2下數(shù)學全冊教案北師

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2下數(shù)學全冊教案北師 有針對性的符合學生實情的教案才能扶助的老師。那么，關于二年級北師大版本的數(shù)學教案該怎么打定才能吸引學生呢?下面是我為你整理的北師大二年級數(shù)學下冊教案，接待閱讀! 北師大二年級數(shù)學下冊教案(一) 教學目標： 1、結合買文具的概括情境，理解小數(shù)的意義，體會小數(shù)的特征。 2、能認、讀、寫簡樸的小數(shù)。 3、會運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物。 4、感受小數(shù)與實際生活的緊密聯(lián)系。 教學重點、難點： 理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡樸的小數(shù)。 教具學具打定：情景圖，人民幣學具卡片。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課。 同學們，誰自己買過東西?買過

2、什么?花了多少錢?(讓學生自由發(fā)言) 星期六，頑皮也去超市買文具，卻看不懂標價牌上的價格，想請大家?guī)蛥f(xié)助，好嗎?(板書課題)(出示情境圖) 二、探究新知： 1、初步理解小數(shù)的意義。 (1)說一說。 專心查看情境圖，你知道每種文具的單價是幾元幾角幾分嗎? 同桌彼此說一說，初步感受每個標價牌上小數(shù)所表示的意義。 (2)填一填。 讓學生動筆填寫每種文具的價格，然后集體交流。 2、熟悉小數(shù)的特征。 (1)師介紹小數(shù)。 像標價牌上用來表示文具單價的這樣的數(shù)叫小數(shù)。 查看一下，小數(shù)和我們以前學過的數(shù)有什么不同?(都有小數(shù)點) 小數(shù)都有小數(shù)點，小數(shù)的讀法也和以前的數(shù)不同。譬如：16.85讀作十六點八五。 (

3、師邊介紹，邊板書) (2)讓學生試讀標價牌上的單價，再指名讀。 (3)師生共同小結小數(shù)的讀法。 小數(shù)點左邊的片面按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點讀作點，小數(shù)點右邊的片面順次讀出每個數(shù)位上的數(shù)字。 (只要學生能正確地讀出小數(shù)就可以，不要求學生背誦。) 3、試一試。 專心看圖，圖中一共是多少錢?既可以用幾元幾角幾分表示，也可以用小數(shù)表示，專心想一想，填一填。 (1)獨立完成，師巡查，實時了解處境。 (2)集體交流，說說是怎樣想的。 三、穩(wěn)定應用。 1、寫一寫，讀一讀。 讓學生獨立完成，交流時重點議論一張20元的人民幣與一枚5分硬幣一共是多少錢，進一步理解小數(shù)的意義。 2、統(tǒng)計全體教科書的價格，并填一填，

4、與同伴說一說。 3、斟酌議論： 售貨員阿姨把一件商品的價格寫錯了，原來是3.50元,她寫成了0.35元,會展現(xiàn)什么結果? 四、評價小結： 這節(jié)課，你有什么收獲? 評價一下，你自己和同學。 板書設計： 買文具 小數(shù) 16.85 讀作十六點八五 小數(shù)點 北師大二年級數(shù)學下冊教案(二) 教學目標： 1.能用除法解決生活中的問題，能結合概括的情境通過操作求出除法算式的商。 2.在分一分求商的操作活動中進展數(shù)感，培養(yǎng)直覺思維，體驗推測驗證解決問題的方法 學習者特征分析： 在理解平均分，除法意義根基上，用除法解決生活中的問題 教學重點、難點： 能用除法解決生活中的問題 教學打定： 教具：12根跳繩，15枝

5、花，3個花瓶(可用杯子代替)。 學具：圓片、小棒。 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 師生主要活動 內(nèi)容調整 設計意圖 一、談話引入 二、自主探索 三、穩(wěn)定運用 四、反思小結 教師：我們上一節(jié)課已經(jīng)學習了除法，今天我們就用除法來解決生活中的問題。除法可以用來解決什么樣的問題呢? 學生：平均分的問題都可以用除法來解決。 1.教學例3 教師：班上要組建一個跳繩興趣小隊，需要12個人加入，每3人一組，可以分成幾個組?這個問題可以用除法來解決嗎?為什么?怎樣寫算式? 學生：123。 教師：猜一猜，可以分成幾個小組?有的可能直覺地感到4個小組就可以了，有的可能把12和3結合起來斟酌，想幾個3合起來是12。不管哪種斟

6、酌均應賦予斷定。 教師：你們猜得對不對呢?請用小棒分一分。把分的結果寫在后邊。 教師抽學生說算式的意義。124，126它們的商是多少呢?請你先猜一猜，再用小棒分一分。把分的結果寫在等號后面。 教師：把這幾個除法算式按除數(shù)的多少排一排，你有什么察覺? 教師：一個除法算式里的3個數(shù)也像加減法算式一樣有自己的名字。你能給它們?nèi)€名字嗎? 學生自由發(fā)表觀法后，教師指出：在數(shù)學上，除號前面的數(shù)叫被除數(shù)，除號后面的數(shù)叫除數(shù)，等號后面的數(shù)是商。根據(jù)你的理解，被除數(shù)表示什么?除數(shù)表示什么?商表示什么? 學生用自己的話來說，不要求完整、模范。 2.教學例4 (出示15枝花，3個花瓶)教師：為了布置教室，需要3瓶花，要把這些花平均插在3個花瓶里，猜一猜，每個花瓶里插幾枝花?學生自由推測。學生可能根據(jù)每瓶花大致的多少推測每個花瓶里插幾枝花，也可能把15和3結合起來，想3個幾合起來是15。 教師：要解決這個問題，怎樣列式?學生用圓片代替花瓶，小棒代替花擺一擺，再寫出除法算式的商。 3.驗證結合 15枝花和3個花瓶想153表示什么意思，估計商是多少。再用小棒分一分舉行驗證。 練習： (1)教科書第80