一年級下冊柳樹醒了一年級語文下冊柳樹醒了教學設計

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁一年級下冊柳樹醒了 一年級語文下冊柳樹醒了教學設計 一年級語文下冊課文柳樹醒了既是一篇引人入勝的童話，又是一首充滿童趣的詩歌，老師在進展教學設計時要做哪些工作呢?WTT在此整理了一年級語文下冊柳樹醒了教學設計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!一年級語文下冊柳樹醒了教學設計11 柳樹醒了一、教學目的：1、 聯(lián)絡生活與上文，理解詞句的意思，認識有春天特點的“春雷、春雨、春燕、春風”等物，理解春天自然界的物質發(fā)生的變化。2、 借助漢語拼音，朗讀課文，背誦課文。3、 學習8個詞，會寫8個生字，會寫6個字。4、 在學習中，培養(yǎng)生與生之間的合作精

2、神與思維的拓展。二、重點難點：1、 學習本課的生字新詞，背誦課文。2、 能回到生活中認識春天事物的特點。三、教學準備：生字卡片、課件。四、教學方法：采取情境法和演繹法授課。五、教學課時：2課時。六、教學過程：第一課時一、復習舊知。1、 熟讀生字。2、 聽寫生字。二、談話導入。1、哈哈，今天的天氣真不錯呀!你們覺得怎樣?春風、春雨、春雷、春燕、，很好，今天我們有認識了一些新朋友，他們和春姑娘是一家人，我們跟著春姑娘結交了不少朋友，他就是其中的一個，你們認識嗎?“柳樹”你們瞧，美麗的小柳樹睡了一個冬天，在春姑娘的召喚下醒了。出示“醒”，全班齊讀，說說你是怎么記住他的呢?(提問)2、 出示課題：柳樹

3、醒了，帶拼音，全班齊讀。三、學習課文。1、同學們，春姑娘帶來哪些朋友呢，柳樹醒了，是誰叫醒了他?小柳樹睡醒以后長得怎樣呢?你們自己讀讀詩歌，在其中找答案，告訴大家。(提問)2、你們有這么好地發(fā)現，老師也想知道終究春姑娘帶給我們什么朋友，我也想來讀讀看，你們告訴我那里讀得好，那里讀得還不夠，請你們幫助我好嗎?(師范讀)3、 生評價。四、感讀兒歌。1、 你們輕聲讀兒歌，對照生字表畫出生字，讀拼音自學。2、 你們知道這首兒歌有幾個小結啊?(提問)3、 我想請5位同學讀兒歌，一人讀一節(jié)。(指名)4、 我們讀只要注意剛剛幾位同學讀的音節(jié)，你們自己大聲地讀，要讀得正確，讀得流利。五、有感情的朗讀課文。1、

4、 出示圖畫：你們知道小柳樹睡了整整一個冬天，他什么時候醒了?誰能讀出小柳樹睡醒的樣子呢?(提問：生表演讀)2、 小柳樹睡醒了，他的好朋友春雨、春雨、春燕和他在一起做什么呢?(提問)3、 語言訓練：春雷跟柳樹：-，柳樹-，柳樹對春雷說：“_”.春雨幫助柳樹-，柳樹變得-，柳樹對春雨說：“-” 。春風幫助柳樹-，柳樹變得-，柳樹對春風說：“ ”。春燕和小柳樹-，柳樹，柳絮邊飛邊說：“_”.4、朗讀課文：春天里的景物這么得意，讓我們走進春天，美美的品讀一下春天給我們帶來的快樂吧?(全班齊讀，小組賽讀，男女賽讀)5、 在春天里，你們知道還有什么和柳樹一樣也行了呢?看誰說得多。(提問)六、指導背誦。1、

5、 過渡：柳樹醒了，這是一片多么美的兒歌啊!岳老師已經深深地把他記下來了，你們會被嗎?2、 誰已經會背誦，向大家大展拳腳。能說說你是怎么背的，把好的方法與大家共同交流。(指名)3、 課件指導背誦。4、 師生背誦。5、 齊讀背誦。七、小結：春天是美妙的，只要我們懂得珍惜每一天，好好學習，每個季節(jié)都會為我們展現，為我們歌唱。八、作業(yè)布置。1、 熟讀生字。2、 背誦課文。第二課時一、檢查、復習、穩(wěn)固。1、 開火車讀生字。2、 背誦兒歌。二、識字。1、 說說看學了課文那些字已經認識了，不會認得字怎么記呢?可以在小組里先交流一下你的好方法?相機認識“言字旁”。2、 小組交流。3、 全班反應。三、學習生字。

6、1、用熟字來記憶。2、猜字游戲：(提問)(1) 身子臟了怎么辦-洗“澡”。(2) 大雨落在田地上-“雷”。(3) 車太少了氣-“軟”。4、 我會讀：a:出示課后生字，學生試讀。B:同桌互讀。C:會讀得同學站起來讀。D:去掉拼音，打亂的讀。五、 指導書寫。1、 重點指導“說話”二字的言字旁和“春”字的撇捺。A:言字旁的一點不能太低，橫要寫得斜，豎稍向左歪。B:“春”字的撇起點在豎中線上，然后往左斜，那得起筆不要靠近撇，要給下面的日子留出空來。2、 學生線描在臨。一年級語文下冊柳樹醒了教學設計2(一)激趣，引入新課1.小朋友，你們喜歡春天嗎?板書“春”字，說說你看見這個字想到什么?2.做“一字開花

7、”游戲，看誰說得多。3.出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎?你看到了什么?(感受春天大地復蘇的情景)。(二)初讀，理解短文1.同學們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么?(有的在拍照;有的在尋找春天;有的在唱歌。)師總結：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美妙的大自然，請同學們翻開書讀一讀課文第1課。借助拼音，讀準字音。2.出示字詞卡片，反應讀音。(2) 誰來讀課題，柳樹怎么啦?(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補題后讓這位學生帶著大家再讀課題)(3) 除“醒”字外，你們還會認兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請看字卡。(老師出示字卡，請學

8、生讀字并組詞)3.分節(jié)讀文，理解內容。(1)讀第一節(jié)，說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了) 老師板書：說話醒了柳樹在誰的幫助下醒了?(春雷)老師板書：柳樹春雷春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?(2)春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學習第二、三、四小節(jié)。以小組形式匯報，老師板書：春雨洗澡柳枝軟了春風梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮飛了(3)春天里的景物那么得意，讓我們一起讀讀最后一個小節(jié)，看看著急了的柳樹在干什么?齊讀第五小節(jié)。請同學說一說又知道什么啦?老師板書：柳樹玩耍小朋友長高了。哪些同學愿意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。(4)

9、同學們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢?(學生自由說)(5)春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀)(三)穩(wěn)固生字，寫好字1.看板書再讀詞。2.指導書寫。同學們，這節(jié)課我們要寫好兩個一樣偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個字(說話)這兩個字的偏旁誰認識?(言字旁)寫言字旁時第一筆點起筆不能太低，橫要向上斜一點，折要向左斜一點，注意左邊偏旁窄一些，右邊局部寬一些。描紅。自己練寫，老師巡視。成果展示。(四)板書設計1 柳樹醒了春雷說話柳樹醒了春雨洗澡柳枝軟了春風梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮飛了柳樹玩耍小朋友長高了(五)課堂作業(yè)設計1、背誦課文。2、寫好“說、話”兩個字。第二課時一、教學目的1.復習本課生字、詞語，背誦課文。2.寫好“朋、友、春、高”四個漢字。二、教具準備生字、詞語卡片，自備田字格表。三、教學過程(一) 復習1.開火車抽讀字卡：醒、雷、澡