衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)科大學(xué)正畸工藝技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)口腔正畸工藝技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱(chēng)：口腔正畸工藝技術(shù)課程類(lèi)別：職業(yè)技能專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課課程開(kāi)設(shè)學(xué)時(shí)：總計(jì)36學(xué)時(shí)，其中理論12學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)24學(xué)時(shí)開(kāi)設(shè)學(xué)期：第五學(xué)期考試/查： 考試適用對(duì)象：三年制中職口腔工藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)科室：口腔教研室一、課程性質(zhì)概述（一）課程定位： 口腔正畸工藝技術(shù)目標(biāo)是面向醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)口腔科、口腔專(zhuān)科醫(yī)院（門(mén)診），義齒加工機(jī)構(gòu)、口腔醫(yī)療設(shè)備與材料銷(xiāo)售企業(yè)等，培養(yǎng)從事義齒加工及矯治器制作及銷(xiāo)售，等德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。它主要針對(duì)口腔工藝

2、技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，要求學(xué)生在了解正畸學(xué)基本理論和基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠勝任后續(xù)口腔技工崗位所必需的各種正畸矯治器制作基本技能而設(shè)置，貼近實(shí)際工作崗位要求進(jìn)行教學(xué)，包括熟練掌握各種矯治器制作的基本流程，彎制有關(guān)的正畸矯制卡環(huán)，本課程采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方式，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能熟練掌握技工技能，還學(xué)會(huì)將實(shí)訓(xùn)中得到的體驗(yàn)提升為理論，再用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)的能力逐步得到提高。此外，本課程的實(shí)踐教學(xué)由淺入深，由簡(jiǎn)單到精細(xì)，在教與學(xué)的過(guò)程中也潛移默化地培養(yǎng)起學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的職業(yè)素養(yǎng)。因此，在學(xué)生整個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)生涯中，本課程對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起到了明顯的培養(yǎng)和提升

3、作用。（二）設(shè)計(jì)思路： 本課程是依據(jù)口腔工藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)工作任務(wù)和職業(yè)能力，要求學(xué)生具備一定口腔正畸臨床理論知識(shí)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)放在技能訓(xùn)練工作的任務(wù)而設(shè)置。課程的教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織：遵循“必需、夠用”原則，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行刪減、整合，進(jìn)行“理實(shí)”一體化教學(xué)，從職業(yè)技能基礎(chǔ)訓(xùn)練和專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)兩個(gè)層次加強(qiáng)教學(xué)，滿(mǎn)足崗位需求。二、課程培養(yǎng)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo)： 1.了解頜的正常表現(xiàn)和頜異常表現(xiàn)。2.了解錯(cuò)頜的病因、發(fā)病機(jī)制及早期預(yù)防的矯治原則。3. 學(xué)會(huì)閱讀正畸病歷及矯治器設(shè)計(jì)圖。4. 學(xué)會(huì)對(duì)矯治方案及矯治器設(shè)計(jì)的初步理解。5. 掌握常用矯治器的制作工藝。6.熟練掌握常見(jiàn)可摘矯治器的制作方法和步驟。（二）

4、能力目標(biāo)： 1. 記存模型的制取與修整。2. 可摘矯治器常用固位裝置的制作。3. 可摘矯治器常用功能裝置的制作。4. 可摘矯治器的基托及解剖式頜墊的制作。5. 各種保持器的制作。（三）素質(zhì)目標(biāo)： 1.培養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)。2.具有對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的良好職業(yè)道德。3.使學(xué)生養(yǎng)成精益求精的職業(yè)素質(zhì)和探索求實(shí)、不斷提升自我的職業(yè)能力。課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和要求實(shí)訓(xùn)名稱(chēng)操作與技能水平理論知識(shí)與學(xué)習(xí)水平參學(xué)考時(shí)一記存模型的制取與修整制取印模、灌注石膏模型 完整、清晰的制作上頜印模和下頜印模，并灌注石膏模型，加厚底面2.5-3.0CM，分離模型。制取印模、灌注石膏模型 知曉制取印模、灌注石膏模型的

5、范圍，并知曉所涉及的解剖標(biāo)志。知曉制取印模、灌注石膏模型范圍所涉及的解剖標(biāo)志是否完整，如何做到清晰準(zhǔn)確。 2確定咬合關(guān)系將模型按病人本來(lái)的頜關(guān)系咬合，畫(huà)出咬合線。將模型按頜關(guān)系確定咬合平面。2知曉確定咬合關(guān)系的及咬合平面的方法 知曉簡(jiǎn)易、 平均值合架的使用方法，描述頜關(guān)系確定方法。知曉模型上畫(huà)出咬合線的標(biāo)志在中線和兩側(cè)第一磨牙的近中頰尖。知曉模型上咬合平面的確定。修整記存模型 正確運(yùn)用模型修整器修整模型底座，按順序修整底面、后壁、側(cè)壁、前壁、夾壁。3修整記存模型 知曉下頜模型底座底面要和咬合平面平行。知曉后壁、側(cè)壁、前壁、夾壁的修整方法二可摘矯治器常用固位裝置的制作.彎制不銹鋼絲的單臂卡 能夠

6、根據(jù)設(shè)計(jì)要求，選擇彎制工具與不同型號(hào)不銹鋼絲，彎制固位卡環(huán)單臂卡。2彎制不銹鋼絲的鄰間鉤能夠根據(jù)設(shè)計(jì)要求，選擇彎制工具與不同型號(hào)不銹鋼絲，彎制固位卡環(huán)鄰間鉤，在工作模型上確定固位體的位置和方向。3彎制不銹鋼絲的改良箭頭卡環(huán)能夠根據(jù)設(shè)計(jì)要求，選擇彎制工具與不同型號(hào)不銹鋼絲，彎制固位卡環(huán)改良箭頭卡環(huán)，在工作模型上確定固位體的位置和方向。熟悉不銹鋼絲固位體的功能及作用 知曉不銹鋼絲固位體的分類(lèi)。熟悉單臂卡、鄰間鉤、改良箭頭卡環(huán)的制作要求 熟悉單臂卡、鄰間鉤、改良箭頭卡環(huán)制作要點(diǎn)，及注意事項(xiàng)。3了解彎制不銹鋼絲單臂卡、鄰間鉤改良箭頭卡環(huán)的工具能夠根據(jù)設(shè)計(jì)要求，了解選擇彎制工具與不同型號(hào)不銹鋼絲，能夠在

7、工作模型上確定固位體的位置和方向。4三可摘矯治器常用功能裝置制作彎制不銹鋼絲的雙曲唇弓 能夠根據(jù)設(shè)計(jì)要求，選擇彎制工具與不同型號(hào)不銹鋼絲，彎制功能卡環(huán)雙曲唇弓。彎制不銹鋼絲的雙曲舌簧能夠 根據(jù)設(shè)計(jì)要求，選擇彎制工具與不同型號(hào)不銹鋼絲，彎制功能卡環(huán)雙曲舌簧。彎制不銹鋼絲的分裂簧、圈簧 能夠根據(jù)設(shè)計(jì)要求，選擇彎制工具與不同型號(hào)不銹鋼絲，彎制功能卡環(huán)分裂簧、圈簧 熟悉不銹鋼絲功能卡環(huán)的作用及設(shè)計(jì)要求。知曉功能卡環(huán)的分類(lèi)（雙曲唇弓、雙曲舌簧、分裂簧、圈簧）熟悉雙曲唇弓、雙曲舌簧、分裂簧、圈簧的制作要求 熟悉雙曲唇弓、雙曲舌簧、分裂簧、圈簧的卡環(huán)制作要點(diǎn)，及注意事項(xiàng)。3. 了解彎制不銹鋼絲功能卡環(huán)工具能

8、夠根據(jù)設(shè)計(jì)要求，了解選擇彎制工具與不同型號(hào)不銹鋼絲，能夠在工作模型上確定卡環(huán)的位置和方向。6四可摘矯治器的基托及解剖式頜墊的制作五.絲圈式缺隙保持器的制作1可摘矯治器的基托的制作能夠根據(jù)固位卡環(huán)、功能卡環(huán)的范圍熟練的掌握基托的制作。2. 可摘矯治器解剖式頜墊的制作能夠根據(jù)固位卡環(huán)、功能卡環(huán)的范圍熟練的掌握上頜架，制作蠟頜記錄，并制作頜墊。3基托及頜墊的聚合處理 根據(jù)基托蠟的性能進(jìn)行去蠟處理。 正確使用熱凝樹(shù)脂進(jìn)行樹(shù)脂充填?；屑邦M墊的打磨、拋光根據(jù)各種材料的性能特點(diǎn)，正確選用各種打磨設(shè)備、器械及材料進(jìn)行基托打磨、拋光1.模型準(zhǔn)備用雕刻刀刻除下頜石膏模型35的牙冠。2.帶環(huán)的制作可用白合金片焊接

9、或選用成品帶環(huán)匹配36的牙冠3.絲圈的制作選用0.7-0.8不銹鋼絲在35的間隙彎制絲圈4.在帶環(huán)上焊接絲圈并打磨。1熟悉可摘矯治器的基托的制作方法根據(jù)固位卡環(huán)、功能卡環(huán)的范圍熟練地標(biāo)出基托的伸展范圍，并掌握制作基托的步驟與要求。2. 熟悉可摘矯治器解剖式頜墊的制作根據(jù)固位卡環(huán)、功能卡環(huán)的范圍熟練地標(biāo)出基托的伸展范圍，掌握上頜架，制作蠟頜記錄的方法，以及制作頜墊的步驟與要求。去蠟的方法及注意事項(xiàng)了解去蠟的方法及注意事項(xiàng)。4熟悉熱凝樹(shù)脂的性能及使用方法 概述熱凝樹(shù)脂的性能及使用方法。熟悉打磨、拋光的基本原則、操作程序及要求1.熟悉帶環(huán)的制作方法及步驟掌握用白合金片焊接帶環(huán)的技術(shù)，熟悉點(diǎn)焊機(jī)、熔媒

10、的使用方法。2.熟悉絲圈的制作方法、步驟及操作要點(diǎn)注意不銹鋼絲在35的間隙彎制絲圈離開(kāi)粘膜1-2毫米，不要妨礙牙槽脊發(fā)育注意彎制絲圈要與34的遠(yuǎn)中，與36的近中密合。3.在帶環(huán)上焊接絲圈熟悉打磨的基本原則、操作程序及要求2六.霍利保持器的制作1彎制不銹鋼絲的雙曲唇弓 能夠根據(jù)設(shè)計(jì)要求，選擇彎制工具與不同型號(hào)不銹鋼絲，彎制功能卡環(huán)雙曲唇弓。2彎制不銹鋼絲的單臂卡環(huán)和鄰間鉤 能夠根據(jù)設(shè)計(jì)要求，選擇彎制工具與不同型號(hào)不銹鋼絲，彎制固位卡環(huán)單臂卡環(huán)和鄰間鉤3霍利保持器的基托的制作能夠根據(jù)固位卡環(huán)、功能卡環(huán)的范圍熟練的掌握基托的制作。 根據(jù)基托蠟的性能進(jìn)行去蠟處理。 正確使用熱凝樹(shù)脂進(jìn)行樹(shù)脂充填?；械?/p>

11、打磨、拋光根據(jù)各種材料的性能特點(diǎn)，正確選用各種打磨設(shè)備、器械及材料進(jìn)行基托打磨、拋光熟悉不銹鋼絲的雙曲唇弓的作用及設(shè)計(jì)要求。熟悉雙曲唇弓、單臂卡環(huán)和鄰間鉤的制作要求 熟悉雙曲唇弓、單臂卡環(huán)和鄰間鉤的卡環(huán)制作要點(diǎn)及注意事項(xiàng)。3. 了解彎制不銹鋼絲卡環(huán)工具能夠根據(jù)設(shè)計(jì)要求，了解選擇彎制工具與不同型號(hào)不銹鋼絲，能夠在工作模型上確定卡環(huán)的位置和方向。4熟悉熱凝樹(shù)脂的性能及使用方法 概述熱凝樹(shù)脂的性能及使用方法。熟悉打磨、拋光的基本原則、操作程序及要求2四、教學(xué)活動(dòng)的參考設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容描述涉及的任務(wù)（主題）參考學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)一：記存模型制作與分析導(dǎo)入一例反頜的情境案例，經(jīng)過(guò)對(duì)此案例分析討論提出工

12、作任務(wù)制取記存模型，模型底座，并對(duì)模型開(kāi)展分析，運(yùn)用實(shí)況錄播教學(xué)，系統(tǒng)演示模型分析及運(yùn)用直尺、游標(biāo)卡尺等工具測(cè)量的過(guò)程，學(xué)生根據(jù)教師示教，在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)完成實(shí)訓(xùn)操作，使用模型觀測(cè)儀對(duì)實(shí)訓(xùn)作品進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)。 記存模型制作與分析2教學(xué)活動(dòng)二：可摘矯治器常用固位裝置的制作回顧前期工作任務(wù)，分析案例前牙反頜的病例，提出工作任務(wù)可摘矯治器矯治反頜，運(yùn)用實(shí)況錄播教學(xué)系統(tǒng)演示可摘矯治器常用固位卡環(huán)的彎制過(guò)程、步驟以及注意事項(xiàng)，學(xué)生根據(jù)教師示教，在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)完成成實(shí)訓(xùn)操作可摘矯治器常用固位裝置的制作4五、教學(xué)實(shí)施建議（一）教材編寫(xiě)建議1.依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)教材。 2.教材充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程設(shè)計(jì)思想；教學(xué)

13、任務(wù)設(shè)計(jì)以學(xué)生為本，文字、內(nèi)容要突出重點(diǎn)且表述清晰。 3.本課程教材體現(xiàn)通用性、實(shí)用性、先進(jìn)性；工作項(xiàng)目緊跟行企業(yè)一線的實(shí)際崗位進(jìn)行設(shè)定，具有可操作性，重在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。 4.教材能反映口腔正畸行業(yè)矯治器制作的新技術(shù)、新工藝，并能充分涉及其衍生學(xué)科。（二）教學(xué)建議正畸工藝技術(shù)課程根據(jù)口腔正畸行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)將理論知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練融為一體，突出學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，注重為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 1.本課程教學(xué)立足于理論要服務(wù)于實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生結(jié)合理論與實(shí)踐的能力。根據(jù)現(xiàn)行國(guó)家食藥監(jiān)局對(duì)口腔矯治器

14、類(lèi)醫(yī)療器械生產(chǎn)管理相關(guān)要求及企業(yè)崗位設(shè)置選用典型的實(shí)訓(xùn)任務(wù)載體，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)教師示范和學(xué)生獨(dú)立操作開(kāi)展實(shí)訓(xùn)，學(xué)生提問(wèn)與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中熟悉相關(guān)技能的操作，掌握矯治器制作技術(shù)。 2.采用項(xiàng)目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)工作情景，從工作任務(wù)著手，學(xué)會(huì)完成任務(wù)的方法和手段，尋找問(wèn)題產(chǎn)生的原因。讓學(xué)生知道“做什么”、 “怎么做”、“為什么”，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為之努力，完成知識(shí)的正遷移。切實(shí)提高學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和探索能力，讓學(xué)生在“做”中學(xué)，“做”中會(huì)。緊密結(jié)合行業(yè)職業(yè)領(lǐng)域需求，加強(qiáng)和規(guī)范日常練習(xí)，提高學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)。 3.課程

15、教學(xué)貼近行業(yè)一線，重視本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的發(fā)展趨勢(shì)，更好地為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間。 4.在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用多媒體課件、實(shí)物演示等教學(xué)輔助資源，幫助學(xué)生理解各種可摘或固定矯治器制作技術(shù)的區(qū)別，掌握較為精細(xì)的操作過(guò)程。 5.在教學(xué)過(guò)程中，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德和行為規(guī)范。(三)資源利用1.開(kāi)發(fā)和利用與行業(yè)要求相一致的自編講義、教學(xué)模型、多媒體課件等常用課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源，與真實(shí)的工作場(chǎng)景相結(jié)合，豐富教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)建議加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，建立校企合作的矯治器制作技術(shù)課程教學(xué)資源平臺(tái)，努力將臨床資源有效地運(yùn)

16、用到實(shí)際教學(xué)中來(lái)。 2.積極開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源。充分利用諸如電子書(shū)籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字圖書(shū)館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，促使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變、教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變、學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時(shí)應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，擴(kuò)大課程資源的交互空間。 3.校企合作開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)課程資源。充分利用本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)資源，產(chǎn)學(xué)合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”，滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。 4.建立專(zhuān)業(yè)開(kāi)放式實(shí)訓(xùn)中心，具備矯治器工藝技術(shù)課程現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、課后實(shí)訓(xùn)、職后培訓(xùn)等綜合功能，滿(mǎn)足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。（四）教學(xué)評(píng)價(jià)建議1.本課程的評(píng)價(jià)主要以理論