全人教育-團(tuán)隊(duì)適應(yīng)

1、全人教育團(tuán)隊(duì)適應(yīng)1熱身導(dǎo)入1.每個(gè)組派出一名代表（隨機(jī)抽取某號(hào)）到前邊來(lái)排成一排。2.到前面的每個(gè)小伙伴想一個(gè)四字詞語(yǔ)，然后從右到左依次說(shuō)出來(lái)。3.男生請(qǐng)?jiān)谀愕乃淖衷~語(yǔ)前加上“洞房花燭夜，小哥哥我”并大聲說(shuō)出來(lái)；女生請(qǐng)?jiān)谀愕乃淖衷~語(yǔ)前加上“洞房花燭夜，小妹妹我”并大聲說(shuō)出來(lái)。 目標(biāo)說(shuō)明1.學(xué)會(huì)如何定位自己與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，適應(yīng)團(tuán)隊(duì)生活2.進(jìn)行參與體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)適應(yīng)力3.通過(guò)體驗(yàn)，更好地發(fā)揮個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的力量31.這個(gè)活動(dòng)需要大家除去身上的硬物，包括鑰匙、眼鏡、手機(jī)等，放在桌上。2.小組所有成員圍成一個(gè)圈,請(qǐng)其中一名同學(xué)站在圓圈當(dāng)中,擔(dān)任信任倒的角色。3.站中間信任倒的同學(xué)雙手交叉抱肩,腿并

2、攏,保持直立，周圍的同學(xué)呈弓步，伸出雙手掌心對(duì)著中間的成員作承托狀。信任不倒翁44.在中間信任倒的同學(xué)大聲報(bào)出“1,2,3”，3字出口時(shí)即保持腳步不動(dòng)，身體向某個(gè)方向直倒，由這個(gè)方向外圈同學(xué)用雙手將其托住，兩側(cè)同學(xué)負(fù)責(zé)保護(hù)，以防漏接。5.外圈的這位同學(xué)承接住中間信任倒的同學(xué)后，以適當(dāng)?shù)乃俣葘⑵渫苹刂绷顟B(tài)。6.信任倒的同學(xué)回到直立狀態(tài)后，再次按照第4步，向另外的方向倒去。進(jìn)行5回合后，活動(dòng)結(jié)束。信任不倒翁5完成了“信任不倒翁”，你有什么想說(shuō)的？采訪6解手鏈小組成員手拉手圍站一個(gè)圓圈，記住自己左右手相握的人分別是誰(shuí)。在心中夢(mèng)想的音樂(lè)聲中，大家放開手，隨意走動(dòng)交換位置，音樂(lè)一停，腳步即停。找到原來(lái)左右手相握的人，分別握住雙手。7解手鏈所有參與者的手彼此相握，形成一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的“手鏈”。大家在手不松開的情況下，運(yùn)用各種方法，比如鉆、套、跨、轉(zhuǎn)等，將交錯(cuò)的“手鏈”解開成一個(gè)大圓圈。心中夢(mèng)想8采訪1.當(dāng)手鏈很復(fù)雜，解開的難度很大時(shí)，你有什么想法？2.通過(guò)大家的努力，成功解開了手鏈，你又有什么感受？3.本次“解手鏈”的活動(dòng)對(duì)你有什么啟發(fā)？團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中最重要的是有開放的