人音版小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)教案　全冊(cè)

1、第四冊(cè)音樂教學(xué)課時(shí)安排序號(hào)單 元（項(xiàng)目）課 題（內(nèi)容） 單元課時(shí)總課時(shí) 1第一單元小鳥的歌欣賞歌曲小鳥小鳥欣賞樂曲鳥店3課時(shí)30課時(shí)學(xué)唱歌曲小燕子學(xué)唱歌曲小麻雀2第二單元音樂是好朋友學(xué)唱歌曲音樂是好朋友3課時(shí)學(xué)唱歌曲音樂小屋欣賞管弦樂晚會(huì)3第三單元童話故事學(xué)唱歌曲小紅帽3課時(shí)學(xué)唱歌曲飛飛曲欣賞管弦樂糖果仙人舞曲歌曲明月之夜。4第四單元飛呀飛學(xué)唱歌曲蜻蜓3課時(shí)學(xué)唱歌曲小蜜蜂欣賞樂曲蜜蜂欣賞樂曲蝴蝶5第五單元北京娃學(xué)習(xí)歌曲北京小吃3課時(shí)學(xué)習(xí)歌曲童謠欣賞歌曲胡同里的北京娃5期中檢測實(shí)踐測試：1、表演唱一首歌曲；2、聆聽一段樂曲說出曲名；3、讀一條簡單的節(jié)奏。1課時(shí)6第六單元小樹快長大學(xué)習(xí)歌曲大樹媽媽

2、3課時(shí)學(xué)習(xí)歌曲銀色的樺樹林欣賞歌曲小樹快長大小松樹7第七單元快樂的舞蹈學(xué)唱歌曲假如幸福的話拍拍手吧3課時(shí)學(xué)唱歌曲哈里啰欣賞樂曲加伏特舞曲霍拉舞曲8第八單元甜甜的夢(mèng)學(xué)唱歌曲小小搖籃曲3課時(shí)學(xué)唱歌曲搖籃曲欣賞歌曲愉快的夢(mèng)、童聲無伴奏合唱夢(mèng)幻曲9第九單元我愛北京學(xué)唱歌曲草原到北京3課時(shí)學(xué)唱歌曲我愛北京天安門欣賞童聲獨(dú)唱雪蓮獻(xiàn)北京10第十單元美麗的大海學(xué)唱歌曲海3課時(shí)學(xué)唱歌曲海鷗欣賞歌曲大海風(fēng)光大海搖籃期末檢測 筆 試 實(shí)踐測試（演唱或演奏）1課時(shí)全冊(cè)總備教材分析：（一）題材：本冊(cè)教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，主要圍繞以下幾方面題材進(jìn)行編制的1、愛生活，樂觀向上；2、愛大自然、；3、熱愛勞動(dòng)；4、愛動(dòng)物；5、

3、愛祖國，愛家鄉(xiāng)。（二）體裁：1、器樂作品：電子合成器雪蓮獻(xiàn)北京；西洋管弦樂鳥店、晚會(huì)糖果仙人舞曲；樂曲蜜蜂蝴蝶；單簧管獨(dú)奏加伏特舞曲；小提琴獨(dú)奏霍拉舞曲。2、聲樂作品：童聲獨(dú)唱曲愉快的夢(mèng)、雪蓮獻(xiàn)北京、童聲齊唱小松樹；童聲合唱小鳥小鳥、小樹快長大夢(mèng)幻曲；所演唱的歌曲都是兒童歌曲。獨(dú)唱歌曲明月之夜大海風(fēng)光大海搖籃。3、知識(shí)與練習(xí)：1、練習(xí)簡單的識(shí)譜視唱；2、練習(xí)常用節(jié)奏型；3、能用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏。學(xué)段目標(biāo)：1、音樂表現(xiàn)要素：感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的聲音。能夠聽辨歌唱中的童聲、女聲和男生音色。感受樂器的聲音。能夠聽辨打擊樂的音色，并能用打擊樂器奏出

4、強(qiáng)弱、長短不同的音。能夠感受并描述音樂中的力度、速度的變化，并對(duì)二拍子、三拍子的音樂作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。2、音樂情緒與情感：體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。體驗(yàn)并說出音樂情緒的相同與不同。3、音樂體材與形式：聆聽兒童歌曲，聆聽音樂形象鮮明、結(jié)構(gòu)較為簡短的進(jìn)行曲、舞曲及其他體裁的音樂段落。能夠通過模唱、打擊樂器對(duì)所聽音樂做出反應(yīng)。能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。4、音樂風(fēng)格與流派：聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。表現(xiàn)1、演唱：學(xué)唱兒歌、童謠及其他短小歌曲，參與演唱活動(dòng)。能夠用正確的姿勢(shì)、自然的聲音，有表情地獨(dú)唱或參與

5、齊唱。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作做出反應(yīng)。能夠采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每學(xué)年能夠背唱歌曲46首（其中中國民歌12首）。2、演奏：學(xué)習(xí)常見的課堂打擊樂器，參與演奏活動(dòng)。能夠用打擊樂器或其他聲音材料合奏或?yàn)楦枨樽唷?、綜合性藝術(shù)表演：能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。能夠配合歌曲、樂曲用身體做動(dòng)作。能夠與他人合作，進(jìn)行律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、兒童舞袁表演等活動(dòng)。4、識(shí)讀樂譜：認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào)，能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。能夠用唱名模唱簡單樂譜。創(chuàng)造1、探索音響與音樂：能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠用打擊樂器或?qū)ふ野l(fā)聲材料探索聲音的強(qiáng)弱、長短和音色。2、即興編創(chuàng)：能夠

6、將兒歌、詩詞短句用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。能夠在唱歌或聆聽音樂時(shí)即興地做動(dòng)作。能夠用課堂樂器或其他聲音材料即興配合音樂故事和音樂游戲。3、創(chuàng)作實(shí)踐：能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄感受到的音樂。能夠運(yùn)用人聲、樂器或其他聲音材料，在教師指導(dǎo)下綰剖12小節(jié)的節(jié)奏音型。（四）音樂與相關(guān)文化1、音樂與社會(huì)生活：感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。能夠通過廣播、影視、阿絡(luò)、磁帶、CD等傳播媒體聽賞音樂。能夠參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)。2、音樂與姊妹藝術(shù)：能夠用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏。能夠用簡明的表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂情緒。能夠用色彩或線條表現(xiàn)對(duì)音樂的不同感受。3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科：

7、列舉聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。用不同節(jié)奏、節(jié)拍、情緒的音樂配合簡單的韻律操動(dòng)作。三、教研專題與實(shí)施策略區(qū)教研專題：以音樂為本體，有效實(shí)施唱歌教學(xué)1、教研專題：2、實(shí)施策略：第一單元備課一、教學(xué)內(nèi)容分析：（一）作品數(shù)量：本單元有小燕子、小麻雀、小鳥小鳥、三首兒童歌曲。和一首管弦樂鳥店。（二）作品題材與體裁題材：四首歌曲都圍繞鳥類是人類的朋友。體裁：鳥店屬于管弦樂曲，其余三首歌曲都屬于兒童歌曲。（三）作品結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)：1、小鳥、小鳥采用6/8拍，是一首單二部曲式的歌曲。整首歌曲顯得親切、活潑、并富有朝氣。2、小燕子是故事影片護(hù)士日記中的插曲。歌曲為五聲宮調(diào)式，4/4拍，由一氣呵成的通譜歌方

8、式寫成。3、鳥店是一首通俗管弦樂，由德國作曲家奈克作曲，為降E大調(diào)，復(fù)三部曲是結(jié)構(gòu)。4、小麻雀是一首兒童歌曲，3/4拍，無聲商調(diào)式，以段體結(jié)構(gòu)。歌詞描繪了一只彬彬有理，惹人喜愛的小麻雀。旋律運(yùn)用了重復(fù)的手法，小跳與級(jí)進(jìn)相結(jié)合，起伏得當(dāng)，使得旋律流暢優(yōu)美。二、教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲小燕子的演唱。教學(xué)目標(biāo)：、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲,讓 HYPERLINK :/ 學(xué)生愛護(hù)益鳥,保護(hù)環(huán)境,熱愛大自然，感受到動(dòng)物的可愛。過程與方法目標(biāo)：在參與體驗(yàn)感受欣賞演唱實(shí)踐過程中唱會(huì)歌曲。運(yùn)用體驗(yàn)、觀察、模仿的方法學(xué)習(xí)律動(dòng)，表演歌曲。(三)、知識(shí)與技能目標(biāo)：1、用輕快而柔和的聲音演唱小燕

9、子。2、學(xué)習(xí)用手波浪模仿小燕子的飛翔,培養(yǎng) HYPERLINK :/ 學(xué)生動(dòng)作的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：唱好歌曲，表現(xiàn)小燕子飛翔的動(dòng)態(tài)美。2、難點(diǎn)：抓住三拍子起伏感來演唱歌曲。對(duì) HYPERLINK :/ 學(xué)生進(jìn)行愛鳥、愛護(hù)環(huán)境的 教育。四、教學(xué)方式： 1、學(xué)唱方法：教師指導(dǎo)單一型聽唱法。2、律動(dòng)學(xué)習(xí)：體驗(yàn)、觀察、模仿。五、教學(xué)過程： （一）、導(dǎo)入歌曲。 活動(dòng)1、0詩朗誦導(dǎo)入新課1、師朗誦一首贊美春天的詩，引入新課。2、老師朗誦的好嗎？看,把春姑娘的好朋友也引來了,猜猜看會(huì)是誰呢? 3、 HYPERLINK :/ 學(xué)生自由發(fā)揮想象,回答。4、學(xué)生觀看,原來是小燕子,你喜歡它嗎?為什么

10、?誰來說說它的樣子。你能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)嗎? HYPERLINK :/ 學(xué)生自由表現(xiàn)。5、教師小結(jié):小燕子樣子美麗,是捉害蟲的能手,保護(hù)莊稼,據(jù)說,一對(duì)燕子整個(gè)夏季可捕食150200多萬只蒼蠅、文字、蚜蟲呢!它是我們?nèi)祟惖暮门笥?那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的朋友呢?( HYPERLINK :/ 學(xué)生回答)對(duì),我們應(yīng)該保護(hù)它們,今天我們來學(xué)唱一首贊美小燕子的歌。 （二）、新歌教學(xué),體會(huì)情感?；顒?dòng)2、0學(xué)唱歌曲 1、聽范唱錄音,說一說歌曲中是怎樣贊美小燕子的。2、學(xué)唱歌曲：a跟旋律哼唱b跟范唱輕填歌詞練習(xí)c教師提問曲中延音記號(hào)的唱法 d HYPERLINK :/ 學(xué)生聽琴視唱歌曲。3、歌曲處理a師:歌曲不

11、僅表現(xiàn)了小燕子的美麗,還表現(xiàn)了小燕子除害蟲,保莊稼的樣子,你覺得怎樣唱才能更好的表現(xiàn)小燕子的這些特點(diǎn)呢?b HYPERLINK :/ 學(xué)生分組討論、交流。 c 個(gè)別組示范表演唱。d用喜愛、贊美的情緒完整的演唱歌曲。4、歌曲表演：a同學(xué)們,剛才用優(yōu)美的歌聲描繪了可愛的小燕子,表達(dá)了對(duì)小燕子的喜愛,那你能不能用優(yōu)美的舞姿來描繪小燕子呢?b HYPERLINK :/ 學(xué)生模仿小燕子飛翔的動(dòng)作。c 教師示范小燕子側(cè)飛、高飛、低飛的不同體態(tài),并加上腳的動(dòng)作。 d HYPERLINK :/ 學(xué)生跟做。e啟發(fā)學(xué)生想一想,除了小燕子的飛翔,還可以表現(xiàn)小燕子在干什么?怎么做?(鼓勵(lì) HYPERLINK :/ 學(xué)

12、生大膽做)f 聽 HYPERLINK :/ t _blank 音樂 HYPERLINK :/ 學(xué)生自由表演。、 對(duì)比欣賞活動(dòng)3、0聆聽演唱其他有關(guān)小燕子的歌曲1、師:除了這首歌,你還會(huì)唱其他有關(guān)小燕子的歌嗎?聆聽及演唱（四）、課堂小結(jié),延伸情感。 1、 同學(xué)們,鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?它們?yōu)槲覀內(nèi)祟愖龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn),如一只山雀每天可啄食松毛蟲184條,蛾30只以上。一晝夜吃害蟲相當(dāng)于自己體重的1.5倍。一只貓頭鷹一年可滅田鼠1000只,減少一噸糧食的損失。一只杜鵑一次可吃173條松毛蟲,12只金龜子,49條舞毒蛾幼蟲。 2、可是,現(xiàn)在我們地球上的鳥的種類和數(shù)量在一天天的減少了,你知道這是為什么嗎?

13、(啟發(fā)學(xué)生回答,人類的破壞,環(huán)境的污染)我們應(yīng)該怎么做?( HYPERLINK :/ 學(xué)生答) 3、同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了小燕子這首歌,知道了鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥?我們每個(gè)小朋友都要鳥、護(hù)鳥的模范,讓大自然中有更多的鳥在藍(lán)天中飛翔。 第 二課 時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲小麻雀。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)演唱小麻雀，能通過唱歌曲抒發(fā)與人相處團(tuán)結(jié)友好的情感，能主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。（二）過程與方法目標(biāo)：1、在參與體驗(yàn)感受欣賞演唱實(shí)踐過程中唱會(huì)歌曲。2、運(yùn)用模仿、想象、的方式創(chuàng)編律動(dòng)表演，表現(xiàn)歌曲。（三）知識(shí)與技能目標(biāo)：1、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作； 2、自

14、選打擊樂器為歌曲伴奏。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)歌曲小麻雀，并能邊唱邊演； （2）自選打擊樂器為歌曲伴奏； 2、難點(diǎn)：動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。四、教學(xué)方式：1.學(xué)唱方法：教師指導(dǎo)單一型聽唱法2.律動(dòng)學(xué)習(xí)：體驗(yàn)、觀察、模仿五、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入活動(dòng)1.0律動(dòng)表演，引出課題1、請(qǐng)同學(xué)們聽音樂，和著音樂的節(jié)拍，按照老師說的內(nèi)容進(jìn)行表演，例如：說小白兔就跟著音樂節(jié)拍模仿小兔子跳；說小鳥就一起做小鳥飛的動(dòng)作等等。 2、談話： 請(qǐng)同學(xué)們說一說自己知道的小鳥的種類？（如：鸚鵡、麻雀、喜鵲等）并讓小朋友學(xué)一學(xué)它的叫聲。 3、揭示課題（二）寓教于樂活動(dòng)2、0以說歌謠方式熟悉歌詞。、老師邊放邊讀歌

15、謠（歌曲歌詞）：小麻雀，喳喳叫，走起路來蹦蹦跳，見了媽媽唱只歌訝，見了小朋友問聲好。 2、請(qǐng)小朋友說一說這只小麻雀是一只怎樣的小麻雀？（活潑的、 調(diào)皮的、懂禮貌的小麻雀等） 3、請(qǐng)大家跟老師一起讀一讀歌謠，邊讀邊指導(dǎo)。 4、請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楦柚{編上動(dòng)作邊做邊讀，加上表情讀。 5、教唱。自選打擊樂器為歌謠伴奏，注意要符合歌謠的節(jié)拍。（可以多請(qǐng)幾位同學(xué)來示范，每位同學(xué)可以選擇不同的打擊樂器） 6、請(qǐng)大家說一說除了加動(dòng)作讀，加打擊樂器讀以外還有沒有其他的方法。（拍手讀）說玩后，大家一起拍著手讀一遍，節(jié)奏自編，但要同歌謠的基本節(jié)拍相同。 7、想一想除了為讀小麻雀的歌謠，我們還可以把歌謠編成哪種小動(dòng)物的歌？（

16、如：小貓、小狗、小雞等）然后請(qǐng)同學(xué)們兩人一組為自己喜歡的小動(dòng)物配上歌謠，大體不變，按課本上的要求來變。 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 活動(dòng)3、0演唱歌曲1、讀了這么多遍小麻雀的歌謠，你想唱唱嗎？ 1、然后出示電腦課件2：歌譜：一起來聽一遍歌曲。 2、老師范唱，請(qǐng)大家為老師打節(jié)拍，注意歌曲三拍子的感覺。 3、放電腦課件中的音樂范唱，請(qǐng)同學(xué)們聽一聽小朋友是怎樣唱 的，并用打擊樂器為其伴奏。 4、老師彈琴，請(qǐng)大家小聲跟唱，老師大聲唱。 5、老師講解一下演唱中的難點(diǎn)和應(yīng)該注意的地方，再一起將難點(diǎn)地方唱一唱。 6、點(diǎn)擊課件伴奏音樂，請(qǐng)大家跟伴奏音樂唱一唱。 7、邊唱邊打節(jié)拍，注意三拍子菂貂規(guī)律。 8、把自己剛才創(chuàng)編的新

17、歌詞加入唱一唱，可以邊唱邊表演，也可以同位兩個(gè)一起配合著表演。 9、自選打擊樂器為歌曲伴奏，注意節(jié)拍及菂貂。 10、一組唱，一組打樂器，和著同學(xué)們的歌聲聽聽演奏的效果怎么樣。一組玩后，交換玩成。 （五）課堂小結(jié)：“今天我們又學(xué)習(xí)了一首新歌，而且還為歌曲編上了新的歌詞，還用打擊樂器為歌曲進(jìn)行了伴奏，大家的表現(xiàn)很好，表演的很精彩，同學(xué)們之間配合的也很好，希望大家繼續(xù)努力，學(xué)會(huì)更多好聽的歌曲?！?第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲小鳥小鳥、管弦樂鳥店聆聽、體驗(yàn)、感受。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過欣賞歌曲小鳥小鳥和鳥店這首管弦樂曲，教育學(xué)生愛鳥、護(hù)鳥，為建設(shè)我們的綠色家園做出自己的貢獻(xiàn)。過

18、程與方法目標(biāo)：在聆聽欣賞感受體驗(yàn)中感悟歌樂曲，表現(xiàn)歌樂曲。（三）、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過欣賞，了解樂曲的情緒。能隨音樂表演歌曲，體會(huì)歌曲的情緒情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：感受音樂所塑造的小鳥的形象。聆聽體會(huì)歌曲的情緒情感。難點(diǎn)：創(chuàng)編律動(dòng)表現(xiàn)歌曲。教學(xué)方式：教師引導(dǎo)聆聽，體驗(yàn)、表現(xiàn)，感受歌曲。教學(xué)過程：（一）、欣賞歌曲小鳥小鳥活動(dòng)1、1欣賞歌曲引導(dǎo)初聽歌曲，說說歌曲的內(nèi)容。復(fù)聽歌曲，說說歌曲的情緒。再聽歌曲，感受歌曲所要表達(dá)的情感。活動(dòng)1、2為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)表演教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編律動(dòng)。學(xué)生分組創(chuàng)編律動(dòng)表演。分組展示律動(dòng)表演。（二）、欣賞樂曲鳥店活動(dòng)2、1欣賞樂曲1、引導(dǎo)初聽阿、出示課件中的詞語卡片：緊

19、張、恐怖；寧靜、安詳；歡快、優(yōu)美。要求聽音樂，根據(jù)樂曲的情緒，把這幾種情緒進(jìn)行排序。（播放鳥店音樂）2、引導(dǎo)復(fù)聽生邊聽邊排序（第一是寧靜、安詳；第二是歡快、優(yōu)美；第三是緊張、恐怖；第四又是歡快、優(yōu)美。）3、再聽作曲家用音樂表現(xiàn)各種不同的情緒為我們講述了一個(gè)發(fā)生在鳥店里的故事，請(qǐng)同學(xué)們看著圖畫聽著音樂再來仔細(xì)地欣賞一遍這首樂曲，然后給大家講講你從音樂中聽到的故事?；顒?dòng)2、2分段欣賞1、第一段音樂描寫的是什么情景，你聽出了哪些特殊的音響？生：這段音樂描寫的是清晨時(shí)的情景，有鐘聲、公雞的叫聲、鳥叫的聲音。2、第二段音樂速度有了變化，描寫了小鳥們?cè)谧鍪裁?？生：速度有快有慢，好象鳥兒們唱歌、游戲、休息3

20、、下面這段音樂令人心驚膽戰(zhàn)，是誰來了？生：是貓來了，他想吃掉小鳥。結(jié)果貓沒有吃到小鳥，因?yàn)樾▲B在籠子里?；顒?dòng)2、3表演欣賞1、邊聽音樂邊表演。2、情感升華：小鳥是那樣的可愛，它們給我們的生活增添了無窮的樂趣，我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)它們，使它們有一個(gè)安全的港灣。那我們?cè)撛趺醋瞿兀?、生展開討論。4、鳥店老板被我們感動(dòng)了，在貓離開后他打開鳥籠，放小鳥飛回大自然。（三）課堂小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的欣賞，我們對(duì)鳥有了更多地了解，也知道怎樣用音樂來表現(xiàn)鳥，以后同學(xué)們可多搜集這方面的音樂聽一聽。還有要做個(gè)愛護(hù)小鳥的少先隊(duì)員。 第二單元備課教學(xué)內(nèi)容分析：、作品數(shù)量：本單元有一首欣賞曲晚會(huì)，兩首演唱曲音樂是

21、好朋友、音樂小屋。、作品題材與體裁：本單元是圍繞愛音樂這一題材選曲的，晚會(huì)屬于管弦樂，另外兩首歌曲都屬于兒童歌曲。、作品結(jié)作品結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)：音樂是好朋友是一首德國民歌，歌曲為一段體。歌曲的節(jié)奏型X |多次出現(xiàn)，親切而又有童趣。歌曲首尾句旋律完全相同，既簡潔又首尾呼應(yīng)。這首歌曲輕松、活潑的風(fēng)格，簡潔易唱的旋律表現(xiàn)了孩子們喜愛音樂之情。晚會(huì)是一首富有鮮明民族色彩的管弦樂曲，結(jié)構(gòu)短小、緊湊、旋律優(yōu)美、樸素，采用民族調(diào)式和民間音樂的旋法，音樂中創(chuàng)造性地運(yùn)用了中國民間鑼鼓節(jié)奏，配器手法簡潔，音色多變，生動(dòng)形象地描繪了晚會(huì)熱鬧愉快的氣氛，表達(dá)了解放區(qū)人民歡慶勝利，迎接解放的興奮、歡樂心情。音樂小屋是一首兒童

22、歌曲，拍，一段體，大調(diào)式，歌曲曲調(diào)歡快、活潑，整首歌曲結(jié)構(gòu)為的結(jié)構(gòu)，結(jié)尾以“叮咚”的琴聲與開頭呼應(yīng)，表現(xiàn)了孩子們對(duì)音樂的熱愛之情。二、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲音樂是好朋友的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：（一）、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲音樂是好朋友。（二）、過程與方法目標(biāo)：1、在參與體驗(yàn)感受欣賞中學(xué)習(xí)歌曲。2、通過運(yùn)用體驗(yàn)、感受、探究、合作等方法學(xué)會(huì)歌曲表現(xiàn)歌曲。（三）、知識(shí)與技能目標(biāo)：1、 掌握三拍子的節(jié)拍并能為歌曲伴奏，能夠通過默念默唱拍出歌曲的節(jié)奏。2、 學(xué)習(xí)用愉快的歌聲演唱三拍子的歌曲音樂是好朋友并能跟著音樂律動(dòng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：歌曲的學(xué)唱及表現(xiàn)。2、難點(diǎn)：用三拍子

23、的節(jié)拍以及樂曲的節(jié)奏為歌曲伴奏，是本課的難點(diǎn)，應(yīng)循序漸進(jìn)加以練習(xí)。四、教學(xué)方式：1、教學(xué)方法：教師指導(dǎo)聽唱法。2、教學(xué)順序：先節(jié)奏后填詞。五、教學(xué)過程：（一）、歌曲導(dǎo)入活動(dòng)1、0節(jié)拍練習(xí)，導(dǎo)入1、節(jié)奏模仿：節(jié)奏型為三拍子I I I （強(qiáng)弱弱）的節(jié)拍。2、讓學(xué)生一直拍三拍子，老師念音樂是好朋友的歌詞。3、學(xué)生跟念歌詞，老師腳上踏衡拍。4、當(dāng)學(xué)生熟悉歌詞以后，念一個(gè)字拍一下手，之后要求只拍手默念。5、老師拍三拍子的節(jié)拍。（與學(xué)生形成一個(gè)二聲部的合奏）結(jié)束以后提問，老師剛才跟你們拍的一樣嗎？（生答：不一樣）之后要求學(xué)生模仿并與老師交換聲部。6、把學(xué)生分兩個(gè)部分一部分邊默念邊拍歌曲的節(jié)奏型，另一部分則

24、拍三拍子的節(jié)拍。（在此可以要求學(xué)生看老師的手勢(shì)隨時(shí)交換）（二）、學(xué)習(xí)歌曲音樂是好朋友活動(dòng)2、1聆聽、聆聽感受歌曲1、在上面第6步驟的基礎(chǔ)上，繼續(xù)要求學(xué)生拍兩個(gè)聲部的節(jié)奏型，老師則在此基礎(chǔ)上范唱音樂是好朋友體會(huì)歌曲情緒。2、復(fù)聽歌曲，數(shù)句子（A拍手在空中畫弧線B聽見一句豎一個(gè)手指）3、再聽，找相同的樂句。4、律動(dòng)：播放音樂是好朋友有伴唱的音樂（因?yàn)榈谝粯肪浜偷谌龢肪涫且粯拥?，所以安排的走步方向也是一樣的。）（走三拍子的步伐，第一樂句向前走，第二樂句原地轉(zhuǎn)圈，第三樂句向前走）?；顒?dòng)、學(xué)唱歌曲跟琴完整輕聲哼唱。按節(jié)奏讀歌詞。填詞演唱歌曲。4、處理情緒，并完整跟琴演唱5、合作練習(xí)：把學(xué)生分成四個(gè)部分一

25、個(gè)部分唱，一個(gè)部分拍三拍子的節(jié)拍，一部分學(xué)生拍樂譜上的節(jié)奏型，最后一部分學(xué)生做律動(dòng)。學(xué)生展示自己的學(xué)唱成果。（三）課堂小結(jié)：音樂可以陶冶人的情操，可以美化我們的生活，希望我們班的小朋友能和音樂成為永遠(yuǎn)的好朋友。在我們的歌聲中，在這首音樂是好朋友的旋律中，來結(jié)束我們這一堂音樂課。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：歌曲音樂小屋的學(xué)唱。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達(dá)快樂和高興的心情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂的樂趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。（二）、過程與方法目標(biāo)：1、在參與體驗(yàn)感受欣賞演唱實(shí)踐中學(xué)會(huì)歌曲。2、運(yùn)用體驗(yàn)、模仿、探究、觀察等方法學(xué)習(xí)歌曲。（三）、知識(shí)與技能目標(biāo)

26、：1、學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動(dòng)地聆聽、體驗(yàn)、想像、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象。2、學(xué)生能準(zhǔn)確地拍節(jié)奏，并通過音樂游戲?qū)?duì)碰感受音樂的音高。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：學(xué)生能有感情得演唱歌曲，并積極主動(dòng)地參與各種音樂活動(dòng)。2、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生感受、想像及表現(xiàn)能力。四、教學(xué)方式：1、教學(xué)方式：教師指導(dǎo)下單一型聽唱法。2、教學(xué)順序：先譜后詞。五、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。活動(dòng)1、0借卡創(chuàng)境 巧導(dǎo)新課1、導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師收到了一份特別的禮物，你們想看看是什么嗎？（出示包裝精美的“邀請(qǐng)卡”）請(qǐng)生打開包裝紙，取出一張邀請(qǐng)卡。師：哦，是一張邀請(qǐng)卡，我受一位神秘的朋友的委托，邀請(qǐng)你們?nèi)ニ?/p>

27、的音樂小屋玩，路上會(huì)遇到一些困難，但只要你們齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝了它，進(jìn)了音樂小屋，神秘的朋友就會(huì)出現(xiàn)，你們想去嗎？生：想2、師：那我們出發(fā)吧?。úシ乓魳氛n件郊游，出示畫面）教師帶領(lǐng)學(xué)生隨郊游音樂跳成兩個(gè)圈，快樂得邊跳邊唱。3、（音樂停）師：同學(xué)們，你們看?。ǔ鍪菊n件“美麗的大森林”）這是什么地方??？生：一片美麗的大森林師：（點(diǎn)擊課件，畫面出現(xiàn)一幅圖），呀，一條小河擋住了去路，這可怎么辦呢？師：（點(diǎn)擊課件，出示兩組節(jié)奏圖）A B?（課件畫外音：只要打?qū)@兩條節(jié)奏圖，就會(huì)出現(xiàn)一只船幫你們過河的，小動(dòng)物們，加油?。。熒嗷ソ涣?。師：我們現(xiàn)在來做一個(gè)節(jié)奏接龍游戲，老師說第一條，你們說第二條，要接的連貫。

28、請(qǐng)聽老師示范：師：A你 好你好 歡迎 歡迎你 生：B音樂 小屋在 歡迎你 歡?迎我 師生節(jié)奏接龍練習(xí)，提醒學(xué)生一定要隨節(jié)奏讀拍，速度一致。 組與組、生與生之間相互接龍。4、（點(diǎn)擊課件，一條船出現(xiàn)在河岸邊）師：小動(dòng)物們，小船來接我們了，讓我們繼續(xù)前進(jìn)吧?。?放郊游音樂，教師和學(xué)生一起邊走邊跳）5、師：小動(dòng)物們，現(xiàn)在又出現(xiàn)了一個(gè)新情況，一棵大樹檔住了去路，怎么辦呢？（課件畫外音：呀，小動(dòng)物們，你們又遇到困難了吧！別著急，完成下面的音樂游戲就能繼續(xù)前進(jìn)。努力?。。?注：游戲方法：將任意兩個(gè)球相碰撞，學(xué)生把這兩個(gè)音唱出來，并用柯爾文手勢(shì)表示音高，然后大家一齊連唱這兩個(gè)音。如：（師）我的1球碰3球 （生

29、）1（do） 3（mi）（生齊）1 3 1 31 3 1師點(diǎn)擊課件，全體生唱，指名唱。、柳暗花明 樂中學(xué)歌活動(dòng)2、1聆聽歌曲。師點(diǎn)擊課件，出示了一座美麗的小屋1、師：瞧！在森林的深處，出現(xiàn)了什么？這是一座美麗的音樂小屋，你們想進(jìn)去參觀嗎？（課件畫外音：小動(dòng)物們，歡迎你們來到音樂小屋，你們都是勇敢而又機(jī)智的孩子，現(xiàn)在你們只要學(xué)會(huì)這首音樂小屋，音樂小屋的門就會(huì)為你們敞開，神秘的朋友就會(huì)出現(xiàn)了。）2、教師有感情地表演唱音樂小屋學(xué)生體會(huì)歌曲情緒。3、師：大家都聽出來了，音樂小屋在歡迎我們?nèi)パ?！那我們快把這首好聽的歌學(xué)會(huì)吧！活動(dòng)2、2歌曲學(xué)唱1、多媒體出示歌譜，先由生認(rèn)讀歌詞一遍，再由師按節(jié)奏范讀歌詞，

30、然后生跟讀一遍，最后師生在琴節(jié)奏型的伴奏下一齊讀歌詞。2、用聽唱法教學(xué)。生隨范唱學(xué)唱歌曲3?4遍。引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊自由表演。3、師：你們喜不喜歡音樂小屋啊？那我們應(yīng)該怎樣唱才能表現(xiàn)出你們喜歡它的心情，用你們的聲音告訴老師，好嗎？（啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)要有情感，聲音要輕快而富有彈性。）師點(diǎn)擊課件，音樂小屋的門開了。師：小動(dòng)物們，你們唱得真好聽，音樂小屋的門已經(jīng)為我們打開了，看，它的主人是誰呀？（出示圖片）生：是快樂的小木匠中的小熊。師：對(duì)了，這是小熊自己蓋的音樂小屋，它可勤勞能干了，今天它邀請(qǐng)我們來小屋做客，快進(jìn)去看看吧！（音樂起）活動(dòng)2、3歌曲律動(dòng)創(chuàng)編與表演1、生隨音樂自由創(chuàng)編，配上打擊樂伴奏,可自由

31、組合。師：看誰表演得最好看,我們就請(qǐng)她當(dāng)小老師。2、動(dòng)作優(yōu)美、自然的同學(xué)上臺(tái)示范律動(dòng)表演，帶領(lǐng)其他同學(xué)表演.3、分小組歌表演，打擊樂伴奏,即一組表演、一組伴奏，后相互評(píng)價(jià)。師評(píng)選才藝星、創(chuàng)意星。（三）、拓展創(chuàng)造 學(xué)科綜合活動(dòng)3、1聽音樂，繪畫。1、師：小動(dòng)物們，我們克服了重重困難來到了小熊的音樂小屋，你們也很聰明能干，老師相信大家也能用自己的一雙巧巧手造出音樂小屋，能行嗎？生：能!（學(xué)生自由想像，相互交流）2、師：讓我們用彩筆繪出你自己的音樂小屋吧！師播放音樂小屋歌曲范唱，生分小組繪畫出心中的音樂小屋。3、交流展示，生生互評(píng)。師生共同評(píng)出最佳“設(shè)計(jì)”獎(jiǎng)?；顒?dòng)3、2回歸歌曲 意猶未盡1、師：咱們

32、也能像小熊那樣當(dāng)上小小設(shè)計(jì)師了，理想變成了現(xiàn)實(shí)，讓我們用歌聲來表達(dá)快樂的心情吧！2、師生共同表演唱假如幸福的話拍拍手吧3、師：不知不覺，天黑了，我們也該回家了，和小熊告別吧?。ㄋ模┱n堂總結(jié)l、我們的節(jié)目非常精彩。最后讓我們愉快的歌聲和優(yōu)美的動(dòng)作來結(jié)束我們這堂課好嗎？ 2、同學(xué)們音樂小屋歡迎你們常來坐客，老師也希望你們能在音樂課堂中茁壯成長第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：1、管弦樂晚會(huì)感受與欣賞。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)音樂帶給的歡快熱烈的氣氛，感受音樂的魅力，喜歡音樂。（二）、過程與方法目標(biāo)：在聆聽體驗(yàn)感受與欣賞中體會(huì)音樂，表現(xiàn)音樂。（三）、知識(shí)與技能目標(biāo)：能體會(huì)表現(xiàn)樂曲的情緒，

33、感受帶有民族色彩的管弦樂的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：聆聽、體會(huì)、表現(xiàn)音樂。難點(diǎn)：分辨音樂中的民族色彩。教學(xué)方式：在聆聽、欣賞表現(xiàn)中欣賞樂曲。教學(xué)過程：、導(dǎo)入欣賞，了解管弦樂。 活動(dòng)1、0談話時(shí)導(dǎo)入新課，介紹管弦樂器 1、談話導(dǎo)入。 2、介紹管弦樂器和管弦樂隊(duì)的隊(duì)形。樂曲欣賞 活動(dòng)2、0欣賞晚會(huì)。完整聆聽樂曲，感受樂曲的整體形象。復(fù)聽音樂，感受音樂的歡快氛圍。提問：音樂讓你想到了什么？心情是怎樣的？3、再完整聆聽全曲小組討論：這首樂曲，與以前聽的管弦樂有什么不同。（由中國民間音樂的特點(diǎn)，加入了中國民間鑼鼓節(jié)奏）4、視唱樂曲的主題旋律。5、再完整聆聽樂曲，再次感受過年的熱鬧、歡騰與紅火的才場面。6、

34、簡單介紹作曲家賀綠汀。7、聽音樂，學(xué)生隨著音樂做動(dòng)作，來表現(xiàn)自己聽到的音樂的感受。（三）課堂小結(jié)：同學(xué)們，今天我們欣賞了管弦樂晚會(huì)，體會(huì)了音樂所表現(xiàn)出的歡快、熱烈的場面。認(rèn)識(shí)了作曲家賀綠汀，希望以后我們有機(jī)會(huì)能多聽賀綠汀的作品。第三單元備課一、教學(xué)內(nèi)容分析：（一）、作品數(shù)量：本單元有兩首欣賞曲糖果仙人舞曲、明月之夜，兩首演唱曲小紅帽、飛飛曲。（二）作品題材與體裁：本課是圍繞童話故事這一題材選曲的，小紅帽、飛飛曲屬于兒童歌曲，明月之夜是聲樂歌曲，糖果仙人舞曲是舞曲。（三）作品結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)：1、小紅帽是一首巴西兒童歌曲，2、4拍，六個(gè)樂句組成的一段體，大調(diào)式。一、三樂句基本相同，二、四、六樂句基本相

35、同，第五樂句巧妙的運(yùn)用了第一樂句的后半句加以變化，旋律均以doremifa的級(jí)進(jìn)式旋律開始，給人以深刻的印象，使整個(gè)曲調(diào)既統(tǒng)一又有對(duì)比。2、飛飛曲由黎錦暉作詞作曲，分兩個(gè)角色演唱：小雀與老雀。曲調(diào)流暢，活潑而輕快，作者用較短的八分音符與八分休止符的交替來表現(xiàn)小雀的活潑與可愛，同時(shí)也刻畫了小雀初學(xué)飛時(shí)的稚嫩。3、糖果仙人舞曲選自芭蕾舞劇胡桃夾子，舞曲為G大調(diào)，2、4拍，開始由弦樂撥奏4小結(jié)引子，然后鋼片琴在小提琴輕輕撥弦的伴奏下，奏出虛幻的主題。4、明月之夜選自歌舞劇明月之夜，黎錦暉作詞作曲。歌曲的旋律委婉抒情，4、4拍，多采用8分音符與4分音符描述那寧靜安詳?shù)囊雇?，舒緩?yōu)美的旋律，更襯托了美麗

36、月夜的祥和與甜美。二、教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)一、 教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲小紅帽的演唱。二、 教學(xué)目標(biāo):(一)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)歌中唱到的小紅帽天真活潑的個(gè)性，學(xué)習(xí)她善良勇敢地優(yōu)良品質(zhì)。（二）、過程與方法目標(biāo)：1、在參與體驗(yàn)感受與欣賞演唱實(shí)踐過程中唱會(huì)歌曲。2、運(yùn)用體驗(yàn)、觀察、模仿的方法學(xué)習(xí)旋律、表演歌曲。（三）、知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠掌握各區(qū)的節(jié)奏，熟悉歌曲的旋律，能用優(yōu)美柔和的聲音完整的演唱歌曲。三、 教學(xué)重難點(diǎn)：1、 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲旋律，能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。2、 難點(diǎn)：歌曲中“當(dāng)太陽下山崗，我要趕回家”的音準(zhǔn)月節(jié)奏。四、教學(xué)方式：1、學(xué)唱方法：教師指導(dǎo)的單一型聽唱法。2、律動(dòng)：體

37、驗(yàn)、模仿、觀察。3、教學(xué)順序：先譜后詞。五、教學(xué)過程：（一）、發(fā)聲練習(xí)：活動(dòng)1、0呼吸、發(fā)聲練習(xí)。1、 練習(xí)吸氣、呼氣，隨教師的手勢(shì)做練習(xí)。2、 教師彈奏單音“5”，學(xué)生吸氣用“WU”模唱。3、 跟琴用“WU”模唱：12 34 5 31 1 64 55 3（二）、欣賞導(dǎo)入：活動(dòng)2、0充分聆聽與體驗(yàn)1、 引導(dǎo)初聽歌曲，體會(huì)歌曲的情緒與情感。2、 引導(dǎo)復(fù)聽歌曲，感受歌曲的節(jié)拍與內(nèi)容。3、 再聽歌曲，輕聲跟唱，并說說歌曲的特點(diǎn)。（三）、歌曲學(xué)唱活動(dòng)3、1識(shí)譜視唱。1、 出示歌譜，教師用字母譜標(biāo)記，并給學(xué)生講解字母譜。2、 學(xué)生找出旋律的特點(diǎn)。3、 跟琴分樂句視唱歌譜。4、重點(diǎn)練唱第五樂句，保證音準(zhǔn)。

38、5、 完整熟練視唱歌曲旋律?；顒?dòng)3、2演唱歌詞1、 教師按節(jié)奏有感情的范讀歌詞。2、 學(xué)生按節(jié)奏有感情的范讀歌詞。3、 填詞演唱。4、 師糾正學(xué)生唱的不好的地方。5、 完整練唱歌曲?；顒?dòng)3、3表演歌曲。1、 根據(jù)歌詞聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。2、 選擇打擊樂器，為歌曲配伴奏。3、 學(xué)生分組以唱、伴奏、表演的方式表現(xiàn)歌曲。4、 分小組展示各組的演唱。5、 師生評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。（四）、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了小紅帽這個(gè)好朋友，她是一個(gè)善良、聰明、尊敬老人的好孩子，在遇到困難時(shí)機(jī)智勇敢，大家要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的好孩子。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：歌曲飛飛曲的演唱，表演。二、教學(xué)目標(biāo)：（一

39、）、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受小雀的活潑可愛，感受老雀的自然親切，從歌中體會(huì)出要努力學(xué)習(xí)，勇于克服困難的精神。（二）、過程與方法目標(biāo)：1、在參與體驗(yàn)感受欣賞演唱實(shí)踐過程中唱會(huì)歌曲。2、運(yùn)用體驗(yàn)、觀察、模仿的方法為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)表演。（三）、知識(shí)與技能目標(biāo)：能用輕快親切的聲音演唱歌曲飛飛曲，并通過歌曲表現(xiàn)，嘗試分角色演唱的表演形式。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：能有表現(xiàn)地分角色演唱歌曲，表演唱歌曲。2、難點(diǎn)：準(zhǔn)確表現(xiàn)小鳥的可愛與輕盈（節(jié)奏XO）準(zhǔn)確表現(xiàn)。四、教學(xué)方式：1、學(xué)唱方法：聽唱法與視唱法相結(jié)合。2、學(xué)唱順序：先譜后詞。3、律動(dòng)學(xué)習(xí)：體驗(yàn)觀察模仿。五、教學(xué)過程：（一）、歌曲導(dǎo)入活動(dòng)1、0講故事導(dǎo)

40、入新課。1、 師講一個(gè)故事，大家聽聽老師講的是什么？2、 揭示今天要學(xué)的歌曲飛飛曲（二）、歌曲感受與欣賞?；顒?dòng)2、0充分聆聽與體會(huì)。1、教師有表現(xiàn)力的范唱歌曲，學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒與節(jié)拍。2、引導(dǎo)聽歌曲范唱，體會(huì)歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。3、再聽歌曲，輕輕的跟著打節(jié)拍，輕聲跟唱。（三）、學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)3、1學(xué)習(xí)歌曲重點(diǎn)節(jié)奏。1、 師講解XO XO XO XO XO XO XX XX 2、 帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)X XX XX XX X ”這句節(jié)奏。3、 指導(dǎo)學(xué)生完整讀歌曲節(jié)奏。4、 指導(dǎo)學(xué)生手打節(jié)拍口讀節(jié)奏。活動(dòng)3、2視唱歌譜。1、 讓學(xué)生和老師一起標(biāo)注字母譜。2、 識(shí)讀樂譜，找出旋律的特點(diǎn)。3、 分樂句視唱歌譜

41、。4、 難點(diǎn)練唱。5、 完整練唱歌譜?；顒?dòng)3、3填詞唱歌曲。1、 找生有感情的讀歌詞。2、 集體填詞演唱歌曲。3、 分析歌曲，歌曲表現(xiàn)了小雀什么心情，老雀什么心情？4、 再唱歌曲，分角色演唱歌曲。5、 跟伴奏演唱。活動(dòng)3、4表演歌曲。1、 分小組創(chuàng)編歌表演，注意角色劃分。2、 各組為歌曲選擇打擊樂伴奏。3、 分組展示各組的表演。4、 師生評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。（四）、課堂小結(jié)：這節(jié)課，我們和老雀、小雀一起上演了一出學(xué)飛的戲，同學(xué)們一定有很多的感受，課下大家一起表演表演，體會(huì)一下他們母子的快樂與認(rèn)真。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞舞曲糖果仙人舞曲、歌曲明月之夜二、教學(xué)目標(biāo)：（一）、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感

42、受樂曲與歌曲中的故事情節(jié)及意境美，從糖果仙人舞曲中學(xué)習(xí)胡桃夾子的勇敢，從明月之夜感受生活的安靜與祥和。、過程與方法目標(biāo)：聆聽、感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)欣賞樂曲與歌曲。（三）、知識(shí)與技能目標(biāo)：1、能準(zhǔn)確聽出糖果仙人舞曲的主題音樂，感受體驗(yàn)樂曲輕快活潑的情緒。2、了解芭蕾舞劇的藝術(shù)形式，能主動(dòng)參與創(chuàng)編動(dòng)作、律動(dòng)伴奏、等音樂實(shí)踐活動(dòng)。3、通過聆聽、表演童話色彩的音樂，增加學(xué)生的音樂想象能力，發(fā)展音樂創(chuàng)造思維。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：認(rèn)真聆聽樂曲中鋼片琴的音色特點(diǎn)，能夠聽出由鋼片琴演奏的主題音樂及樂曲的結(jié)構(gòu)，并能用自己的方式表現(xiàn)出來。2、難點(diǎn)：樂曲主題的準(zhǔn)確聽辨。四、教學(xué)方式：教師指導(dǎo)下的欣賞與體驗(yàn)。五、教

43、學(xué)過程：（一）認(rèn)識(shí)鋼琴片活動(dòng)1、0認(rèn)識(shí)鋼片琴熟悉樂曲第一主題節(jié)奏1、課件出示鋼片琴的圖片并配音：嗨！大家好！我是鋼片琴，你們不認(rèn)識(shí)我吧？你聽這是我的聲音，（課件播放鋼片琴的音樂）2、鋼片琴：“ 0我的 聲音 清脆，叮叮叮，咚咚咚，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，就像小鈴 鐺0。你也想象我的聲音一樣好聽嗎？那就來和我學(xué)吧! （課件出示節(jié)奏歌詞）3、 師：這么優(yōu)美的聲音我也想學(xué)：“ 0我的 聲音 清脆，叮叮叮，咚咚咚，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，就像小鈴 鐺0。你也想學(xué)嗎？4、在休止符的地方先填一個(gè)字“嗨” （嗨）我的 聲音 清脆，叮叮叮，咚咚咚，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，就像小鈴 鐺0。你能連續(xù)說兩遍嗎？5、大家知道休止符是沒有聲音的，所以要把“嗨”放到心

44、里去說，你能連續(xù)說兩遍嗎？6、節(jié)奏接龍游戲：把所有的聲音都放到心里去說，你說得對(duì)不對(duì)呢？我們用一個(gè)游戲來檢驗(yàn)一下你說得對(duì)不對(duì)，當(dāng)老師摸到誰的頭誰來學(xué)鋼片琴說話。（二）樂曲糖果仙人舞曲的感受與欣賞?；顒?dòng)2、1熟悉第一主題音樂。導(dǎo)語：鋼片琴說話的節(jié)奏我們學(xué)會(huì)了，你聽他還會(huì)唱歌呢！1、鋼片琴：我唱歌的聲音更好聽，你可要仔細(xì)聽哦！聽到鋼片琴的歌聲舉手表示。（放第一主題的音樂）2、你是在一開始就聽到鋼片琴的歌聲了嗎？（歌聲前面有四小節(jié)的前奏）3、鋼片琴：你聽出我唱的和我說話的節(jié)奏一樣嗎？你能聽出來我唱了幾遍嗎？（放第一主題的音樂）4、你能把你說的用手拍出來嗎？（休止符雙手打開）5、你還能用什么方法拍出來

45、？（拍腿、排肩、跺腳、敲擊）6、師：你能在鋼片琴唱歌的時(shí)候幫它打節(jié)奏嗎？（放第一主題的音樂學(xué)生邊聽音樂邊打節(jié)奏）活動(dòng)2、2聆聽樂曲，區(qū)分結(jié)構(gòu)導(dǎo)語：鋼片琴的聲音很有特色，他令一位大作曲家非常感興趣，他是誰呢?HYPERLINK :/ 060s 小1、鋼片琴：我的聲音清脆，好聽被俄國的大作曲家柴可夫斯基看中了，是他第一次把握運(yùn)用到了芭蕾音樂里，并專門為我寫了一首樂曲叫糖果仙人舞曲。（課件出示課題）我們一起來聽聽吧?。ǔ趼牁非惺軜非榫w。）2、剛才我們聽到的糖果仙人舞曲是芭蕾舞劇胡桃夾子的小主人公瑪麗夢(mèng)游仙境的時(shí)候，糖果仙子歡迎她跳舞的音樂。你剛才感受到了新奇、夢(mèng)幻的音樂了嗎？3、師：請(qǐng)你用不同

46、的身體動(dòng)作表示鋼片琴歌聲的音樂和沒有鋼片琴歌聲的音樂。 （同學(xué)發(fā)表自己的意見）4、大家一起用拍手表示鋼片琴歌聲的音樂，用拍腿表示沒有鋼片琴歌聲的音樂。（聽音樂用動(dòng)作伴奏）5、聽音樂用你自己的動(dòng)作來表示吧！6、師：剛才我們用身體的動(dòng)作表示不同的音樂，現(xiàn)在你用不同的符號(hào)來表示這兩種不同的音樂，你會(huì)用什么樣的符號(hào)呢？7、老師也想了一種方法來表示這兩種不同的音樂，鋼片琴的歌聲音樂用一種顏色的糖果來表示，不是鋼片琴的歌聲音樂用另一種顏色的糖果表示，你能把他們擺對(duì)地方嗎?（用課件出示結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)擊鼠標(biāo)托拽圖片）活動(dòng)2、3介紹芭蕾舞劇導(dǎo)語：你們表現(xiàn)得都非常出色，柴科夫斯基也也都想和你們交朋友了。1、柴可

47、夫斯基介紹芭蕾舞劇。(課件出示柴可夫斯基的圖片)“小朋友們好！我是柴可夫斯基爺爺，你們剛才聽到的是我寫的芭蕾舞劇胡桃夾子中的一段音樂。芭蕾舞劇最早產(chǎn)生于法國宮廷，人們稱他為“足尖上的藝術(shù)”。芭蕾舞劇的舞臺(tái)表演是由啞劇和舞蹈兩大部分構(gòu)成的。舞蹈演員是通過優(yōu)美的舞姿、和諧的韻律、高超的技巧說出角色的心里話，唱出人物的情緒來的。下面就請(qǐng)小朋友們欣賞芭蕾舞劇天鵝湖中的一段四小天鵝舞曲”2、師：你學(xué)會(huì)了哪個(gè)動(dòng)作？來表演一下。3、你能學(xué)著跳跳嗎？（邊放小天鵝舞曲學(xué)生邊模仿）4、師：剛才我們欣賞了國外的芭蕾舞，郭老師告訴你們：我們中國也有芭蕾舞劇，我們來看看具有中國特色的芭蕾舞劇吧！這是發(fā)生在海南的一個(gè)革命

48、斗爭故事。我們要看到的這個(gè)片斷表現(xiàn)的是鄉(xiāng)親們慰問紅軍的場面。（觀看中國芭蕾舞劇紅色娘子軍片斷。）（三）欣賞明月之夜?；顒?dòng)3、0聆聽與欣賞。初聽樂曲明月之夜感受樂曲情緒。簡介歌舞劇明月之夜。在聽歌曲明月之夜熟悉主題旋律。老師彈奏主題學(xué)生認(rèn)真聽。生跟琴哼唱樂曲主題旋律。（四）、課堂小結(jié)：今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了樂器：鋼片琴，聆聽了鋼片琴那富有特色的音樂，了解了芭蕾舞劇，希望你們能喜歡它，熱愛它，說不定你將會(huì)成為一名出色的芭蕾舞演員呢!明月之夜帶給我們的是祥和安靜的夜晚，我們要珍惜我們現(xiàn)在的美好生活。第四單元備課教學(xué)內(nèi)容分析：、作品數(shù)量：本單元有兩首欣賞曲蜜蜂、蝴蝶，兩首演唱曲蜻蜓、小蜜蜂。作品題材與體

49、裁：本課是圍繞描寫飛行的小動(dòng)物這一題材選曲的，蜻蜓、小蜜蜂屬于兒童歌曲，蜜蜂屬于小提琴曲，蝴蝶屬于鋼琴曲。作品結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)：蜻蜓是一首兒童歌曲，4/4拍，大調(diào)式。由四個(gè)音樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律起伏和歌詞大意相符合，有著樸實(shí)幼稚的特點(diǎn)，第一三樂句是變化重復(fù)，歌詞說“飛得高”，旋律也隨之上行，形容蜻蜓飛得低時(shí)，旋律呈下行趨勢(shì)，形象的用旋律線表現(xiàn)了蜻蜓。小蜜蜂是一首德國兒童歌曲，歌曲為2/4拍，F(xiàn)小調(diào)式。歌曲僅用五個(gè)音組成，旋律多為級(jí)進(jìn)和三度音程的小跳，節(jié)奏簡單有規(guī)律，歌曲由三個(gè)樂句組成，歌曲簡潔易于演唱和表演。小提琴獨(dú)奏蜜蜂是一首帶有練習(xí)曲性質(zhì)的帶標(biāo)題的音樂小品，樂曲短小精練，形象鮮明，采

50、用了比較活潑的小快板節(jié)奏演奏。鋼琴曲蝴蝶為A大調(diào)，優(yōu)美的快板，快速級(jí)進(jìn)式的旋律，流暢、起伏、好像花叢中的彩蝶在翩翩起舞，音樂巧妙的將蝴蝶的形象呈現(xiàn)在聽眾面前，給人以無限的遐思二、教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲蜻蜓的演唱；二、教學(xué)目標(biāo):(一)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在游戲與律動(dòng)中，建立熱愛自然的意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的好習(xí)慣，享受參與音樂實(shí)踐的快樂。（二）、過程與方法目標(biāo)：1、在參與體驗(yàn)感受與欣賞演唱實(shí)踐過程中唱會(huì)歌曲。2、運(yùn)用體驗(yàn)、觀察、模仿的方法學(xué)習(xí)旋律、表演歌曲。（三）、知識(shí)與技能目標(biāo)：1、能準(zhǔn)確形象的演唱歌曲。2、準(zhǔn)確掌握附點(diǎn)八分音符的唱法。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：

51、有感情地演唱歌曲。難點(diǎn)：附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏掌握。四、教學(xué)方式：1、學(xué)唱方法：教師指導(dǎo)的單一型聽唱法。2、律動(dòng)：體驗(yàn)、模仿、觀察。3、教學(xué)順序：先譜后詞。五、教學(xué)過程：（一）、發(fā)聲練習(xí)：活動(dòng)1、0呼吸、發(fā)聲練習(xí)。練習(xí)吸氣、呼氣，隨教師的手勢(shì)做練習(xí)。教師彈奏單音“5”，學(xué)生吸氣用“WU”模唱。跟琴用“WU”模唱音階。（用附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏）（二）、欣賞導(dǎo)入：活動(dòng)2、1充分聆聽與體驗(yàn)引導(dǎo)初聽歌曲，體會(huì)歌曲的情緒與情感。引導(dǎo)復(fù)聽歌曲，感受歌曲的節(jié)拍與內(nèi)容。再聽歌曲，輕聲跟唱，并說說歌曲的特點(diǎn)。（節(jié)奏型以附點(diǎn)八分音符節(jié)奏為主）（三）、歌曲學(xué)唱活動(dòng)3、1識(shí)譜視唱。出示歌譜，練習(xí)主要節(jié)奏樂句。分樂句識(shí)譜。跟

52、琴分樂句視唱歌譜。帶學(xué)生練唱附點(diǎn)八分音符節(jié)奏。熟練視唱歌譜，注意間奏的銜接?；顒?dòng)3、2演唱歌詞教師按節(jié)奏有感情的范讀歌詞。學(xué)生按節(jié)奏有感情的范讀歌詞。填詞演唱歌曲。師糾正學(xué)生唱的不好的地方。完整練唱歌曲?；顒?dòng)3、3表演歌曲。根據(jù)歌詞聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。選擇打擊樂器，為歌曲配伴奏。學(xué)生分組以唱、伴奏、表演的方式表現(xiàn)歌曲。分小組展示各組的演唱。師生評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。、課堂小結(jié)：今天這節(jié)課，我們熟練的掌握了附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏，以后再遇到這個(gè)節(jié)奏，希望同學(xué)們能很準(zhǔn)確地讀出唱出。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：樂曲小蜜蜂的感受與欣賞；歌曲小蜜蜂的演唱，表演。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

53、通過學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲，親身的參與和體驗(yàn)，表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛之情，熱愛自然，有保護(hù)益蟲的意識(shí)。、過程與方法目標(biāo)：在參與體驗(yàn)感受欣賞演唱實(shí)踐過程中唱會(huì)歌曲。運(yùn)用體驗(yàn)、觀察、模仿的方法為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)表演。、知識(shí)與技能目標(biāo)：聆聽蜜蜂感受音色的表現(xiàn)力，用優(yōu)美的聲音形象的演唱和表現(xiàn)歌曲小蜜蜂，表現(xiàn)出歌曲中表現(xiàn)“飛”的形象。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過歌曲學(xué)唱，體會(huì)表現(xiàn)出音樂中表現(xiàn)飛的音樂形象。難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與音樂活動(dòng)，發(fā)展音樂表現(xiàn)力，形象的表現(xiàn)音樂。教學(xué)方式：學(xué)唱方法：聽唱法與視唱法相結(jié)合。學(xué)唱順序：先譜后詞。律動(dòng)學(xué)習(xí)：體驗(yàn)觀察模仿。教學(xué)過程：、欣賞樂曲活動(dòng)1、0游戲隱約猜謎的方式導(dǎo)入本課課題。放音樂蜜蜂請(qǐng)學(xué)

54、生猜表現(xiàn)的是什么小動(dòng)物。欣賞樂曲蜜蜂初聽，猜表現(xiàn)的是什么小動(dòng)物？復(fù)聽，說說樂曲使你想象出一幅怎樣的畫面？再聽，引導(dǎo)學(xué)生用形體表現(xiàn)音樂。3、揭示本課要學(xué)的歌曲小蜜蜂（二）、歌曲感受與欣賞?；顒?dòng)2、0充分聆聽與體會(huì)。1、教師有表現(xiàn)力的范唱歌曲，學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒與節(jié)拍。2、引導(dǎo)聽歌曲范唱，體會(huì)歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。3、再聽歌曲，輕輕的跟著打節(jié)拍，輕聲跟唱。（三）、學(xué)唱歌曲。活動(dòng)3、1學(xué)習(xí)歌曲重點(diǎn)節(jié)奏。師引導(dǎo)練習(xí)主要節(jié)奏。指導(dǎo)學(xué)生完整讀歌曲節(jié)奏。指導(dǎo)學(xué)生手打節(jié)拍口讀節(jié)奏?；顒?dòng)3、2視唱歌譜。讓學(xué)生和老師一起標(biāo)注字母譜。識(shí)讀樂譜。分樂句視唱歌譜。難點(diǎn)練唱。完整練唱歌譜?；顒?dòng)3、3填詞唱歌曲。找生有感情的讀

55、歌詞。集體填詞演唱歌曲。分析歌曲，表現(xiàn)了小蜜蜂什么？再唱歌曲，邊想著勤勞的小蜜蜂勞動(dòng)的情景邊唱，唱出歌曲的意境。跟伴奏演唱?；顒?dòng)3、4表演歌曲。分小組創(chuàng)編歌表演。各組為歌曲選擇打擊樂伴奏。分組展示各組的表演。師生評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。（四）、課堂小結(jié)：小蜜蜂是個(gè)勤勞的小動(dòng)物，為人類釀造出香甜的蜂蜜，得到人們的喜愛，我們也要像小蜜蜂一樣，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：樂曲蝴蝶的欣賞。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)音樂所表現(xiàn)出的形象畫面，體驗(yàn)同學(xué)之間友誼合作的快樂。（二）、過程與方法目標(biāo)：1、在參與體驗(yàn)感受欣賞中感受聆聽樂曲。2、運(yùn)用體驗(yàn)、觀察、模仿的方法表現(xiàn)樂曲。（三

56、）、知識(shí)與技能目標(biāo)：1體驗(yàn)音樂的情緒及音色特點(diǎn)，發(fā)揮想象，根據(jù)音樂描繪出畫面。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：欣賞、感受、表現(xiàn)樂曲。2、難點(diǎn)：發(fā)揮想象，描繪畫面。四、教學(xué)方式：視唱法與聽唱法相結(jié)合。五、教學(xué)過程：（一）欣賞樂曲蝴蝶活動(dòng)1、0創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。通過播放視頻歌曲春天在哪里，讓孩子身臨其境的感受春天的百花開放，萬物生長，可愛的精靈蝴蝶在百花中翩翩起舞的情景。揭示課題蝴蝶。播放音樂蝴蝶，感受樂曲情緒。朗誦蝴蝶飛呀飛，體會(huì)情感。復(fù)聽音樂，想想音樂所描繪的畫面。再聽音樂，想一想應(yīng)用什么樣的動(dòng)作和神態(tài)來表現(xiàn)這段音樂。、合作探究學(xué)習(xí)?；顒?dòng)2、1表演蝴蝶的生長過程。了解蝴蝶的生長過程。聽配樂故事毛毛

57、蟲變蝴蝶引導(dǎo)學(xué)生感悟故事。同學(xué)們，毛毛蟲為實(shí)現(xiàn)這個(gè)美麗的夢(mèng)容易嗎？你們有夢(mèng)想嗎？當(dāng)你遇到困難和挫折時(shí)你會(huì)怎樣做？演一演，蝴蝶的生長過程。與同學(xué)交流，想一想用什么動(dòng)作和神態(tài)能表現(xiàn)出毛毛蟲破繭而出的不易？想一想，用什么動(dòng)作能表現(xiàn)出，毛毛蟲變成漂亮蝴蝶后在花叢中自由跳舞的情景與心情?；顒?dòng)2、2觀察蝴蝶，再聽樂曲。欣賞蝴蝶標(biāo)本圖片。歸納蝴蝶基本形態(tài)。再聽樂曲，再次表現(xiàn)樂曲。作品作者簡介。5、播放音樂，師生一起創(chuàng)編音樂小短劇毛毛蟲的蛻變（四）、課堂小結(jié)：這節(jié)課，我們一起聆聽體驗(yàn)了蝴蝶這首樂曲，它帶給我們的不僅僅是音樂美，還告訴我們，面對(duì)挫折我們要勇于挑戰(zhàn)，像毛毛蟲一樣，為了理想，而勇于奮斗。第五單元備課

58、一、教學(xué)內(nèi)容分析：（一）、作品數(shù)量：本單元共四首音樂作品，其中有兩首欣賞曲牧童、牧童短笛，兩首演唱曲牧童、放牛歌。（二）作品題材與體裁：四首作品均以牧童放牧為題材，歌曲牧童、放牛歌及欣賞曲牧童均為為一段體，牧童短笛是一首復(fù)調(diào)作品，有再現(xiàn)的三部曲式。（三）作品結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)： 1、歌曲牧童結(jié)構(gòu)為A+A1+B+C 2、牧童結(jié)構(gòu)為A+B+C+D 3、放牛歌結(jié)構(gòu)為A+B+C+D 4、牧童短笛結(jié)構(gòu)為A+B+A1二、教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)一、 教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲牧童的演唱、感受與欣賞、音樂與生活。 2、捷克民歌牧童的感受與欣賞。二、 教學(xué)目標(biāo):(一)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 通過欣賞與演唱，感受牧童的生活，

59、教育學(xué)生熱愛生活、理解牧童的生活發(fā)生的變化。 （二）、過程與方法目標(biāo)： 通過聆聽、處理難點(diǎn)、演唱、歌曲演繹等過程，運(yùn)用對(duì)比、模唱等方法唱會(huì)歌曲（三）、知識(shí)與技能目標(biāo)： 能夠隨鋼琴伴奏準(zhǔn)確演唱歌曲，掌握三角鐵的演奏方法。三、 教學(xué)重點(diǎn)：歌曲學(xué)唱四、 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲演唱的音準(zhǔn)和詞曲對(duì)應(yīng)關(guān)系的把握五、教學(xué)方式：以教師教為輔，學(xué)生自學(xué)為主的混合型學(xué)唱方式六、教學(xué)過程：（一）、發(fā)聲訓(xùn)練活動(dòng)1.1氣息練習(xí)，統(tǒng)一聲音位置1、教師指導(dǎo)學(xué)生按師手勢(shì)、速度輕發(fā)嘶2、旋律音模唱（用lu模唱，注意聲音位置）3、個(gè)別學(xué)生檢查（二）、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課活動(dòng)2.1師生對(duì)話，談話導(dǎo)入1、師：今天老師帶大家到一個(gè)美麗的地方去玩一玩，豎起你的小耳朵、閉上你的眼睛，仔細(xì)的聽聽、想想，我們要去的是一個(gè)什么樣的地方？2、音樂起（背景音樂采用歌曲旋律）配樂旁白(藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，白云下面一片綠油油的青草地，遠(yuǎn)處，一個(gè)手提著羊鞭、身背著小笛的小孩兒，趕著小黃牛和一群雪白可愛的小羊兒走了過來，小羊兒們看到了清澈的水，高興地在草地上打起了滾兒，津津有味地喝了起來，小孩兒也高興的取出小笛吹起來，聽，悠揚(yáng)的笛聲傳來了)3、提問：這段旁白里是誰在干什么？（學(xué)生回答）4、出示課題 （三）、學(xué)唱歌曲、感受歌曲1、聽歌曲范唱感受音樂情緒和內(nèi)容2、復(fù)聽錄音范唱，感受歌曲旋律特點(diǎn)1、學(xué)生慢速按節(jié)奏讀三段歌詞。2、隨鋼琴