生物七年級上冊教學(xué)計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)七年級生物學(xué)教學(xué)計劃 一 、 指 導(dǎo) 思 想貫 徹 黨 的 教 育 方 針 ， 按 照 生 物 學(xué) 科 的 教 學(xué) 大 綱 要 求 進(jìn) 行 教 學(xué) 。 把 學(xué) 生 們 培 養(yǎng) 成 有 理 想 、 有 道 德 、 有 文 化 、 守 紀(jì) 律 的 社 會 主 義 公 民 。 通 過 學(xué) 習(xí) ， 激 發(fā) 他 們 多 觀 察 大 自 然 中 的 生 物 現(xiàn) 象 ， 并 能 積 極 參 加 綠 化 、 美 化 環(huán) 境 的 活 動 。 保 護(hù) 野 生 動 物 以 及 愛 國 衛(wèi) 生

2、 等 實 踐 活 動 。二 、 基 本 情 況 分 析1、 學(xué) 生 ：七 年 級 的 學(xué) 生 剛 開 始 學(xué) 習(xí) 生 物 學(xué) ， 大 部 分 學(xué) 生 對 學(xué) 習(xí) 生 物 學(xué) 很 感 興 趣 ， 對 老 師 布 置 的 課 外 實 驗 能 按 時 完 成 ， 積 極 配 合 老 師 上 好 每 一 節(jié) 課 ， 但 有 個別 學(xué) 生 對 學(xué) 習(xí) 生 物 學(xué) 這 科 不 夠 重 視 ， 對 老 師 布 置 的 作 業(yè) 不 認(rèn) 真 完 成 ， 沒 有 做 到 課 前 預(yù) 習(xí) ， 課 后 復(fù) 習(xí) 。2、 教 材 ：七 年 級 上 冊 生 物 學(xué) 共 有 三 個 單 元 ： 第 一 單 元 生 物 和 生

3、 物 圈 、 第 二 單 元 生 物 和 細(xì) 胞 、 第 三 單 元 生 物 圈 中 的 綠 色 植 物 。 共 有 12章 。 教 學(xué) 時 間 為 37課 時 。 通 過 學(xué) 習(xí) ， 培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 觀 察 能 力 、 實 驗 能 力 、 思 維 能 力 。 了 解 一 些自 然 現(xiàn) 象 ， 以 及 生 物 科 學(xué) 的 發(fā) 展 前 景 。三 、 奮 斗 目 標(biāo) 基 礎(chǔ) 知 識 ： 要 求 學(xué) 生 在 期 末 統(tǒng) 考 成 績 達(dá) 三 類 標(biāo) 準(zhǔn) 。 能 力 培 養(yǎng) 方 面 ： 通 過 教 學(xué) ， 培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 思 考 探 究 能 力 ， 實 驗 能 力 ， 了 解 一 些 自 然 現(xiàn)

4、 象 ， 以 及 生 物 科 學(xué) 的 發(fā) 展 前 景 。 思 想 教 育 方 面 ： 培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 創(chuàng) 新 精 神 ， 實 踐 能 力 和 熱 愛 大 自 然 等 。四 、 具 體 措 施1、 教 師 認(rèn) 真 備 課 ， 并 積 極 上 好 每 一 節(jié) 課 。 不 遲 到 ， 不 旱 退 。2、 在 教 學(xué) 過 程 中 多 做 一 些 實 驗 ， 提 高 學(xué) 生 的 觀 察 能 力 ， 思 維 能 力 ， 調(diào) 動 學(xué) 生 的 學(xué) 習(xí) 積 極 性 。3、 要 求 學(xué) 生 做 好 課 前 預(yù) 習(xí) ， 課 后 復(fù) 習(xí) ， 積 極 配 合 老 師 上 好 每 一 節(jié) 課 。4、 因 材 施 教

5、， 充 分 利 用 學(xué) 生 培 育 的 標(biāo) 本 或 采 集 的 實 物 進(jìn) 行 教 學(xué) ， 激 發(fā) 他 們 學(xué) 習(xí) 生 物 學(xué) 的 積 極 性 。五 、 教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次 教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容 1第一單元第一章認(rèn)識生物 11第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第一節(jié)和第二節(jié) 2第二章生物圈是所有生物的家第一節(jié)和第二節(jié) 12第三節(jié)只有一個細(xì)胞的生物體 、 強(qiáng)化訓(xùn)練 3第三節(jié)和第四節(jié) 13第四章沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物病毒 4第五節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練 14第三單元第一章生物圈中有哪些綠色植物 5第二單元生物和細(xì)胞第一節(jié)和第二節(jié) 15第二章被子植物的一生第一節(jié)和第二節(jié) 6國慶節(jié)放假3天 16第三節(jié)第三章第一節(jié) 7第三

6、節(jié)觀察動物細(xì)胞強(qiáng)化訓(xùn)練 17第三章第二節(jié)和第三節(jié) 8第二章細(xì)胞的生活第一節(jié)和第二節(jié) 18第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者 9估計放農(nóng)忙假 19第五章和第六章 10第三節(jié)中段檢測 20復(fù)習(xí)期末統(tǒng)考七年級生物上冊教學(xué)計劃一、教學(xué)目標(biāo):（1）、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。（2）、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。（3）、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。（4）、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。二、教

7、材和學(xué)生情況分析教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點(diǎn)為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面。學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。三、教學(xué)的措施和方法針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時，

8、知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時，靈活、應(yīng)變，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢?。四、教學(xué)進(jìn)度及課時安排（共30課時） 第一章 周圍的生物 3課時 第二章 探索生命 3課時 第三章 細(xì)胞是生命活動的基本單位 2課時 第四章 生物體的組成 4課時 第五章 綠色植物的一生 10課時 第六章 綠色植物的光合作用和呼吸作用 7課時 一、課程總目標(biāo)在新課標(biāo)下，我們生物要實現(xiàn)的是：（1）、學(xué)生獲得生

9、物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。（2）、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。（3）、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。（4）、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。（5）、學(xué)生能將生物知識運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。二、教材和學(xué)生情況分析（一）教材 教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)

10、容，以靈活應(yīng)用的知識點(diǎn)為主。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系。（二）學(xué)生情況 學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。三、教學(xué)的措施和方法針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進(jìn)行課堂比賽等；教學(xué)手法靈活、應(yīng)變，這樣既讓基

11、礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮Ｋ?、教學(xué)進(jìn)度及課時安排按照學(xué)校課時安排，根據(jù)實際教學(xué)情況作如下計劃。 七年級生物秋季學(xué)期教學(xué) 本學(xué)期，得到學(xué)校和各班主任的信任，擔(dān)任七年級三個班的生物教學(xué)，為了順利完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定如下：一、學(xué)生基本情況都是剛?cè)雽W(xué)的新生, 剛步入初中，沒有生物知識的基礎(chǔ).這更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但從學(xué)習(xí)情況來看,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所

12、措的情況。所以，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，厭學(xué)情緒比較普遍，應(yīng)付學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)成績比較差；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。二、教育教學(xué)目標(biāo)： （1）了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識。（2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。（3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。 （5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的

13、知識，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。（7）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。三、教育教學(xué)措施：1、精心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、做好演示實驗，完成學(xué)生實驗，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。4、在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ囊?，主要有：?）正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計實驗的能力。四、教學(xué)設(shè)想：1、鼓勵學(xué)生觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。2、打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流。3、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。4.上好探究