培訓(xùn)是教師成長的必經(jīng)之路

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)教師的知識更新是成長的必由之路教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。我有幸參加了這次中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目。這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。首先，教師應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的教師道德素養(yǎng)和能力素

2、養(yǎng)。教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)。但是近幾年來，我國的教師隊伍日趨龐大，教師在社會中地位也越來越高，與之俱來的就是人們對于教師提出了越來越高的要求。經(jīng)常在各種媒體上見到教師毆打虐待學(xué)生的報道，人們不禁要問：這份太陽下最光輝最神圣的職業(yè)究竟怎么了？在這樣的時代背景下學(xué)習(xí)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是非常有必要的，這是關(guān)于教師工作的實施規(guī)范，去規(guī)范那些專業(yè)理念、師德修養(yǎng)有所偏差的教師，提升教師隊伍的素質(zhì)和形象。

3、同時我應(yīng)該加強(qiáng)的教師專業(yè)能力主要有以下幾個方面：1.專業(yè)理念和師德。認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針，熱愛教育事業(yè)，為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的個體發(fā)展，以人為本，絕不體罰學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，努力提升教師自身的修養(yǎng)。2.專業(yè)知識。認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)教育的方法和理念，積極主動的去了解中學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀，了解中學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，掌握所教學(xué)科的基本知識、基本理念以及課程標(biāo)準(zhǔn)，并了解所教學(xué)科與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)聯(lián)，與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)所教學(xué)科的教學(xué)方法和策略。3專業(yè)能力。恰當(dāng)有效的利用教學(xué)資源完成教學(xué)設(shè)計，建立良好的健康的師生關(guān)系，營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，運用各種教學(xué)方法，有效的組織課堂教學(xué)，關(guān)

4、注學(xué)生的心理健康，與學(xué)生進(jìn)行平等順暢的溝通，對學(xué)生進(jìn)行多元的評價，不以成績論英雄，對于教師自身在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題能夠進(jìn)行及時的總結(jié)和改進(jìn)。其次，精心鉆研，打造高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計課堂教學(xué)。認(rèn)真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力。比如在認(rèn)真觀摩了教學(xué)錄像之后，我有如下收獲： 1.教學(xué)是以學(xué)生為主體的。新學(xué)期開學(xué)教師讓一位學(xué)生來介紹，學(xué)生介紹完畢，老師給予了誠懇的

5、評價，并對介紹歷史人物和歷史事件的方法做了及時的總結(jié)。讓學(xué)生去主動的學(xué)習(xí)，并可以在教師的指導(dǎo)之下得到提升。 2.恰當(dāng)?shù)倪\用多媒體，以及其他的教學(xué)媒體。在講課時，多媒體成為了一節(jié)課中必不可少的有效工具，利用多媒體呈現(xiàn)了豐富的史料，輔之以教學(xué)。如:T-O地圖與托勒密地圖 ；哥倫布航海日記；新航路開辟路線圖；麥哲倫紀(jì)念像與拉普拉普紀(jì)念像，等等。這些史料貫穿整堂課，幫助學(xué)生更好的理解這節(jié)課。 3.充分的了解學(xué)情，對于教學(xué)的處理有重點。比如洋務(wù)運動一課，并不是面面俱到的講授關(guān)于洋務(wù)運動的背景、過程和影響，而是根據(jù)學(xué)生的情況選擇了更加新穎的教學(xué)方式，利用在洋務(wù)運動中發(fā)生重要作用的李鴻章的言行，來學(xué)習(xí)洋務(wù)運

6、動，很有吸引力。最后，熱愛和關(guān)心學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在面臨考試時，學(xué)生大多出現(xiàn)各種各樣的焦慮。導(dǎo)致學(xué)生考試焦慮的原因有哪些？我發(fā)現(xiàn)通常導(dǎo)致學(xué)生考試焦慮的原因有以下幾個方面： 1父母的影響。父母對于孩子的影響是非常直接而又無形的

7、。如果父母本身對于孩子的考試非常緊張擔(dān)心，這種情緒一定會反作用于孩子身上，從而加重學(xué)生的考試焦慮。 2家長和老師教育方法不當(dāng)。臨考前的孩子一般都會比較敏感，如果這時家長和老師對孩子說一些有精神壓力的話，會使得孩子產(chǎn)生考前的焦慮，造成很大的思想負(fù)擔(dān)，使孩子畏首畏尾，影響考試的發(fā)揮。3自我期望過高。有些孩子對于自身的要求比較高，很看重考試的結(jié)果，害怕自己會考不好，這種心理狀態(tài)也會產(chǎn)生極大的心理壓力。 4個性怯懦，自信心不足。 有些孩子本身學(xué)習(xí)成績是比較好的，平時的學(xué)生也很認(rèn)真，但是心理素質(zhì)較差，一到考試前，總是會不相信自己，影響發(fā)揮。5缺乏考試經(jīng)驗。 6過往的失敗經(jīng)歷。 7其它（比如：不適應(yīng)新老師，親人早逝，家長不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方法）關(guān)愛學(xué)生，就要緩解學(xué)生的焦慮感。我學(xué)會了可以采取以下方法幫助學(xué)生應(yīng)對考試焦慮：1.考試之前不給學(xué)生過大的心理壓力。本來衡量一個孩子優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)就不僅僅是考試成績，所以我不會緊抓著學(xué)生的考試成績不放，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)生情況在心里報以相應(yīng)的期待，考前我會積極的鼓勵我的學(xué)生，相信他們。2將自己的一些應(yīng)試經(jīng)驗傳授給學(xué)生。我們本身也是從一場一場的考試中成長起來的，因此，可以在平時的授課中就向?qū)W生傳授一些應(yīng)試的技巧和注意事項，比如審題應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)，答題的順序，等等。3.針對學(xué)生的心理狀況進(jìn)行相應(yīng)的自我調(diào)節(jié)?！?/p>