小學(xué)素質(zhì)教育匯報(bào)材料標(biāo)題小學(xué)素質(zhì)教育匯報(bào)材料

1、第6頁(yè) 共6頁(yè)小學(xué)素質(zhì)教育匯報(bào)材料標(biāo)題 小學(xué)素質(zhì)教育匯報(bào)材料各位指導(dǎo)、評(píng)估組成員：幾年來(lái)，素質(zhì)教育理念深化人心，在區(qū)、街道、中心小學(xué)正確指導(dǎo)下，我校素質(zhì)教育工作的開(kāi)展扎實(shí)有效地開(kāi)展，獲得了一定的成效，下面讓我代表_小學(xué)從思想、做法與成效三方面進(jìn)展匯報(bào)，并對(duì)施行素質(zhì)教育過(guò)程中存在的困惑進(jìn)展反思。一、觀念上轉(zhuǎn)變：什么是素質(zhì)教育，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的詮釋有許多分歧和爭(zhēng)論。自1985年_中央關(guān)于教育體制改革的決定提出“進(jìn)步素質(zhì)”問(wèn)題以后，素質(zhì)教育引起了人們的普遍關(guān)注；1999年_中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定明確指出：施行素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針。_年國(guó)務(wù)院在全國(guó)根底教育工作會(huì)議作

2、出的關(guān)于根底教育改革與開(kāi)展的決定，為學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革指明了方向。如何在根底教育階段施行素質(zhì)教育，相當(dāng)一部分教師和學(xué)生并不非常清楚。調(diào)查說(shuō)明：86%的校長(zhǎng)、教師認(rèn)為施行素質(zhì)教育就是加強(qiáng)德育、音體美及勞動(dòng)教育等“非考學(xué)科”。說(shuō)明十幾年過(guò)去了，人們關(guān)于素質(zhì)教育的概念，思想上莫衷一是，行動(dòng)上無(wú)所適從，仍然處于比較迷茫狀態(tài)。施行素質(zhì)教育的理念根底是“全面開(kāi)展學(xué)說(shuō)”，而全面開(kāi)展學(xué)說(shuō)有一條普遍簡(jiǎn)明的根本原理：培養(yǎng)全面開(kāi)展個(gè)人的惟一方法，就是教育與消費(fèi)勞動(dòng)、社會(huì)理論相結(jié)合，使勞動(dòng)者、最廣闊的人民群眾掌握科學(xué)文化知識(shí)?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我?！鞍褳榱嗣恳晃粚W(xué)生的開(kāi)展和為了學(xué)生的全面開(kāi)展”作為施行

3、素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，學(xué)校的各項(xiàng)工作都圍繞著這個(gè)出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)而展開(kāi)。比方：_年秋季，_小學(xué)為了更好地促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展的提出了“讓我們做得更好”、“不讓孩子輸在起跑線上”的辦學(xué)理念，并在學(xué)期工作總結(jié)中進(jìn)一步闡述。把辦學(xué)理念始終貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，為學(xué)生的全面開(kāi)展奠定扎實(shí)根底。二、做法上重視：過(guò)去幾年來(lái)，_小學(xué)把“把為了每一位學(xué)生的開(kāi)展和為了學(xué)生的全面開(kāi)展”作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，深化學(xué)校內(nèi)部管理，激活師生的教學(xué)熱情，開(kāi)掘與優(yōu)化教育教學(xué)資，用“三個(gè)一”工程創(chuàng)始多贏場(chǎng)面。1、竭力為學(xué)生打造一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速開(kāi)展的今天，人們呼喚優(yōu)質(zhì)的教育，對(duì)根底教

4、育提出了更高程度的要求，_小學(xué)能借參與課程改革的良好契機(jī)，竭力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，為學(xué)生的終身開(kāi)展奠定扎實(shí)的根底。1、堅(jiān)持不懈地改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步優(yōu)化、美化育人環(huán)境。由于學(xué)校的原有教室擁擠，不符合標(biāo)準(zhǔn)要求，為了實(shí)在保障學(xué)生上課，讓學(xué)生有一個(gè)較寬闊的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，學(xué)校在_年秋騰出教師辦公室和會(huì)議室作為學(xué)生教室，更換了部分課桌，旅緬僑胞劉德道先生捐獻(xiàn)三千元，社會(huì)賢達(dá)劉德良先生捐贈(zèng)一萬(wàn)元分別添置了數(shù)碼相機(jī)，改造學(xué)校的播送系統(tǒng)，播送系統(tǒng)目前已報(bào)政府采購(gòu)。學(xué)校還對(duì)教室進(jìn)展重新粉刷，對(duì)各班教室進(jìn)展重新布置，還學(xué)生一個(gè)清新明凈的上課環(huán)境。2、加強(qiáng)迫度建立，不斷完善學(xué)校學(xué)生管理制度，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的

5、養(yǎng)成，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造安康向上的校園氣氛。_年秋，借新守那么、標(biāo)準(zhǔn)公布之機(jī)，加強(qiáng)守那么標(biāo)準(zhǔn)的宣傳和學(xué)習(xí)。并在制定了一系列有關(guān)加強(qiáng)學(xué)生管理的規(guī)定，讓學(xué)生的在校時(shí)間，保護(hù)公物，講究衛(wèi)生等方面有較明確的認(rèn)識(shí)，并在學(xué)校開(kāi)展的“三評(píng)比”中得到貫徹與落實(shí)。3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)校幾年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展課題和課程改革實(shí)，把轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式作為研究的重要內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)同時(shí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)當(dāng)作教育教學(xué)要實(shí)現(xiàn)的重要目的之一，促進(jìn)學(xué)生身心的全面安康開(kāi)展。5、積極創(chuàng)立學(xué)生展示的平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生自信心。鼓勵(lì)并支持學(xué)生積極參

6、加各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽，扎實(shí)進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。_小學(xué)注重為學(xué)生搭建和創(chuàng)造自我展示的平臺(tái)，想方設(shè)法為學(xué)生的開(kāi)展創(chuàng)造空間，讓學(xué)生有更多交流的時(shí)機(jī)，獲得更多開(kāi)展的時(shí)機(jī)，比方，在_年月12月開(kāi)通了校園德育網(wǎng)，使較好的學(xué)生習(xí)作和書畫作品能在網(wǎng)上交流，在_年12月31日，舉行了慶賀元旦學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)展示會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極撰稿，引導(dǎo)學(xué)生正確投稿，分別設(shè)立了讀寫天地與快樂(lè)語(yǔ)文的投稿箱，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的習(xí)作程度與寫作興趣，學(xué)生習(xí)作在有CN級(jí)關(guān)刊物上開(kāi)展。2、努力給教師搭建一個(gè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。1、增強(qiáng)效勞意識(shí)，改善教師辦公生活條件，關(guān)心教師的疾苦。更好地為教師效勞，解決教師生活中的實(shí)際困難，為教師工作提供良好的后勤保障，是辦好學(xué)校

7、的先決條件。連續(xù)幾年來(lái)，堅(jiān)持多方籌措資金改善辦學(xué)條件。_年秋，花費(fèi)將近三萬(wàn)元對(duì)廚房進(jìn)展重新裝修，社區(qū)主任劉永嘉先生捐贈(zèng)了一臺(tái)空調(diào)用于廚房，外出租用民房作為學(xué)校教師宿舍，改善了廚房、住宿的條件，重建了學(xué)校的停車棚，更換了教師辦公桌，上述舉措極大地改善了教師辦公、生活條件。在重大節(jié)假日能關(guān)心慰問(wèn)教師，特別是在教師節(jié)期間能召開(kāi)座談會(huì)，向社會(huì)籌集資金慰問(wèn)教師并舉行慶賀活動(dòng)。妥善處理教師家屬的婚喪喜慶，慰問(wèn)患病教師，讓教師感受到同事的關(guān)心，學(xué)校的溫暖。2、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，實(shí)在轉(zhuǎn)變思想觀念，創(chuàng)設(shè)良好的言論氣氛。在任何一個(gè)社會(huì)群體中，每時(shí)每刻都會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題，人與人之間經(jīng)常會(huì)有各種磨擦。因此協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，創(chuàng)

8、造安康、和諧、融洽的人際氣氛，就會(huì)使每個(gè)教職工心情舒暢，情緒安定，形成正向合力。幾年來(lái)，_小學(xué)能堅(jiān)持每周一次的思想政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容從政策法規(guī)、教育教學(xué)理論、課程改革知識(shí)、課題研究專題到師德師風(fēng)要求等非常廣泛，通過(guò)學(xué)習(xí)，許多教師進(jìn)一步明確了自己所處的地位和作用，增強(qiáng)了教書育人的自覺(jué)性和主動(dòng)性。3、積極參與課程改革和課題研究，進(jìn)步教育教學(xué)程度。全體教師能自覺(jué)參加課改的有關(guān)培訓(xùn)，組織參加了培訓(xùn)者培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等各種形式的培訓(xùn)，為參與課程改革做好思想上的準(zhǔn)備。組織廣闊教師采用各種學(xué)習(xí)形式，或集中、或分組、或自學(xué)，深化領(lǐng)會(huì)根底教育課程改革綱要，讓廣闊教師認(rèn)識(shí)到，“新課改”實(shí)驗(yàn)，是繼素質(zhì)教育之后的又一次教改浪潮，表達(dá)在課堂教學(xué)改革上的，就是要明確學(xué)生的主體性意識(shí)，尊重學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展，就是要在課堂教學(xué)的始終，貫穿人文思想。新課程實(shí)驗(yàn)工作施行以來(lái)，教師的教育教學(xué)才能得到鍛煉和進(jìn)步，全體教