326少兒五級課件及語音教學(xué)xnd-s5008飛舞的蝴蝶

1、飛舞的蝴蝶詳案一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo):通過“飛舞的蝴蝶”的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解機(jī)械運(yùn)動(dòng)及偏心輪的作用。2、能力目標(biāo)：鍛煉學(xué)生質(zhì)疑論證、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。3、思維目標(biāo)：學(xué)生觀察、分析的思維能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：機(jī)械運(yùn)動(dòng)的幾種形式、偏心輪的特點(diǎn)。2、教學(xué)難點(diǎn)：蝴蝶模型飛舞的原理。三、教學(xué)方法：講解、展示、引導(dǎo)、驗(yàn)證四、 教學(xué)準(zhǔn)備：五、教學(xué)過程： 1、課堂導(dǎo)入：師：小朋友們好!還記得我是誰嗎？生：。師：喔！小朋友們真棒！在小科學(xué)班上還想做什么科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀可鹤鲲w機(jī)，（做大輪船，做小汽車，做）師：在咱們小科學(xué)班上不僅可以把這些科學(xué)作品帶回家,還可以了解很多很多的科學(xué)原理。比如說有天文，

2、地理，物理化學(xué)，生物，數(shù)學(xué)，等等。總有很多是你，會(huì)實(shí)現(xiàn)你愿望的課程。今天老師就帶大家去體驗(yàn)一次有趣的小生：好!科學(xué)課。大家說好不好？師：呢先來做個(gè)好玩的拍手歌,比比哪個(gè)小朋友最好聽？生：少年班、都喜歡、越學(xué)越有勁、世界會(huì)改觀。師：哇!小朋友們都很棒!快給自己鼓鼓掌吧!在上課之前呢，老師給小朋友提幾點(diǎn)小小的要求，老師希望小朋友在小課堂上能夠，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，善于觀察和思考。大家能生：能!？師：好，那就趕快開始的神奇之旅吧？咦？今天老師帶來了什么？教師演示器材學(xué)生器材工具材料工具材料本課實(shí)驗(yàn)套件本課實(shí)驗(yàn)套件、自備注射器、帶孔的膠塞、尺子本課實(shí)驗(yàn)套件本課實(shí)驗(yàn)套件生：有蝴蝶、七星瓢蟲、螞蟻、螳螂師：小

3、朋友們還記得他們都屬于什么類型的蟲類嗎？生：昆蟲。師：今天，老師還帶來了幾種物品，看看他們共同點(diǎn)嗎？生：蝴蝶結(jié)皮筋、蝴蝶花、還有蝴蝶剪紙，他們都是蝴蝶。師：接下來讓一起看一看蝴蝶究竟在做什么？（蝴蝶飛舞）生：（蝴蝶飛舞動(dòng)畫）2、點(diǎn)及引導(dǎo)質(zhì)疑：師：這么多飛舞的蝴蝶真漂亮。那生：想！師：好，那請小朋友們閉上眼睛，生：喔！真的飛出來了。想不想把他們請出來和一起玩呢？一起試一試能不能讓蝴蝶飛出來吧！師：蝴蝶飛出來了吧？生：不信。開心嗎？蝴蝶會(huì)飛，相信嗎？師：好，那現(xiàn)在就來試試吧！生：哇！飛起來了。師：蝴蝶為什么會(huì)聽老師的話飛起來呢？想不想知道？生：想。師：接下來，就讓一起來探究一下吧！2、探究驗(yàn)證：探

4、究（1）：探究驗(yàn)證機(jī)械運(yùn)動(dòng)的三種形式師：小朋友們快來看看，老師給生：注射器的活塞。帶來了什么？師：誰想來？試一試這個(gè)怎么使用？生：用手把這個(gè)活塞拔出來推回去。師：那么小朋友們觀察一下活塞是怎樣動(dòng)的？生：活塞是拉過來推過去的。師：那么小朋友在推動(dòng)活塞的時(shí)候活塞產(chǎn)生了一種運(yùn)動(dòng)叫什么運(yùn)動(dòng)？生：不知道。師：當(dāng)推動(dòng)注射器活塞的時(shí)候活塞是被平著推去過的，產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)就是平動(dòng)。那么平動(dòng)呢？平動(dòng)就是物體在運(yùn)動(dòng)過程中，任意兩點(diǎn)連線平行的運(yùn)動(dòng)。小朋友們跟老師一起復(fù)述一遍。生：物體在運(yùn)動(dòng)過程中，任意兩點(diǎn)連線平行的運(yùn)動(dòng)叫做平動(dòng)。師：現(xiàn)在老師要考考，給出一個(gè)謎語，看知道不知道。“生來公平，拿在手中。要問長短，它最分明”。

5、打一個(gè)學(xué)習(xí)工具。生：尺子。師：小朋友們真聰明，沒錯(cuò)就是尺子。那么今天呢老師也帶來了一把尺子。這把尺子今天不學(xué)習(xí)，它是來幫生：開心。做實(shí)驗(yàn)來了，小朋友們開心嗎？師：咦？尺子和桌子是好朋友，它現(xiàn)在想去找桌子做了。來看看他們是怎么做的？生：咦？這個(gè)在做什么？師：小朋友們看一看老師把尺子放在了桌子上，尺子露出來一部分，一只手按住桌子上的尺子，另外一只手輕輕地?fù)芘冻鰜淼哪遣糠殖咦樱怯邪l(fā)現(xiàn)尺子是怎么動(dòng)的？生：尺子上下動(dòng)老師不動(dòng)了尺子也不動(dòng)了。師：那現(xiàn)在老師使勁撥弄一下露出來的尺子，尺子是怎么樣的？有沒生：尺子動(dòng)的很快老師不動(dòng)尺子了，尺子還在動(dòng)。師：那么知道尺子上下波動(dòng)的運(yùn)動(dòng)叫做什么運(yùn)動(dòng)呢？生：不知道

6、。師：現(xiàn)在老師請小朋友來按住桌子上的尺子，另外一個(gè)小朋友來撥弄露出來的尺子。請問按住桌子上尺子的小朋友，生：有一種振動(dòng)的感覺。感覺嗎？師：那么當(dāng)壓住尺子的一端，波動(dòng)尺子另外的一端的運(yùn)動(dòng)是振動(dòng)，那么振動(dòng)呢？振動(dòng)就是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)來回來去做的運(yùn)動(dòng)。小朋友們跟老師一起說一遍。生：圍繞一個(gè)中心點(diǎn)來回來去做的運(yùn)動(dòng)叫做振動(dòng)。師：老師的百寶袋里還帶來了一個(gè)馬達(dá)和一個(gè)圓圓的膠塞?，F(xiàn)在呢老師把馬達(dá)的軸插在膠塞上，小朋友們猜想一下會(huì)發(fā)什么什么樣的運(yùn)動(dòng)？生：不知道。師：那給馬達(dá)通上電，觀察一下馬達(dá)上的膠塞是怎樣運(yùn)動(dòng)的？生：膠塞轉(zhuǎn)圈師：那么知道膠塞在馬達(dá)通電之后轉(zhuǎn)圈的運(yùn)動(dòng)叫什么運(yùn)動(dòng)嗎？生：轉(zhuǎn)動(dòng)。師：小朋友們真棒！圍繞

7、圓心轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)就是轉(zhuǎn)動(dòng)。小朋友們一起說一遍？生：轉(zhuǎn)動(dòng)就是圍繞圓心轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)。師：今天知道了三種運(yùn)動(dòng)的方式平動(dòng)、振動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)，這三種運(yùn)動(dòng)方式就是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的三種基本形式。探究（2）：探究膠塞轉(zhuǎn)動(dòng)的形式對蝴蝶運(yùn)動(dòng)的影響師：剛剛嗎？ 生：轉(zhuǎn)動(dòng)。知道了運(yùn)動(dòng)的三種形式。小朋友們知道還記得馬達(dá)是怎樣運(yùn)動(dòng)的師：那小朋友們樣？一起來看看老師手中的蝴蝶，現(xiàn)在呢蝴蝶飛起來的速度怎么生：不快也不慢，速度是剛剛好的。師：那么稱這個(gè)不快不慢的的速度為勻速。那么小朋友們再仔細(xì)看看為什么蝴蝶會(huì)勻速的轉(zhuǎn)動(dòng)呢？生：不知道。師：那么現(xiàn)在把這個(gè)膠塞拆下來看一看，馬達(dá)插在膠塞的什么位置上蝴蝶才會(huì)勻速的轉(zhuǎn)動(dòng)呢？生：馬達(dá)插在了膠塞的中心部分

8、，會(huì)讓蝴蝶勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。師：所以，當(dāng)馬達(dá)帶動(dòng)圓心膠塞的時(shí)候蝴蝶會(huì)怎么樣？生：蝴蝶會(huì)勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。師：現(xiàn)在，老師把馬達(dá)插在偏離圓心一點(diǎn)點(diǎn)的地方，地方？請一個(gè)小朋友來試一下？看看會(huì)不一樣的生：蝴蝶有點(diǎn)振動(dòng)。師：當(dāng)把馬達(dá)插在偏離圓心一點(diǎn)點(diǎn)的地方呢，小朋友說了感覺有點(diǎn)振，說明馬達(dá)帶動(dòng)偏心膠塞轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，蝴蝶也會(huì)轉(zhuǎn)同時(shí)還產(chǎn)生了振動(dòng)。所以馬達(dá)帶動(dòng)偏心膠塞轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，蝴蝶會(huì)怎么樣？生：蝴蝶轉(zhuǎn)動(dòng)的同時(shí)產(chǎn)生了振動(dòng)。師：馬達(dá)插在偏離圓心的地方的運(yùn)動(dòng)呢是偏心運(yùn)動(dòng)，那么偏心運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)呢就是在轉(zhuǎn)動(dòng)的過程當(dāng)中產(chǎn)生振動(dòng)。小朋友們跟老師一起說一遍。生：偏心運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)就是在轉(zhuǎn)動(dòng)過程當(dāng)中產(chǎn)生振動(dòng)。師：偏心輪就是指圓形輪的中心不在旋轉(zhuǎn)點(diǎn)上

9、。當(dāng)圓形輪沒有繞著自己的中心旋轉(zhuǎn)時(shí)，就成了偏心輪。一般來說偏心輪的作用是產(chǎn)生振動(dòng)。小朋友們跟老師一起來說一說偏心輪？生：偏心輪就是指圓形輪的中心不在旋轉(zhuǎn)點(diǎn)上。當(dāng)圓形輪沒有繞著自己的中心旋轉(zhuǎn)時(shí)，就成了偏心輪。師：知道偏心輪特點(diǎn)呢？生：產(chǎn)生振動(dòng)。師：一起來告訴老師飛舞的蝴蝶是怎樣飛起來的呢？生：馬達(dá)轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)偏心輪產(chǎn)生的振動(dòng)，使蝴蝶在圍繞小盒旋轉(zhuǎn)的同時(shí)抖動(dòng)翅膀飛舞。4、原理總結(jié)：師：小朋友們這節(jié)課過得開心嗎？生：開心。師：在課堂上生：好！又學(xué)到了很多知識，現(xiàn)在，讓老師來考考吧！師：機(jī)械運(yùn)動(dòng)都有哪幾種形式？生：平動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、振動(dòng)。師：偏心輪？生：就是指圓形輪的中心不在旋轉(zhuǎn)點(diǎn)上。當(dāng)圓形輪沒有繞著自己的中心旋轉(zhuǎn)時(shí)，就成了偏心輪。師：偏心輪的特點(diǎn)是什么？生：產(chǎn)生振動(dòng)。師：說一說飛舞的蝴蝶實(shí)驗(yàn)原理是什么呢？生：利用馬達(dá)轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)偏心輪產(chǎn)生的振動(dòng)效果，使蝴蝶在圍繞小盒旋轉(zhuǎn)的同時(shí)抖動(dòng)翅膀飛舞。師：小朋友們是不是很期待擁有一個(gè)屬于自己的蝴蝶呢？就讓吧！趕快開始實(shí)驗(yàn)5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：（具體操作步驟見學(xué)生）6、拓展創(chuàng)新：師：的蝴蝶是不是都飛起來了？生：是。師：今天過得開心嗎？生：開心。師：如果的小蝴蝶換成是別的小動(dòng)物，覺得會(huì)怎么樣呢？小動(dòng)物會(huì)不會(huì)也會(huì)跳舞呢？生：可能會(huì)/可能不會(huì)。師