【部編版】六年級語文下冊《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、匆匆教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會本課7個生字及新詞。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐”等詞語的意思。2.熟練地、入情入境地朗讀課文。背誦課文第三自然段。3.體會、揣摩課文的表達(dá)順序，體會作者表達(dá)的思想感情,感受課文的語言美，領(lǐng)悟作者細(xì)致描寫、多用修辭等方法。4.懂得“匆匆”的含義,了解作者對時間流逝的傷感以及珍惜時間的感受，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，體會時間的稍縱即逝。【教學(xué)重點(diǎn)】1.感受文章的語言美，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，積累語言。2.感受時間的“匆匆”，懂得珍惜時間?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會作者是怎樣把看不見、摸不著的時間形象生動地表現(xiàn)出來的，感悟作者對時光流逝的無奈和惋惜，懂得時間的

2、匆匆流逝，從而珍惜時間?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1.談話激趣：師：春去秋來，一年又一年匆匆而過，正值風(fēng)華少年的作者面對不經(jīng)意間溜走的八千多個日子，看著燕去歸來，楊柳返青，桃花再開的美景，引發(fā)他怎樣的感觸和清懷呢？下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)朱自清的散文匆匆，讓我們一起走入文本，細(xì)細(xì)品味那如詩的語言如畫的韻味，感悟從生命的艱難中透露出來的細(xì)膩與美麗，潛心體會其中深刻的含義吧。2.板書課題，齊讀課題。3.了解作者：能向大家介紹一下朱自清先生嗎？4.解題：“匆匆”是什么意思？在朱自清的文章里，“匆匆”指的又是什么呢？二、初讀課文，整體感知。1.自讀課文，把課文讀正確。2.小組合作，自主學(xué)習(xí)詞語。3.概括課文主要

3、內(nèi)容，梳理文章結(jié)構(gòu)。4.學(xué)生質(zhì)疑。三、精讀探究，感悟體驗(yàn)（一）自主閱讀，組內(nèi)交流：1.默讀課文，想一想：作者是怎樣具體描述日子來去匆匆的？找出文中的語句，用心體會。2.和小組同學(xué)交流你的理解和感受。3.讀了這篇文章，你想到了什么？把你想到的說一說。（二）集體交流：1.讀出文中具體描述日子來去匆匆的的語句，說說自己的體會。(1)“洗手的時候，日子從水盆里過去.便從凝然的雙眼前過去。”日子從我們生活的細(xì)微之處，在我們不注意時不知不覺地流逝了。作者細(xì)心地發(fā)現(xiàn)日子在洗手、吃飯、默默時，在我們不注意它時悄悄地過去了，除了以上的例子你還能想到其他的方面嗎？引導(dǎo)學(xué)生從文章內(nèi)容中想開去聊天時，日子從嘴邊過去；

4、玩耍時，日子從手里過去；看電視時，日子從屏幕上過去；曬太陽時，日子從身上一閃而過（2）“我覺察他去的匆匆了.開始在嘆息里閃過了?！弊髡呦肓糇r間，但時間還是匆匆地過去了，作者只能掩面嘆息，而時間又在嘆息里閃過了。指導(dǎo)朗讀：讀出作者想留住時間的迫切以及對時間匆匆流逝的惋惜之情。(3)過渡：是啊，歲月如梭，時光飛逝，時間在我們每個人的眼前飛快地閃過，一日復(fù)一日，一年又一年。這就告訴我們，要珍惜美好的時光，把握住自己生命中的每一刻，跟時間賽跑，不要讓時間白白地匆匆地流逝，以至于感嘆、惋惜。2.找出自己特別喜歡的句子，交流、朗讀：(1)燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的

5、時候。（2）在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間里，沒有聲音，也沒有影子。（3）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？3.細(xì)讀課文，畫出與作者有同感的句子，感受作者情感，感悟文章道理：（1）我不禁頭涔涔而淚潸潸了。討論：作者為什么會是這樣的感受？（2）在逝去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。A 理解：徘徊罷了，匆匆罷了。B 問一問自己能做什么？ 問一問想問的人能做什么？C 寫話練習(xí)：在逝去如飛的日子里，我能做，我能做，我還能做。三、回讀全文，懂得惜時作者以優(yōu)美的筆觸表現(xiàn)了時間來也匆匆，去也匆匆。請同學(xué)們再讀課文，想一想：讀了這篇文章，你想到些什么？四、友情傾訴，共享格言同學(xué)們，請你把