1.怎么寫作業(yè)調(diào)查報告從原因,調(diào)查,分析,結(jié)論,建議來寫

1、Word - 11 -1.怎么寫作業(yè)調(diào)查報告從原因,調(diào)查,分析,結(jié)論,建議來寫1.怎么寫作業(yè)調(diào)查報告從緣由,調(diào)查,分析,結(jié)論,建議來寫 調(diào)查報告的寫法 不同類型的調(diào)查報告，詳細(xì)內(nèi)容有所不同.但基本寫法是相通的. 調(diào)查報告的寫作方法，一是熟識調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)特點；二要把握調(diào)查報告的寫作程序. （一）調(diào)查報告的結(jié)構(gòu) 一般來說，調(diào)查報告的內(nèi)容大體有：標(biāo)題、導(dǎo)語、概況介紹、資料統(tǒng)計、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ摺⒔ㄗh，以及所附的材料等.由此形成的調(diào)查報告結(jié)構(gòu)，就包括標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾和落款. 1.標(biāo)題 調(diào)查報告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類.所謂單標(biāo)題，就是一個標(biāo)題.其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種.公

2、文標(biāo)題為“事由 文種”構(gòu)成，如浙江省農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)狀況的調(diào)查報告.文章式標(biāo)題，如*市的校辦企業(yè)；其二是標(biāo)明通過調(diào)查所得到的觀點的標(biāo)題，如調(diào)整教育政策，增加教育投入.所謂雙標(biāo)題，就是兩個標(biāo)題，即一個正題、一個副題.如為了造福子孫后代-*縣封山育林調(diào)查報告. 2.導(dǎo)語 導(dǎo)語又稱引言.它是調(diào)查報告的前言，簡潔明白地介紹有關(guān)調(diào)查的狀況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊.常見的導(dǎo)語有： 簡介式導(dǎo)語.對調(diào)查的課題、對象、時間、地點、方式、經(jīng)過等作簡明的介紹； 概括式導(dǎo)語.對調(diào)查報告的內(nèi)容（包括課題、對象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等）作概括的說明； 交代式導(dǎo)語.即對課題產(chǎn)生的由來作簡明的介紹和說

3、明. 3.正文 正文是調(diào)查報告的主體.它對調(diào)查得來的事實和有關(guān)材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行談?wù)?，對調(diào)查討論的結(jié)果和結(jié)論進行說明.正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架. 依據(jù)規(guī)律關(guān)系支配材料的框架有：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu).這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采納. 根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“狀況-成果-問題-建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本狀況的調(diào)查報告；“成果-詳細(xì)做法-閱歷”式結(jié)構(gòu)，多用于介紹閱歷的調(diào)查報告；“問題-緣由-看法或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問題的調(diào)查報告；“大事過程-大事性質(zhì)結(jié)論-處理看法”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報告. 4.結(jié)尾 結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對問題的看法

4、和建議，這是分析問題和解決問題的必定結(jié)果.調(diào)查報告的結(jié)尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發(fā)式等.5.落款 調(diào)查報告的落款要寫明調(diào)查者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間.假如標(biāo)題下面已注明調(diào)查者，則落款時可省略. （二）社會實踐調(diào)查報告的寫作程序 一般來說，社會實踐調(diào)查報告寫作要經(jīng)過以下五個程序： 1.確定主題 主題是調(diào)查報告的靈魂，對調(diào)查報告寫作的成敗具有打算性的意義.因此，確定主題要留意： 報告的主題應(yīng)與調(diào)查主題全都； 要依據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題； 主題宜小，且宜集中；與標(biāo)題協(xié)調(diào)全都，避開文題不副. 2.取舍材料 對經(jīng)過統(tǒng)計分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的調(diào)查資料，在組織調(diào)查報

5、告時仍需細(xì)心選擇，不行能也不必都寫上報告，要留意取舍.如何選擇材料呢？ 選取與主題有關(guān)的材料，去掉無關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮亮、突出； 留意材料點與面的結(jié)合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的“大氣”； 3.在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持的看法，使每一材料以一當(dāng)十. 3.布局和擬定提綱 這是調(diào)查報告構(gòu)思中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié).布局就是指調(diào)查報告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的骨架.擬定提綱的過程實際上就是把調(diào)查材料進一步分類，構(gòu)架的過程.構(gòu)架的原則是：圍繞主題，層層進逼，環(huán)環(huán)相扣.提綱或骨架的特點是它的內(nèi)在的規(guī)

6、律性，要求必需綱目分明，層次分明. 調(diào)查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調(diào)查者在調(diào)查討論中形成的觀點按規(guī)律關(guān)系一一地列寫出來.另一種是條目式提綱，即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱.也可以將這兩種提綱結(jié)合起來制作提綱. 4.起草社會實踐報告 這是調(diào)查報告寫作的行文階段.要依據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文.寫作過程中，要從實際需要動身選用語言，敏捷地劃分段落. 在行文時要留意：結(jié)構(gòu)合理（標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾、落款）；報告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性，如：制定優(yōu)待政策，引進急需人才，運用競爭機制，盤活現(xiàn)有人才，（文章段落的條目觀點）；通讀易懂.

7、留意對數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術(shù)語的使用，做到深化淺出，語言具有表現(xiàn)力，精確、鮮亮、生動、樸實. 5.修改社會實踐報告 社會實踐報告起草好以后，要仔細(xì)修改.主要是對報告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言文字和標(biāo)點符號進行檢查，加以增、刪、改、調(diào).在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發(fā)表. 社會實踐調(diào)查報告的標(biāo)準(zhǔn)格式： 1. 題目 應(yīng)以簡煉，概括，明確的語句反映所要調(diào)查的對象，領(lǐng)域，方向等問題.題目應(yīng)能概括全篇，引人注目. 2. 前言（背景和目的） 主要包括討論背景和目的. 背景介紹應(yīng)簡明，扼要，切題，背景介紹一般包括一部分重要的文獻小結(jié). 調(diào)查目的：闡述調(diào)查的必要性和針對性，使讀者了解概況，初步把握報告主

8、旨，引起關(guān)注. 3. 方法 具體描述討論中采納的。 2.同學(xué)完成作業(yè)調(diào)查報告怎么寫400字作文 校內(nèi)春色 春天是一個漂亮的季節(jié)，春天的校內(nèi)自然也是一派萬紫千紅的景象。 走進校內(nèi)，首先映入你眼簾的就是那片悅耳的松柏，它們就像守護花園的衛(wèi)士一樣守在那里，綠油油的草坪布滿了生氣，似乎每根草上都有一個生命在跳動。小花園里，各式各樣的花都睡醒了，爭先恐后地盡情開放，有黃色的，紅色的，紫色的真是百花爭艷，五彩繽紛。我們班正對著這個小花園，一陣陣芳香撲鼻而來，沁人心脾。 校內(nèi)里一陣陣?yán)世实淖x書聲，伴隨著一陣陣拂面的春風(fēng)，風(fēng)中帶著迷人的花香，令人沉醉。路邊的小樹沐浴著日光浴正健壯地生長著。春風(fēng)摩挲著花朵，花朵

9、竟然得意忘形，跳起了溫順的華爾茲春風(fēng)之歌。太陽公公眨著眼睛，似乎在問：“孩子們，你們在開舞會嗎？怎么不邀請公公我去呀。 3.學(xué)校數(shù)學(xué)作業(yè)的調(diào)研報告 年西安市教育局要求要切實減輕同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)，應(yīng)這一號召，我對學(xué)校數(shù)學(xué)家庭作業(yè)狀況綻開隨訪調(diào)查。 調(diào)查表明：大部分同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)布置不如語文作業(yè)量大，但再削減些會更好；低班級同學(xué)有百分之八十人需要在家長關(guān)心下完成家庭作業(yè)，中高班級同學(xué)有百分之八十能自己獨自完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè)；低班級同學(xué)完成作業(yè)質(zhì)量較高，高班級同學(xué)完成作業(yè)質(zhì)量相對較低；同學(xué)始終對趣味性和實踐性作業(yè)感愛好；同學(xué)中有百分之四十的人除了老師布置的家庭作業(yè)外，還有家長或課外輔導(dǎo)班布置的作業(yè)。 針

10、對這次調(diào)查，我覺得當(dāng)前我校數(shù)學(xué)作業(yè)方面存在以下不足：1同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)過重。 2家長監(jiān)督3 老師對全班同學(xué)布置同樣的作業(yè)，只留意統(tǒng)一性，而忽視了差異性。4 同學(xué)完成作業(yè)量上，存在一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差不按時完成作業(yè)。 質(zhì)上存在作業(yè)格式亂寫亂畫，錯題滿篇。5老師批改方式的單一性，多數(shù)狀況下只改出錯對號。 6同學(xué)作業(yè)改錯，不夠準(zhǔn)時，達(dá)不到預(yù)期效果。 針對這種不足，我認(rèn)為，今后，我們老師可以嘗試從以下方面轉(zhuǎn)變：1 老師布置作業(yè)要具有代表性、針對性。 作業(yè)選擇具有代表性的題，要能對當(dāng)天教學(xué)活動的進行高度的概括。布置作業(yè)要因人而異，不同層次的同學(xué)布置不同的作業(yè)。 2培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣，取得家長的支持

11、，督促同學(xué)按時完成作3老師對作業(yè)應(yīng)提出要求給同學(xué)做出示范，能使同學(xué)獵取更精確的信息。形成科學(xué)的書寫格式。 老師布置作業(yè)要與生活親密聯(lián)系，多布置趣味性作業(yè)，以便能更有效的調(diào)動同學(xué)寫作業(yè)的樂觀性，從而質(zhì)上有所提高。 4準(zhǔn)時批改，準(zhǔn)時改錯。 老師要給同學(xué)指出其錯誤，并引導(dǎo)其得出正確方法和答案，督促其準(zhǔn)時改錯，并將改錯納入同學(xué)作業(yè)考核。5依據(jù)同學(xué)不同的班級段，老師可以選擇不同評價方式。 變單一批改為多方面多種方法的評價。 4.236班作業(yè)調(diào)查報告作文400 字 1 家庭作業(yè)調(diào)查報告 一、調(diào)查對象：小東關(guān)學(xué)校 二、調(diào)查方式：同學(xué)個別問話（由于二班級同學(xué)書面力量有限，把問卷調(diào)查轉(zhuǎn)變?yōu)檎勗?。?三、調(diào)查結(jié)果

12、： 1、你們盼望每天都有家庭作業(yè)嗎？為什么？ 約70%的同學(xué)盼望有。其中50%是由于想考試考得好成果， 5%是想學(xué)得更多的學(xué)問，約5%的同學(xué)是想通過作業(yè)來鞏固所學(xué)的學(xué)問，約5%的同學(xué)是由于回家沒作業(yè)就沒事情做，約5%是由于家長要求每天都有作業(yè)，而還有少數(shù)同學(xué)說不出緣由和其他緣由。 約30%的同學(xué)盼望沒有家庭作業(yè)。其中近一半是由于想回家有時間玩，少部分同學(xué)說不想做作業(yè)，而其中約有20%的同學(xué)是由于家長回家還要另外布置作業(yè)和上輔導(dǎo)班或愛好班。 2、假如在不做家庭作業(yè)的狀況下能取得好成果，你們還盼望有家庭作業(yè)嗎？為什么？ 有近80%的同學(xué)是盼望每天都有家庭作業(yè)。其中65%的同學(xué)說假如不布置家庭作業(yè)，

13、家長會布置更多的作業(yè)或上更多的輔導(dǎo)班！而其中還有部分同學(xué)是怕考試考不好，極少數(shù) 同學(xué)說回家寫作業(yè)能培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或其他類似的樂觀緣由。 3、你盼望老師布置多少作業(yè)（也許要做多長時間）？ 基本上同學(xué)盼望每門功課需要半小時。其中大部分同學(xué)會說假如時間太少家長會認(rèn)為沒有仔細(xì)做，部分家長甚至懷疑是在學(xué)校抄別人作業(yè)的。 4、實際老師布置了多少作業(yè)呢？ 一班級的同學(xué)說基本沒有書面作業(yè)，二班級的同學(xué)說即使有非常八分鐘也就做完了，三到六班級的家庭作業(yè)也基本在半小時到一小時之間就能完成。 由此可見，學(xué)校家庭作業(yè)適合同學(xué)學(xué)習(xí)需要。 四、調(diào)查分析： 從上面的調(diào)查結(jié)果看出，增效減負(fù)家長有很大的責(zé)任，家長有劇烈布置作

14、業(yè)的要求，由于家長會給同學(xué)加壓，布置更多的任務(wù)。從調(diào)查中我們還看出同學(xué)普遍盼望玩的時間能多一點，或有更多時間做自己感愛好的事，同時他們對自己的成果也特別擔(dān)憂，同樣盼望想學(xué)得更多的學(xué)問，考得好成果。 這說明假如有家長，有社會各界的樂觀協(xié)作，減負(fù)增效是可以實施奏效的。童年時應(yīng)當(dāng)是歡樂的時代，作為老師家長我們應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，上輔導(dǎo)班應(yīng)充分考 3 慮同學(xué)愛好和特長，不能讓同學(xué)為了“學(xué)”而學(xué)，要做到這一點，沒有家長的協(xié)作是難以實施的。 五、思索與建議： 在上個月我們本著“減負(fù)最終目的是為了增效”的信念，大半個月沒布置作業(yè)，本準(zhǔn)備始終不布置作業(yè)的，但由于不斷有家長多次劇烈建議布置作業(yè)，最終放

15、棄這一減負(fù)形式。 從調(diào)查中我們還可以看出，絕大多數(shù)的同學(xué)不會科學(xué)合理地支配自己的時間。重大的學(xué)習(xí)壓力讓他們沒有機會去支配自己的時間，我們應(yīng)當(dāng)把更多的時間留給同學(xué)，并加強對同學(xué)啟發(fā)教育，引導(dǎo)他們合理支配自己的課余時間，去做有意義的事，增長學(xué)問，熬煉力量。同時，我們呼吁社會和家長協(xié)作支持增效減負(fù)，切實負(fù)起責(zé)任，加強對同學(xué)監(jiān)督引導(dǎo)，使“減負(fù)增效”真正取得良好成效。 5.調(diào)研報告怎么寫 調(diào)查報告是人們對某一狀況、大事、閱歷或問題經(jīng)過深化細(xì)致的調(diào)查討論而寫成的書面報告，它反映了人們通過調(diào)查討論找出某些事物的規(guī)律，并提出相應(yīng)的措施和建議，是社會調(diào)查實踐活動的成果。 學(xué)習(xí)撰寫調(diào)查報告，有助于同學(xué)們進一步熟悉

16、社會，參加社會，把所學(xué)學(xué)問與社會實踐結(jié)合起來，全面提高自身素養(yǎng)。 怎樣撰寫調(diào)查報告 例題 以“發(fā)揚勤儉美德，樹立正確的消費觀”為主題，以四周同學(xué)調(diào)查對象，依據(jù)他們的生活態(tài)度和表現(xiàn)，寫一份調(diào)查報告，題目自擬。 撰寫調(diào)查報告，要做到以下幾點： 1、著力點要明確： 首先，要深化調(diào)查，占有材料。這是寫好調(diào)查報告的基礎(chǔ)和先決條件。 為此，就應(yīng)當(dāng)親自了解第一手材料。既要了解“面”上的材料，又要了解“點”上的材料；既要了解正面材料，又要了解反而材料；既要了解現(xiàn)實材料，又要了解歷史材料。 如上例中，同學(xué)們就要仔細(xì)回顧平常手頭搜集到的有關(guān)于“勤儉是美德，是事業(yè)勝利的重要因素，浪費鋪張導(dǎo)致事業(yè)失敗”方面的具體資料

17、。 其次，要仔細(xì)分析，找出規(guī)律。 這是調(diào)查的目的。在占有大量材料的基礎(chǔ)上，要“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”地總結(jié)出事物的規(guī)律。 此例中，除了要有詳細(xì)的事例或數(shù)據(jù)外，還要對占有的資料分門別類加以總結(jié)，如以“盲目攀比，鋪張鋪張”、“勤勞節(jié)儉、合理消費”為門類加以歸納，從中找出規(guī)律性。 再次，要立場正確，觀點鮮亮。 調(diào)查報告要站在客觀的立場上，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對事物作出正確的推斷和評價。如上例中，調(diào)查的目的是關(guān)心同學(xué)樹立勤儉節(jié)省的美德，結(jié)合同學(xué)的生活實際，解決亂花錢、相互攀比、超前消費等不良習(xí)慣和問題。 最終，要概括事實，有敘有議。不能光排列現(xiàn)象，而且要適當(dāng)?shù)剡M行分析、談?wù)摚U述觀點。

18、如上例，在做到有事例和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，運用所學(xué)的社會原理進行理性分析，分析要觀點全面。 2、報告格式要規(guī)范 （1） 標(biāo)題。 單標(biāo)題，如上例標(biāo)題可擬成：中同學(xué)合理消費的調(diào)查報告，以清晰交代調(diào)查的內(nèi)容。 雙標(biāo)題，可擬成合理消費XX中學(xué)調(diào)查報告 標(biāo)題不用“調(diào)查報告”字樣，也可用一般文章題目形式，如可擬成中同學(xué)應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成合理消費的好習(xí)慣。 （2） 前言。這部分內(nèi)容，往往對調(diào)查的時間、地點、對象、范圍作必要的交代，總領(lǐng)全文。 如上例中調(diào)查地點可以是XX中學(xué)整所學(xué)校，也可以將初一整個班級作為調(diào)查對象，還可以隨機抽查的同學(xué)為調(diào)查對象，調(diào)查內(nèi)容主要是同學(xué)的生活態(tài)度和表現(xiàn)兩個方面。 （3） 主體。 主體是詳細(xì)敘述調(diào)查內(nèi)容、列舉事例和數(shù)據(jù)并做恰當(dāng)?shù)恼務(wù)摵头治觯爬ǔ鲩啔v或規(guī)律，