大班10月末分析

1、10月大班月分析報(bào)告一、基本情況分析：隨著豐收季節(jié)的到來，最吸引小朋友的是各種各樣的果實(shí)，他們討論著自己喜愛吃的食物，有很多關(guān)于水果的內(nèi)容，有的是關(guān)于干果的、有的是豆類、有的是蔬菜的、還有許多孩子們討論著，“蘋果長在什么地方？”“土豆長在什么地方？”“葡萄長在哪里？”聽著同伴的猜測和討論，他們也感到十分的好奇，一直會(huì)不斷地詢問有關(guān)的問題。孩子們完全被果實(shí)神秘的生長過程深深的吸引了，根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，產(chǎn)生了本次的主題活動(dòng)會(huì)說話的果實(shí)，通過班級開展的會(huì)說話的果實(shí)這個(gè)主題活動(dòng)，小組幼兒分離焦慮的情緒有所減輕。幼兒在活動(dòng)中逐漸學(xué)會(huì)了等待和分享，但仍然不能保持桌面整潔，不能整理好自己的物品，小組幼兒出現(xiàn)

2、等待他人幫助的現(xiàn)象。大小組幼兒之間還是不能夠通過跟同伴協(xié)商或者在老師的引導(dǎo)下來解決問題，經(jīng)常出現(xiàn)爭搶玩具的現(xiàn)象；通過活動(dòng)的開展使班級幼兒對果實(shí)產(chǎn)生了很濃的參與興趣，小組幼兒了解了果實(shí)的名稱，種類，大組幼兒對果實(shí)的生長環(huán)境、生長過程產(chǎn)生了濃厚的興趣?；顒?dòng)行進(jìn)過程中，幼兒愿意大膽向同伴和老師介紹班級有關(guān)會(huì)說話的果實(shí)的環(huán)境，愿意與同伴相互分享、品嘗各種各樣的果實(shí)，愿意多吃水果，保持飲食均衡。班級為幼兒開展了豐富多彩的活動(dòng)，如：尋找果實(shí)、果實(shí)在哪里、果實(shí)本領(lǐng)大等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)中，班級將孩子自己設(shè)計(jì)的果實(shí)娃娃在班級自然角進(jìn)行展覽和宣傳、通過會(huì)說話的果實(shí)的主題使家長及老師

3、感受到我們大二班小朋友對果實(shí)的喜愛，使幼兒與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)。二、教育教學(xué)活動(dòng)：通過九月份開展的常規(guī)培養(yǎng)活動(dòng)，本月班級幼兒在各方面都已形成了良好的習(xí)慣。在衛(wèi)生習(xí)慣方面：隨著天氣轉(zhuǎn)涼，幼兒能夠根據(jù)溫度的變化適當(dāng)更換衣物；主動(dòng)多喝水，幼兒會(huì)在餐前便后按正確方法洗手，小組幼兒仍需教師的提醒督促。幼兒進(jìn)餐時(shí)在安靜進(jìn)餐、自覺保持桌面、地面的清潔，以及餐具的使用方法等方面還需要指導(dǎo)。午睡時(shí)幼兒會(huì)主動(dòng)將自己的衣物整理整齊，但有少數(shù)幼兒還需教師督促才能夠午睡。在本月班級圍繞主題所行進(jìn)的子主題活動(dòng)開展了豐富多彩的活動(dòng)。通過班級所開展的活動(dòng)，孩子們在文明樂群、親近自然和好奇探究這三個(gè)方面都有所進(jìn)步。在文明樂群方面：在

4、日常活動(dòng)中教師指導(dǎo)小組幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語與同伴、老師問好；引導(dǎo)大組幼兒和小組幼兒一起游戲、參與活動(dòng)，因?yàn)楸驹掠猩贁?shù)民族的節(jié)日“古爾邦節(jié)”，各民族幼兒自發(fā)分享了節(jié)日的美食，愿意與同伴交流分享自己家過節(jié)的過程。在好奇探究方面：幼兒在活動(dòng)中積極探索果實(shí)的生長環(huán)境與生長過程。在親近自然方面：班級教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了自然角，幼兒積極的帶植物來園，也很樂意進(jìn)入?yún)^(qū)角去種植果實(shí)，愿意給植物澆水，能夠關(guān)注到果實(shí)的變化，不破壞果實(shí)。三、衛(wèi)生保育：在本月的保育工作中教師加強(qiáng)了幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣上的培養(yǎng)，由于天氣已經(jīng)變冷，教師關(guān)注幼兒的衣著問題，進(jìn)教室及時(shí)更換衣物。提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)用六步洗手法認(rèn)

5、真洗手，預(yù)防細(xì)菌的傳播。同時(shí)教師也加強(qiáng)了班級的消毒工作，在不影響幼兒的生活學(xué)習(xí)的同時(shí)定時(shí)開窗通風(fēng)，對幼兒盥洗物品及時(shí)消毒。在日?；顒?dòng)中，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和一定的生活自理能力。四、家長工作：無幫助幼兒收集當(dāng)下主題資源內(nèi)容為了使家長更深入的了解幼兒的發(fā)展情況，以及我們的教學(xué)活動(dòng)，我們在本月做了如下工作：1、我們通過請家長定期來園與老師交流的形式，主動(dòng)的與各位家長進(jìn)行溝通，發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題與家長及時(shí)地想辦法進(jìn)行家園配合幫助幼兒改正。2、本月我們豐富了“家長園地”的內(nèi)容，共同幫助幼兒預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒。通過發(fā)表班級中家長的育兒體驗(yàn)為家長在教育幼兒的方面得到相互的交流和示范。3、與班級家長創(chuàng)建了QQ群，更便于與家長的聯(lián)系，尤其對于坐班車孩子的家長更方便了解班級情況，以及幼兒近期的發(fā)展情況。五、下期發(fā)展方向 無下月的重點(diǎn)推進(jìn)內(nèi)容1、班級三人對待工作認(rèn)真的態(tài)度繼續(xù)保持。2、加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和秩序感，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、交往的好習(xí)慣。3、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒在生活常規(guī)方面的培