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文檔簡介

1、如何提高信息技術(shù)校本教研的有效性1一、堅持集體備課個人備課缺點：耗時長，經(jīng)常會出知識點不全甚至講解有誤等缺點。集備優(yōu)勢：節(jié)約時間，發(fā)揮集體智慧，效率較高。做法：一般一課時集中一個時間段，大家一起把知識點梳理一遍，大致結(jié)構(gòu)確定，然后再獨自備課。集備情況反饋：開學第一周全校教案檢查評比中，我組集體被表揚。評語：既體現(xiàn)集備的痕跡，又各有特色，沒有完全一樣的教案。堅持原創(chuàng)：盡管我們也借鑒，但從不全盤抄襲，只借鑒其中某一處較好的部分，根據(jù)自己的上課經(jīng)驗和習慣進行原創(chuàng)性備課。如何提高信息技術(shù)校本教研的有效性2二、不限場地、不限時間、不限人員實時進行校本教研。 平時教學中經(jīng)常有許多問題如雨后春筍般冒出來亟待

2、解決，而當大家在規(guī)定時間規(guī)定地點圍坐下來進行教研活動時，又發(fā)現(xiàn)沒有具體的實質(zhì)性的教學問題進行探討。 發(fā)現(xiàn)問題，隨時研討，隨時解決，形成良好的校本教研氛圍，能及時解決大量課堂教學中出現(xiàn)的問題。如何提高信息技術(shù)校本教研的有效性31、開展校本教研的目的解決教育教學中遇到的實際問題，或者把實際工作中積累的教育教學經(jīng)驗加大理論分析的力度，使經(jīng)驗能不斷得到提煉、升華，避免工作中不必要的彎路或失誤，以提高教學效率。2、什么樣的問題是有價值的問題所謂有價值的問題就是教學中能改變大多數(shù)學生的學習方式、學習習慣，提高課堂效率或者是課堂中普遍存在的急需解決的本質(zhì)問題。3、有價值的問題從何而來源于課堂三、引導教師善于選擇有價值的問題進行校本教研。如何提高信息技術(shù)校本教研的有效性4教研組現(xiàn)狀：五人平均年齡43歲，最小年齡的也已評過高級。堅持撰寫論文的動力來源：主觀上，組內(nèi)教師自我進步、自我提高意識較強；客觀上，學校營造教科研氛圍，對教科研的獎勵力度是很大的，3000字以上學科專業(yè)期刊發(fā)表一般期刊800，核心期刊2000。但是我們也發(fā)現(xiàn)，能夠投稿的刊物真的不多，在這里也想請大家有好的雜志跟我們分享一下。四、堅持撰寫教育教學論文如何提高信息技術(shù)校本教研的有效性5不足：也是由于客觀原因，做研究的方面比較欠缺，源動力明顯不足，這也是我們組需要改進的地方，希望其他組能把怎樣做研究的

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