部編版小學(xué)六年級語文上冊第11課《宇宙生命之謎》精美課件

1、宇宙生命之謎11茫茫宇宙 奧秘?zé)o窮同學(xué)們都知道，我們生活在地球上，地球是我們賴以生存的星球?？赡阆脒^這樣的問題嗎？在地球之外的茫茫宇宙中，還有沒有生命存在呢？這一直是一個謎。會寫“謎、尚”等14個字，會寫“發(fā)達(dá)、理論”等22個詞語。能根據(jù)閱讀目的，選擇運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法，解決問題。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù) 習(xí) 讀聽 范 讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。尚揭傾斑燥磁御謎漠盜氧抵素培組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：讠筆畫：11筆順：這個問題到現(xiàn)在還是一個謎。謎語 啞謎 謎團(tuán) 謎底組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：

2、筆畫：8筆順：現(xiàn)在說這個問題還為時尚早。高尚 時尚 尚且 為時尚早組詞：造句：結(jié)構(gòu)：半包圍部首：氣筆畫：10筆順：氧氣是動植物呼吸所必需的氣體。氧氣 氧化 缺氧 臭氧組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：亻筆畫：10筆順：墻上掛的畫被風(fēng)吹得傾斜了。傾斜 傾向 傾瀉 傾盆大雨組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：扌筆畫：12筆順：科學(xué)家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密。揭發(fā) 揭露 揭開 揭竿而起組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左中右部首：王筆畫：12筆順：那層層梯田，就像大山身上的綠色斑紋。雀斑 斑紋 斑駁 可見一斑組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：火筆畫：17筆順：這幾天沒有下雨，空氣非常干燥。干燥 燥熱 枯燥 口干舌燥組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左

3、右部首：氵筆畫：13筆順：沙漠里非常的干燥。沙漠 漠視 漠然 漠不關(guān)心組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：石筆畫：14筆順：他有一塊磁鐵。磁石 磁場 磁鐵組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：扌筆畫：8筆順：他的話前后抵觸。抵擋 抵觸 抵消 抵足而眠組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：彳筆畫：12筆順：他身上的單衣薄褂很難抵御冬天的寒冷。抵御 防御 御用 御寒 組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：糸筆畫：10筆順：我們能從課外讀物中積累寫作素材。素質(zhì) 因素 素食 素不相識組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：皿筆畫：11筆順：公安機(jī)關(guān)最近又破獲了幾起盜竊案。偷盜 盜竊 強(qiáng)盜 掩耳盜鈴組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：土筆畫：11筆順：我們要培

4、養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng) 培育 培訓(xùn) 栽培抵御因素斑點氧氣尚未磁場干燥傾角揭開謎語沙漠海盜培養(yǎng)發(fā)達(dá)理論類似猜測起源適當(dāng)氧氣提供能源晝夜神秘觀測拍攝斑點枯萎干燥沙漠磁場抵御因素考察培養(yǎng)詞 語 表挑戰(zhàn)一下 他在屋后圈 出了一塊地，用來蓋豬圈 。注意紅色字的讀音原文示例圈（圈出）（豬圈） 地球自轉(zhuǎn)一圈（ ）是23小時56分4秒。多 音 字充足 足夠 缺少秋天，動物們貯存了足夠過冬的食物。秋天，動物們貯存了充足過冬的食物。這家小工廠因為缺少資金而關(guān)閉了。足夠充足缺少一起讀一讀近 反 義 詞觀察并測量。細(xì)致深入地觀察。推測，憑想象估計。多方尋求答案，解決疑問。從中心向各個方向沿直線伸展開去。若干有關(guān)事物或

5、某些意識相互聯(lián)系而構(gòu)成的一個整體。觀測：考察：猜測：探索：輻射：體系：詞 語 解 釋傳遞物體間磁力作用的場。磁體和有電流通過的導(dǎo)體周圍空間都有磁場存在。把一件事物、一種現(xiàn)象、一個概念分成較簡單的組成部分，找出這些部分的本質(zhì)屬性和彼此之間的關(guān)系。形體微小，構(gòu)造簡單的生物的統(tǒng)稱。絕大多數(shù)個體用顯微鏡才能看到。大海中的一粒小米。比喻極為渺小或數(shù)量很少。磁場：分析：微生物：滄海一粟：1.課文可分成幾個部分，各部分主要寫了什么？2.目前科學(xué)家有在地球之外找到生命嗎？探 究 讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題： 朗讀本課時，要用探索、求知的語氣告訴人們宇宙中存在無窮的奧妙。激發(fā)聽眾愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣

6、和探索未知的好奇心。朗 讀 指 導(dǎo)第一部分（1、2） 通過古代人對“天上的世界”的向往引出太空中是否存在生命這一問題。第二部分（3） 寫宇宙中生命存在必須具備的條件。1.課文可分成幾個部分，各部分主要寫了什么？第三部分（4-8） 寫人類對太陽系的探索及得出的結(jié)論。第四部分（9、10） 寫人類相信太空中存在生命并一直探索。2.目前科學(xué)家有在地球之外找到生命嗎？ 目前科學(xué)家在地球之外沒有找到生命。宇宙生命之謎11茫茫宇宙 奧秘?zé)o窮宇宙是如此神秘，讓人類忍不住向往與追隨，而科學(xué)家目前都沒有在地球之外發(fā)現(xiàn)生命。今天這節(jié)課就讓我們走進(jìn)課文，看一看人類探索的具體過程吧！讀課文，思考：為什么說“地球絕不是有

7、生命存在的唯一天體”？作者是怎么得出這個結(jié)論的？讀第1、2自然段，找一找。地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個極小的部分，銀河系對宇宙來說又是滄海一粟。整個銀河系中有幾千億顆恒星，類似太陽系這樣的天體系統(tǒng)為數(shù)不少，其中肯定有與地球類似的行星。宇 宙（還在膨脹）銀河系河外星系太陽系其他天體系統(tǒng)地 球其他行星這些也只是很小很小的一部分呢！怎么會沒有！問題一：哪些天體上可能有生命存在呢？因此科學(xué)家們提出了怎樣的問題？請同學(xué)們在文中第3自然段找出。問題二：這個天體又必須具備什么樣的條件呢？適合的溫度。必要的水分。適當(dāng)成分的大氣。要有足夠的光和熱。天體想要有生命的存在就必須要具備一定的條

8、件，哪些條件呢？讀第4、5自然段說一說：根據(jù)生命存在的條件，在圍繞太陽運(yùn)動的八大行星中，哪些行星不可能有生命存在？哪些行星可能有生命存在？太陽系中唯一還可能存在生命的行星是火星。水星：表面溫度太高。金星：缺氧、缺水、表面溫度高。木星、土星、天王星、海王星：表面溫度太低?；鹦桥c地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時37分；地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾角，而火星的傾角約66度1分，所以火星和地球晝夜長短相近，而且也有四季更替?？茖W(xué)家是怎樣得出“火星可能存在生命”這一假設(shè)的？請在課文中找到相關(guān)語句。作者用了作比較、列數(shù)字這兩種說明方法。告訴我們火星

9、與地球的相似點。1：自轉(zhuǎn)時間相似。2：有晝夜，有四季?；鹦堑厍蛴蛇@兩種比較得出的相似點，又引出了科學(xué)家的兩種猜測，請在文中找出相關(guān)的語句用自己的話總結(jié)一下。1：火星表面的黑色線條是運(yùn)河。2：火星表面顏色隨季節(jié)變化而變化，認(rèn)為那是植物在變色。讀課文第6-8自然段，找出科學(xué)家為了證實這個猜測，做了哪些事情？結(jié)果怎么樣呢？對火星作近距離的觀測，1971年發(fā)射一艘探測器給火星拍攝了大量的照片。科學(xué)家為進(jìn)一步證實火星是否有生命,做了兩件事情。對火星進(jìn)一步考察，1975年發(fā)射兩艘探測器，登錄火星進(jìn)行一系列的分析和測試?！斑\(yùn)河”是暗環(huán)形山和暗的斑點；“四季變化”也只是塵土被風(fēng)吹來吹去的結(jié)果。 “運(yùn)河”到底是

10、什么？“四季變化”又是怎么回事呢？飛船觀測后找到了怎樣答案？ 大氣層稀薄，沒有臭氧層溫度很低火星水汽含量極少沒有磁場近距離觀測結(jié)論：生命難已存在進(jìn)一步考察結(jié)論：著陸地區(qū)表面沒有生命存在1.土壤中沒有有機(jī)分子。2.未發(fā)現(xiàn)微生物的存在?；鹦桥c地球如此相似的火星得到這樣的結(jié)論后，人們?yōu)槭裁慈匀幌嘈胚b遠(yuǎn)的太空存在著生命？1.科學(xué)家認(rèn)為火星表面不可能，那巖層中會不會存在生命呢？2.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機(jī)分子，說明太空可能存在生命。地球之外是否有生命存在,是人類一直探索的宇宙之謎。說明人類一直沒有停止探索宇宙的腳步。在老師的帶領(lǐng)下分析完課文，你知道文章是按照什么順序介紹的嗎？提出問題分析問題探求結(jié)論前面

11、老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。本文是一篇說明文，文中使用了哪些常用的說明方法？舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較本文是一篇說明文，文中使用了哪些常用的說明方法？關(guān)于宇宙你還知道哪些小知識？把你知道的說出來和大家分享一下吧！示例：為什么星星有不同的顏色？這是因為星星的顏色決定于它的溫度。不同的顏色代表著不同的表面溫度：發(fā)藍(lán)的星星表面溫度高，發(fā)紅的星星表面溫度低。溫度水分大氣光和熱本文是一篇說明文，告訴我們宇宙上生命存在的四個條件：適合生物生存的 、必要的 、適當(dāng)成分的 、足夠的 ，分析了其他星球不存在生命的原因。激發(fā)我們 的興趣。探索大自然、探索太

12、空奧秘宇宙生命之謎古人的向往：嫦娥奔月、蟠桃盛會人們猜測：地球不是生命存在的唯一天體生命存在的條件：溫度、水分、大氣、光和熱。人們的探索：火星與地球有相似之處，暫未發(fā)現(xiàn)生命，有待進(jìn)一步探索。奧秘?zé)o窮探索不停太陽系八大行星水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星10 宇宙生命之謎導(dǎo)入一導(dǎo)入二新課導(dǎo)入璀璨的星空導(dǎo)入一浩渺的星空宇宙到底有什么秘密呢？返回導(dǎo)入二宇 宙 狹義的宇宙是指地球大氣層以外的空間和物質(zhì)，最新的研究認(rèn)為宇宙的直徑約920億光年，目前可觀測的宇宙的年齡大約為138.2億年。目前的宇宙理論認(rèn)為宇宙可能是類似馬鞍狀的負(fù)彎曲形狀，該理論源于宇宙大爆炸理論，整個宇宙的外形如同一個

13、吹起的氣球，我們則生活在宇宙的表面。返回謎團(tuán) 尚未 厭氧菌 傾角揭開 斑點 干燥 沙漠 磁場抵御 因素 海盜號 培養(yǎng)謎團(tuán) 尚未 厭氧菌 傾角揭開 斑點 干燥 沙漠 磁場抵御 因素 海盜號 培養(yǎng)字詞學(xué)習(xí)我會讀mshnynqnjibnzomcd ysdopi字詞學(xué)習(xí)1.小字頭，高字底。（ ）2.二王并排坐，文書坐中間。（ ）3.洗澡時水去火來。（ ）猜一猜尚斑燥字詞學(xué)習(xí)尚傾氧揭斑謎燥磁御抵素盜漠培我會寫 左右結(jié)構(gòu)，右邊的部件本身就是一個合體字，要注意留出足夠的位置。字詞學(xué)習(xí) 右邊的“卸”，左邊最后一筆是提，提的左邊注意要出頭。書寫指導(dǎo) 左中右結(jié)構(gòu)，注意中間的“文”最后一筆要變成點。初讀課文 閱讀學(xué)

14、習(xí)提示，說說課文主要寫的是什么，閱讀目的是什么。 本文主要介紹了科學(xué)家對“地球之外的太空中是否有生命存在”這個問題的研究和探索。初讀課文 閱讀目的是：弄清“地球之外的太空中是否有生命存在”這個問題，找到問題的答案。初讀課文 在明確閱讀任務(wù)之后，你運(yùn)用了哪些閱讀方法來讀課文？跳過了哪些內(nèi)容？詳細(xì)閱讀了哪些內(nèi)容？ 快速瀏覽后我發(fā)現(xiàn)第1自然段與了解“地球之外是否有生命”沒有關(guān)系，很快就跳過去了。第38自然段跟閱讀目的關(guān)系密切，所以進(jìn)行了細(xì)讀。12345678910瀏覽的方法 讀課文第38自然段，說說課文是如何探究地球之外的其他星球上是否也有生命存在的。 首先，說明生命的存活需要的條件。 其次，根據(jù)條

15、件分析其他行星。閱讀第3自然段，說說生命的存活需要哪幾個條件？溫度、水分、大氣、光和熱品讀課文 科學(xué)家首先對太陽系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。根據(jù)生命存在的四個條件，科學(xué)家對哪些行星進(jìn)行了分析？結(jié)果如何？行星環(huán)境分析結(jié)論水星 離太陽最近，朝向太陽的一面表面溫度達(dá)到300400。 不可能存在生命。品讀課文行星環(huán)境分析結(jié)論金星 是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星，太陽輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”，使得金星表面溫度極高。 不可能存在生命。品讀課文行星環(huán)境分析結(jié)論木星土星天王星海王星 它們的表面溫度，一般都低于-140。 不可能存在生命。品讀課文看了這些分析之后，是不是就可以得出結(jié)論了呢？為什么

16、？ 太陽系中唯一還可能存在生命的行星是火星。品讀課文經(jīng)過大量論證后，作者得出了什么樣的結(jié)論？ 這證明，在探測器著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在?？茖W(xué)家又提出，生命物質(zhì)是否會存在于火星的巖層之中呢？這有待進(jìn)一步研究。品讀課文品讀課文 詳細(xì)讀的部分，為了達(dá)到閱讀目的，你采用了怎樣的閱讀方法？在與學(xué)習(xí)伙伴一起閱讀課文的過程中，你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)伙伴運(yùn)用了哪些閱讀方法？品讀課文填寫下面表格的前兩項，梳理閱讀方法。閱讀內(nèi)容我運(yùn)用的閱讀方法學(xué)習(xí)伙伴運(yùn)用的閱讀方法第2自然段尋找中心句第3自然段圈畫關(guān)鍵詞第4自然段提取關(guān)鍵信息第8自然段搜集、查找資料品讀課文 在閱讀中，如果讀到了可能不太準(zhǔn)確的信息，你打算怎么處理？

17、發(fā)現(xiàn)了不太確定的信息，把它圈畫下來，課下再去查找相關(guān)資料進(jìn)行確認(rèn)。 讀一讀本課旁批和課后習(xí)題提到的方法，你的哪些方法和這些方法是相同的？哪些方法不一樣？品讀課文瀏覽課文的方法尋找中心句的方法品讀課文畫出關(guān)鍵詞方法提取關(guān)鍵信息的方法查找資料的方法“有目的地閱讀”常用方法：品讀課文瀏覽內(nèi)容法概括段意法比對篩選法勾畫中心法提取關(guān)鍵信息查找資料法品讀課文 如果要探究“科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒有生命的呢”這個問題，我們應(yīng)該重點研讀課文的哪幾個自然段并從中提取關(guān)鍵信息才能解答這個問題？第39自然段品讀課文 （1）科學(xué)家列出的生命存在的四個必要條件； （2）科學(xué)家通過觀測、考察、分析等科學(xué)活動，從其他星

18、球得到了越來越精準(zhǔn)的信息，對照四個必要條件，判斷其他星球是否有生命存在。解答這個問題需要提取的關(guān)鍵信息是：宇宙生命之謎提出問題：地球之外是否有生命存在分析問題得出結(jié)論：地球之外是否有生命存在是一 個謎必備的四個條件 推測太陽系中唯一還可能存在生命的是火星 研究證明，火星上暫未發(fā)現(xiàn)生命 太空仍可能存在生命結(jié)構(gòu)梳理拓展一拓展二拓展延伸拓展一地 球 太陽系八大行星之一，按距離太陽由近及遠(yuǎn)的次序排為第三顆，形狀像球而略扁，自轉(zhuǎn)一周的時間是一晝夜，繞太陽一周的時間是一年。周圍有大氣層包圍著，表面是陸地和海洋，有人類和動植物等生存。有一個衛(wèi)星月球。返回拓展二火 星返回抵御 大海里的一顆谷粒，形容 非常渺小

19、。揭開 抵擋，抵抗?？菸?使暴露出來。滄海一粟 沒有水分或水分很少。一、將下列詞語與其對應(yīng)的意思連一連。隨堂練習(xí)二、根據(jù)課文選擇填空。1.天體存在生命必須具備以下哪些條件呢？ （ ）（多選） A.適合生物生存的溫度 B.必要的水分 C.適當(dāng)成分的大氣 D.有足夠的光和熱 E.有四季更替ABCD隨堂練習(xí)2.火星和地球的相似之處是（ ）（多選） A.自轉(zhuǎn)周期大致相同 B.晝夜長短相近 C.都有四季更替 D.表面溫度相近 E.都有磁場ABC隨堂練習(xí)三、判斷下列說法的對錯，對的打“”，錯 的打“”。1.生命的存在離不開適合的溫度、水分、 大氣、足夠的光和熱等條件。（ ） 2.人類已經(jīng)在火星表面發(fā)現(xiàn)了生命存在。 （ ） 3.宇宙中不可能有生命存在。 （ ） 隨堂練習(xí)為了了解其他星球是否存在生命，你在閱讀時是怎么