)保意識，自覺愛護環(huán)境。2、默讀課文，理解內(nèi)容。弄清的結(jié)構(gòu)，說說各部分的聯(lián)系，初步學習寫調(diào)查報告的方法。3、會認“禿、萎、貿(mào)、攤、宜、販、訂、罰”等8個生字，會寫“調(diào)、棍、剩、宜、垃、圾、坑、填、訂”等9個字，把握“枯萎、木棍、集貿(mào)市場、垃圾、樹坑

6、、相宜、訂立、必罰”等詞語。教學重點本課的教學重點是弄清這篇調(diào)查報告各部分的內(nèi)容，以及它們之間的聯(lián)系。教學難點讓同學知道調(diào)查報告的意義，教會同學如何利用提到的方法收集、分析、處理信息。課時支配：2課時教學預備：多媒體教學過程第一課時一、導入新課，揭示課題1、談話引入：春天，園林工人在公路兩側(cè)種植了很多國槐樹，可到盛夏時，有些小樹竟然死了，這個現(xiàn)象讓一位小伴侶感到驚奇，他經(jīng)過調(diào)查，找到了緣由，還寫了一份調(diào)查報告。今日，我們一起來看一看是怎么回事。2、板書課題：小樹死因的調(diào)查報告二、依據(jù)自學提綱展現(xiàn)溝通1、什么是調(diào)查報告？簡介調(diào)查報告。2、出示國槐圖片，了解國槐的相關(guān)學問。3、自己輕聲讀課文，要把

7、課文讀通順、讀正確，把自學的生字再仔細地讀好、記牢。4、匯報積累的字詞。（1）出示會認的字，讀字并組詞，你想提示大家留意那個字的讀音。（3）聽寫要求會寫的字，小組檢查溝通。（4）出示會寫的字，多種形式讀，你想提示大家留意那個字的寫法。（5）理解詞語的意思。調(diào)查、枯萎、相宜、光禿禿、措施。a、找出這些詞語在課文的哪句話里，用喜愛的符號畫出來，并仔細的讀一讀。b、集體溝通,聯(lián)系上下文理解詞語的意思。5、這篇課文有幾個自然段。6、指名分段朗讀課文。7、師生共同評價同學朗讀狀況。8、用自己喜愛的方式讀課文，小組爭論：（1）課文寫了一件什么事。為什么寫這份調(diào)查報告？是如何調(diào)查的？結(jié)果怎樣？（2）理清結(jié)構(gòu)

8、：這篇調(diào)查報告包括哪幾部分？各部分寫了什么內(nèi)容？9、檢查學習研討狀況。三、學習小結(jié)，朗讀課文。1、這是一篇調(diào)查報告，是依據(jù)調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)進行分析，從而得到了合，并給相關(guān)部門提出建議里的結(jié)論，并給相關(guān)部門提出建議。2、指導同學有感情地朗讀課文。四、達標檢測。1、下面的幾組詞語中書寫完全正確的一組是（）。（1）枯萎垃圾貿(mào)易（2）木棍集貿(mào)市廠攤飯（3）相宜樹坑光突突2、填寫合適的量詞。一（）報告一（）國槐一（）木棍一（）公路一（）樹苗一（）市場3、填空小樹死因的調(diào)查報告一課，從()()()()()方面寫的。其次課時教學過程：一、回顧內(nèi)容，引入新課同學們，上節(jié)課我們學習了小樹死因的調(diào)查報告一課，誰還

9、記得調(diào)查報告中寫了哪幾部分的內(nèi)容？那么為什么寫這份調(diào)查報告？是如何調(diào)查的？結(jié)果怎樣？讓我們一起來學習這篇課文。二、依據(jù)自學提綱展現(xiàn)互動。細讀課文，感悟、理解（一）、學習第一、二自然段（1）指名朗讀，讀后評議。引導：讀出興奮的語氣和疑問句。（2）師生溝通學習心得。為什么對小樹的死因進行調(diào)查？（二）學習“調(diào)查”部分不僅感到驚奇，我們也很驚奇，一起看看是怎樣進行調(diào)查的？1、默讀這部分。2、集體溝通。（1）是怎樣進行調(diào)查的？假如是你還會怎樣調(diào)查？（2）通過調(diào)查小有什么發(fā)覺？你有何感想？（三）學習“分析”部分。1、自由讀這部分。2、小組合作學習（1）說說這些小樹在正常狀況下應(yīng)當生長得怎樣，為什么？（2）

10、小樹生長的不利因素是什么？3、展現(xiàn)學習效果。（四）學習“結(jié)論”部分1、指名讀，小組爭論：（1）說說小樹非正常死亡的緣由。（2）得出了什么結(jié)論？這個結(jié)論正確嗎？為什么？（3）這樣帶來的后果是什么？2、反饋學習收獲。3、小組合作朗讀這部分內(nèi)容，留意要讀得具有勸說力。（五）學習“建議”部分，體會意義。請同學們依據(jù)小的建議，給相關(guān)部門寫一份建議書,你想怎樣寫？（1）反映問題，有理、有據(jù)、有節(jié)。（2）態(tài)度非常懇切。（3）語言文明禮貌。（4）內(nèi)容詳細，建議細致。（1）齊讀這一部分。(2)提出了哪些建議？（3）引導同學開綻開想象你還有什么好的建議和措施來愛護綠化成果？（四）總結(jié)全文，理清各不分的關(guān)系。1、自

11、由讀，小組爭論：各部分可以調(diào)換位置嗎？為什么？2、反饋學習效果，師生評議。三、達標檢測。1、對于愛護環(huán)境，你的建議是：（）2、，寫調(diào)查報告的一般步驟是：（）（）（）（）（）（）。3、用下列詞語造句：并且、措施板書設(shè)計：11、小樹死因的調(diào)查報告查調(diào)的緣由：家門前的小樹死了如何調(diào)查：實地測量、統(tǒng)計、考察分析信息：非正常死亡得出結(jié)論：人為因素教學反思：老師要選用好玩的語言向同學提示應(yīng)當留意的字詞，這樣才能加深同學的印象。引導同學仔細讀書，邊讀邊思索，培育同學多動筆墨多讀書的習慣。第三篇：小樹死因調(diào)查報告教學反思從接觸到課文的第一天起，自己就有種莫名的感動和沖動，自己好像有很多的想法在里面，于是自己就

12、嘗試了，但好像嘗試的結(jié)果有那么一點點得差強人意。首先：說說自己的教學設(shè)計。這篇課文是四班級同學接觸到的一篇新體裁的課文調(diào)查報告。所以自己首先從調(diào)查報告入手，提問：什么是調(diào)查報告？調(diào)查報告由哪幾部分組成？激發(fā)同學的.求知欲望，開頭文章的學習，從整體上把握文體以及文章的框架結(jié)構(gòu)。其次：給同學們充分的朗讀和思索的時間。使同學樂觀主動的學習文中的重點句子和詞語。指名指導朗讀，訂正同學的字音和腔調(diào)。充分培育同學的朗讀水平和語言表達力量。再次：把握調(diào)查報告的整體框架，層層遞推，剝繭似的揭開每一部分的主要內(nèi)容和所起的作用，讓孩子明確調(diào)查報告的寫作方式和方法，為同學今后的寫作做鋪墊。最終：情感升華。結(jié)合圖片和同學的生活實際，講解引起小樹死亡的主要緣由，讓同學體會人類的自私，為了滿意個人的私利而不惜踐踏破壞四周的環(huán)境的惡劣行為，激發(fā)同學們的環(huán)保意識，了解身邊的不美妙，認清大千世界