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1、第3頁 共3頁小學晨檢午檢制度 紅衛(wèi)路小學教學月檢制度紅衛(wèi)路小學教學月檢制度我校近幾年一直堅持的教學月檢，是對教學工作的階段性檢查與考核，這促使我們不斷總結工作中獲得的成績，及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，較好地促進教育教學工作的整體推進與進步。本學期，在學校把根底做好&”這一工作主題的指導下，為了更標準地做好教學月檢這一根底，特制定此制度。一、月檢內(nèi)容：一備課：1、課標研讀：檢查圈點勾畫和批注。2、教材解讀：檢查圈點勾畫和批注。3、練習試做：檢查教材、教輔和單元測試卷習題的完成和標注情況。4、教案和后記：檢查教材和后記(免寫教案)、電子教案、備課本書寫教案。二上課：1、按課表上課，不隨意調(diào)課。2、

2、上課不遲到、中途不離堂、下課不拖堂。3、課堂生動：使用教具和學具、運用多媒體、采用自主合作 探究的學習方式使課堂生動、學生情緒飽滿。三作業(yè)：1、作業(yè)量：不超量布置作業(yè)、不布置懲罰性作業(yè)、布置的作業(yè)全部修改。2、作業(yè)種類：書面作業(yè)、口頭作業(yè)、動手理論作業(yè)。3、作業(yè)修改：及時、無漏改和錯改。4、作業(yè)訂正：及時且修改。5、單元測試卷：修改及時且訂正。四輔導：有針對性、以幫助和鼓勵為主。五教學質(zhì)量：抽測和檢測。教學質(zhì)量檢測試卷批閱分析p 時不拆封，修改后試卷不與學生和家長見面，不公布分數(shù)和排名。學校每學期安排一次教學質(zhì)量檢測作為月檢內(nèi)容。質(zhì)量檢測的目的是根據(jù)檢測中發(fā)現(xiàn)的問題，教師及時調(diào)整自己的教學。教學質(zhì)量檢測不是檢查學生學業(yè)成績的期中考試。質(zhì)量檢測的試卷學生只是在做題時看見。六賞識手冊：及時記錄為了幫助學困生樹立自信心，全面跟蹤關注學困生，學校每學期發(fā)放賞識手冊，放在班級固定位置便于所有任課教師記錄二、月檢形式：自查、互查、抽查、展示交流、隨機巡課、推門聽課、問卷、座談等。三、月檢結果：每月月檢由教導處組織施行。月檢結果分為優(yōu)秀、合格、不合格3個等級，并納入教師業(yè)務考核中。四、月檢中發(fā)現(xiàn)以下任一情況，當月月檢視為不合格：1、未備課上堂或者課后不能及時提供備課相關材料的；2、教案抄襲別人的；3、上課脫崗的；

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