本科教學工作審核評估方案要點課件

方案設計與重點解析2013年8月20日西安大連理工大學李志義本科教學工作審核評估方案設計與重點解析2013年8月20日西安大連理工大學1本科教學工作審核評估方案要點課件21994—2002年192所合格評估1996—2000年16所優(yōu)秀評估1999—2001年26所隨機評估2003—2008年589所水平評估高校本科教學評估的昨天與今天1994—2002年192所合格評估高校本科教學評估的3

1.建立健全學校自我評估2.建立教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫3.分類開展院校評估4.開展專業(yè)認證及評估5.開展國際評估五位一體的評估制度基礎高校本科教學評估的昨天與今天教育部關于普通高等學校本科教學評估工作的意見（教高【2011】9號）

合格評估：2000年以來未參加過院校評估的新建本科學校；審核評估：參加過院校評估并獲得通過的普通本科學校。強制自愿鼓勵

2013年6月19日韓國首爾國際工程聯(lián)盟2013年年會全票通過華盛頓協(xié)議預備成員，預備期最短2年。兩個問題。已認證約210個,今年100個,上半年已認證了40個點。1.建立健全學校自我評估五位一體的評估制度基礎高校本科4高校本科教學評估的昨天與今天2007—2009年，孫萊祥教授和鐘秉林教授為組長的兩個課題組開展課題研究。2009年，評估中心《普通高等學校教學評估工作組織管理與方式方法》研究。2007年開始，華中科大、中山大學、北京師范大學研制《全國高校教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)》?！瘛瘛窀咝１究平虒W評估的昨天與今天2007—2009年，孫萊祥教授5高校本科教學評估的昨天與今天方案論證會大連重點問題研討會上海專題會北京高教司專題會通訊10位專家書面意見2010年，大連理工大學李志義為課題組長，對審核評估實施方案進行專題研究北京形成框架方案大連專家研討會方案座談會高校本科教學評估的昨天與今天方案論證會大連上海北京通訊26高校本科教學評估的昨天與今天高校本科教學評估的昨天與今天7高校本科教學評估的昨天與今天方案論證會大連重點問題研討會上海專題會北京高教司專題會通訊10位專家書面意見2010年，大連理工大學李志義為課題組長，對審核評估實施方案進行專題研究北京形成框架方案大連專家研討會方案座談會高校本科教學評估的昨天與今天方案論證會大連上海北京通訊28高校本科教學評估的昨天與今天2013年1月14日在同濟大學啟動審核評估試點評估，7所學校參與試評估：南京大學，同濟大學，黑龍江大學，五邑大學西安理工大學，安徽科技學院，皖西學院2013年6月28日在北京召開審核評估試點評估總結(jié)會。方案可行，效果良好，下半年即可有計劃推廣●●高校本科教學評估的昨天與今天2013年1月14日在同濟大學啟9本科教學工作審核評估方案要點課件10本科教學工作審核評估方案要點課件11本科教學工作審核評估方案要點課件12本科教學工作審核評估方案要點課件13本科教學工作審核評估方案要點課件14本科教學工作審核評估方案要點課件15本科教學工作審核評估方案要點課件16<120<130<140<150<120<130<140<15017本科教學工作審核評估方案要點課件18

該說的是不是說了，說過的是不是做了做過的是不是有效，無效的是不是改了首輪評估選擇了驅(qū)優(yōu)性的分等模式優(yōu)秀情節(jié)是必然結(jié)果合格評估為生存水平評估為榮譽審核評估為質(zhì)量該說的是不是說了，說過的是不是做了首輪評估選擇了合格評估為19合格良好優(yōu)秀分等評估合格合格評估自由發(fā)展審核評估分級指標最低門檻自我標準分類比較不做比較不做比較必須分類無需分類無需分類分級結(jié)論是否合格寫實報告不設指標體系不做橫向比較不對學校分類不做評估結(jié)論合格良好優(yōu)秀分等評估合格合格評估自由發(fā)展審核評估分級指標最低20自我標準自我標準21本科教學工作審核評估方案要點課件22本科教學工作審核評估方案要點課件23行政模式分權文化成熟程度守門員約束發(fā)展行政模式守門員約束發(fā)展24本科教學工作審核評估方案要點課件25本科教學工作審核評估方案要點課件26本科教學工作審核評估方案要點課件27本科教學工作審核評估方案要點課件28本科教學工作審核評估方案要點課件29本科教學工作審核評估方案要點課件30本科教學工作審核評估方案要點課件31本科教學工作審核評估方案要點課件32原則上，2012年各地地方高校生均撥款水平不低于12000元原則上，2012年各地地方高校生均撥款水平不低于12033本科教學工作審核評估方案要點課件34353535363636373737383838人才培養(yǎng)質(zhì)量：培養(yǎng)目標的符合度和達成度人才培養(yǎng)質(zhì)量：培養(yǎng)目標的符合度和達成度39本科教學工作審核評估方案要點課件40本科教學工作審核評估方案要點課件41本科教學工作審核評估方案要點課件42SEPERCOMPRESSORMIXERREACTORVALVEHEATER1HEATER2PUMP2COOLERTURBINEPUMP102GOLOOUTHO234O2CREAPROHIVWVPVWV1SEPERCOMPRESSORMIXERREACTORVAL43組織機構不健全，質(zhì)量職責不明確；未能覆蓋質(zhì)量全過程和參與質(zhì)量活動的全體人員；重監(jiān)督、輕控制、缺改進，沒有形成閉合循環(huán)等。

組織機構不健全，44本科教學工作審核評估方案要點課件45本科教學工作審核評估方案要點課件46本科教學工作審核評估方案要點課件47本科教學工作審核評估方案要點課件48本科教學工作審核評估方案要點課件49本科教學工作審核評估方案要點課件50本科教學工作審核評估方案要點課件51本科教學工作審核評估方案要點課件52本科教學工作審核評估方案要點課件53本科教學工作審核評估方案要點課件54本科教學工作審核評估方案要點課件55本科教學工作審核評估方案要點課件56本科教學工作審核評估方案要點課件57本科教學工作審核評估方案要點課件58本科教學工作審核評估方案要點課件59本科教學工作審核評估方案要點課件60本科教學工作審核評估方案要點課件61本科教學工作審核評估方案要點課件62本科教學工作審核評估方案要點課件63本科教學工作審核評估方案要點課件64本科教學工作審核評估方案要點課件65本科教學工作審核評估方案要點課件66請批評指正！請批評指正！672013年8月20日西安大連理工大學李志義審核評估范圍及釋義2013年8月20日西安大連理工大學李志義審核評估范68本科教學工作審核評估方案要點課件69自選特色項目自選特色項目70

如何確定是否可行（定位,地位）如何確定？（程序,認同）

能否落實？（依據(jù),口號）如何確定如何確定？能否落實？71有特色的審核項目有特色的72本科教學工作審核評估方案要點課件73為何設置？如何設置？如何使用？為何設置？74引導性問題是方法不是要求定性,定量（近三年）誰主張誰舉證引導性問定性,定量誰主張75不充分性不限定性只示例性

回答引導性問題不充分性回答引76主線主線77本科教學工作審核評估方案要點課件782.基本原則之三：關聯(lián)性原則支撐保障2.基本原則之三：關聯(lián)性原則支撐保障79本科教學工作審核評估方案要點課件80本科教學工作審核評估方案要點課件81本科教學工作審核評估方案要點課件82例如：教師教學水平高不是有多少院士、長江、杰青、獲獎而是：怎么評價，什么標準評價，什么時候評價，評價結(jié)果及可靠性如何例如：教師教學水平高不是有多少院士、長江、杰青、獲獎83依據(jù)反映反映依據(jù)反映反映84本科教學工作審核評估方案要點課件85本科教學工作審核評估方案要點課件86校長想著教學職員想著教師教師想著學生校長想著教學87本科教學工作審核評估方案要點課件88本科教學工作審核評估方案要點課件89本科教學工作審核評估方案要點課件90本科教學工作審核評估方案要點課件91本科教學工作審核評估方案要點課件92專業(yè)、課程、教材第一資源審核項目與要素釋義專業(yè)、課程、教材第一資源審核項目與要素釋義93本科教學工作審核評估方案要點課件94本科教學工作審核評估方案要點課件95本科教學工作審核評估方案要點課件96本科教學工作審核評估方案要點課件97本科教學工作審核評估方案要點課件98教學改革教學改革99本科教學工作審核評估方案要點課件100本科教學工作審核評估方案要點課件101本科教學工作審核評估方案要點課件102本科教學工作審核評估方案要點課件103關注學生：學生支持，學習產(chǎn)出關注學生：學生支持，學習產(chǎn)出104本科教學工作審核評估方案要點課件105本科教學工作審核評估方案要點課件106本科教學工作審核評估方案要點課件107本科教學工作審核評估方案要點課件108質(zhì)量信息獲得反饋質(zhì)量信息獲得反饋109本科教學工作審核評估方案要點課件110本科教學工作審核評估方案要點課件111本科教學工作審核評估方案要點課件112本科教學工作審核評估方案要點課件113小重視小收獲大重視大收獲不重視沒收獲小重視小收獲114關于對評估的重視有人認為，不做結(jié)論就不會引起學校的重視。我們認為核心問題是：要讓學校重視什么？是重視評估工作還是重視教學工作？是重視過程還是重視結(jié)果？

關于對評估的重視有人認為，不做結(jié)論就不會引起學校的重視。我們115關于對評估的重視1.對評估的重視解決不了本輪評估的問題上輪評估解決的是“夠不夠”的問題，靠重視評估和重視結(jié)果，就能加大投入，達到效果。本輪評估要解決“好不好”的問題，學校如果不重視平時，只重視評估，是達不到效果的。質(zhì)量的提高靠文化機制而不是權利機制，靠的是學校、學校教師的自覺行動。質(zhì)量形成是質(zhì)量體系運行的結(jié)果，而條件的具備是一種行動的結(jié)果。外部壓力對前者作用不大，而對后者立竿見影。因此，上輪評估靠外壓力和對評估的重視就能解決問題，而本輪評估要靠內(nèi)內(nèi)力和對平時的重視才能解決問題。質(zhì)量不是評出來的，只有當人們真正重視質(zhì)量而不是評估的時候，質(zhì)量才能得到保證！真正的重視是保障質(zhì)量的自覺行動，而不是重視評估；真正的動力是提高質(zhì)量的內(nèi)在訴求，而不是外部壓力。關于對評估的重視1.對評估的重視解決不了本輪評估的問題質(zhì)量116關于對評估的重視2.對評估重視解決不了對教學重視的問題有些主管教學的副校長認為，如果主要領導對評估不重視，評估的作用就不大。其實，如果主要領導只重視評估工作，反而會不重視教學工作。因為在他認為，只要評估“工作”做好了，教學工作就“做”好了，因而會將主要精力放在為評估而“做工作”。關于對評估的重視2.對評估重視解決不了對教學重視的問題117關于對評估的重視3.對評估的重視解決不了教學的所有問題評估本身就是一種價值判斷，它具有一定的激勵和鞭策作用，但它很有限。評估不是萬能藥，不可能解決本科教學的所有問題。不要給評估期望太高，否則就會毀了評估，將它徹底壓垮。當人們不重視評估之時，才是評估真正發(fā)揮作用之日！

評估不是萬金油評估不是靈丹妙藥評估不能解決所有問題不要給其過分加載要給評估松綁關于對評估的重視3.對評估的重視解決不了教學的所有問題評估不118本科教學工作審核評估方案要點課件119請批評指正！請批評指正！120方案設計與重點解析2013年8月20日西安大連理工大學李志義本科教學工作審核評估方案設計與重點解析2013年8月20日西安大連理工大學121本科教學工作審核評估方案要點課件1221994—2002年192所合格評估1996—2000年16所優(yōu)秀評估1999—2001年26所隨機評估2003—2008年589所水平評估高校本科教學評估的昨天與今天1994—2002年192所合格評估高校本科教學評估的123

1.建立健全學校自我評估2.建立教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫3.分類開展院校評估4.開展專業(yè)認證及評估5.開展國際評估五位一體的評估制度基礎高校本科教學評估的昨天與今天教育部關于普通高等學校本科教學評估工作的意見（教高【2011】9號）

合格評估：2000年以來未參加過院校評估的新建本科學校；審核評估：參加過院校評估并獲得通過的普通本科學校。強制自愿鼓勵

2013年6月19日韓國首爾國際工程聯(lián)盟2013年年會全票通過華盛頓協(xié)議預備成員，預備期最短2年。兩個問題。已認證約210個,今年100個,上半年已認證了40個點。1.建立健全學校自我評估五位一體的評估制度基礎高校本科124高校本科教學評估的昨天與今天2007—2009年，孫萊祥教授和鐘秉林教授為組長的兩個課題組開展課題研究。2009年，評估中心《普通高等學校教學評估工作組織管理與方式方法》研究。2007年開始，華中科大、中山大學、北京師范大學研制《全國高校教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)》。●●●高校本科教學評估的昨天與今天2007—2009年，孫萊祥教授125高校本科教學評估的昨天與今天方案論證會大連重點問題研討會上海專題會北京高教司專題會通訊10位專家書面意見2010年，大連理工大學李志義為課題組長，對審核評估實施方案進行專題研究北京形成框架方案大連專家研討會方案座談會高校本科教學評估的昨天與今天方案論證會大連上海北京通訊2126高校本科教學評估的昨天與今天高校本科教學評估的昨天與今天127高校本科教學評估的昨天與今天方案論證會大連重點問題研討會上海專題會北京高教司專題會通訊10位專家書面意見2010年，大連理工大學李志義為課題組長，對審核評估實施方案進行專題研究北京形成框架方案大連專家研討會方案座談會高校本科教學評估的昨天與今天方案論證會大連上海北京通訊2128高校本科教學評估的昨天與今天2013年1月14日在同濟大學啟動審核評估試點評估，7所學校參與試評估：南京大學，同濟大學，黑龍江大學，五邑大學西安理工大學，安徽科技學院，皖西學院2013年6月28日在北京召開審核評估試點評估總結(jié)會。方案可行，效果良好，下半年即可有計劃推廣●●高校本科教學評估的昨天與今天2013年1月14日在同濟大學啟129本科教學工作審核評估方案要點課件130本科教學工作審核評估方案要點課件131本科教學工作審核評估方案要點課件132本科教學工作審核評估方案要點課件133本科教學工作審核評估方案要點課件134本科教學工作審核評估方案要點課件135本科教學工作審核評估方案要點課件136<120<130<140<150<120<130<140<150137本科教學工作審核評估方案要點課件138

該說的是不是說了，說過的是不是做了做過的是不是有效，無效的是不是改了首輪評估選擇了驅(qū)優(yōu)性的分等模式優(yōu)秀情節(jié)是必然結(jié)果合格評估為生存水平評估為榮譽審核評估為質(zhì)量該說的是不是說了，說過的是不是做了首輪評估選擇了合格評估為139合格良好優(yōu)秀分等評估合格合格評估自由發(fā)展審核評估分級指標最低門檻自我標準分類比較不做比較不做比較必須分類無需分類無需分類分級結(jié)論是否合格寫實報告不設指標體系不做橫向比較不對學校分類不做評估結(jié)論合格良好優(yōu)秀分等評估合格合格評估自由發(fā)展審核評估分級指標最低140自我標準自我標準141本科教學工作審核評估方案要點課件142本科教學工作審核評估方案要點課件143行政模式分權文化成熟程度守門員約束發(fā)展行政模式守門員約束發(fā)展144本科教學工作審核評估方案要點課件145本科教學工作審核評估方案要點課件146本科教學工作審核評估方案要點課件147本科教學工作審核評估方案要點課件148本科教學工作審核評估方案要點課件149本科教學工作審核評估方案要點課件150本科教學工作審核評估方案要點課件151本科教學工作審核評估方案要點課件152原則上，2012年各地地方高校生均撥款水平不低于12000元原則上，2012年各地地方高校生均撥款水平不低于120153本科教學工作審核評估方案要點課件15415535155156361561573715715838158人才培養(yǎng)質(zhì)量：培養(yǎng)目標的符合度和達成度人才培養(yǎng)質(zhì)量：培養(yǎng)目標的符合度和達成度159本科教學工作審核評估方案要點課件160本科教學工作審核評估方案要點課件161本科教學工作審核評估方案要點課件162SEPERCOMPRESSORMIXERREACTORVALVEHEATER1HEATER2PUMP2COOLERTURBINEPUMP102GOLOOUTHO234O2CREAPROHIVWVPVWV1SEPERCOMPRESSORMIXERREACTORVAL163組織機構不健全，質(zhì)量職責不明確；未能覆蓋質(zhì)量全過程和參與質(zhì)量活動的全體人員；重監(jiān)督、輕控制、缺改進，沒有形成閉合循環(huán)等。

組織機構不健全，164本科教學工作審核評估方案要點課件165本科教學工作審核評估方案要點課件166本科教學工作審核評估方案要點課件167本科教學工作審核評估方案要點課件168本科教學工作審核評估方案要點課件169本科教學工作審核評估方案要點課件170本科教學工作審核評估方案要點課件171本科教學工作審核評估方案要點課件172本科教學工作審核評估方案要點課件173本科教學工作審核評估方案要點課件174本科教學工作審核評估方案要點課件175本科教學工作審核評估方案要點課件176本科教學工作審核評估方案要點課件177本科教學工作審核評估方案要點課件178本科教學工作審核評估方案要點課件179本科教學工作審核評估方案要點課件180本科教學工作審核評估方案要點課件181本科教學工作審核評估方案要點課件182本科教學工作審核評估方案要點課件183本科教學工作審核評估方案要點課件184本科教學工作審核評估方案要點課件185本科教學工作審核評估方案要點課件186請批評指正！請批評指正！1872013年8月20日西安大連理工大學李志義審核評估范圍及釋義2013年8月20日西安大連理工大學李志義審核評估范188本科教學工作審核評估方案要點課件189自選特色項目自選特色項目190

如何確定是否可行（定位,地位）如何確定？（程序,認同）

能否落實？（依據(jù),口號）如何確定如何確定？能否落實？191有特色的審核項目有特色的192本科教學工作審核評估方案要點課件193為何設置？如何設置？如何使用？為何設置？194引導性問題是方法不是要求定性,定量（近三年）誰主張誰舉證引導性問定性,定量誰主張195不充分性不限定性只示例性

回答引導性問題不充分性回答引196主線主線197本科教學工作審核評估方案要點課件1982.基本原則之三：關聯(lián)性原則支撐保障2.基本原則之三：關聯(lián)性原則支撐保障199本科教學工作審核評估方案要點課件200本科教學工作審核評估方案要點課件201本科教學工作審核評估方案要點課件202例如：教師教學水平高不是有多少院士、長江、杰青、獲獎而是：怎么評價，什么標準評價，什么時候評價，評價結(jié)果及可靠性如何例如：教師教學水平高不是有多少院士、長江、杰青、獲獎203依據(jù)反映反映依據(jù)反映反映204本科教學工作審核評估方案要點課件205本科教學工作審核評估方案要點課件206校長想著教學職員想著教師教師想著學生校長想著教學207本科教學工作審核評估方案要點課件208本科教學工作審核評估方案要點課件209本科教學工作審核評估方案要點課件210本科教學工作審核評估方案要點課件211本科教學工作審核評估方案要點課件212專業(yè)、課程、教材第一資源審核項目與要素釋義專業(yè)、課程、教材第一資源審核項目與要素釋義213本科教學工作審核評估方案要點課件214本科教學工作審核評估方案要點課件215本科教學工作審核評估方案要點課件216本科教學工作審核評估方案要點課件217本科教學工作審核評估方案要點課件218教學改革教學改革219本科教學工作審核評估方案要點課件220本科教學工作審核評估方案要點課件221本科教學工作審核評估方案要點課件222本科教學工作審核評估方案要點課件223關注學生：學生支持，學習產(chǎn)出關注學生：學生支持，學習產(chǎn)出224本科教學工作審核評估方案要點課件225本科教學工作審核評估方案要點課件226本科教學工作審核評估方案要點課件227本科教學工作審核評估方案要點課件228質(zhì)量信息獲得反饋質(zhì)量信息獲得反饋229本科教學工