快樂的小兔子-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、快樂的小兔子教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想 依據(jù)貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合低年級學(xué)生活潑、好動、模仿能力強(qiáng)這一生理和心理特點(diǎn)，本課以情景教學(xué)為主線，通過童話故事，配上歡快、活潑的音樂，讓學(xué)生融入其中，加上教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥，讓每個學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中創(chuàng)，充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練、合作創(chuàng)新的能力，使整堂課氣氛活躍，讓學(xué)生在掌握運(yùn)動技能的同時充分體會到體育課的快樂。二、設(shè)計(jì)理念： 1、對于一年級小學(xué)生來說，在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動參與的樂趣，增進(jìn)健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時要充分考慮到學(xué)生的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓學(xué)生在富有情景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，參加鍛煉。 2、體育與健康課應(yīng)關(guān)注如

2、何滿足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗(yàn)，所以我在設(shè)計(jì)時，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在練習(xí)中有自我設(shè)計(jì)、自我展示、自我體驗(yàn)的機(jī)會，以完成動作參與、運(yùn)動技能、社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相對開放的環(huán)境。適當(dāng)滲透自我保護(hù)的常識，有利于學(xué)生在日常生活中安全地參加體育活動，提高自我保護(hù)能力。三、教學(xué)目標(biāo) 運(yùn)動參與：對跳躍活動感興趣，積極參加各項(xiàng)練習(xí)。 運(yùn)動技能：知道單雙腳連續(xù)向前跳的動作方法。初步掌握單雙腳用前腳掌蹬地向前跳及單雙腳落地的動作社會適應(yīng)：勇于克服困難，與同伴相互合作，克服困難，完成游戲任務(wù)。四、教材分析 本節(jié)課的內(nèi)容是水平一（五）跳躍章節(jié)的第一部分，模仿動物的

3、跳躍，也是日常生活中的實(shí)用性技能，具有很大的實(shí)用價(jià)值，是一項(xiàng)深受低年級小學(xué)生喜愛的基本活動教材。該教材內(nèi)容豐富、形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強(qiáng)下肢力量，提高協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。五、學(xué)情分析 本次課的授課對象是小學(xué)一年級學(xué)生。他們模仿能力和接受新生事物的能力強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自我。但因?qū)W生年齡小，自控能力較差，在體育活動中自我意識強(qiáng)，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長時間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成鍛煉

4、的習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。六、教法學(xué)法： 1、教法：講解示范法、實(shí)踐法、糾正錯誤法、評價(jià)激勵法。 2、學(xué)法： 通過觀察引導(dǎo)-誘導(dǎo)表達(dá)-模仿練習(xí)-設(shè)疑-自練-參與比賽-互相評價(jià)、互相激勵的整個過程。七、教學(xué)流程 見導(dǎo)學(xué)案課題：快樂的小兔子課型：游戲主備人：黃威類型：新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1學(xué)生對體育活動有濃厚興趣，能夠積極參與體育活動。2學(xué)生在活動中能夠掌握簡單的跳遠(yuǎn)動作，初步掌握滾翻的方法，發(fā)展跳遠(yuǎn)能力，提高學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)和力量等素質(zhì)。3學(xué)生能夠積極思考、有團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.學(xué)生掌握跳遠(yuǎn)動作。2.滾翻方法的掌握。評價(jià)設(shè)計(jì)：1.通過主題式情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境達(dá)

5、成目標(biāo)1，達(dá)成率80%2.通過反復(fù)練習(xí)達(dá)成目標(biāo)2，達(dá)成率80%3.通過學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)達(dá)成目標(biāo)3，達(dá)成率95%方法習(xí)得：情境創(chuàng)設(shè)、講解示范、觀察法、選優(yōu)展示、評價(jià)法學(xué)習(xí)流程流程學(xué)習(xí)內(nèi)容組織學(xué)法情境導(dǎo)入4分鐘1教師通過故事導(dǎo)入課題：從前有一群快樂的小兔子，正在學(xué)習(xí)跳舞。2師生伴隨音樂學(xué)練兔子舞。3教師建議分小組集體跳兔子舞比賽。組織：*要求：快、靜、齊。學(xué)生快樂地學(xué)跳兔子舞。小組集體跳兔子舞比賽。情景的展開15分鐘一跳越練習(xí)：1故事展開：突然，有一只小兔子說：“小河的對岸有一片綠油油的草地?！?教師引導(dǎo)學(xué)生自設(shè)呼啦圈進(jìn)行跳躍練習(xí)。3教師口哨指揮。二自由滾翻練習(xí)：1故事繼續(xù)展開：小兔子來到草地上自由

6、玩耍。2教師引導(dǎo)學(xué)生做不同方式的滾翻練習(xí)。3教師巡視、指導(dǎo)，保護(hù)、幫助。一小兔子探索性學(xué)練1學(xué)生展開豐富的想象。2自由討論、商量如何擺放呼啦圈。3自行擺放呼啦圈，并嘗試練習(xí)1次。4集體“渡小河”5要求：雙足跳。二小兔子創(chuàng)造性學(xué)練1學(xué)生繼續(xù)想象：“仿佛小兔子在草地上玩耍?！?學(xué)生自由練習(xí)各種方式的滾翻。3學(xué)生接受教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)練習(xí)。情景拓展16分鐘跑、跳練習(xí)：1“在小兔子玩的高興時，突然出現(xiàn)了一只大灰狼，小兔子要以最快的速度跳回河對岸”2教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性地跑、跳練習(xí)。3教師排扮演大灰狼。小兔子創(chuàng)造性練習(xí)（2）1學(xué)生想象“大灰狼”在后面，盡快逃跑。2學(xué)生選擇不同方式的跑或跳練習(xí)。3要求：在安全通過的基礎(chǔ)上，求最快速度通過。結(jié)束部分5分鐘 一鉆、搬運(yùn)練習(xí)（收回器材）1小兔子回家2教師引導(dǎo)