學(xué)院規(guī)范教學(xué)活動(dòng)、加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)管理辦法

1、學(xué)院規(guī)范教學(xué)活動(dòng)、加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)管理方法為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)院本科教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)教師 教書育人的責(zé)任感和使命感，提升教育教學(xué)質(zhì)量，制定本方法。 第一條各教學(xué)單位主任是本單位教風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，對本單位教 風(fēng)建設(shè)全面負(fù)責(zé)，學(xué)院將教風(fēng)建設(shè)成效作為考核各教學(xué)單位教學(xué)工作 業(yè)績的重要指標(biāo)。第二條任課教師為課堂教學(xué)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的第一責(zé)任人，對課堂教 學(xué)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)紀(jì)律、授課內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。第三條要堅(jiān)持正確的政治方向，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生, 加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格遵守教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī) 制的意見中關(guān)于師德的要求，學(xué)院的教職員工嚴(yán)禁有以下行為：（-）有損害國家利益，損害

2、學(xué)生和學(xué)院合法權(quán)益的行為;（-）在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨的路線方針政策的言行；（三）在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成 果、違規(guī)使用科研經(jīng)費(fèi)以及濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響;（四）影響正常教育教學(xué)工作的兼職兼薪行為；（五）在招生、考試、學(xué)生推優(yōu)等工作中徇私舞弊；（六）索要或收受學(xué)生及家長的禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑 證等財(cái)物;（七）對學(xué)生實(shí)施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系。第四條教師應(yīng)認(rèn)真填寫授課計(jì)劃，擬安排的作業(yè)、單元測驗(yàn)、期 中考試等各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)在授課計(jì)劃中均應(yīng)有明確表達(dá)。作業(yè)可以根據(jù)教學(xué)需要分成課堂作業(yè)和課余作業(yè)兩種，在一節(jié)課中課 堂作業(yè)占用的時(shí)間到達(dá)二分之一的，在授課計(jì)劃中應(yīng)

3、有明確表達(dá)；單 元測驗(yàn)、期中考試可按授課計(jì)劃的安排占用課堂時(shí)間。教師在授課中應(yīng)安排課余學(xué)生答疑環(huán)節(jié)，并在授課計(jì)劃中明確注明答 疑的時(shí)間、地點(diǎn)，嚴(yán)格按照計(jì)劃安排答疑。教師應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)授課計(jì)劃安排教學(xué)進(jìn)度，不得提前結(jié)束課程。第五條教師不得無故缺課、調(diào)課、停課、由他人代課。確實(shí)需要調(diào)課、 停課、由他人代課的，按學(xué)院有關(guān)規(guī)定辦理審批手續(xù)。每學(xué)期開學(xué)第一周的課程或第一次授課的課程，不得調(diào)課、停課。 教師調(diào)課、停課的原因應(yīng)正當(dāng)合理，因參加學(xué)術(shù)會(huì)議調(diào)課、停課的, 須有正式的會(huì)議通知；因病調(diào)課、停課的，須有醫(yī)院的診斷證明。教 師突發(fā)疾病等特殊情況不能事前提交醫(yī)院診斷證明或沒有醫(yī)院診斷 證明的，應(yīng)在事后補(bǔ)交醫(yī)院診

4、斷證明或作出書面情況說明。教師一個(gè)學(xué)期內(nèi)辦理調(diào)課、停課手續(xù)不得超過兩次（每次為90分鐘）o 調(diào)課、停課須經(jīng)教學(xué)單位審批同意，并報(bào)教務(wù)部備案。因特殊情況確 需第三次調(diào)課、停課的，由教學(xué)單位上報(bào)教務(wù)部審批。教師按規(guī)定辦理停課手續(xù)后，必須安排補(bǔ)課，補(bǔ)課的時(shí)間、地點(diǎn)應(yīng)在 補(bǔ)課前三天，經(jīng)過教師所在系（部）同意后，及時(shí)通知學(xué)生，并報(bào)教 務(wù)部備案。第六條教師應(yīng)提前到達(dá)教學(xué)所在教室、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)場地，在上課鈴 響前做好上課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。第七條教師進(jìn)入課堂應(yīng)做到衣冠整潔，儀表端正，言行文明，舉 止得體。上課期間不得隨意離開教室或做與授課無關(guān)的事情。教師在課程講授、練習(xí)測試、討論（含實(shí)驗(yàn)、上機(jī)）教學(xué)過程中， 應(yīng)

5、關(guān)閉手機(jī) 激師在單班、兩班合班教室授課時(shí),不得使用擴(kuò)音設(shè)備。 教師使用多媒體教室配備的擴(kuò)音設(shè)備時(shí)，應(yīng)將音量調(diào)整至不影響周圍 教室。第八條除課程性質(zhì)決定教師須坐下授課以外，教師應(yīng)站立授課。因疾 病等特殊情況無法站立授課的，須將相關(guān)情況事前報(bào)教學(xué)單位教學(xué)秘 書備案。第九條教師授課內(nèi)容應(yīng)到達(dá)質(zhì)和量的統(tǒng)一，具有科學(xué)性以及與所承當(dāng) 的課程有直接相關(guān)性。遵循課堂教學(xué)有紀(jì)律，公開言論守規(guī)矩的原那么。 第十條教師上課伊始，應(yīng)明確向?qū)W生說明本課程的考核方式以及出勤、 作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、單元測驗(yàn)、期中和期末考試等在總成績中的比重以及課 程的總體要求。為確保平時(shí)成績的公開、公平、公正，教師應(yīng)在學(xué)期末最后一次授課 時(shí)公示全

6、體學(xué)生的平時(shí)成績。因?qū)嶒?yàn)課等特殊原因在最后一次授課時(shí) 尚未統(tǒng)計(jì)完平時(shí)成績的，應(yīng)于考試前完成平時(shí)成績評定，并允許學(xué)生 查閱。第十一條要加強(qiáng)教材建設(shè)，在相關(guān)專業(yè)、相關(guān)課程中應(yīng)使用“馬 克思主義理論研究與建設(shè)工程重點(diǎn)教材” O第十二條教師應(yīng)加強(qiáng)課堂考勤管理，將學(xué)生出勤納入平時(shí)成績考 核中。教師應(yīng)嚴(yán)格課堂管理、注重提升課堂效果，對學(xué)生違反課堂紀(jì)律、影 響教學(xué)秩序的行為，要及時(shí)制止并進(jìn)行批評教育。第十三條應(yīng)用多媒體教學(xué)課件的教師，應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)與交流, 不得僅僅對課件進(jìn)行宣讀。教師所制作的教學(xué)課件，不得完全復(fù)制教材上的主要內(nèi)容，或?qū)?各種文本格式文件直接充當(dāng)多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，也不得在教學(xué)中只 播放

7、視頻文件。各教學(xué)單位應(yīng)制定適合單位專業(yè)教學(xué)需要的多媒體課 件標(biāo)準(zhǔn)文件，并據(jù)此對教師的教學(xué)課件質(zhì)量進(jìn)行審查和考評，合格后 方可使用。在學(xué)院組織的教學(xué)檢查中如發(fā)現(xiàn)多媒體課件教學(xué)效果差，或?qū)W生 反映效果很差的，在下次課程授課時(shí)，不得使用多媒體課件。經(jīng)至少 一學(xué)期的修改后，報(bào)教務(wù)部，由學(xué)院專家組進(jìn)行審定通過后再申請使 用。第十四條每學(xué)期考試、補(bǔ)考工作，在命題、監(jiān)考、閱卷、成績登統(tǒng)、 存檔等環(huán)節(jié)，要嚴(yán)格按照考試各項(xiàng)環(huán)節(jié)的要求進(jìn)行。學(xué)院對考試、補(bǔ) 考試卷定期進(jìn)行檢查。第十五條加強(qiáng)對選修課的管理。到達(dá)選報(bào)人數(shù)的選修課，學(xué)院隨機(jī)進(jìn) 行抽查，如一學(xué)期內(nèi)出現(xiàn)兩次學(xué)生出勤率低于二分之一的，該門課程 在以后的學(xué)期將不

8、再開設(shè)。第十六條將教學(xué)公開課作為各教學(xué)單位的常規(guī)性工作。各教學(xué)單 位每學(xué)年均應(yīng)組織開展教學(xué)公開課，主講教師以教授以及學(xué)生評教排 名位于前30%的教師為主。通過教學(xué)公開課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提 升課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，每學(xué)期要安排教師相互聽課。第十七條各教學(xué)單位應(yīng)加強(qiáng)外國文教專家教學(xué)工作的管理，嚴(yán)格 審定外國文教專家的教學(xué)計(jì)劃和教材（包括原版教材、參考書、影視 及其他與教學(xué)相關(guān)的資料）。相關(guān)系（部）要建立外國文教專家聽課制度，定期深入外國文教專家 課堂進(jìn)行聽課，評估教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。對散布攻擊我國政府和政策法令言論、進(jìn)行傳教活動(dòng)或宗教宣傳, 或不履行合同，教學(xué)效果差，態(tài)度惡劣的外國文教專家，嚴(yán)格按照對 外國文教專家相關(guān)管理規(guī)定處理。第十八條教師在各類教學(xué)過程中違反本規(guī)定和教師教學(xué)工作規(guī) 范，影響教學(xué)秩序、教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)成教學(xué)事故的，嚴(yán)格按 照XX學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理管理方法進(jìn)行處理。第十九條對工作態(tài)度不夠端正、備課不認(rèn)真、授課不負(fù)責(zé)、教學(xué) 效果差的教師，給予批評