人體內(nèi)廢物的排出教學(xué)設(shè)計

1、人體內(nèi)廢物的排出教學(xué)設(shè)計白銀市第三中學(xué) 張明蓮一、教材分析： “人體內(nèi)廢物的排出”是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書生物七年級下冊第3單元“生物圈中的人”第11章的內(nèi)容。本內(nèi)容在初中生物教學(xué)中是一個教學(xué)重點，也是一個難點。雖然學(xué)生在七年級時已經(jīng)對本節(jié)課內(nèi)容有所認(rèn)識，但經(jīng)過一年多的時間，對前面學(xué)習(xí)的知識已經(jīng)略顯陌生和模糊。這次作為復(fù)習(xí)課，我準(zhǔn)備利用一些圖片、動畫和數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生回顧梳理相關(guān)知識點，描述人體泌尿系統(tǒng)的組成及尿液的形成，然后選取典型題型，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論得到答案，通過解題來進(jìn)一步鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高課堂效率，充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的原則。 二、教

2、學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo) 1、說出人體內(nèi)廢物排出的方式。 2、說出泌尿系統(tǒng)的組成器官和各個器官的功能 3、能概述尿液的形成過程。 能力目標(biāo) 通過資料分析，培養(yǎng)根據(jù)材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析問題，解決問題的能力等。 情感目標(biāo) 1形成人體結(jié)構(gòu)和生理功能相互適應(yīng)的觀點。 2培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，體會在活動中與他人相互合作、相互幫助、相互學(xué)習(xí)的重要性。 三、教學(xué)重點： 腎臟的結(jié)構(gòu)及尿液形成過程。 四、教學(xué)難點： 1、腎單位的結(jié)構(gòu)與尿液形成的關(guān)系； 2、尿液形成過程中的物質(zhì)變化。 五、教學(xué)方法：“師生互動自主合作”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式：知識梳理、合作交流、基礎(chǔ)訓(xùn)練、技能提升、歸納總結(jié)。 1）通過大量的課件動畫、圖片展示

3、，增加感性認(rèn)識，從而突出重點，突破難點。 2）通過小組討論，讓學(xué)生相互合作、相互學(xué)習(xí)、相互幫助在學(xué)習(xí)中的作用。 3）通過資料分析，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)材料和數(shù)據(jù)分析問題解決問題的能力。并且領(lǐng)悟：a血漿、原尿和尿液的成分；b血液流經(jīng)腎單位的過程中所發(fā)生的變化；c腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用。 4）采用激勵性語言和評價手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。 5）教師與學(xué)生平等地對話和交流，給學(xué)生一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。 六、教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動知識梳理明確廢物排出的方式；泌尿系統(tǒng)的組成及功能；尿液的形成過程；廢物排出的意義。以小組為單位回顧教材，分析導(dǎo)學(xué)案涉及內(nèi)容，以及根據(jù)展示的圖片和動畫幫助學(xué)生理清知識點，展示圖片、動畫 幫助總結(jié)，強(qiáng)調(diào)追問學(xué)生回答，及時評價 合作交流分析血液、血漿、原尿、尿液成分的不同，進(jìn)一步理解尿液的形成。 解釋常見與腎相關(guān)的疾病現(xiàn)象。小組長組織本組成員分析表格內(nèi)容和數(shù)據(jù)，相互合作、學(xué)習(xí)與幫助，討論總結(jié)。每組選派代表展示教師糾正補(bǔ)充講解，及時評價?；A(chǔ)訓(xùn)練以選擇題的形式檢測所復(fù)習(xí)的內(nèi)容，達(dá)到基礎(chǔ)知識與技能的訓(xùn)練?？焖僮x題，進(jìn)行搶答，及時糾正，進(jìn)行評價技能提升提升知識綜合運用能力。分析圖