《美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力》（初級中學(xué)高級中學(xué)）

1、美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力（初級中學(xué)）一、考試目標1美術(shù)學(xué)科的知識與能力。掌握美術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、美術(shù)創(chuàng)作和欣賞的基本方法，在初中美術(shù)教學(xué)中有效地加以運用；掌握美術(shù)學(xué)科教學(xué)的理論和方法，了解初中美術(shù)課程的性質(zhì)和基本理念，運用義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）指導(dǎo)教學(xué)。2美術(shù)教學(xué)設(shè)計能力。了解教學(xué)設(shè)計方法，規(guī)范地撰寫教案，準確地設(shè)定和表述教學(xué)目標、重點和難點，合理地選擇和運用教學(xué)資源，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，恰當?shù)剡x擇教學(xué)策略、方法和手段，調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程。3美術(shù)教學(xué)實施能力。掌握初中美術(shù)教學(xué)的組織形式及基本步驟，恰當?shù)剡\用教學(xué)策略和教學(xué)方法；準確地表述和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有效地引導(dǎo)和組織學(xué)生

2、的學(xué)習(xí)活動，并有針對性地對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)；運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行美術(shù)教學(xué)。4美術(shù)教學(xué)評價能力。了解美術(shù)教學(xué)評價的基本類型和具體方法，合理運用多種評價方式，通過教學(xué)評價改進教學(xué)和促進學(xué)生的發(fā)展。二、考試內(nèi)容模塊與要求（一）學(xué)科知識1了解中外美術(shù)發(fā)展的基本脈絡(luò)、重要的美術(shù)人物、美術(shù)風格與流派及美術(shù)現(xiàn)象，知道美術(shù)的基本理論。了解中國不同歷史時期美術(shù)門類的主要成就。如：陶瓷藝術(shù)、青銅藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、繪畫藝術(shù)、工藝美術(shù)、書法篆刻、民間美術(shù)、建筑藝術(shù)等。了解西方從原始藝術(shù)到當代藝術(shù)的發(fā)展。如：洞穴壁畫、文藝復(fù)興時期美術(shù)、古典主義、浪漫主義、印象派、后期印象派、現(xiàn)實主義、現(xiàn)代主義等；各時期的建筑藝術(shù)以及現(xiàn)代

3、設(shè)計藝術(shù)。知道美術(shù)的概念、性質(zhì)和價值等基本理論。如：造型元素與形式原理、美術(shù)創(chuàng)作思想、美術(shù)的社會價值等。2知道美術(shù)主要類別和技法理論，了解美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)欣賞的基本過程與方法，并具有一定的創(chuàng)作能力和欣賞能力。了解美術(shù)的主要分類方法及其結(jié)果。知道相關(guān)技法理論。如：色彩、解剖、透視、材料等知識。了解美術(shù)創(chuàng)作（含設(shè)計）的基本過程和方法。掌握欣賞美術(shù)作品的方法。3掌握義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）的主要精神和內(nèi)容。了解初中美術(shù)課程的性質(zhì)、理念和價值。熟悉初中美術(shù)課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，理解課程標準所規(guī)定的課程目標、教學(xué)內(nèi)容及要求，運用課程標準指導(dǎo)教學(xué)。知道義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）有關(guān)教學(xué)、評價

4、、教材編寫、課程資源利用與開發(fā)等方面的建議。4了解美術(shù)學(xué)科教學(xué)的基本理論，并用以指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)活動。理解美術(shù)課程的價值與目標。了解美術(shù)課程與教材的意義、結(jié)構(gòu)和編寫方法。知道初中學(xué)生的身心特征與美術(shù)能力發(fā)展的規(guī)律。了解合格美術(shù)教師的素質(zhì)與能力的要求。熟悉美術(shù)課程資源利用與開發(fā)的方法，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。掌握基本的美術(shù)教學(xué)設(shè)計、實施與評價的方法。（二）教學(xué)設(shè)計1恰當?shù)卦O(shè)定并清晰地表述教學(xué)目標。2確定教學(xué)的重點和難點，并采取恰當?shù)慕虒W(xué)策略以突出重點和解決難點。3根據(jù)美術(shù)教材的內(nèi)容合理地組織教學(xué)，設(shè)計教學(xué)過程及環(huán)節(jié)。4選擇適當?shù)慕虒W(xué)策略、方法和手段，有效地開展教與學(xué)的活動。5合理選擇多種美術(shù)教學(xué)資源，尤其

5、是當?shù)匚幕Y源和自然資源，使教學(xué)更有效。（三）教學(xué)實施1運用有效的教學(xué)組織形式、恰當?shù)慕虒W(xué)策略和方法，開展初中美術(shù)教學(xué)。2創(chuàng)設(shè)情境，促進學(xué)生對美術(shù)的感悟和體驗，引導(dǎo)學(xué)生積極思考或大膽創(chuàng)作。3準確、清晰地表述美術(shù)教學(xué)內(nèi)容、闡釋美術(shù)概念、演示美術(shù)原理和技法。4有效組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣與能力，引導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作與探究性學(xué)習(xí)。5合理整合多種教學(xué)資源，運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行美術(shù)教學(xué)。（四）教學(xué)評價1運用現(xiàn)代教學(xué)評價理論對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果進行評價，全面考查學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展狀況。2理解教學(xué)評價的導(dǎo)向、診斷、反饋、激勵等功能，了解診

6、斷性、過程性、終結(jié)性等評價類型和定性、定量等評價方式，并在美術(shù)教學(xué)中綜合運用，促進學(xué)生的發(fā)展。3全面、客觀地對教學(xué)進行反思和評價，提出改進的思路和措施。 三、試卷結(jié)構(gòu)模 塊比 例題 型學(xué)科知識33%單項選擇題簡 答 題教學(xué)設(shè)計24%單項選擇題教學(xué)設(shè)計題教學(xué)實施22%單選擇題簡 答 題案例分析題教學(xué)評價21%單項選擇題簡 答 題案例分析題合 計100%單 項 選 擇 題 ：約34%非 選 擇 題 ：約66%四、題型示例1單項選擇題中國畫清明上河圖的作者是A吳道子 B范寬 C米芾 D張擇端 2簡答題義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）中“造型表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)應(yīng)該達到什么目標？3案例分析題某老師在上葉淺

7、予的維吾爾族舞蹈水墨人物畫欣賞課時，先播放了新疆舞蹈的錄像，又介紹新疆的風土人情，展示了新疆的葡萄、哈密瓜等地方特產(chǎn)，在講述阿凡提的故事中，下課鈴響了。該節(jié)課生動有趣，課堂氣氛活躍。問題：你認為這節(jié)課成功嗎？為什么？ 4教學(xué)設(shè)計題提供教材頁面圖片，或者文字資料。要求：（1）寫出一篇要素完整的教學(xué)簡案。（2）要明確本課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，恰當設(shè)定本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點。（3）合理地設(shè)計學(xué)習(xí)活動和作業(yè)要求。（4）設(shè)計至少三個課堂提問。（5）對整個教案或部分環(huán)節(jié)作出設(shè)計說明。例1：某初中教材中校園招貼畫一課的文字內(nèi)容是： 招貼畫又名“海報”或“宣傳畫”，是張貼在公共場所用于宣傳的畫，要求在瞬間向人們

8、準確地傳達某種信息，所以，招貼畫必須具有很強的視覺效果并令人過目不忘，起到宣傳的作用。校園招貼畫是傳達學(xué)校的講座、競賽、展覽、音樂會、運動會、公益教育等各類活動信息的畫。校園招貼畫由文字和圖像構(gòu)成，大多由同學(xué)們手繪而成，類似于“POP招貼”。文字包括標題、說明文、廣告語、時間、地點等，要簡潔通俗，也可以夸張或具有號召性。圖像包括標志、吉祥物、圖畫、照片、色塊等，可以有不同風格，要新穎奪目而有趣。設(shè)計招貼畫的要求是：（1）主題鮮明，使人一目了然；（2）構(gòu)思新穎，巧妙而有創(chuàng)意，可以運用象征、夸張、幽默等手段；（3）構(gòu)圖單純簡練，有較強的形式感和藝術(shù)性。作業(yè)：設(shè)計一張宣傳學(xué)校藝術(shù)節(jié)的招貼畫。例2：提

9、供如下一課初中教材的頁面圖片。 美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力（高級中學(xué)）一、考試目標1美術(shù)學(xué)科的知識與能力。掌握美術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、美術(shù)創(chuàng)作和鑒賞的基本方法，在高中美術(shù)教學(xué)中有效地加以運用；掌握美術(shù)學(xué)科教學(xué)的理論和方法，了解高中美術(shù)課程的性質(zhì)和基本理念，運用普通高中美術(shù)課程標準（實驗）指導(dǎo)教學(xué)。2美術(shù)教學(xué)設(shè)計能力。了解教學(xué)設(shè)計方法，規(guī)范地撰寫教案，準確地設(shè)定和表述教學(xué)目標、重點和難點，合理地選擇和運用教學(xué)資源，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，恰當?shù)剡x擇教學(xué)策略、方法和手段，調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程。3美術(shù)教學(xué)實施能力。掌握高中美術(shù)教學(xué)的組織形式及基本步驟，恰當?shù)剡\用教學(xué)策略和教學(xué)方法；準確地表述和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)

10、容，有效地引導(dǎo)和組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，并有針對性地對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)；運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行美術(shù)教學(xué)。4美術(shù)教學(xué)評價能力。了解美術(shù)教學(xué)評價的基本類型和具體方法，合理運用多種評價方式，通過教學(xué)評價改進教學(xué)和促進學(xué)生的發(fā)展。二、考試內(nèi)容模塊與要求（一）學(xué)科知識1了解中外美術(shù)發(fā)展的基本脈絡(luò)、重要的美術(shù)人物、美術(shù)風格與流派及美術(shù)現(xiàn)象，知道美術(shù)的基本理論。了解中國不同歷史時期美術(shù)門類的主要成就。如：陶瓷藝術(shù)、青銅藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、繪畫藝術(shù)、工藝美術(shù)、書法篆刻、民間美術(shù)、建筑藝術(shù)等。了解西方從原始藝術(shù)到當代藝術(shù)的發(fā)展。如：洞穴壁畫、文藝復(fù)興時期美術(shù)、巴洛克和羅可可藝術(shù)、古典主義、浪漫主義、印象派、后印象派、現(xiàn)實

11、主義、現(xiàn)代主義等；各時期的建筑藝術(shù)以及現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)。知道美術(shù)的概念、性質(zhì)和價值等基本理論。如:造型元素與形式原理、美術(shù)創(chuàng)作思想、美術(shù)的社會價值等。2知道美術(shù)主要類別和技法理論，了解美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)鑒賞的基本過程與方法，并具有一定的創(chuàng)作能力和鑒賞能力。了解美術(shù)的主要分類方法及其結(jié)果。知道相關(guān)技法理論。如：色彩、解剖、透視、材料等知識。了解美術(shù)創(chuàng)作（含設(shè)計）的基本過程和方法。掌握欣賞美術(shù)作品的方法。3掌握普通高中美術(shù)課程標準（實驗）的主要精神和內(nèi)容。了解高中美術(shù)課程的性質(zhì)、理念和價值；熟悉高中美術(shù)課程的模塊和學(xué)時，理解課程標準所規(guī)定的課程目標、教學(xué)內(nèi)容及要求，運用課程標準指導(dǎo)教學(xué)。知道普通高中美術(shù)課

12、程標準（實驗）有關(guān)教學(xué)、評價、教材編寫、課程資源利用與開發(fā)等方面的建議。4了解美術(shù)學(xué)科教學(xué)的基本理論，并用以指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)活動。理解美術(shù)課程的價值與目標。了解美術(shù)課程與教材的意義、結(jié)構(gòu)和編寫方法。知道高中學(xué)生的身心特征與美術(shù)能力發(fā)展的規(guī)律。了解合格美術(shù)教師的素質(zhì)與能力的要求。熟悉美術(shù)課程資源利用與開發(fā)的方法，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。掌握基本的美術(shù)教學(xué)設(shè)計、實施與評價的方法。（二）教學(xué)設(shè)計1 恰當?shù)卦O(shè)定并清晰地表述教學(xué)目標。2 確定教學(xué)的重點和難點，并采取恰當?shù)慕虒W(xué)策略以突出重點和解決難點。3 根據(jù)美術(shù)教材的內(nèi)容合理地組織教學(xué)，設(shè)計教學(xué)過程及環(huán)節(jié)。4 選擇適當?shù)慕虒W(xué)策略、方法和手段，有效地開展教與學(xué)的活

13、動。5 合理選擇多種美術(shù)教學(xué)資源，尤其是當?shù)匚幕Y源和自然資源，使教學(xué)更有效。（三）教學(xué)實施1運用有效的教學(xué)組織形式、恰當?shù)慕虒W(xué)策略和方法，開展高中美術(shù)教學(xué)。2創(chuàng)設(shè)情境，促進學(xué)生對美術(shù)的感悟和體驗，引導(dǎo)學(xué)生積極思考或大膽創(chuàng)作。3準確、清晰地表述美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，闡釋美術(shù)概念，演示美術(shù)原理和技法。4有效地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣與能力，引導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作與探究性學(xué)習(xí)。5合理整合多種教學(xué)資源，運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行美術(shù)教學(xué)。（四）教學(xué)評價1運用現(xiàn)代教學(xué)評價理論對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果進行評價，全面考察學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展狀況。2理解教學(xué)評

14、價的導(dǎo)向、診斷、反饋、激勵等功能，了解診斷性、過程性、終結(jié)性等評價類型和定性、定量等評價方式，并在美術(shù)教學(xué)中綜合運用，促進學(xué)生的發(fā)展。3能夠全面、客觀地對教學(xué)進行反思和評價，提出改進的思路和措施。 三、試卷結(jié)構(gòu)模 塊比 例題 型學(xué)科知識33%單項選擇題簡 答 題教學(xué)設(shè)計24%單項選擇題教學(xué)設(shè)計題教學(xué)實施22%單項選擇題簡 答 題案例分析題教學(xué)評價21%單項選擇題簡 答 題案例分析題合 計100%單 項 選 擇 題 ：約34%非 選 擇 題 ：約66%四、題型示例1單項選擇題油畫開國大典的作者是 A董希文 B吳冠中 C吳作人 D徐悲鴻2簡答題美術(shù)課程定性為人文性意味著什么？3案例分析題一位教師為動態(tài)人物速寫一課設(shè)定的教學(xué)目標是：通過動態(tài)人物的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生人物造型能力，發(fā)展形象思維。 問題：（1）你認為這一教學(xué)目標的設(shè)定存在什么問題？（2）請寫出你的改進建議。4教學(xué)設(shè)計題提供教材頁面圖片，或者文字資料。要求：（1）寫出一篇要素完整的教學(xué)簡案。（2）要明確本課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，恰當設(shè)定本課的教學(xué)目