《苗木生產(chǎn)技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、苗木生產(chǎn)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)苗木生產(chǎn)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)信息來源：管理員 作者：admin瀏覽次數(shù)379 次發(fā)布時(shí)間：2011/8/28苗木生產(chǎn)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概述（一）課程性質(zhì)苗木生產(chǎn)技術(shù)課程是園林技術(shù)專業(yè)的核心課 程，其學(xué)習(xí)領(lǐng)域是園林技術(shù)專業(yè)針對(duì)職業(yè)能力培 養(yǎng)的一門核心課程。其主要內(nèi)容包括苗圃規(guī)劃設(shè) 計(jì)、種子采集與處理、苗木繁育管理、移植與管 理等內(nèi)容。本課程基于崗位生產(chǎn)過程，緊扣任職 崗位要求，通過項(xiàng)目實(shí)踐操作，融入對(duì)應(yīng)的理論 依據(jù)，實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐一體化，彰顯課程設(shè)計(jì)的職 業(yè)性、實(shí)用性和開放性，旨在重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的苗 圃規(guī)劃設(shè)計(jì)能力、苗木培育能力和種子處理能力 的培養(yǎng)，為學(xué)生從事種苗工崗位服務(wù)。（二）課

2、程基本理念建設(shè)理念：根據(jù)崗位立項(xiàng)目，對(duì)接生產(chǎn)設(shè)情境， 隨著季節(jié)編計(jì)劃，學(xué)中做，做中學(xué)。本課程基于職業(yè)崗位工作過程設(shè)計(jì)思路，按崗 位設(shè)置分解能力體系。以生產(chǎn)過程為導(dǎo)向，結(jié)合 生產(chǎn)任務(wù)、生產(chǎn)流程，選取教學(xué)內(nèi)容。以典型工 作任務(wù)為載體，組建教學(xué)項(xiàng)目模塊，穿插生產(chǎn)任 務(wù)來設(shè)計(jì)任務(wù)情境，輔以必需的理論，在實(shí)踐中 加深學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生 的綜合職業(yè)能力，滿足其職業(yè)生涯發(fā)展需要。（三）課程設(shè)計(jì)思路本課程總體設(shè)計(jì)思路是：通過調(diào)研、分析市場(chǎng)需 求，以校企合作為平臺(tái)，結(jié)合職業(yè)崗位分析，明 確課程以崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，對(duì)接職業(yè)資 格考核標(biāo)準(zhǔn)，圍繞種苗工崗位典型工作任務(wù)需要 來選擇課程內(nèi)容；以

3、典型的真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)為載 體，確立教學(xué)項(xiàng)目；結(jié)合生產(chǎn)流程、生產(chǎn)季節(jié)整 合、序化教學(xué)內(nèi)容；變知識(shí)本位為能力本位，以 任務(wù)與職業(yè)能力分析為依據(jù)，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng) 目標(biāo)；改變傳統(tǒng)的授課形式，突出動(dòng)手能力的培 養(yǎng)，以園林苗木生產(chǎn)過程所涉及的典型工作任務(wù) 項(xiàng)目模塊為載體，創(chuàng)造教學(xué)任務(wù)情境，培養(yǎng)學(xué)生 的實(shí)踐動(dòng)手能力。工作任務(wù)情境采用“先實(shí)驗(yàn)實(shí) 訓(xùn)實(shí)習(xí)，再生產(chǎn)”模式，多層面強(qiáng)化操作技術(shù)。 二、課程目標(biāo).總體目標(biāo)本課程是中職學(xué)校園林技術(shù)專業(yè)必修的專業(yè)核 心課程，是指導(dǎo)園林苗木繁殖、經(jīng)營(yíng)管理的應(yīng)用 性課程。通過對(duì)苗木生產(chǎn)技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué) 生掌握基本的園林苗木的繁育方法和培養(yǎng)學(xué)生 職業(yè)素質(zhì)，其中著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能

4、力。 學(xué)生 能熟練應(yīng)用各種培育技術(shù)解決種苗工生產(chǎn)崗位 中存在的問題。.具體目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)目標(biāo)了解園林苗圃建立的基本概念和基本知識(shí)。了解現(xiàn)代化育苗技術(shù)的基本理論和基本方法.掌握?qǐng)@林苗木繁育的基本理論和基本方法。.熟悉園林大苗培育的基本理論和基本方法。.掌握?qǐng)@林苗木市場(chǎng)調(diào)查的基本理論和基本方 法。.熟悉種質(zhì)資源的基本理論和基本方法。（二）能力培養(yǎng)目標(biāo).初步掌握?qǐng)@林苗圃建立的技能。.基本掌握現(xiàn)代化育苗技術(shù)的培育過程和方 法。.掌握?qǐng)@林苗木繁殖、移植、管理的程序和基 本過程。.基本掌握大棚設(shè)施的維護(hù)和管理技能。.初步掌握?qǐng)@林植物容器育苗、穴盤育苗等特 殊栽培技能。.初步掌握種質(zhì)資源的基本操作規(guī)程。

5、.能進(jìn)行苗木市場(chǎng)調(diào)查。（三）職業(yè)素質(zhì)教育目標(biāo).培養(yǎng)學(xué)生具有愛崗敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)合作、吃苦耐 勞、安全意識(shí)的職業(yè)素質(zhì)。.培養(yǎng)學(xué)生具有會(huì)交往溝通、善于思考探索、 會(huì)使用計(jì)算機(jī)的基本素質(zhì)。.培養(yǎng)學(xué)生具有自我創(chuàng)業(yè)的心理素質(zhì)。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐項(xiàng)實(shí) 踐實(shí)踐實(shí)踐內(nèi)容應(yīng)達(dá)到的基目名稱類要求簡(jiǎn)介本要求型建成苗考選擇苗實(shí)地參觀分析后掌握 選擇區(qū)劃方 法圃考察察圃考察考察訓(xùn)練掌握苗調(diào)查、分苗圃區(qū)操圃規(guī)劃析苗圃建完成評(píng)價(jià)報(bào)劃設(shè)計(jì)作設(shè)計(jì)圖立基本要告的繪制素情況苗圃地 整地與 做床操 作掌握苗 床整 地、做 床的技 術(shù)練習(xí)高床 制作的過 程及技術(shù) 要點(diǎn)以組為單位 完成苗床制 作種子采操 作練習(xí)種 子調(diào)制結(jié)合種子每個(gè)學(xué)生完集與調(diào)

6、采集，練成2-3個(gè)類制習(xí)種子調(diào)型種子時(shí)1234序 號(hào)（一）任務(wù)情境設(shè)計(jì)苗木生產(chǎn)技術(shù)核心課程學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)制的方法 當(dāng)技能掌握種練習(xí)干 藏、濕藏 方法以組為單位5種子貯 藏操 作子貯藏 主要方 法完成干藏、 濕藏方法練 習(xí)26種子物 理性狀 測(cè)定實(shí) 驗(yàn)學(xué)會(huì)測(cè) 定物理 性狀方 法掌握測(cè)定 凈度、千 粒重、含 水量操作 技術(shù)以組為單位 完成凈度、 千粒重、含 水量練習(xí)27種子發(fā) 芽率、生 活力測(cè)實(shí) 驗(yàn)學(xué)會(huì)測(cè) 7E發(fā)牙 率、生 活力方 法掌握測(cè)定 發(fā)芽率、 生活力操 作技術(shù)以組為單位 完成發(fā)芽 率、生活力 操作練習(xí)28種子優(yōu) 良度測(cè)7E實(shí) 驗(yàn)學(xué)會(huì)測(cè) 定方法掌握測(cè)定 操作技術(shù)以組為單位 完成練習(xí)29播種技

7、 術(shù)操 作掌握播 種技術(shù)練習(xí)香樟 播種的基 本技術(shù)與能夠按照要 求獨(dú)立播種2操作方法10播種苗 后期管 理考掌握播 種苗苗練習(xí)水蠟 苗苗期管以組為單位 操作規(guī)程練 習(xí)2察期管理 技術(shù)理的基本 操作規(guī)程11托插繁 殖操 作掌握桿 強(qiáng)技術(shù)練習(xí)夾竹 桃桿插方法按要求完成50個(gè)插穗 桿插212嫁接1-枝接操 作掌握紅 楓枝接 嫁接技 術(shù)練習(xí)紅楓 枝接苗木 的嫁接方 法能夠完成整 個(gè)嫁接過程213嫁接2-芽接操 作掌握梓 對(duì)芽接 嫁接技 術(shù)練習(xí)梓樹 芽接苗木 的嫁接方 法能夠完成整 個(gè)嫁接過程214嫁接后 管理考 察掌握嫁 接后苗 期管理 技術(shù)練習(xí)垂楊 嫁接后苗 期管理的 基本操作 規(guī)程以組為單位 操作

8、規(guī)程練 習(xí)215分株繁操掌握分練習(xí)佛肚根據(jù)提供的2殖作株方法竹的分株 繁殖的基 本方法材料完成分 株的練習(xí)16壓條繁 殖操 作掌握壓 條方法練習(xí)雀舌 黃楊壓條 繁殖的基 本方法根據(jù)提供的 材料完成壓 條的練習(xí)217空中壓 條繁殖操 作掌握空 中壓條 繁殖方 法練習(xí)紫薇 空中壓條 繁殖的基 本方法根據(jù)提供的 材料完成空 中壓條的練 習(xí)218苗木移 植技術(shù)操 作掌握移 栽技術(shù)練習(xí)小苗 的移栽技 能根據(jù)提供的 材料練習(xí)219整形修男操 作掌握整 形修剪 技術(shù)練習(xí)水蠟 的整形修 剪技能根據(jù)提供的 材料完成整 形修剪練習(xí)220容器育 苗操 作了解容 器育苗 技術(shù)練習(xí)馬尾 松容器育 苗的基本 技術(shù)根據(jù)提供

9、的 容器及苗木 完成練習(xí)任 務(wù)221大棚建考了解大參觀基地完成大棚建2造與大 棚苗管 理察棚建造 及苗期 管理大棚建 造，了解 雪松棚苗造與大棚苗 管理實(shí)驗(yàn)報(bào) 告1份管理過程22穴盤育 苗操 作了解穴 盤育苗 技術(shù)練習(xí)側(cè)柏 穴盤育苗 的基本技 術(shù)根據(jù)提供的 穴盤及苗木 完成練習(xí)任 務(wù)223種質(zhì)資 源調(diào)查 與收集考 察選擇種 質(zhì)資源 考察實(shí)地參 觀、調(diào)查、 訪問及測(cè) 練訓(xùn)練對(duì)現(xiàn)有種質(zhì) 資源參觀、 調(diào)查、訪問 及完成報(bào)告224苗木起 苗技術(shù)操 作掌握帶 土球苗 木出圃 要點(diǎn)練習(xí)紅葉 李帶土球 苗木出圃 技術(shù)要點(diǎn)以組為單位 完成紅葉李 苗木出圃任 務(wù)225苗木市 場(chǎng)調(diào)查綜 合綜合鍛 煉苗木 市場(chǎng)分

10、析能力通過網(wǎng) 絡(luò)、苗圃 等調(diào)查苗 木市場(chǎng)情 況完成調(diào)查及分析報(bào)告1 份2合計(jì)50（二）教學(xué)內(nèi)容.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)依據(jù)圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過深入企業(yè)調(diào)研，緊 貼一線崗位，對(duì)接職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，并以此作為選 取課程內(nèi)容的基礎(chǔ)，重構(gòu)課程內(nèi)容體系，內(nèi)容選 取具有針對(duì)性與適用性。課程內(nèi)容選取要以職業(yè) 崗位需求為出發(fā)點(diǎn)，與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)接，與 就業(yè)崗位相接軌。根據(jù)崗位實(shí)際職業(yè)能力的要求，按崗位生產(chǎn)業(yè)務(wù) 流程序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)選取適合職業(yè)能力培養(yǎng) 的教學(xué)項(xiàng)目。依據(jù)崗位典型工作任務(wù)，將課程內(nèi) 容分解成八個(gè)教學(xué)項(xiàng)目：苗圃規(guī)劃與調(diào)查、園林 植物的種子（實(shí)）生產(chǎn)、播種繁殖、營(yíng)養(yǎng)苗繁殖、 現(xiàn)代設(shè)施育苗、園林大苗培育、苗

11、木出圃和苗木 管理。以典型的真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)為載體，再依據(jù)每個(gè)項(xiàng)目聚焦的專業(yè)知識(shí)需求，結(jié)合生產(chǎn)任務(wù)、生產(chǎn)流程, 將八個(gè)教學(xué)項(xiàng)目細(xì)化成若干工作任務(wù)情境， 一個(gè) 情境就是一個(gè)工作任務(wù)，以保證教學(xué)實(shí)踐的實(shí) 施，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)，并將“必需、夠用” 的理論知識(shí)鏈接到相應(yīng)的實(shí)踐項(xiàng)目中， 教學(xué)做合 一，充分體現(xiàn)課程的實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)項(xiàng)目苗圃規(guī)劃與調(diào)查計(jì)戈 學(xué)時(shí)9 學(xué)時(shí)理學(xué)時(shí)論3 學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué) 時(shí)6學(xué)時(shí)（注：0.5天計(jì)為2學(xué)時(shí)）工作 任務(wù)理論 模塊模塊一緒論模塊二苗圃建立任務(wù) 情境實(shí) 項(xiàng)目驗(yàn)任務(wù)情境一：建成苗圃考察實(shí) 項(xiàng)目訓(xùn)任務(wù)情境二：苗圃區(qū)劃設(shè)計(jì)任務(wù)情境三：苗圃地整地與做床實(shí)習(xí)項(xiàng)目備注對(duì)接生產(chǎn)

12、安排苗圃地整地與 做床工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)園林植物的種子（實(shí)）生產(chǎn)12學(xué)時(shí)計(jì)劃 學(xué)時(shí)15學(xué)時(shí)理論 學(xué)時(shí)3學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué) 時(shí)（注：0.5天計(jì)為2學(xué)時(shí)）工作 任務(wù)理論 模塊模塊十 種子采集、調(diào)制、貯運(yùn)及種質(zhì)資源調(diào)查與收集任務(wù) 情境實(shí)驗(yàn) 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 項(xiàng)目任務(wù)情境十九： 源調(diào)查與收集 任務(wù)情境二十二： 理性狀測(cè)定任務(wù)情境二十三： 芽率、生活力測(cè)定 任務(wù)情境二十四： 良度測(cè)定任務(wù)情境二十： 集與調(diào)制 任務(wù)情境二十一：種質(zhì)資種子物種子發(fā)種子優(yōu)種子采種子貯運(yùn)實(shí)項(xiàng)目習(xí)卜主對(duì)接生產(chǎn)安排種子米集、調(diào)制 和種子貯藏工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)項(xiàng)目播種繁殖計(jì)戈1學(xué)時(shí)6 學(xué)時(shí)理學(xué)時(shí)論2 學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué) 時(shí)4 學(xué)時(shí)（注：0.5天計(jì)為2學(xué)時(shí)）工作任務(wù)理論

13、搜塊模塊三播種育苗技術(shù)任務(wù) 情境實(shí)項(xiàng)目驗(yàn)實(shí)項(xiàng)目訓(xùn)任務(wù)情境四：播種技術(shù)實(shí)項(xiàng)目習(xí)任務(wù)情境十四：播種苗后期 管理備注對(duì)接生產(chǎn)安排播種工學(xué)結(jié)合 實(shí)習(xí)營(yíng)養(yǎng)苗繁殖計(jì)劃20 理論學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)14學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí) （注：0.5天計(jì)為2學(xué)時(shí)）工作任務(wù)理論模塊模塊四模塊五模塊六項(xiàng)目任務(wù) 情境桿插繁殖技術(shù)嫁接繁殖技術(shù)無性繁殖技術(shù)任務(wù)情境五:任務(wù)情境六:枝接任務(wù)情境七:實(shí)訓(xùn)芽接項(xiàng)目任務(wù)情境八:任務(wù)情境九:任務(wù)情境十: 繁殖桿插繁殖嫁接1 嫁接2分株繁殖 壓條繁殖 空中壓條實(shí)項(xiàng)目習(xí)任務(wù)情境十五：嫁接后管理,注對(duì)接生產(chǎn)安排桿并后、嫁接工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)項(xiàng)目五現(xiàn)代設(shè)施育苗計(jì)戈1 學(xué)時(shí)8 學(xué)時(shí)理學(xué)時(shí)論2學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué) 時(shí)6學(xué)時(shí)（注：

14、0.5天計(jì)為2學(xué)時(shí)）工作 任務(wù)理論 模塊模塊七現(xiàn)代化育苗技術(shù)任務(wù) 情境實(shí) 項(xiàng)目驗(yàn)任務(wù)情境十二：大棚建造與大棚苗管理實(shí) 項(xiàng)目訓(xùn)任務(wù)情境：容器育苗任務(wù)情境十三：穴盤育苗實(shí) 項(xiàng)目習(xí)卜主對(duì)接生產(chǎn)安排容器、穴盤和大 棚管理工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)項(xiàng)目園林大苗培T4學(xué)時(shí)計(jì)劃學(xué)時(shí)理論 學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué) 時(shí)（注：0.5天計(jì)為2學(xué)時(shí)）工作 任務(wù)備注計(jì)劃 學(xué)時(shí)理論 模塊任務(wù) 情境模塊八苗木移植技術(shù)模塊九整形修剪技術(shù)實(shí)驗(yàn) 項(xiàng)目任務(wù)情境十七：整形修剪實(shí)訓(xùn) 項(xiàng)目實(shí)習(xí) 項(xiàng)目苗木出圃理論 學(xué)時(shí)任務(wù)情境十六：苗木移植技 術(shù)對(duì)接生產(chǎn)任務(wù)安排苗木移植、 整形修剪工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)2學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué) 時(shí)（注：0.5天計(jì)為2學(xué)時(shí)）工作任務(wù)備注計(jì)劃 學(xué)時(shí)工作

15、任務(wù)理論模塊實(shí)驗(yàn) 項(xiàng)目任務(wù)實(shí)訓(xùn) 項(xiàng)目任務(wù)情境十八：苗木起情境苗技術(shù)實(shí)習(xí) 項(xiàng)目苗木管理理論 模塊任務(wù) 情境理論 學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn) 項(xiàng)目對(duì)接生產(chǎn)安排苗木起苗工學(xué) 結(jié)合實(shí)習(xí)2學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué) 時(shí)（注：0.5天計(jì)為2學(xué)時(shí)）備注對(duì)接生產(chǎn)苗木生產(chǎn)檔案管理備注對(duì)接生產(chǎn)苗木生產(chǎn)檔案管理工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 項(xiàng)目實(shí)習(xí)任務(wù)情境二十五：苗木市項(xiàng)目場(chǎng)調(diào)查（三）考核評(píng)價(jià)按照每個(gè)項(xiàng)目單元內(nèi)容分別對(duì)學(xué)生做出考核，以全部項(xiàng)目評(píng)價(jià)結(jié)果的平均值作為本門課程的最終成績(jī)。采用“三位一體”課程綜合考核評(píng)價(jià)體系：過程考核占70% ,結(jié)果性考核占30%。課程綜合考核評(píng)價(jià)：綜合考核評(píng)價(jià)=過程評(píng)價(jià)70% +結(jié)果性考核（期末考試）30%過程評(píng)價(jià)：教師、學(xué)生、

16、技術(shù)人員共同評(píng)價(jià)，70%其中任務(wù)活動(dòng)課堂表現(xiàn)、平時(shí)活動(dòng)的出勤率與團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)率21%各項(xiàng)目的實(shí)際操作成績(jī) 各項(xiàng)目的實(shí)際操作成績(jī) 及操作效果）（即操作規(guī)范、熟練程度49%結(jié)果性考核：知識(shí)、技能、素質(zhì)三位一體，包含理論考試、理論考操30%四、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議本課程結(jié)合生產(chǎn)任務(wù)及其工作過程，將知識(shí)點(diǎn)整 合、序化到學(xué)習(xí)情境中，實(shí)施“季節(jié)主線，任務(wù) 導(dǎo)向式”教學(xué)模式，使學(xué)生在實(shí)際“情境”下進(jìn) 行學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)知識(shí)，做到教、學(xué)、做相結(jié)合， 理論與實(shí)踐一體化，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和 創(chuàng)新思維。.實(shí)施過程中注重理論與實(shí)踐的有機(jī)融合。.實(shí)施過程中注意各個(gè)項(xiàng)目間的有序銜接。.實(shí)施過程中注重實(shí)施條件的不斷改善。.實(shí)施過程中注重案例素材的不斷積累。（二）考核評(píng)價(jià)建議根據(jù)每個(gè)學(xué)習(xí)情景和完成工作任務(wù)情況，實(shí)行過 程考核方式，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定，全 面考核學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，并且與國(guó)家 職業(yè)技能鑒定接軌。（三）教材使用建議推薦使用強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)與職 業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，理論實(shí)踐一體化，突出能力本位， 附以創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力為指導(dǎo)的教材。計(jì)劃編 制具有工學(xué)結(jié)合特色的教材。（四）實(shí)踐實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置建議.多媒體教學(xué)通過多年的教學(xué)和參加園林苗圃實(shí)踐， 積累了大 量的園林苗木生產(chǎn)圖像資料，已經(jīng)制作內(nèi)容全 面、實(shí)用