關(guān)于小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報告

1、Word - 18 -關(guān)于小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報告第一篇：關(guān)于學(xué)校生環(huán)境調(diào)查報告調(diào)查目的：了解自己所在地消失的環(huán)境問題，找出相應(yīng)的解決方法，提高人們的環(huán)保意識。時間：xx月xx日-xx月xx日調(diào)查的結(jié)果，報告如下：一、大氣污染大氣是由肯定比例的氮、氧、二氧化碳、水蒸氣和固體雜質(zhì)微粒組成的混和物。就干潔空氣而言，按體積計算，在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下，氮氣占78.08%，氧氣占20.94%，氬氣占0.93%，二氧化碳占0.03%，而其他氣體的體積則是微乎其微的。各種自然變化往往會引起大氣成分的變化。例如，火山爆發(fā)時有大量的粉塵和二氧化碳等氣體噴射到大氣中，造成火山噴發(fā)地區(qū)煙霧充滿，毒氣熏人;雷電等自然緣由引起的森林

2、大面積火災(zāi)也會增加二氧化碳和煙粒的含量等等。一般來說，這種自然變化是局部的，短時間的。隨著現(xiàn)代工業(yè)和交通運輸?shù)倪M展，向大氣中持續(xù)排放的物質(zhì)數(shù)量越來越多，種類越來越簡單，引起大氣成分發(fā)生急劇的變化。當(dāng)大氣正常成分之外的物質(zhì)達到對人類健康、動植物生長以及氣象氣候產(chǎn)生危害的時候，我們就說大氣受了污染。二、河水污染由于受氣候干旱等因素的影響，降雨和客水來源持續(xù)削減，水資源日趨短缺，對接納的大量工業(yè)廢水和生活污水起不到稀釋和凈化的作用;廢水中的污染物在河床中沉積、滲透，同時造成了沿岸地下水的污染;豐水期由于降水形成地表徑流匯入河內(nèi)，使河床中沉積的污染物被沖至下游，易造成下游水體污染的加重或造成突發(fā)性污染

3、。在枯水期，大多數(shù)河流僅有工業(yè)廢水和生活污水排入，即使企業(yè)達標(biāo)并建設(shè)城市污水處理廠，大部分河段也難以達到功能區(qū)要求。之前我們在調(diào)查中就看到好幾家工廠，把深綠色的、濃黑色的污水直接排入河流，排污口處的水面上漂移著大量白色泡沫。居住在河邊的人們順手將剩菜剩飯、家庭垃圾都裝進塑料袋往河里倒，我們的母親河，現(xiàn)在已經(jīng)遍體鱗傷，成了一條垃圾河。三、垃圾污染垃圾侵占土地，堵塞江湖，有礙衛(wèi)生，影響景觀，危害農(nóng)作物生長及人體健康 .垃圾的嚴(yán)峻危害，首先是侵占大量土地。二是污染農(nóng)田。三是污染地下水。四、是污染大氣。工業(yè)廢渣中的有些有機物質(zhì)，能在肯定溫度下通過生物分解產(chǎn)生惡臭，從而污染大氣。五、是傳播疾病。生活垃圾

4、中含有病菌、寄生蟲，假如直接用來作為農(nóng)家肥料，人吃了施用過這種肥料的蔬菜、瓜果，就可能得傳染病。我國防治環(huán)境污染的對策：為了防治環(huán)境污染，我國相繼頒布了環(huán)境愛護法、水污染防治法、環(huán)境噪聲污染防治法等一系列法律。1983年，我國宣布把環(huán)境愛護列為一項基本國策，提出在經(jīng)濟進展過程中經(jīng)濟效益、社會效益和環(huán)境效益相統(tǒng)一的戰(zhàn)略方針。1994年，我國制定了今后中國環(huán)境愛護工作的行動指南中國21世紀(jì)議程，指出“通過高消耗追求經(jīng)濟數(shù)量增長和先污染后治理的傳統(tǒng)進展模式已不再適應(yīng)當(dāng)今和將來進展的要求，而必需努力尋求一條人口、經(jīng)濟、社會、環(huán)境和資源相互協(xié)調(diào)的、既能滿意當(dāng)代人的需要而又不對滿意后代人需求的力量構(gòu)成危害

5、的可持續(xù)進展的路”。xx年5月13日環(huán)境愛護部向各有關(guān)地區(qū)省環(huán)境愛護(廳)局頒發(fā)了：關(guān)于防范和應(yīng)對地震災(zāi)難次生環(huán)境污染大事的通知。感悟：為了做好環(huán)境污染的防治工作，我們每一個公民必需努力增加環(huán)境意識：一方面要糊涂地熟悉到人類在開發(fā)和利用自然資源的過程中，往往對生態(tài)環(huán)境造成污染和破壞;另一方面要把這種熟悉轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膶嶋H行動，以“愛護環(huán)境，人人有責(zé)”的態(tài)度樂觀參與各項環(huán)境愛護活動，自覺培育愛護環(huán)境的道德風(fēng)尚。防治環(huán)境污染的措施許多，其中與生物科學(xué)親密相關(guān)的有利用生物凈化來消退環(huán)境污染和進展綠色食品、提高環(huán)保意識等。其次篇：中學(xué)校校內(nèi)平安教育的調(diào)研報告為了真正把握黃金學(xué)校校內(nèi)平安的真實現(xiàn)狀，我校在

6、曹裕華校長的帶領(lǐng)下于2月28日進行了調(diào)研，通過走訪、現(xiàn)場查看等形式，進行了全方位的調(diào)查和了解，并進行了細致的分析、整理，形成本調(diào)研報告。一、走訪狀況匯總：（一）同學(xué)狀況匯總：（1）關(guān)于同學(xué)之間打架現(xiàn)象，部分同學(xué)認(rèn)為有這種現(xiàn)象；（2）平常與父母溝通的狀況。大部分同學(xué)從不溝通或間或說說自己學(xué)習(xí)的事情，只有少部分同學(xué)什么事情都和父母聊聊，沒有消失“父母不情愿聽”的狀況；（3）平常有了苦惱最想告知的人，大部分同學(xué)選擇的是“要好的伴侶”，少部分選擇的是父母；（4）同學(xué)性格不同，大多數(shù)都很聽話，但是性格倔強的、孤僻的哪個班都有，單親家庭的、“留守兒童”往往簡單消失問題。（二）老師狀況匯總：（1）對同學(xué)管理

7、的問題，老師認(rèn)為部分同學(xué)家長偏袒、溺愛孩子，導(dǎo)致不敢管同學(xué)，出一點問題，家長就到同學(xué)大吵、大鬧；（2）對于學(xué)校潛在的事故隱患，大多老師選擇的是交通隱患；（3）對于最應(yīng)當(dāng)關(guān)注的同學(xué)，老師們的熟悉依次是：性格孤僻同學(xué)，雙差生，留守同學(xué)，單親同學(xué)；對于信息渠道對同學(xué)的影響，老師們的熟悉依次是：社會，家庭，電視，網(wǎng)絡(luò)。（4）多數(shù)老師認(rèn)為家庭教育很關(guān)鍵，但多數(shù)家庭僅僅滿意于孩子寫完作業(yè)，其他放任自流。二、現(xiàn)場查看狀況匯總：1、校舍平安問題，中心學(xué)校食堂裂縫問題；2、傳染病的防治工作不到位；3、交通平安。主要是撤點并校，同學(xué)離家比較遠，有的同學(xué)走路，有的是家長用摩托車、三輪車接送，而中心學(xué)校緊臨九界省道，

8、過往長途車輛多；4、轄區(qū)內(nèi)池塘水庫多，防溺水；5、個別同學(xué)自身的先天性疾病，如癲癇等，劇烈體育運動等簡單導(dǎo)致問題。三、建議1、加大平安教育、管理力度，建立一套校內(nèi)平安管理體系，每項工作都責(zé)任到人。2、協(xié)同相關(guān)部門給學(xué)校創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，特殊是交通環(huán)境。第三篇：環(huán)境調(diào)查報告工作環(huán)境分析的目的是確認(rèn)工作的條件和環(huán)境。工作環(huán)境分析包括工作的物理環(huán)境分析、工作平安環(huán)境分析和工作的社會環(huán)境分析。（1）工作的物理環(huán)境分析工作的物理環(huán)境分析包括對工作環(huán)境的溫度、濕度、照明度、噪音、震驚、異味、粉塵、污穢、氣壓、輻射等，以及任職者與這些環(huán)境因素接觸的時間等進行的分析。（2）工作平安環(huán)境分析工作平安環(huán)境分析包

9、括對工作環(huán)境的危急性、危害性、危急程度、發(fā)生頻率、職業(yè)病、工業(yè)衛(wèi)生等平安因素進行的分析。（3）工作的社會環(huán)境分析工作的社會環(huán)境分析包括對工作所在地的生活便利程度、環(huán)境的變化程度、工作的孤獨程度、工作的單調(diào)程度、人際交往等社會因素進行的分析。第四篇：學(xué)校生行為習(xí)慣調(diào)查分析報告學(xué)校生行為習(xí)慣調(diào)查分析報告一、調(diào)查目的“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”同學(xué)行為習(xí)慣的好與壞很大程度上打算著一個同學(xué)的性格，甚至影響著同學(xué)的一生?，F(xiàn)代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡潔方面講，就是培育同學(xué)良好的習(xí)慣?！睆男∨嘤麄兞己玫牧?xí)慣，對他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)和今后的進展都具有重要意義。假如

10、錯過該階段再矯正或補救，往往事倍功半，難以奏效。為了更好地把握同學(xué)的一些不良習(xí)慣，以便準(zhǔn)時有效賜予訂正，我六月份對我校同學(xué)三、四、五、六班級同學(xué)針對行為習(xí)慣實際表現(xiàn)進行問卷調(diào)查，進一步分析同學(xué)在養(yǎng)成教育方面存在的問題，制定同學(xué)的常規(guī)工作制度，以便于在下學(xué)期建立嚴(yán)格的檢查、評價制度，同時狠抓落實，注意實效，形成班級特色，進行了抽樣調(diào)查。二、調(diào)查對象與抽樣方式及結(jié)果針對學(xué)校生存在的行為習(xí)慣，我設(shè)計了35項調(diào)查試題，對學(xué)校生進行了抽樣調(diào)查。調(diào)查涉及三、四、五、六班級同學(xué)120人，共發(fā)放調(diào)查表120份，回收110份，從調(diào)查的120個同學(xué)中，我們發(fā)覺：東西順手亂扔、亂放的同學(xué)達75、8%；隨地吐痰、亂仍

11、雜物現(xiàn)象的同學(xué)達35、6%；自私，不懂關(guān)懷關(guān)心別人的同學(xué)占29、5%；偏食、挑食、常剩飯的同學(xué)占46、1%；著迷電視、不遵守作息時間的同學(xué)占63%；自己能做的事仍依靠家長的同學(xué)占53、8%。作業(yè)馬虎、應(yīng)付、拖拉的同學(xué)約占62、5%；學(xué)習(xí)時要求家長陪讀的同學(xué)占45%；借別人的東西不準(zhǔn)時歸還的同學(xué)占30、2%。以上調(diào)查分析反映，絕大多數(shù)孩子都存在著這樣那樣的壞習(xí)慣，中高班級孩子自私、散漫、自理和自控力量差的現(xiàn)象頗令人憂心。相同試卷我們對家進步行了調(diào)查，統(tǒng)計狀況如下：1.行為習(xí)慣：優(yōu)秀26%良好52%一般14%不良8%2.學(xué)習(xí)習(xí)慣：優(yōu)秀38%良好53%一般7%不良2%3.道德品質(zhì)：優(yōu)秀64%良好35

12、.4%一般0.6%不良0%4.勞動習(xí)慣：優(yōu)秀36%良好53.5%一般9.5%不良1%5.衛(wèi)生習(xí)慣：優(yōu)秀48.3%良好25.9%一般20.8%不良5%三、問題分析與思索（一）同學(xué)在校習(xí)慣的現(xiàn)狀分析與思索經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)覺，在行為習(xí)慣方面存在著三個層面的現(xiàn)象，有著良好的行為習(xí)慣的占80.8%，習(xí)慣一般占16%，習(xí)慣不良的占3.2%，從總體看，我校在同學(xué)良好習(xí)慣養(yǎng)成方面有著良好的收效，能與他人和諧相處，能自覺遵守社會公德，講究衛(wèi)生等，具備了基本的道德熟悉，并能自覺地指導(dǎo)自己的日常行為。但在調(diào)查中還發(fā)覺，部分同學(xué)在文明禮儀方面做得不夠好，還有部分同學(xué)在個人衛(wèi)生方面比較被動以及部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，他們不

13、能做到知行統(tǒng)一，這些都是急待解決的問題。“以人為本”的理念告知我們應(yīng)充分調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，但在調(diào)查中不難發(fā)覺，老師在許多時候都自認(rèn)為自己的教育是最重要、最合理的，而忽視了與孩子進行心靈的溝通，忽視了孩子的主觀能動性對良好習(xí)慣形成的重要作用。（二）同學(xué)在家行為習(xí)慣的現(xiàn)狀分析與思索調(diào)查得知，同學(xué)在家行為習(xí)慣良好的占78.5%，一般占14.2%，習(xí)慣不良的7.3%，這與同學(xué)在校狀況相比存在肯定的差距，調(diào)查中，我們發(fā)覺家長文化程度高、親情氣氛濃的家庭，孩子都有著較好的行為習(xí)慣。家長學(xué)歷層次與同學(xué)行為習(xí)慣有著親密的聯(lián)系。家長學(xué)歷和家長自身素養(yǎng)直接關(guān)系到對孩子的良好共性、習(xí)慣和品德的形成，因此才會有上

14、面的差異。例如父母是老師、公務(wù)員、工程技術(shù)人員家庭的孩子大都有著較好的行為習(xí)慣。反之，父母不善求學(xué)習(xí)，成天只顧賺錢的，孩子的行為習(xí)慣就不好。家長的業(yè)余時間所從事的活動對孩子的行為習(xí)慣影響較大，若對孩子不管不問，孩子的行為習(xí)慣一般都不好。家庭和諧成為影響同學(xué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要因素，父母離異，單親家庭的子女行為習(xí)慣一般都很不好。（三）同學(xué)在社會上行為習(xí)慣的現(xiàn)狀分析與思索從調(diào)查中看，同學(xué)在社會行為習(xí)慣良好的占65.5%，一般的占28.5%，不良的占6%，從這些數(shù)據(jù)看，除了學(xué)校、家庭環(huán)境對同學(xué)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成有重要影響之外，另有一個重要影響因素就是社會環(huán)境。如家庭四周人、社區(qū)居民的道德水平、人文素

15、養(yǎng)、行為規(guī)范等。同學(xué)隨著年齡的增長，越來越廣泛地接觸社會，而社會影響錯綜簡單，如網(wǎng)吧、嬉戲廳等違規(guī)經(jīng)營，都給同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成帶來了負(fù)面的影響，有的甚至是嚴(yán)峻的影響。我們?？吹竭@樣的現(xiàn)象：同學(xué)在校門內(nèi)會自覺地將垃圾丟到垃圾箱里，可是一出校門有的同學(xué)就不管了，隨地吐痰、順手拋贓物等等很自然。曾經(jīng)看到一個學(xué)校生，從校門出來將一張作業(yè)紙撕成碎片用力往天上拋，一邊拋一邊觀賞紙片像雪花一樣的飄。我們想不通了，同學(xué)在校內(nèi)可以自覺，校外就成“無意識”了？街上全部的人都是這樣亂丟的嘛！可是，街上全部的人，不管是居住在街上的，還是從農(nóng)村來上街的，也都是曾經(jīng)在學(xué)校再從學(xué)校出去的啊，出去為什么都變了而且都不以為

16、然了呢？可見社會環(huán)境對同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著多么重要的影響。四、實行對策（一）制定規(guī)章制度，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我們以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，學(xué)習(xí)并背誦學(xué)校生日常行為規(guī)范、學(xué)校生守則，加強對同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌等方面基本行為準(zhǔn)則的教育，培育同學(xué)對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的力量。此外，針對學(xué)校生視力急劇下降的趨勢，我們應(yīng)注意訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成正確的讀書和寫字姿態(tài)，讀書時，做到手到、眼到、口到、心到；發(fā)言時，做到站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，說話聲音洪亮，吐詞清晰；寫字時，做到腰背挺直，胸離課桌一拳遠，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸長與此同時，我們應(yīng)多進行

17、了硬筆書法競賽、讀寫姿態(tài)競賽等，如今，同學(xué)在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增加了自控力量。（二）重視常規(guī)管理，規(guī)范同學(xué)一言一行同學(xué)良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過日積月累長期熏陶才能形成。為使隊員明確校內(nèi)外的行為準(zhǔn)則，我校制定了言行美從我做起學(xué)校生一日行為規(guī)范，規(guī)定了同學(xué)一天從早晨、課堂、課間、午間到放學(xué)都應(yīng)當(dāng)怎樣做。我們將每學(xué)期開學(xué)第一周定為常規(guī)訓(xùn)練周，組織同學(xué)重溫言行美從我做起學(xué)校生一日行為規(guī)范，讓同學(xué)把規(guī)范熟記于心，做到心中有規(guī)范，行為要規(guī)范，爭做“文明人”。為讓同學(xué)體驗制度的重要性，養(yǎng)成勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、自覺接受制度的約束和監(jiān)督的好習(xí)慣，我們還設(shè)立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，負(fù)

18、責(zé)檢查路隊、課間秩序、儀表、一般話、衛(wèi)生、課間操等項目，一周一小結(jié)、一月一匯總，按得分的多少評定優(yōu)秀中隊，并利用周一升旗儀式對優(yōu)秀中隊進行表彰。早晨、中午、課間，小干部們身披綬帶，他們有的肅立于校門口，有的值守于大路旁，有的巡察于校內(nèi)內(nèi)，猶如堅守崗位的值勤戰(zhàn)士，成為全體隊員“文明伴我行”的一道重要防線小干部們監(jiān)督檢查公正、公正，發(fā)覺問題準(zhǔn)時報告、解決，通過自我管理、自我建設(shè)、自我約束，隊員們的分散力和向心力漸漸增加，既發(fā)揮了輿論監(jiān)督與典型帶動的作用，又增加了隊員的自律意識和集體榮譽感。與此同時，我們設(shè)立了解決問題信箱，請有閱歷的老師和能干的隊員，為同學(xué)進行“陋俗”會診，實行有效的思想教育及心理

19、疏導(dǎo)相結(jié)合的方法，使行為規(guī)范成為同學(xué)的自覺行為。此舉受到了同學(xué)的全都歡迎，多數(shù)同學(xué)能夠由“他律”進展為“自律”，把習(xí)慣養(yǎng)成教育進一步落到實處。（三）形式多樣，以多彩的活動促習(xí)慣養(yǎng)成空洞的說教往往會讓人產(chǎn)生逆反心理，因此，有的放矢的開展各種教育活動能利于同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如：針對中高班級同學(xué)愛表揚的特點，我們可以進行評比活動，評出衛(wèi)生表現(xiàn)好的同學(xué)，站隊、做操表現(xiàn)好的同學(xué)，進行表彰。讓他們在評比的活動中去體驗，去理解。榜樣的力氣是無窮的，在班中樹立遵守紀(jì)律的榜樣，同學(xué)的好勝心被激發(fā)了，他們也會努力遵守紀(jì)律，盼望被老師表揚，也成為榜樣，讓他們時時到處向榜樣學(xué)習(xí)，帶動這些同學(xué)。還要發(fā)揮好班長、組長的

20、帶頭和核心作用。讓其他同學(xué)進行對比反省，找差距，使他們逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。其次，開展誦讀“紅色經(jīng)典”，將規(guī)范漸漸內(nèi)化為行為，還可以緊扣重大節(jié)日對同學(xué)進行有效的教育，如：“三八婦女節(jié)”開展“爭做讓媽媽感動，讓老師感動的小雷鋒”活動；清明節(jié)開展“緬懷革命先烈，做五好少年”、“以革命先烈為榜樣，向陋俗宣戰(zhàn)”等活動；在世界讀書日到來之際，開展了“讀百本好書，做有志少年”、“好書大家換，真情無極限”等系列讀書活動；國慶節(jié)前夕進行的“講古圣人、偉人故事競賽”；建隊節(jié)前夕開展“喜迎建隊節(jié)，共唱和諧歌”主題教育活動在活動中，促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成。（四）家校攜手，形成合力在學(xué)校的工作實踐中，我

21、們發(fā)覺班主任必需樂觀地和家長保持親密聯(lián)系，共同制造良好的家校合作關(guān)系，才能培育出同學(xué)良好的習(xí)慣。為此，我校借助一些活動，在文明、清潔、學(xué)習(xí)、讀書、健身、特長、社區(qū)服務(wù)等方面共促同學(xué)良好習(xí)慣的形成；另外，每學(xué)期舉辦一次“優(yōu)秀家長”評比工作，讓家長把自己教子的科學(xué)方法及培育孩子良好習(xí)慣的做法用書面的形式總結(jié)出來，全校評比出百名好家長。并請教育專家和優(yōu)秀家長代表為全校家長作報告。家長通過撰寫征文、聽專家講座、閱歷溝通等形式技能提高素養(yǎng)，制造和諧的家庭教育氛圍，又能促進同學(xué)做到在校在家一個樣，促進行為習(xí)慣的內(nèi)化，形成良好的道德品質(zhì)，保持教育連續(xù)性，提高教育實效性。良好習(xí)慣的培育不是一朝一夕就能見效的，

22、教育方式也不是固定不變的，需要我們針對同學(xué)的實際狀況因人、因時、因地而異。在今后的工作中，讓我們攜手共創(chuàng)同學(xué)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的新局面，讓我們的同學(xué)走出家門一步，擔(dān)負(fù)起家庭的榮辱；走出教室一步，擔(dān)負(fù)起班級的榮辱；走出校門一步，擔(dān)負(fù)起學(xué)校的榮辱，走上社會，擔(dān)負(fù)起社會的榮辱，真正讓好習(xí)慣伴隨同學(xué)健康進展！第五篇：學(xué)校生調(diào)查報告一、討論緣由：據(jù)調(diào)查，我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國同學(xué)體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)證明，我國學(xué)校生近視眼發(fā)病率為22.78%，中同學(xué)為55.22%，高中生為70.34%。更令人震動的是，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達3

23、0多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為同學(xué)、家長及社會所關(guān)注。為什么患近視的同學(xué)越來越多?同學(xué)的眼睛究竟是怎樣近視的?僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?為了解學(xué)校生近視狀況及引起近視的相關(guān)因素，我針對我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。二、調(diào)查問卷1、你是不是近視?A、是的B、不是2、你是如何近視的?(不近視的可不答)A、看電視過度B、坐姿不端C、其它3、你近視多少度?A、100以下B、500以下C、更高三、調(diào)查分析：導(dǎo)致眼睛近視的緣由：大多數(shù)人都是平常不留意愛護眼睛而導(dǎo)致近視的。討論結(jié)果證明，近視眼是人眼對當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變，它的發(fā)生與進展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境親密相關(guān)，與攝入養(yǎng)分成

24、分的失衡親密相關(guān)。而不正確用眼，不留意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。1、看電視距離太近2、看電視的時間太長3、所看電視的畫面濃度太深4、寫作業(yè)時的姿態(tài)不正確5、在光線太強的陽光下看書6、在光線太弱的光下看書7、長時間的在電腦前8、不合理飲食9、看激光10、在車廂里看書11、遺傳因素12、不仔細做眼保健操四、調(diào)查結(jié)果：透過調(diào)查發(fā)覺，在當(dāng)今的中同學(xué)近視率不斷上升，而中同學(xué)們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。很多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)、光太暗、長久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)討論證明，飲食不均衡、

25、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。五、推舉(一)看書時作姿要端正，光線要充分。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。(二)不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調(diào)整眼睛肌肉。(三)在課間非常鐘堅持做眼保健操。(四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。留意作息時間的支配，不能讓眼睛長期處于疲憊狀態(tài)。(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。六、體會為有效預(yù)防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，熬煉身體，保障身心健康;二要訂正

26、不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，準(zhǔn)時發(fā)覺眼病，以便早發(fā)覺、早治療。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛惜我們的眼睛，不讓我們將來懊悔!第六篇：學(xué)校調(diào)查報告最近，學(xué)校里近視的人越來越多了，特殊是高班級的同學(xué)。校內(nèi)里，進進出出的同學(xué)有不少人戴起了小眼鏡。一個一班級的小伴侶，臉上一副非常稚氣的樣子，可鼻梁上卻已經(jīng)掛起了沉甸甸的眼鏡。不看不知道，一看嚇一跳，戴眼鏡的同學(xué)可真不少！我們很想知道為什么，就在這下了一番功夫。在老師的關(guān)心下，我們針對近視做了關(guān)于少先隊員近視率與用眼習(xí)慣的調(diào)查。在查找資料時，我看到了一組觸目驚心的數(shù)字：我國青少年近視發(fā)病率是世界第2位，發(fā)病率為50%。其中，學(xué)校生近視率為22.78%，學(xué)校生為55.22%，高中生為70.34%，高校生高達80%以上。我國中學(xué)校生患近視的人數(shù)占整個同學(xué)比例的60%，患者人數(shù)超過6000萬。居世界首位?？戳诉@一則網(wǎng)訊，我心中不禁一顫，產(chǎn)生了疑云：“為什么學(xué)校生也有那么多人近視呢？為什么高校生近視人數(shù)那么多呢？從學(xué)校生到高校生人數(shù)漸漸上升，近視和年齡有關(guān)嗎？”一切疑問，都在我心中產(chǎn)生。我又查找到了其他資料，猜