（遼寧專用）20212021版高中語文第二單元課件教案（打包8套）（必修4）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 （遼寧專用）20212021版高中語文第二單元課件教案（打包8套）（必修4）11望海潮學(xué)習(xí)目標1.反復(fù)吟誦，整體把握詞的內(nèi)容，感受詞的音律美。2.品味語言，體會詞中詞人流露出的濃濃的感情。3.學(xué)習(xí)情景交融的手法。1.字音辨識(1)堤沙()(2)天塹()(3)珠璣()(4)羅綺()(5)疊()答案(1)d(2)qin(3)j(4)q(5)yn2.詞語解釋(1)天塹：_(2)疊：_(3)羌管弄晴：_(4)菱歌泛夜：_(5)吟賞煙霞：_答案(1)天然壕溝。詞中指錢塘江。(2)重疊的山峰。(3)悠揚的羌笛聲在晴空中飄蕩。(4)采菱的歌曲在夜間唱起。(5)一邊吟詩一邊欣賞

2、美麗的自然風(fēng)景。3.詞類活用異日圖將好景：_答案名詞用作動詞，畫圖4.名言警句(1)課文名句煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。有三秋桂子，十里荷花。(2)課外名句柳永名句衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。蝶戀花佇倚危樓風(fēng)細細何須論得喪。才子詞人，自是白衣卿相。鶴沖天黃金榜上故人何在？煙水茫茫。玉蝴蝶望處雨收云斷忍把浮名，換了淺斟低唱。鶴沖天黃金榜上一、簡介柳永(約987約1053)，字耆卿，原名三變，崇安(今福建崇安)人。因在家中排行第七，后世也稱他為“柳七”；官至屯田員外郎，因此也被稱作“柳屯田”。柳永是北宋第一位專力寫詞的作家，是長調(diào)(慢詞)的倡導(dǎo)者。他繼承

3、和發(fā)展了民間和文人詞的優(yōu)良傳統(tǒng)，為宋詞開辟了一條新道路，影響深遠。著有樂章集，收詞近200首，其中雨霖鈴八聲甘州望海潮等都是千古不朽的名作。二、背景展示望海潮是柳永年輕時的作品。據(jù)說，宋真宗咸平末年(10021003)，柳永從家鄉(xiāng)前往都城汴京(今河南開封)應(yīng)考，路經(jīng)錢塘(今浙江杭州)，為了謁見兩浙轉(zhuǎn)運使孫何，柳永寫了這首詞投贈他。在這首詞里，柳永以生動的筆墨，把杭州描繪得富麗非凡，寫景多于投贈之意。三、文學(xué)常識詞詞即歌詞，指可以和樂歌唱的詩體，又名“長短句”“詩余”“曲子詞”“曲詞”“歌詞”等，始于隋唐，定型于中晚唐，盛于宋。詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱，標題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)。按字數(shù)的多少可分為

4、小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(5990字)、長調(diào)(91字以上)。按段的多少可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等(詞的段落叫“闋”或“片”)。婉約派婉約派是宋詞的主要流派之一。婉約，即婉轉(zhuǎn)含蓄。其主要特點是內(nèi)容側(cè)重兒女風(fēng)情，結(jié)構(gòu)深細縝密，音律婉轉(zhuǎn)和諧，語言圓潤清麗，有一種柔婉之美。婉約派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、歐陽修、秦觀、周邦彥、李清照等。四、文化常識1.三吳都會三吳：指代長江下游江南的一個地域名稱。一般意義上的三吳是指吳興、吳郡和會稽。詞中泛指江、浙一帶。2.有三秋桂子三秋：古時人們將農(nóng)歷的七、八、九月份分別稱為孟秋、仲秋、季秋，合稱“三秋”，代指秋天?！叭铩庇袝r亦指秋季的第三個月，即農(nóng)歷九月

5、。3.千騎擁高牙高牙：古代行軍有牙旗在前導(dǎo)引，旗很高，故稱“高牙”。詞中是恭維孫何的話。4.歸去鳳池夸鳳池：即鳳凰池的簡稱，本為皇帝禁苑中的池沼，因魏晉時中書省掌管機要而接近皇帝，故以鳳凰池稱中書省，后凡中書省中機要的位置，均稱“鳳凰池”，此處代指朝廷。古代外任者不如京官，故以“鳳池”賀其升遷。文白對譯望海潮忍把浮名擲地，煙花巷，吟曉風(fēng)殘月；留得禿筆生花，柳岸邊，嘆才子佳人。千年前的北宋詞壇，有這么一個專力寫詞的詞人，有人說他是浪跡江湖的游客，有人說他是出沒秦樓楚館的風(fēng)流才子，有人說他是自命不凡的白衣卿相，也有人說他是創(chuàng)作發(fā)展宋詞的巨匠。但無論怎樣評價，有一個不可否認的事實是，他的詞在當時就是

6、最流行的歌曲，直到千年后的今天還在獨領(lǐng)風(fēng)騷。下面是本詞結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖，讀后思考后面的問題。請用三個兩字詞語概括出詞人在上片中所抒發(fā)的思想感情，并填寫在圖中橫線處。答案驚嘆、贊美、艷羨1.上片中，詞人運用了什么手法來寫景？是按照什么樣的角度來寫的？答：_答案(1)詞人運用了動靜結(jié)合(“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”)、比喻(“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家”)、夸張(“市列珠璣，戶盈羅綺”)等手法，極力鋪排渲染，表現(xiàn)了杭州的繁榮、美麗、富饒，使西湖與錢塘勝景盡收眼底。(2)詞人先從地理位置(“東南”)的角度來寫杭州的“形勝”，然后從歷史傳統(tǒng)(“三吳都會”“錢塘自古”)的角度來寫杭州的富庶繁華

7、。2.“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”三句中，若將“卷”字改為“推”字，好不好？為什么？答：_答案不好。因為“霜雪”比喻浪花，正好與“怒濤”相對，“怒濤卷霜雪”能夠表現(xiàn)出錢塘江潮來時波滾浪翻、排山倒海的氣勢。而用“推”字則顯得比較平淡，力度、氣勢均沒有“卷”強，對浪花飛濺的情態(tài)描寫也不如“卷”字形象、逼真。3.如何理解詞中的“三秋桂子，十里荷花”一句？答：_答案這句詞是用來表現(xiàn)杭州水色山光之美的。桂子，即桂花。桂花與荷花本非一時花木，但詞人為了寫景、鋪敘的需要，便打破了時序的界限，使人忘記了桂子、荷花的不同時，一想到杭州風(fēng)景便是“隘上的三秋桂子，水面的十里荷花”。使人如見如嗅，色香一片，陶

8、醉在美的花叢中，難怪金主亮聞歌后“遂起投鞭渡江之志”。4.下片是通過什么內(nèi)容來表現(xiàn)杭州人民和平安寧的生活景象的？答：_答案(1)杭州的生活環(huán)境美好。有美麗的西湖，有重疊秀麗的群山，夏季有成片的荷花，秋季有飄香的桂花。(2)普通百姓生活得自然安樂。吹笛人“弄晴”，恬然自安；釣魚的老者，悠然自得；采菱女“菱歌泛夜”，寧靜安康。(3)權(quán)貴瀟灑?！俺俗砺牶嵐?，吟賞煙霞?！蹦纤文夸泴W(xué)家陳振孫說，柳永的詞“韻律諧婉，詞意妥帖，承平氣象，形容盡致”，觀海潮就當之無愧。說說這首詞描繪了什么樣的“承平氣象”？抒發(fā)了他怎樣的感情？答：_答案(1)這首詞描繪了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象。(2)在詞中全

9、面、細致地描繪了古都杭州的繁華與美麗，充分表達了對杭州風(fēng)物的驚嘆、贊美與艷羨之情。工于鋪敘，安排巧妙詞人以鋪敘的筆法，描摹錢塘湖山優(yōu)美、樹木蒼郁、人煙阜盛、市井富庶、歌舞升平、官民同樂，足稱“承平氣象，形容曲盡”。宋代詞論家李之儀盛贊其“鋪敘展衍，備足無余，形容盛明，千載如同當日”。技巧點撥鋪敘是寫作中常用的手法，即充分展開敘述，使描寫的事物窮形盡相，它是克服敘事概念化、簡單化的訣竅之一。多方鋪敘，一是指多方位、多角度地鋪敘，二是指采用多種方法鋪敘。遷移運用假如你觀看了一場足球比賽，請你用鋪敘手法寫一段文字，再現(xiàn)足球場看臺上的那種熱烈、火爆的場面，寫出球迷們的那種瘋狂勁兒。答：_答案(示例)球

10、入網(wǎng)的那一剎那，“噢”的一聲，整個看臺都沸騰了。輸球的一方大罵守門員的呆笨。有的人臉漲得通紅，歇斯底里地叫喊著，脖子上綻出了青筋；有的人握緊拳頭，用腳使勁地跺地，仿佛想把那股子情意和不滿踩進地底去贏球的一方高興得手舞足蹈。有的人腳下仿佛裝著一根彈簧，不停地往上跳；有的人仰天大笑，笑得全身發(fā)顫，笑得臉上肌肉收縮在一起，隆起老高；有的人使勁舞動著大彩旗，“呼隆”一下蓋過你的頭頂，又“呼隆”一下掠過你的耳際。整個人群就像熱分子運動，讓人想起集體出巢的蜜蜂，想起鍋里翻滾的稀粥。每個人都扯著喉嚨朝賽場喊，亢奮的、憤怒的，尖嗓門的、啞嗓門的，平日能言善辯的、沉默寡言的，此刻都提高了16度，整個和在一起，轟

11、轟地響。那響聲被支離成千百萬的分子，充斥在空氣中的每一個角落，如山呼海嘯，鋪天蓋地，震耳欲聾。每個人的血液都在激烈地奔涌著，每根神經(jīng)都在高速傳遞著亢奮的元素，每個細胞都憋足了勁在擴張，每個人只管將心中的狂喜、怨氣、興奮、惋惜一股腦兒傾出來一、課本素材點擊素材因為柳永在鶴沖天一詞中有“忍把浮名，換了淺斟低唱”之句，宋仁宗御批：“此人風(fēng)前月下，好去淺斟低唱，何要浮名？且填詞去！”將他削落進士之榜。柳永從此自稱“奉旨填詞柳三變”，懷揣一顆破碎的心，在人生的旅途上輾轉(zhuǎn)、顛簸，四處飄游。他時而縱情于繁華鬧市，時而滯留于古道荒原；時而混跡于風(fēng)塵女子之中，同下層市民耳鬢廝磨，時而金樽檀板，在及時行樂中盡情揮

12、灑運用示例生命有意義才會精彩，精彩的生命才會有意義。柳永的一生融入了“淺斟低唱”，把詞的精華留給了后人，他的生命是精彩的；貝多芬把他的一生奉獻給了音樂，用生命之曲喚醒人類，他的生命也是精彩的；馬克思把他的一生奉獻給了共產(chǎn)主義事業(yè)，他的生命也是精彩的；焦裕祿把他的一生奉獻給了蘭考人民，他的生命同樣是精彩的巴金說過：“生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，不如轟轟烈烈的死?！毙〔?，把它的綠色獻給了春天，使它的生命變得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命變得精彩；紅日，把它的溫暖傳遞到嚴寒的隆冬，使它的生命變得精彩?；ㄩ_不是為了凋謝，而是為了結(jié)果；結(jié)果也不是為了終結(jié)，而是為了更生。生命亦

13、是如此！二、課外素材葉嘉瑩：詩書藏于心，不懼歲月衰2016年，葉嘉瑩獲“影響世界華人終身成就獎”。她被公認為在海外傳授中國古典文學(xué)時間最長、弟子最多、成就最高、影響最大的華裔女學(xué)者。在近期的朗讀者舞臺上，93歲的她氣質(zhì)卓越，被董卿親切地稱為“先生”。其實她的一生盡是坎坷曲折。出生于書香世家的她從小便開始讀書作詞，性情敏感脆弱但不失韌性。父親于戰(zhàn)亂失蹤。不久，母親因病逝世，這一年葉嘉瑩才17歲，她悲痛欲絕。成婚后不久，由于時局動蕩，她和丈夫逃到了臺灣，顛沛流離。在大女兒剛出世4個月時，丈夫突然以莫須有的罪名被抓捕，留下她們母女二人漂泊無依。她52歲時，大女兒和女婿在外出時，不幸遭遇車禍，雙雙而亡

14、。然而，她將生活的苦難都寄托于對詩詞的熱愛中，她把自己悲慘的經(jīng)歷，全部化為一首首美麗的詩詞。古人的詩作和經(jīng)歷給她些許安慰，讓她有力量和這個世界對抗。在絕境中，她選擇用詩詞和教書來過活。1966年，她有機會去國外教書。后來，她為了讓中國的詩歌文化發(fā)揚光大，放棄了國外大學(xué)優(yōu)厚的待遇，毅然回到祖國，連續(xù)擔(dān)任多個大學(xué)的教學(xué)工作，爭取利用一切機會讓更多的人了解中國的詩歌文化。“我只希望在傳承的長流中，盡到我自己應(yīng)盡的一份力量。”葉落歸根，葉嘉瑩求的不是安定，而是一個新的起點。每次她的課堂學(xué)生總是爆滿。有人說，她站在那里，就是對古典詩歌最好的注解。她有一種時不我待的緊迫感，雖然身體每況愈下，但仍加大了在祖

15、國各地講座講學(xué)的頻率。她說，她要做的，是打開一扇門，“把不懂詩的人接引到里面來”。1996年，她在南開大學(xué)創(chuàng)辦中華古典文化研究所，并拿出10萬美金的退休金，設(shè)立“葉氏馱庵”獎學(xué)金和“永言”學(xué)術(shù)基金。選材感言生活不可能總是一帆風(fēng)順的，然而只要對生活充滿熱愛，人生就不會失去希望。葉嘉瑩一生命運多舛，磨難重重，她卻用自己的堅韌與堅強，將生活的不幸化為對詩詞的熱愛，終于在熱愛的詩詞事業(yè)上綻放出生命的光華。讀柳永梁衡柳永是中國歷史上一個并不大的人物。很多人不知道他，或者碰到過又很快忘了他。但是近年來這根柳絲卻緊緊地系著我，倒不是為了他的名句“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”，也不為那句“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

16、”。只為他那人，他那身不由己的經(jīng)歷和那歪打正著的成就，以及由此揭示的做人成事的道理。柳永于詞的貢獻，可以說如牛頓、愛因斯坦于物理學(xué)的貢獻一樣，是里程碑式的。他在形式上把過去只有幾十字的短令發(fā)展到百多字的長調(diào)。在內(nèi)容上把詞從官詞中解放出來，大膽引進了市民生活、市民情感、市民語言，從而開創(chuàng)了市民所歌唱著的自己的詞。在藝術(shù)上他發(fā)展了鋪敘手法，基本上不用比興，硬是靠敘述的白描的功夫創(chuàng)造出前所未有的意境。就像超聲波探測，就像電子顯微鏡掃描，你得佩服他的筆怎么能伸入到這么細微絕妙的層次。他常常只用幾個字，就是我們調(diào)動全套攝影器材也很難達到這個情景。比如這首已傳唱900年不衰的名作八聲甘州：對瀟瀟暮雨灑江天

17、，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我、倚闌干處，正恁凝愁。一讀到這些句子，我就聯(lián)想到第一次置身于九寨溝山水中的感覺，那時照相根本不用選景，隨便一抬手就是一幅絕妙的山水圖?，F(xiàn)在你對著這詞，任裁其中一句都情意無盡，美不勝收。這種功夫，古今詞壇能有幾人。藝術(shù)高峰的產(chǎn)生和自然界的名山秀峰一樣是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。柳永自己也沒有想到他死后在中國文學(xué)史上會占有這樣一個重要位置。就像我們現(xiàn)在作為典范而臨摹的碑帖，很多就是死人墓里一塊普通的刻了主人

18、生平的石頭，大部分連姓名也沒有。凡藝術(shù)成就都是陰差陽錯，各種條件交匯而成一個特殊氣候，一粒藝術(shù)的種子就在這種氣候下自然地生根發(fā)芽了。柳永不是想當名作家而到市井中去的，他是懷著極不情愿的心情從考場落第后走向瓦肆勾欄，但是他身上的文學(xué)才華與藝術(shù)天賦立即與這里喧鬧的生活氣息、優(yōu)美的絲竹管弦和多情婀娜的女子產(chǎn)生共鳴。他在這里沒有墮落。他跳進了一個消費的陷阱，卻成了一個創(chuàng)造的巨人。這再次證明成事成才的辯證道理。一個人在社會這架大算盤上只是一顆珠子，他受命運的擺弄；但是在自身這架小算盤上他卻是一只撥著算珠的手。才華、時間、精力、意志、學(xué)識、環(huán)境通通變成了由你支配的珠子。一個人很難選擇環(huán)境，卻可以利用環(huán)境，

19、大約每個人都有他基本的條件，也有基本的才學(xué)，他能不能成才成事原來全在他與外部世界的關(guān)系怎么處理。就像黃山上的迎客松，立于懸崖絕壁，沐著霜風(fēng)雪雨，就漸漸干挺如鐵，葉茂如云，游人見了都要敬之仰之了。但是如果當初這一粒籽有靈，讓它自選生命的落腳地，它肯定選擇山下風(fēng)和日麗的平原，只是一陣無奈的山風(fēng)將它帶到這里，或者飛鳥將它銜到這里，托于高山之上寄于絕壁之縫。它哭天天不應(yīng)，喊地地不靈，一陣悲泣(也許還有如柳永那樣的牢騷)之后也就把那巖石拍遍，痛下決心，既活就要活出個樣子。它拼命地吸天地之精華，探出枝葉追日，伸著根須找水，與風(fēng)斗與雪斗，終于成就了自己。這時它想到多虧我留在了這里，要是生在山下將平庸一世。生

20、命是什么，生命就是創(chuàng)造。是攜帶著母體留下的那一點信息去與外部世界做著最大程度的重新組合，創(chuàng)造一個新的生命。為什么逆境能成大才，就是因為在逆境下你心里想著一個世界，上天卻偏要給你另外一個世界。兩個世界矛盾斗爭的結(jié)果你便得到了一個超乎這兩個之上的更新的更完美的世界。而順境下，時時天遂人愿，你心里沒有矛盾，沒有企盼，沒有一個另外的新世界，當然也不會去為之斗爭，為之創(chuàng)造，那就只有徒增馬齒，虛擲一生了。柳永是經(jīng)歷了宋真宗、仁宗兩朝四次大考才中了進士的，這四次共取士916人，其中絕大多數(shù)人都順順利利地當了官，有的或許還很顯赫，但他們早已被歷史忘得干干凈凈，但柳永至今還享此殊榮。嗚呼，人生在世，天地公心。人

21、各其志，人各其才，人各其時，人各其用，無大無小，貴賤無分。只要其心不死，才得其用，時不我失，有功于民，就能名垂后世，就不算虛度生命。這就是為什么歷史記住了秦皇漢武，也同樣記住了柳永。讀后啟悟讀柳永中闡述了一個逆境成才的道理，但在闡述中卻飽含著對逆境中成才之人的同情與歌頌。梁衡先生的散文是真正意義上的散文，他不堆砌華麗而言之無物的辭藻，他的散文已經(jīng)到達了一個更高的層次追求境界。“意匠慘淡經(jīng)營中”，他的這篇文章達到了文質(zhì)兼?zhèn)洳⒀笠缰芾砻赖木辰纭Ｒ?、基礎(chǔ)知識檢測1.下列各句中，加點詞的古今意義不相同的一項是()A.東南形勝，三吳都會B.錢塘自古繁華C.參差十萬人家D.云樹繞堤沙答案D解析云樹：古義

22、，茂密如云的林木；今義，云和樹。2.下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項是()A.市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。珠璣：大小不同的各種珠寶。B.異日圖將好景，歸去鳳池夸。圖將：把杭州美景畫出來。將，用在動詞后的語助詞。C.有三秋桂子，十里荷花。三秋：三個秋天。D.乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。煙霞：美麗的自然風(fēng)景。答案C解析C項三秋：秋季。3.對望海潮一詞理解不正確的一項是()A.“天塹無涯”意思是廣闊無邊的天然壕溝，“天塹”這里指的是錢塘江。B.“戶盈羅綺，競豪奢”，雖然突出杭州的富庶繁華，但也曲折地批判了小市民窮奢極侈的生活。C.詞的上片主要寫杭州山水的美麗，城市的繁榮，寫法是層層而來，層中有層，層層

23、鋪敘，每三句為一層。D.詞的下片的后半段，主要是總結(jié)前文，贊美郡守，即孫何，“異日圖將好景，歸去鳳池夸”，這句話本意在奉承，卻不露痕跡，十分巧妙。答案B解析B項沒有批判小市民的窮奢極侈。4.閱讀下面的文字，依據(jù)語意給以恰當排序。這里鑲嵌著當代偉人毛澤東手書的柳永詞望海潮。在著名的武夷山風(fēng)景區(qū)大王峰下，坐落著新籌建的柳永紀念館。一走進柳永紀念館大門，首先映入眼簾的是一塊長5米、寬2米的大型大理石碑刻。在柳永紀念館展示廳里，還存放著幾百件柳永的詞作品影印件和復(fù)制品。這首千古流傳的不朽杰作與毛澤東那氣勢磅礴、奔放蒼勁的行草融為一體，可謂是錦上增輝。紀念館門前的綠色草坪上，塑立著一座宋代著名詞人柳永的

24、大型銅像。答：_答案5.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)描寫杭州西湖美景的古詩詞有很多，其中柳永的望海潮中僅用“_，_”八個字，就把西湖的美概括出來了。(2)白居易在錢塘湖春行中，交代春游的地點寺北亭西和水云遠景，勾勒出了早春輪廓的句子是“_，_”。答案(1)三秋桂子十里荷花(2)孤山寺北賈亭西水面初平云腳低二、課內(nèi)閱讀強化閱讀下面這首詞，然后回答問題。望海潮柳永東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。重湖疊清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。

25、異日圖將好景，歸去鳳池夸。6.下列對望海潮這首詞中語句的解說，有誤的一項是()A.東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華：杭州地處東南方，地理形勢優(yōu)越，自古以來就很繁華。這三句是概說杭州的形勢和歷史。B.煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家：寫出街巷河橋景色的美麗和住宅的雅致。這三句描繪了杭州的旖旎風(fēng)光和繁榮景象。C.有三秋桂子，十里荷花：有深秋里山間飄著清香的桂花和仲夏季節(jié)廣闊湖面上的美麗荷花。此二句概括了西湖以至整個杭州最美的特征。D.羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蓿喊滋?，處處羌管悠揚；月夜，采蓮人泛舟歌唱。白發(fā)老人垂釣悠然，采蓮姑娘嬉戲歡笑，真是時時一片歡歌笑語。答案D解析“羌管弄晴，菱歌泛夜”

26、中的“弄晴”與“泛夜”屬互文見義，意思為不論白天還是夜晚，湖面上都蕩漾著優(yōu)美的笛曲和采菱女子的歌聲。D項的解說過于拘泥，忽略了這兩句使用的“互文”修辭手法。7.望海潮描繪了一幅怎樣的都市生活景象？從哪些方面描寫了杭州的繁華美麗？答：_答案這首詞濃墨重彩地鋪敘，展現(xiàn)了杭州的繁榮、壯麗景象?！盁熈嫎颉睂懗鼋窒锖訕虻拿利悾弧帮L(fēng)簾翠幕”寫居民住宅的雅致；“參差十萬人家”表現(xiàn)出都市戶口的繁庶；“市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢”寫出商品琳瑯滿目，商人比夸爭耀，反映了杭州的繁華。下片從西湖的山峰、桂花、荷花等景寫出杭州的美麗。三、課外閱讀拓展(一)閱讀下面這首詞，然后回答問題。蝶戀花柳永佇倚危樓風(fēng)細細，望極春

27、愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意。擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。8.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是()A.“佇倚危樓風(fēng)細細”，“危樓”，暗示了抒情主人公立足既高，游目必遠；“佇倚”，則見出主人公憑闌之久與懷想之深。B.“望極春愁，黯黯生天際”，“佇倚”的結(jié)果卻是“望極春愁，黯黯生天際”，這里點明了“春愁”的具體內(nèi)容，也說明了“春愁”是由天際景物所觸發(fā)，“生”字增加了畫面的視覺性與流動感。C.“草色煙光”句展示了主人公望斷天涯時的所見之景。而“無言誰會”句既是徒自憑闌、希望成空的感喟，也是不見伊人、心曲難訴的慨嘆。D.這首詞妙在緊扣“春愁

28、”，卻又遲遲不肯說破，只是從字里行間向讀者透露出一些消息，感染力更強了。答案B解析B項沒有點明“春愁”的具體內(nèi)容。9.結(jié)合下片內(nèi)容，簡析“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”對表現(xiàn)詞人的思想情感所起的作用。答：_答案下片寫詞人為消釋離愁，決意痛飲狂歌，但強顏為歡，終覺“無味”，他的滿懷愁緒揮之不去。結(jié)尾“衣帶漸寬”二句陡然一轉(zhuǎn)，以健筆寫柔情，自誓甘愿為思念伊人而日漸形容憔悴、瘦骨伶仃也決不后悔。表現(xiàn)了詞人堅毅的性格與執(zhí)著的態(tài)度，詞境也因此得以升華。(二)閱讀下面這首詞，然后回答問題。訴衷情近柳永雨晴氣爽，佇立江樓望處。澄明遠水生光，重疊暮山聳翠。遙認斷橋幽徑，隱隱漁村，向晚孤煙起。殘陽里。脈脈朱闌

29、靜倚。黯然情緒，未飲先如醉。愁無際。暮云過了，秋光老盡，故人千里。竟日空凝睇。10.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是()A.詞開篇“雨晴氣爽”兩句總寫登樓遠眺。先以“雨晴氣爽”烘托環(huán)境氣氛，同時暗指時值秋季；再以“江樓”點出登臨地點，“佇立”而“望”寫出了詞人的形象。B.“澄明遠水生光，重疊暮山聳翠”從大處落筆，都是從高處遠眺所見的景象，一句寫江，一句寫山。這兩句對仗工整，并通過“暮山”暗示了具體的時間。C.下片“殘陽里”一句以“殘陽”的意象突出了秋江日暮對游子情緒的影響，也承上啟下，轉(zhuǎn)入抒情。特別是“如醉”一詞，一方面寫詞人借酒消愁，但是愁未消人先醉；另一方面也寫出了詞人情感的陷溺而不能自

30、拔的狀態(tài)。D.這首詞意象之間互相照應(yīng)和映襯，如“佇立”對“靜倚”、“暮山”對“暮云”等，詞意發(fā)展脈絡(luò)清晰，是一首結(jié)構(gòu)謹嚴的好詞。答案C解析“寫詞人借酒消愁，但是愁未消人先醉”錯，應(yīng)該是心情抑郁，竟至沒有喝酒卻已進入醺醺而醉的狀態(tài)，足見愁情的深沉、濃烈。11.請賞析這首詞結(jié)句的表達效果。答：_答案以抒情主人公“凝睇”的神態(tài)描寫作結(jié)，情感表達含蓄蘊藉；以定格的人物形象作結(jié)，戛然而止，言有盡而意無窮；與開頭“佇立”相呼應(yīng)，首尾圓合，結(jié)構(gòu)完整；“空”字極富表現(xiàn)力，既有望而不見之意又寫盡了內(nèi)心的空落和無奈之感。1211望海潮必修4第二單元中國古代詩歌文學(xué)閱讀與寫作1.反復(fù)吟誦，整體把握詞的內(nèi)容，感受詞的

31、音律美。2.品味語言，體會詞中詞人流露出的濃濃的感情。3.學(xué)習(xí)情景交融的手法。預(yù)讀先學(xué)多讀厚積品讀研析內(nèi)容索引預(yù)讀先學(xué)1.字音辨識(1)堤沙()(2)天塹()(3)珠璣()(4)羅綺()(5)疊 () 語言知識強化dqinjqyn2.詞語解釋(1)天塹：_(2)疊 ：_(3)羌管弄晴：_(4)菱歌泛夜：_(5)吟賞煙霞：_天然壕溝。詞中指錢塘江。重疊的山峰。悠揚的羌笛聲在晴空中飄蕩。采菱的歌曲在夜間唱起。一邊吟詩一邊欣賞美麗的自然風(fēng)景。3.詞類活用異日圖將好景：_名詞用作動詞，畫圖4.名言警句(1)課文名句煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。有三秋桂子，十里荷花

32、。(2)課外名句柳永名句衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。蝶戀花 佇倚危樓風(fēng)細細何須論得喪。才子詞人，自是白衣卿相。鶴沖天 黃金榜上故人何在？煙水茫茫。玉蝴蝶 望處雨收云斷忍把浮名，換了淺斟低唱。鶴沖天 黃金榜上 文本常識積累一、簡介柳永(約987約1053)，字耆卿，原名三變，崇安(今福建崇安)人。因在家中排行第七，后世也稱他為“柳七”；官至屯田員外郎，因此也被稱作“柳屯田”。柳永是北宋第一位專力寫詞的作家，是長調(diào)(慢詞)的倡導(dǎo)者。他繼承和發(fā)展了民間和文人詞的優(yōu)良傳統(tǒng)，為宋詞開辟了一條新道路，影響深遠。著有樂章集，收詞近200首，其中雨霖鈴八聲甘州望海潮等都是千古不朽的名作。二、背景展示望海潮

33、是柳永年輕時的作品。據(jù)說，宋真宗咸平末年(10021003)，柳永從家鄉(xiāng)前往都城汴京(今河南開封)應(yīng)考，路經(jīng)錢塘(今浙江杭州)，為了謁見兩浙轉(zhuǎn)運使孫何，柳永寫了這首詞投贈他。在這首詞里，柳永以生動的筆墨，把杭州描繪得富麗非凡，寫景多于投贈之意。三、文學(xué)常識詞詞即歌詞，指可以和樂歌唱的詩體，又名“長短句”“詩余”“曲子詞”“曲詞”“歌詞”等，始于隋唐，定型于中晚唐，盛于宋。詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱，標題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)。按字數(shù)的多少可分為小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(5990字)、長調(diào)(91字以上)。按段的多少可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等(詞的段落叫“闋”或“片”)。婉約派婉約派是宋詞的主要流派

34、之一。婉約，即婉轉(zhuǎn)含蓄。其主要特點是內(nèi)容側(cè)重兒女風(fēng)情，結(jié)構(gòu)深細縝密，音律婉轉(zhuǎn)和諧，語言圓潤清麗，有一種柔婉之美。婉約派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、歐陽修、秦觀、周邦彥、李清照等。四、文化常識1.三吳都會三吳：指代長江下游江南的一個地域名稱。一般意義上的三吳是指吳興、吳郡和會稽。詞中泛指江、浙一帶。2.有三秋桂子三秋：古時人們將農(nóng)歷的七、八、九月份分別稱為孟秋、仲秋、季秋，合稱“三秋”，代指秋天?！叭铩庇袝r亦指秋季的第三個月，即農(nóng)歷九月。3.千騎擁高牙高牙：古代行軍有牙旗在前導(dǎo)引，旗很高，故稱“高牙”。詞中是恭維孫何的話。4.歸去鳳池夸鳳池：即鳳凰池的簡稱，本為皇帝禁苑中的池沼，因魏晉時中書

35、省掌管機要而接近皇帝，故以鳳凰池稱中書省，后凡中書省中機要的位置，均稱“鳳凰池”，此處代指朝廷。古代外任者不如京官，故以“鳳池”賀其升遷。品讀研析忍把浮名擲地，煙花巷，吟曉風(fēng)殘月；留得禿筆生花，柳岸邊，嘆才子佳人。千年前的北宋詞壇，有這么一個專力寫詞的詞人，有人說他是浪跡江湖的游客，有人說他是出沒秦樓楚館的風(fēng)流才子，有人說他是自命不凡的白衣卿相，也有人說他是創(chuàng)作發(fā)展宋詞的巨匠。但無論怎樣評價，有一個不可否認的事實是，他的詞在當時就是最流行的歌曲，直到千年后的今天還在獨領(lǐng)風(fēng)騷。課堂導(dǎo)語 通讀整體感知下面是本詞結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖，讀后思考后面的問題。答案答案驚嘆、贊美、艷羨請用三個兩字詞語概括出詞人在上

36、片中所抒發(fā)的思想感情，并填寫在圖中橫線處。1.上片中，詞人運用了什么手法來寫景？是按照什么樣的角度來寫的？答案 深讀重點探究答案(1)詞人運用了動靜結(jié)合(“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”)、比喻(“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家”)、夸張(“市列珠璣，戶盈羅綺”)等手法，極力鋪排渲染，表現(xiàn)了杭州的繁榮、美麗、富饒，使西湖與錢塘勝景盡收眼底。(2)詞人先從地理位置(“東南”)的角度來寫杭州的“形勝”，然后從歷史傳統(tǒng)(“三吳都會”“錢塘自古”)的角度來寫杭州的富庶繁華。2.“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”三句中，若將“卷”字改為“推”字，好不好？為什么？答案答案不好。因為“霜雪”比喻浪花

37、，正好與“怒濤”相對，“怒濤卷霜雪”能夠表現(xiàn)出錢塘江潮來時波滾浪翻、排山倒海的氣勢。而用“推”字則顯得比較平淡，力度、氣勢均沒有“卷”強，對浪花飛濺的情態(tài)描寫也不如“卷”字形象、逼真。3.如何理解詞中的“三秋桂子，十里荷花”一句？答案答案這句詞是用來表現(xiàn)杭州水色山光之美的。桂子，即桂花。桂花與荷花本非一時花木，但詞人為了寫景、鋪敘的需要，便打破了時序的界限，使人忘記了桂子、荷花的不同時，一想到杭州風(fēng)景便是“隘上的三秋桂子，水面的十里荷花”。使人如見如嗅，色香一片，陶醉在美的花叢中，難怪金主亮聞歌后“遂起投鞭渡江之志”。4.下片是通過什么內(nèi)容來表現(xiàn)杭州人民和平安寧的生活景象的？答案答案(1)杭州

38、的生活環(huán)境美好。有美麗的西湖，有重疊秀麗的群山，夏季有成片的荷花，秋季有飄香的桂花。(2)普通百姓生活得自然安樂。吹笛人“弄晴”，恬然自安；釣魚的老者，悠然自得；采菱女“菱歌泛夜”，寧靜安康。(3)權(quán)貴瀟灑?！俺俗砺牶嵐?，吟賞煙霞。”南宋目錄學(xué)家陳振孫說，柳永的詞“韻律諧婉，詞意妥帖，承平氣象，形容盡致”，觀海潮就當之無愧。說說這首詞描繪了什么樣的“承平氣象”？抒發(fā)了他怎樣的感情？ 延讀思維拓展答案答案(1)這首詞描繪了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象。(2)在詞中全面、細致地描繪了古都杭州的繁華與美麗，充分表達了對杭州風(fēng)物的驚嘆、贊美與艷羨之情。多讀厚積工于鋪敘，安排巧妙詞人以鋪敘的

39、筆法，描摹錢塘湖山優(yōu)美、樹木蒼郁、人煙阜盛、市井富庶、歌舞升平、官民同樂，足稱“承平氣象，形容曲盡”。宋代詞論家李之儀盛贊其“鋪敘展衍，備足無余，形容盛明，千載如同當日”。 讀技法 勤練筆鋪敘是寫作中常用的手法，即充分展開敘述，使描寫的事物窮形盡相，它是克服敘事概念化、簡單化的訣竅之一。 多方鋪敘，一是指多方位、多角度地鋪敘，二是指采用多種方法鋪敘。假如你觀看了一場足球比賽，請你用鋪敘手法寫一段文字，再現(xiàn)足球場看臺上的那種熱烈、火爆的場面，寫出球迷們的那種瘋狂勁兒。答案答案(示例)球入網(wǎng)的那一剎那，“噢”的一聲，整個看臺都沸騰了。輸球的一方大罵守門員的呆笨。有的人臉漲得通紅，歇斯底里地叫喊著，

40、脖子上綻出了青筋；有的人握緊拳頭，用腳使勁地跺地，仿佛想把那股子情意和不滿踩進地底去贏球的一方高興得手舞足蹈。有的人腳下仿佛裝著一根彈簧，不停地往上跳；有的人仰天大笑，笑得全身發(fā)顫，笑得臉上肌肉收縮在一起，隆起老高；有的人使勁舞動著大彩旗，“呼隆”一下蓋過你的頭頂，又“呼隆”一下掠過你的耳際。整個人群就像熱分子運動，讓人想起集體出巢的蜜蜂，想起鍋里翻滾的稀粥。每個人都扯著喉嚨朝賽場喊，亢奮的、憤怒的，尖嗓門的、啞嗓門的，平日能言善辯的、沉默寡言的，此刻都提高了16度，整個和在一起，轟轟地響。那響聲被支離成千百萬的分子，充斥在空氣中的每一個角落，如山呼海嘯，鋪天蓋地，震耳欲聾。每個人的血液都在激

41、烈地奔涌著，每根神經(jīng)都在高速傳遞著亢奮的元素，每個細胞都憋足了勁在擴張，每個人只管將心中的狂喜、怨氣、興奮、惋惜一股腦兒傾出來一、課本素材因為柳永在鶴沖天一詞中有“忍把浮名，換了淺斟低唱”之句，宋仁宗御批：“此人風(fēng)前月下，好去淺斟低唱，何要浮名？且填詞去！”將他削落進士之榜。柳永從此自稱“奉旨填詞柳三變”，懷揣一顆破碎的心，在人生的旅途上輾轉(zhuǎn)、顛簸，四處飄游。他時而縱情于繁華鬧市，時而滯留于古道荒原；時而混跡于風(fēng)塵女子之中，同下層市民耳鬢廝磨，時而金樽檀板，在及時行樂中盡情揮灑 讀素材 善積累生命有意義才會精彩，精彩的生命才會有意義。柳永的一生融入了“淺斟低唱”，把詞的精華留給了后人，他的生命

42、是精彩的；貝多芬把他的一生奉獻給了音樂，用生命之曲喚醒人類，他的生命也是精彩的；馬克思把他的一生奉獻給了共產(chǎn)主義事業(yè)，他的生命也是精彩的；焦裕祿把他的一生奉獻給了蘭考人民，他的生命同樣是精彩的巴金說過：“生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，不如轟轟烈烈的死?！毙〔?，把它的綠色獻給了春天，使它的生命變得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命變得精彩；紅日，把它的溫暖傳遞到嚴寒的隆冬，使它的生命變得精彩?；ㄩ_不是為了凋謝，而是為了結(jié)果；結(jié)果也不是為了終結(jié)，而是為了更生。生命亦是如此！二、課外素材葉嘉瑩：詩書藏于心，不懼歲月衰2016年，葉嘉瑩獲“影響世界華人終身成就獎”。她被公認為在海

43、外傳授中國古典文學(xué)時間最長、弟子最多、成就最高、影響最大的華裔女學(xué)者。在近期的朗讀者舞臺上，93歲的她氣質(zhì)卓越，被董卿親切地稱為“先生”。其實她的一生盡是坎坷曲折。出生于書香世家的她從小便開始讀書作詞，性情敏感脆弱但不失韌性。父親于戰(zhàn)亂失蹤。不久，母親因病逝世，這一年葉嘉瑩才17歲，她悲痛欲絕。成婚后不久，由于時局動蕩，她和丈夫逃到了臺灣，顛沛流離。在大女兒剛出世4個月時，丈夫突然以莫須有的罪名被抓捕，留下她們母女二人漂泊無依。她52歲時，大女兒和女婿在外出時，不幸遭遇車禍，雙雙而亡。然而，她將生活的苦難都寄托于對詩詞的熱愛中，她把自己悲慘的經(jīng)歷，全部化為一首首美麗的詩詞。古人的詩作和經(jīng)歷給她

44、些許安慰，讓她有力量和這個世界對抗。在絕境中，她選擇用詩詞和教書來過活。1966年，她有機會去國外教書。后來，她為了讓中國的詩歌文化發(fā)揚光大，放棄了國外大學(xué)優(yōu)厚的待遇，毅然回到祖國，連續(xù)擔(dān)任多個大學(xué)的教學(xué)工作，爭取利用一切機會讓更多的人了解中國的詩歌文化?！拔抑幌Ｍ趥鞒械拈L流中，盡到我自己應(yīng)盡的一份力量?！比~落歸根，葉嘉瑩求的不是安定，而是一個新的起點。每次她的課堂學(xué)生總是爆滿。有人說，她站在那里，就是對古典詩歌最好的注解。她有一種時不我待的緊迫感，雖然身體每況愈下，但仍加大了在祖國各地講座講學(xué)的頻率。她說，她要做的，是打開一扇門，“把不懂詩的人接引到里面來”。1996年，她在南開大學(xué)創(chuàng)辦中

45、華古典文化研究所，并拿出10萬美金的退休金，設(shè)立“葉氏馱庵”獎學(xué)金和“永言”學(xué)術(shù)基金。生活不可能總是一帆風(fēng)順的，然而只要對生活充滿熱愛，人生就不會失去希望。葉嘉瑩一生命運多舛，磨難重重，她卻用自己的堅韌與堅強，將生活的不幸化為對詩詞的熱愛，終于在熱愛的詩詞事業(yè)上綻放出生命的光華。讀柳永梁衡柳永是中國歷史上一個并不大的人物。很多人不知道他，或者碰到過又很快忘了他。但是近年來這根柳絲卻緊緊地系著我，倒不是為了他的名句“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”，也不為那句“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。只為他那人，他那身不由己的經(jīng)歷和那歪打正著的成就，以及由此揭示的做人成事的道理。 讀美文 會賞析柳永于詞的貢獻，可以

46、說如牛頓、愛因斯坦于物理學(xué)的貢獻一樣，是里程碑式的。他在形式上把過去只有幾十字的短令發(fā)展到百多字的長調(diào)。在內(nèi)容上把詞從官詞中解放出來，大膽引進了市民生活、市民情感、市民語言，從而開創(chuàng)了市民所歌唱著的自己的詞。在藝術(shù)上他發(fā)展了鋪敘手法，基本上不用比興，硬是靠敘述的白描的功夫創(chuàng)造出前所未有的意境。就像超聲波探測，就像電子顯微鏡掃描，你得佩服他的筆怎么能伸入到這么細微絕妙的層次。他常常只用幾個字，就是我們調(diào)動全套攝影器材也很難達到這個情景。比如這首已傳唱900年不衰的名作八聲甘州：對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。不忍登高臨

47、遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我、倚闌干處，正恁凝愁。一讀到這些句子，我就聯(lián)想到第一次置身于九寨溝山水中的感覺，那時照相根本不用選景，隨便一抬手就是一幅絕妙的山水圖?，F(xiàn)在你對著這詞，任裁其中一句都情意無盡，美不勝收。這種功夫，古今詞壇能有幾人。藝術(shù)高峰的產(chǎn)生和自然界的名山秀峰一樣是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。柳永自己也沒有想到他死后在中國文學(xué)史上會占有這樣一個重要位置。就像我們現(xiàn)在作為典范而臨摹的碑帖，很多就是死人墓里一塊普通的刻了主人生平的石頭，大部分連姓名也沒有。凡藝術(shù)成就都是陰差陽錯，各種條件交匯而成一個特殊氣候，一粒藝術(shù)的種子就在

48、這種氣候下自然地生根發(fā)芽了。柳永不是想當名作家而到市井中去的，他是懷著極不情愿的心情從考場落第后走向瓦肆勾欄，但是他身上的文學(xué)才華與藝術(shù)天賦立即與這里喧鬧的生活氣息、優(yōu)美的絲竹管弦和多情婀娜的女子產(chǎn)生共鳴。他在這里沒有墮落。他跳進了一個消費的陷阱，卻成了一個創(chuàng)造的巨人。這再次證明成事成才的辯證道理。一個人在社會這架大算盤上只是一顆珠子，他受命運的擺弄；但是在自身這架小算盤上他卻是一只撥著算珠的手。才華、時間、精力、意志、學(xué)識、環(huán)境通通變成了由你支配的珠子。一個人很難選擇環(huán)境，卻可以利用環(huán)境，大約每個人都有他基本的條件，也有基本的才學(xué)，他能不能成才成事原來全在他與外部世界的關(guān)系怎么處理。就像黃山

49、上的迎客松，立于懸崖絕壁，沐著霜風(fēng)雪雨，就漸漸干挺如鐵，葉茂如云，游人見了都要敬之仰之了。但是如果當初這一粒籽有靈，讓它自選生命的落腳地，它肯定選擇山下風(fēng)和日麗的平原，只是一陣無奈的山風(fēng)將它帶到這里，或者飛鳥將它銜到這里，托于高山之上寄于絕壁之縫。它哭天天不應(yīng)，喊地地不靈，一陣悲泣(也許還有如柳永那樣的牢騷)之后也就把那巖石拍遍，痛下決心，既活就要活出個樣子。它拼命地吸天地之精華，探出枝葉追日，伸著根須找水，與風(fēng)斗與雪斗，終于成就了自己。這時它想到多虧我留在了這里，要是生在山下將平庸一世。生命是什么，生命就是創(chuàng)造。是攜帶著母體留下的那一點信息去與外部世界做著最大程度的重新組合，創(chuàng)造一個新的生命

50、。為什么逆境能成大才，就是因為在逆境下你心里想著一個世界，上天卻偏要給你另外一個世界。兩個世界矛盾斗爭的結(jié)果你便得到了一個超乎這兩個之上的更新的更完美的世界。而順境下，時時天遂人愿，你心里沒有矛盾，沒有企盼，沒有一個另外的新世界，當然也不會去為之斗爭，為之創(chuàng)造，那就只有徒增馬齒，虛擲一生了。柳永是經(jīng)歷了宋真宗、仁宗兩朝四次大考才中了進士的，這四次共取士916人，其中絕大多數(shù)人都順順利利地當了官，有的或許還很顯赫，但他們早已被歷史忘得干干凈凈，但柳永至今還享此殊榮。嗚呼，人生在世，天地公心。人各其志，人各其才，人各其時，人各其用，無大無小，貴賤無分。只要其心不死，才得其用，時不我失，有功于民，就

51、能名垂后世，就不算虛度生命。這就是為什么歷史記住了秦皇漢武，也同樣記住了柳永。讀柳永中闡述了一個逆境成才的道理，但在闡述中卻飽含著對逆境中成才之人的同情與歌頌。梁衡先生的散文是真正意義上的散文，他不堆砌華麗而言之無物的辭藻，他的散文已經(jīng)到達了一個更高的層次追求境界?！耙饨硲K淡經(jīng)營中”，他的這篇文章達到了文質(zhì)兼?zhèn)洳⒀笠缰芾砻赖木辰纭?2念奴嬌赤壁懷古學(xué)習(xí)目標1.整體把握詞的內(nèi)容，反復(fù)品讀吟誦，體會詩詞的意境美、語言美。2.采用“知人論世”的方法，深入理解詩詞。1.字音辨識(1)公瑾()(2)檣櫓()(3)酹江月() (4)綸巾()答案(1)jn(2)qin(3)li(4)un2.通假舉要一尊還

52、酹江月：_答案同“樽”，酒杯3.詞語解釋(1)檣櫓：_(2)酹：_(3)羽扇綸巾：_(4)雄姿英發(fā)：_答案(1)詞中代指曹操的水軍。檣，掛帆的桅桿。櫓，一種搖船的槳。(2)將酒灑在地上，以表示憑吊。(3)(手持)羽扇，(頭戴)綸巾。這是儒者的裝束，形容周瑜有儒將風(fēng)度。綸巾，佩有青絲帶的頭巾。(4)姿容雄偉，英氣勃發(fā)。4.古今異義(1)千古風(fēng)流人物古義：_今義：有才學(xué)而不拘禮法；跟男女間情愛有關(guān)的；輕浮放蕩。(2)多情應(yīng)笑我古義：_今義：重感情(多指重愛情)。答案(1)有功績而又有文采的。(2)多愁善感。5.詞類活用(1)大江東去：_(2)檣櫓灰飛煙滅：_答案(1)名詞作狀語，向東(2)名詞作狀

53、語，像灰一樣；像煙一樣6.名言警句(1)課文名句大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。人生如夢，一尊還酹江月。(2)課外名句蘇軾名句不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。飲湖上初晴后雨荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。贈劉景文竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?；莩绱航砭芭f書不厭百回讀，熟讀深思子自知。送安敦秀才失解西歸人生到處知何似？應(yīng)似飛鴻踏雪泥。和子由澠池懷舊一、簡介蘇軾(10371101)，字子瞻，號東坡居士。與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。在文章上，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一；在詩壇

54、上，其詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”；在書法上，擅長行書、楷書，能自創(chuàng)新意，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”；在繪畫上，喜作枯木、怪石，論畫主張神似。詩文集有東坡文集等，詞集有東坡樂府。二、背景展示念奴嬌赤壁懷古是宋神宗元豐五年(1082)，蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州游赤壁時所寫。蘇軾此時深感年歲漸老，事業(yè)功名未有所成，郁郁于心。因見景頓生種種聯(lián)想，借往事抒發(fā)感慨。三、文學(xué)常識豪放派豪放派的特點是創(chuàng)作視野較為廣闊，氣象恢弘雄放，喜用詩文的手法、句法寫詞，詞句宏博，用典較多，不拘守音律。其前驅(qū)是范仲淹，北宋時期，以蘇軾為首的一批詞人打破傳統(tǒng)柳詞的詞風(fēng)，以“豪放”評詞寫詩。到了南宋時期，文人

55、已明確地把蘇軾、辛棄疾作為豪放派的代表，以后遂相沿用。四、文化常識1.三國周郎赤壁赤壁：赤壁是著名的古戰(zhàn)場，東漢建安十三年(208)，劉備與孫權(quán)聯(lián)合，大破曹操于此，是歷史上有名的赤壁之戰(zhàn)遺址。文中的“赤壁”是詞人誤認黃州赤鼻磯為赤壁，因而后人稱黃岡赤鼻磯為文赤壁。2.羽扇綸巾羽扇：用鳥類羽毛做成的扇子。是一種古老的漢族傳統(tǒng)工藝品。羽扇是扇子家族中最早出現(xiàn)的，已有2000多年歷史。漢末盛行于江東，晉陸機、傅咸皆有羽扇賦，傳蜀諸葛亮、晉顧榮皆有著白羽扇指揮眾軍之事。綸巾：古時頭巾名。幅巾的一種，以絲帶編成，一般為青色。相傳為三國時諸葛亮所創(chuàng)，又稱“諸葛巾”。后被視作儒者的裝束。文白對譯念奴嬌赤壁懷

56、古有很多經(jīng)典的詩詞，都是在詩人最不幸的時候創(chuàng)作出來的，如陳子昂官場失意后寫出的“念天地之悠悠”，岳飛被誣陷時向天長嘆“瀟瀟雨歇，憑欄處”。詩人的不幸令人扼腕同情，然而詩人的不幸卻造就了中國詩歌的繁榮燦爛，使后人如此幸運地看到了他們留下的千古絕句。一代文豪蘇軾，因“烏臺詩案”被貶黃州，在這里完成“東坡突圍”，也給我們留下了許多膾炙人口的絕唱。下面是本詞結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖，讀后思考后面的問題。請根據(jù)圖中所概括的“寫古跡”，將這首詞寫作思路后兩部分的內(nèi)容填入圖中處。答案贊周瑜嘆自己1.本詞開篇“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”奠定了全詞怎樣的感情基調(diào)？答：_答案本詞的開篇“大江東去”，即將一條浩浩蕩蕩、不

57、舍晝夜、奔騰不息、向東疾逝的長江推到了我們面前，澎湃的浪潮激起了我們胸中的豪邁之情，奠定了全詞雄渾大氣、壯闊磅礴的感情基調(diào)。2.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”描寫了赤壁美景，請賞析該句的藝術(shù)特色。答：_答案(1)用詞精當?！皝y”“穿”體現(xiàn)了山崖的不平、險峻、直插云霄；“驚”寫出了波濤的氣勢，使人驚心動魄。(2)妙用比喻。“千堆雪”這個比喻，形象地描繪出江水拍打江岸后飛濺起的浪花的顏色和形態(tài)。(3)角度多變，畫面感強。這三句，有仰視之所見，有俯視之所得；有遠景，有近景；有色彩，有濤聲。那穿空的石壁、拍岸的驚濤、如雪的浪花有著強烈的畫面感和視覺沖擊力，似乎都在向后代顯示當時的威烈，訴說當年“英

58、雄人物”所創(chuàng)造的輝煌業(yè)績。3.上片說：“故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁?！睘槭裁刺貏e提出“人道是”三個字？答：_答案赤壁之戰(zhàn)的戰(zhàn)場到底在什么地方，一直有很多不同的說法，而蘇軾寫這首詞時被貶黃州團練副使，他所游的是黃州的赤鼻磯。用“人道是”這三個字，表示詞人對于黃州赤鼻磯就是三國周瑜破曹處的說法是有懷疑的，是說人們傳說如此，而自己并不堅信。4.赤壁之戰(zhàn)中有許多英雄，詞人為什么在詞中只對周瑜鐘愛有加？這寄寓了詞人怎樣的思想感情？答：_答案(1)詞人沒有寫劉備，是因為劉備太嚴肅，年紀也不小了；沒有寫曹操，是因為曹操在這次戰(zhàn)爭中最終以失敗告終；沒有寫諸葛亮，是因為諸葛亮太完美了，完美得讓人難以望其項背

59、，此外，諸葛亮“出師未捷身先死”的悲劇性結(jié)局，既不符合前面雄壯的景物描寫的特征，其傷感與悲涼也會超越后文的“一尊還酹江月”。(2)周瑜風(fēng)姿瀟灑，韶華似錦，年輕有為，運籌帷幄，決勝千里；而詞人一生壯志難酬，華發(fā)早生，功業(yè)無成。在這樣的對比中，詞人悲從中來，發(fā)出“人生如夢”的郁憤和感慨。鑒賞古詩詞中的思想感情鑒賞思想感情，就是理解詩歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其情感基調(diào)，分析其社會意義，評判其深層內(nèi)涵；對古代詩歌中流露出來的復(fù)雜情感，能站在一定的高度進行客觀具體的分析和評價。比如蘇軾的念奴嬌赤壁懷古，由景及情，既有對古代英雄的仰慕，又有對自己華發(fā)早生、功業(yè)未成的悲慨。有人認為“人生如夢，一尊還酹江月”

60、，貌似超脫，實是無可奈何的慨嘆，是一種惆悵失意的感情，是詞人思想消極的一面。但也有人認為，這是詞人渴望得到君主的信任，能像周瑜那樣大展宏圖、建功立業(yè)的感情的一種抒發(fā)。對此你是如何理解的？談?wù)勀愕目捶ā４穑篲答案(觀點一)這兩句貌似很超脫，實是無可奈何的感嘆，是詞人在被捕入獄后謫居黃州，身心受到巨大打擊時的自慰之語。(觀點二)蘇軾一生以治國安天下為己任。即使在這樣一個人生的低谷，他也并沒有想要及時行樂，“一尊還酹江月”不過是要向“江月”傾訴自己壯志難酬的苦悶。(觀點三)詞人此時已年近半百，功業(yè)未成，眼望著奔流不息的長江，感到自身生命的短暫，“人生如夢”之感慨純屬人之常情。它是詞人將自己和周瑜對比