社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告(合集)

1、Word - 9 -社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告(合集)第一篇：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告20 xx年xx月xx日至20 xx年xx月xx日我在潮州市松昌中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。松昌中學(xué)是我的母校，時(shí)隔兩年，當(dāng)我重新踏進(jìn)這個(gè)曾經(jīng)在那里度過(guò)幾年美妙時(shí)間的校內(nèi)時(shí)，心里布滿了莫名的感動(dòng)。潮州市松昌中學(xué)地處潮安縣浮洋鎮(zhèn)大吳村，是旅星愛(ài)國(guó)華僑吳清亮先生于1991年斥巨資捐建的一所公辦農(nóng)村一般完全中學(xué)，屬縣直學(xué)校，20 xx年學(xué)校實(shí)現(xiàn)高學(xué)校分別，成為一所農(nóng)村一般高級(jí)中學(xué)。學(xué)校校內(nèi)寬敞，環(huán)境美麗，布局合理，校舍清爽高雅。在這里，八方學(xué)子和諧共處，傳統(tǒng)與現(xiàn)代相得益彰。學(xué)校辦學(xué)雖只有20多年，但“愛(ài)國(guó)、勤奮、求實(shí)、進(jìn)取”已成為良好校風(fēng)。辦

2、學(xué)十六年來(lái)，學(xué)校規(guī)?？焖贁U(kuò)大，教學(xué)設(shè)施日臻完善，老師隊(duì)伍不斷成長(zhǎng)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，成為一所具有深厚的愛(ài)國(guó)主義情結(jié)又有現(xiàn)代教育理念，在潮安縣乃至潮州市都享有較高聲譽(yù)的農(nóng)村一般高中的窗口學(xué)校。雖然回到母校感動(dòng)的心情還未平復(fù)，我還是沒(méi)遺忘我來(lái)學(xué)校的任務(wù)。所以，我也花了大量時(shí)間來(lái)針對(duì)本校生物教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。我所采納的方法主要是：調(diào)查法，訪談學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，電話與現(xiàn)在松昌中學(xué)上學(xué)的同學(xué)溝通和觀看法等。調(diào)查后經(jīng)過(guò)總結(jié)和思索，我發(fā)覺(jué)松昌的中同學(xué)物教育既有優(yōu)勢(shì)也存在很多亟待解決的問(wèn)題。一、生物教學(xué)的優(yōu)勢(shì)1.有便利的實(shí)踐條件生物教材中有許多學(xué)問(wèn)和技能是通過(guò)實(shí)踐獲得的，像動(dòng)植物標(biāo)本的采集和制作，植物及農(nóng)作

3、物的繁殖、管理，動(dòng)物及家禽的習(xí)性觀看和飼養(yǎng)等，都需要同學(xué)親自體驗(yàn)才能形成較堅(jiān)固的學(xué)問(wèn)和技能。由于松昌中學(xué)是農(nóng)村中學(xué)，有不少同學(xué)也來(lái)自農(nóng)村，農(nóng)村同學(xué)在這方面有便利的實(shí)踐條件2.同學(xué)感性學(xué)問(wèn)豐富學(xué)校位于農(nóng)村，學(xué)校四周有大片農(nóng)田，同學(xué)可以直接參與生產(chǎn)勞動(dòng)，接觸動(dòng)植物及大自然的機(jī)會(huì)多，對(duì)農(nóng)、林、牧、漁業(yè)生產(chǎn)及動(dòng)植物等基本學(xué)問(wèn)比較熟識(shí)，教學(xué)時(shí)恰當(dāng)?shù)乩眠@一優(yōu)勢(shì)，可以收到事半功倍的效果。3.試驗(yàn)材料和簡(jiǎn)易直觀教具簡(jiǎn)單得到現(xiàn)行教材大大增加了演示、分組試驗(yàn)的數(shù)量，還增設(shè)有“看一看”“動(dòng)動(dòng)手”“做一做”等內(nèi)容，這些內(nèi)容中涉及的試驗(yàn)材料在農(nóng)村很簡(jiǎn)單得到，而且有一些較簡(jiǎn)潔的動(dòng)植物材料，稍加整理就可以制成臨時(shí)或永久性

4、的直觀教具，既能節(jié)省經(jīng)費(fèi)，又能培育老師和同學(xué)的動(dòng)手力量。4.因地制宜地開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)學(xué)校四周大都有許多生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、環(huán)境污染的實(shí)例，能有效地開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)，對(duì)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、培育理論聯(lián)系實(shí)際的力量都有很大的好處。例如松昌中學(xué)四周有一條“黑龍江”，老師就可以其為例講解環(huán)境污染的危害與防治等的學(xué)問(wèn)。還有學(xué)校四周的農(nóng)田也是一個(gè)很好的生態(tài)系統(tǒng)供同學(xué)的學(xué)習(xí)基地。5.教學(xué)設(shè)備較齊全松昌中學(xué)市華僑斥資捐建，因此在學(xué)校硬件和軟件設(shè)備上都較好和齊全。生物教學(xué)資源也較一般的農(nóng)村學(xué)校要齊全完善，有試驗(yàn)室，顯微鏡，標(biāo)本等等。這給同學(xué)學(xué)習(xí)生物制造了很好的環(huán)境。二、學(xué)校生物教學(xué)的劣勢(shì)1.生物老師資源嚴(yán)峻缺乏：我個(gè)

5、人認(rèn)為像生物這種學(xué)科性又具科學(xué)性的學(xué)科，肯定要專業(yè)對(duì)口或有很強(qiáng)的專業(yè)功底的老師來(lái)上。由于各學(xué)科之間存在差異性，所以高校里學(xué)其他學(xué)科的人在生物教育上很多方面是無(wú)法和專業(yè)的老師相比的。但在農(nóng)村，大多學(xué)校都沒(méi)有生物專業(yè)老師或生物專業(yè)老師嚴(yán)峻不足。就以松昌中學(xué)來(lái)說(shuō)，全校只有六七個(gè)生物專業(yè)老師，而松昌中學(xué)有54個(gè)班，所以那些老師不得不一個(gè)人擔(dān)了許多個(gè)班，老師會(huì)很累。2.對(duì)相關(guān)學(xué)問(wèn)的拓展較少：老師上課的內(nèi)容基本都是課本及應(yīng)試內(nèi)容，對(duì)有些較抽象的內(nèi)容無(wú)法形象化，有些問(wèn)題只是草草帶過(guò)，沒(méi)有聯(lián)系生活舉例，這樣的教學(xué)，乏而無(wú)味，提不起同學(xué)的愛(ài)好，導(dǎo)致同學(xué)厭倦生物學(xué)科。3.老師上課的方式太陳舊：很多老師缺乏先進(jìn)的教

6、育理念，還在一味地追求“學(xué)問(wèn)與力量”而忽視了“過(guò)程與方法”的重要性?，F(xiàn)代的教學(xué)新課程改革對(duì)老師在學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、思維方式、教學(xué)力量等方面都提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求，如教學(xué)中要開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)，老師要想對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。而學(xué)校生物老師的教學(xué)方式單一，固守著傳統(tǒng)的“一張嘴，一根粉筆，一幅圖，一言堂，滿堂灌”的教學(xué)方法，面對(duì)教育變革，就不那么簡(jiǎn)單接受。4.不能很好的利用教學(xué)資源，鋪張了試驗(yàn)室與標(biāo)本等的資源，而同學(xué)的學(xué)問(wèn)只停留在書(shū)本理論上，不懂實(shí)際操作。5.課堂教學(xué)質(zhì)量不高：老師上課方式老化，不善激發(fā)同學(xué)的思維，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高；學(xué)校和老師只追求高分率，對(duì)部分學(xué)問(wèn)只求速記和熟記，不求甚解，同學(xué)無(wú)法提起對(duì)生

7、物的愛(ài)好。6.家長(zhǎng)及社會(huì)人群的不重視：不少家長(zhǎng)始終抱著偏見(jiàn)，認(rèn)為生物是偏科，認(rèn)為學(xué)好數(shù)理化就行，因此對(duì)同學(xué)的生物學(xué)習(xí)也不關(guān)懷，導(dǎo)致同學(xué)也對(duì)生物的學(xué)習(xí)沒(méi)多大的關(guān)懷，只是應(yīng)付考試而已。通過(guò)一個(gè)星期的調(diào)查，我對(duì)母校的生物教學(xué)有了新的熟悉，以前那些司空見(jiàn)慣的事情都有了全新的見(jiàn)解。我覺(jué)得農(nóng)村學(xué)校的教育資源本就不如城市的先進(jìn)，所以像生物這種學(xué)科就要充分利用好自己特有的資源來(lái)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)都組織教學(xué)活動(dòng)課，讓同學(xué)走出教室走出課本，到大自然中去學(xué)習(xí)，開(kāi)啟他們的想象力。老師應(yīng)改善自己的教學(xué)方式，善用資源，擅長(zhǎng)利用一切可能，提高同學(xué)的樂(lè)觀性和對(duì)生物學(xué)習(xí)的愛(ài)好。愛(ài)好是學(xué)習(xí)的老師。同學(xué)對(duì)生物學(xué)有無(wú)愛(ài)好直接影響同學(xué)對(duì)本

8、學(xué)科學(xué)問(wèn)的把握程度，從而影響同學(xué)的各方面。因而，農(nóng)村學(xué)校的生物老師應(yīng)在教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際，在適當(dāng)實(shí)際激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好，搞好生物教學(xué)，讓同學(xué)自己也參加進(jìn)教學(xué)活動(dòng)中，不能一味的灌輸，而不管同學(xué)是否接受了。學(xué)校也應(yīng)提高生物老師的整體素養(yǎng)，多招一些聘請(qǐng)生物專業(yè)的本、?？苾?yōu)秀畢業(yè)生充實(shí)農(nóng)村學(xué)校生物老師隊(duì)伍。加強(qiáng)師資培訓(xùn)，鼓舞在職生物老師樂(lè)觀參與連續(xù)教育。門(mén)發(fā)行青少年專用的上網(wǎng)卡，此卡具有上網(wǎng)費(fèi)用低廉，自動(dòng)屏蔽不健康網(wǎng)站等特點(diǎn)。其次篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)？走出

9、校內(nèi)，踏上社會(huì)，我們能否不辜負(fù)他人的期望，為自己書(shū)寫(xiě)一份滿足的答卷在注意素養(yǎng)教育的今日，假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年同學(xué)思想政治工作，引導(dǎo)同學(xué)健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培育和提高同學(xué)實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)力量的重要途徑，始終來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)始終被視為高校培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延長(zhǎng)，也是推動(dòng)素養(yǎng)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代同學(xué)接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、熬煉才能的有效途徑，更是同學(xué)服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。學(xué)校是一

10、個(gè)小社會(huì)，步入高中就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地熟悉到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)寶。社會(huì)是一所更能熬煉人的綜合性高校，只有正確的引導(dǎo)我們深化社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)覺(jué)自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)制造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)高中生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)閱歷的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培育人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面進(jìn)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為

11、地方經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展貢獻(xiàn)力氣為社會(huì)制造了新的財(cái)寶。我在一個(gè)親戚開(kāi)的電腦配件柜臺(tái)幫忙賣貨，過(guò)的非常充實(shí)。在此次實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，它讓你開(kāi)闊視野、了解社會(huì)、深化生活、回味無(wú)窮。也對(duì)自己始終非常想了解的電腦學(xué)問(wèn)有了更進(jìn)一步的深化。社會(huì)實(shí)踐作為廣闊青年同學(xué)接觸社會(huì)、了解國(guó)情、服務(wù)大眾的重要形式，對(duì)于青年同學(xué)的成長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用。這次假期實(shí)踐我以“善用學(xué)問(wèn)，增加社會(huì)閱歷，提高實(shí)踐力量，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參與有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。一、在社會(huì)上要擅長(zhǎng)與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的

12、工作讓我熟悉更多的人。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的看法，你要聽(tīng)取、急躁、虛心地接受。二、在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的力量做出確定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒(méi)有社會(huì)工作閱歷沒(méi)有關(guān)系。重要的是你的力量不比別人差。社會(huì)工作閱歷也是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)其次、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。三、在社會(huì)中要克服自己害怕的心態(tài)。開(kāi)頭放

13、假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，自己就可怕了。自己覺(jué)得困難挺多的，自己的社會(huì)閱歷缺乏，學(xué)歷不足等種種緣由使自己覺(jué)得很渺小，自己軟弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐驚。如哥哥所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了。”其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就可怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得簡(jiǎn)單解決了。戰(zhàn)勝自我，只有制服自己才能制服世界。有士氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說(shuō)：“士氣通往天堂，怯懦通往地獄?！彼摹⒐ぷ髦胁粩嗟刎S富學(xué)問(wèn)。學(xué)問(wèn)如同人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了學(xué)問(wèn)

14、，頭腦就要枯竭。以上是我自己覺(jué)得在這次假期社會(huì)實(shí)踐學(xué)到了自己覺(jué)得在社會(huì)立足必不行少的項(xiàng)目。高中是一個(gè)教育我、培育我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的熬煉基地，能將學(xué)校學(xué)的學(xué)問(wèn)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是同學(xué)接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增加了熟悉問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量。為熟悉社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。第三篇：住房問(wèn)題的報(bào)告xx社區(qū)關(guān)于懇求解決社區(qū)xx等街道居民住房問(wèn)題的報(bào)告xx人民政府：因xx社區(qū)現(xiàn)有一部分居民居住在xx等街道內(nèi)陳年以舊、破損嚴(yán)峻的瓦木結(jié)構(gòu)和老居民樓房屋內(nèi)，這些瓦木結(jié)構(gòu)和老居民樓住房多數(shù)靠河而建，年久失修，瓦片、磚頭等雜物隨時(shí)掉落，影響行人，房屋狹窄、陰暗、潮濕，串柱相聯(lián)，易引起火災(zāi)，特殊是xx等街道是xx洛浦河和五家溝流經(jīng)的必經(jīng)之地，的地理位置在汛期也易引起洪澇災(zāi)難，給居住在此的居民帶來(lái)了生活的不便，造成了生命財(cái)產(chǎn)嚴(yán)峻的平安隱患，再加上這些居民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，除一部分居民靠擺小攤維持生計(jì)外，大部分居民屬低保戶，無(wú)錢和力量轉(zhuǎn)變住房條件，居民對(duì)此反應(yīng)劇烈，