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文檔簡介

1、詠柳學習活動方案學習目標：1、通過學習，讓學生感受大自然的美好，從而激發(fā)其愛護樹木,保護自然，熱愛生活的思想。2、學會生詞，理解字詞，讀懂古詩。3、有感情地朗讀，背誦古詩，感受古詩的意韻。學習重點：理解并說說詩句的意思。學習難點：有感情地朗讀，感受古詩的意韻。一、導入小姑娘，手細長，身兒軟，頭發(fā)長。春風吹來長發(fā)飄，跳起舞來真漂亮。謎底（柳樹）引出課題詠柳。詠柳作者介紹：賀知章（659約744）,唐代詩人、書法家。字季真，越州永興（今浙江蕭山）人。其詩風清新脫俗，以絕句見長。主要作品：采蓮詩回鄉(xiāng)偶書等。二、導學活動一：初讀古詩活動任務：討論“把古詩讀正確、讀通順？”活動流程：1、自主學習：借助拼

2、音，自讀古詩。2、小組交/流討論：小組內輪讀古詩。（如果有讀錯的請糾正。）3、展示分享：一個小組展示讀，其余小組補充、質疑?；顒佣豪首x古詩活動任務：討論“怎樣有感情地朗讀古詩？”活動流程：1自主學習：聽范讀，并學習有感情地朗讀古詩。2、小組合作交流：小組內練習朗讀古詩。（朗讀時可配上動作）3、展示分享：各小組展示朗讀古詩。再讀詩歌，劃岀節(jié)奏。詠柳碧玉/妝成/一樹高，萬條/垂下/綠絲絳。不知細葉/誰裁出，二月春風/似剪刀?；顒尤簳鴮懮只顒尤蝿眨涸鯓影焉謱懻_、寫規(guī)范？活動流程：1、自主學習：自主學習生字。2、小組交流討論：組內輪流交流生字。3、展示分享：一個小組展示，其余小組補充、質疑。1、碧玉妝成一樹高高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉妝扮的一樣。2、萬條垂下綠絲絳從樹上垂下無數條好像綠色絲帶一樣的柳條來。3、不知細葉誰裁出這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？4、二月春風似剪刀原來是二月春風這把剪刀裁出來的??！碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（比喻）不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（設問）詩人用自問自答的形式，通過巧妙的想象，

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