大學(xué)物理與物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本要求的制定

1、大學(xué)基礎(chǔ)物理課程教學(xué)改革和基本要求的制定高等學(xué)校非物理類專業(yè)物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)陳 強(qiáng)2005.12內(nèi) 容一、大學(xué)基礎(chǔ)物理課程教學(xué)改革 1.大學(xué)基礎(chǔ)物理課程教學(xué)改革現(xiàn)狀 2.大學(xué)基礎(chǔ)物理課程教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展研究二、大學(xué)基礎(chǔ)物理課程基本要求的制定 1. 重新制定基本要求的必要性 2. 重新制定基本要求的工作進(jìn)程三、新的基本要求簡(jiǎn)介一. 大學(xué)物理基礎(chǔ)課程教學(xué)改革大學(xué)物理基礎(chǔ)課程教學(xué)改革現(xiàn)狀近年來國(guó)家支持教學(xué)改革的重大舉措：“211工程”“985工程”“世行貸款21世紀(jì)高等理工科教育教學(xué)改革項(xiàng)目?！?“新世紀(jì)素質(zhì)教育工程”“高校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”“教育信息化建設(shè)工程”“高素質(zhì)教師和管理隊(duì)

2、伍建設(shè)工程”“高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)”“全國(guó)高等學(xué)校精品課程建設(shè)”“實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)” 20032007教育振興行動(dòng)計(jì)劃對(duì)高等教育的重視和投入，為大學(xué)物理基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革創(chuàng)造了很好的條件和氛圍。大學(xué)物理基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的成就：（1）先進(jìn)的教學(xué)理念被廣泛接受，素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、能力培養(yǎng)已在大學(xué)物理基礎(chǔ)課程教學(xué)中得到貫徹、體現(xiàn)研究性教學(xué)已在一些研究型大學(xué)取得成功，并正迅速推廣中（2）新的課程體系逐漸形成 適應(yīng)科學(xué)發(fā)展和對(duì)高新技術(shù)的需求 傳統(tǒng)的“大學(xué)物理”+“物理實(shí)驗(yàn)” 演化成多種體系，例如： “大學(xué)物理”+“物理實(shí)驗(yàn)” +“高新技術(shù)物理基礎(chǔ)” （或“近代物理基礎(chǔ)”）（3）物理課程教學(xué)內(nèi)容得到進(jìn)

3、一步改造 總趨勢(shì)：經(jīng)典物理更加凝練，近/現(xiàn)代物理更加充實(shí)。涌現(xiàn)一批精品教材和一大批有特色的教材形成一批國(guó)家級(jí)和省部級(jí)精品課程（4）現(xiàn)代化教學(xué)方法/手段大范圍采用 多媒體教學(xué)已成為理論課的主要教學(xué)形式 計(jì)算機(jī)數(shù)值計(jì)算、模擬引入物理課程教學(xué) 涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的多媒體課件 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠(yuǎn)程教育也得到蓬勃發(fā)展 充分顯示了教育信息化將帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。 教學(xué)方法上的討論式教學(xué)也重新受到重視。（5）實(shí)踐教學(xué)進(jìn)一步受到重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容、體系和組織方式的改革取得顯著的成功。物理實(shí)驗(yàn)課分層次由基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)或研究性實(shí)驗(yàn)構(gòu)成的模式被普遍采用，演示實(shí)驗(yàn)的作用越來越受到重視，數(shù)字模擬實(shí)驗(yàn)（仿真實(shí)

4、驗(yàn)）也使實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩。（6）考核方式改革有所突破 單一的閉卷考試方式發(fā)展成“閉卷+開卷”、“筆試+口試”、“試卷+小論文/報(bào)告”、“網(wǎng)絡(luò)考試” 等多種方式。（7）物理課程的基礎(chǔ)地位進(jìn)一步加強(qiáng) 一些學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃增加了物理基礎(chǔ)課?！拔目莆锢怼钡鹊男抡n開設(shè)迅速發(fā)展 雙語物理教學(xué)也在很多學(xué)校逐步開展。 使得物理基礎(chǔ)課程體系更為壯大。（8）涌現(xiàn)了一大批教改先進(jìn)單位和個(gè)人國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，高校教學(xué)名師獎(jiǎng)，全國(guó)高校精品課程，國(guó)家理科基地，工科基地等 他們是廣大物理教學(xué)界的先進(jìn)代表，產(chǎn)生了十分顯著的輻射作用。2.大學(xué)物理基礎(chǔ)課程教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展研究（1）進(jìn)一步深入研究物理基礎(chǔ)課程教學(xué)在人才培養(yǎng)中的

5、作用，讓更多的人認(rèn)識(shí)到物理基礎(chǔ)課程的重要性：是確立正確的科學(xué)觀念的主要手段是訓(xùn)練學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法、提高分析能力的極重要的方式為高等學(xué)校各學(xué)科專業(yè)提供必要的知識(shí)基礎(chǔ)（2）物理基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容中，是更側(cè)重于研究如何加強(qiáng)基本內(nèi)容的教學(xué)，還是側(cè)重研究如何加強(qiáng)現(xiàn)代知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)？ 基礎(chǔ)課教學(xué)的中心應(yīng)是基本概念、基本規(guī)律、基本方法、基本技能的教學(xué)，但也應(yīng)堅(jiān)持不懈地將相關(guān)學(xué)科的現(xiàn)代知識(shí)有機(jī)地引入基礎(chǔ)課教學(xué)中。（3）物理基礎(chǔ)課教學(xué)中素質(zhì)教育、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)以什么樣的形式進(jìn)行更有效？是集中在若干特選的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)中，還是體現(xiàn)在物理思想、物理方法的闡述中？研究型教學(xué)/創(chuàng)新教育在內(nèi)涵和形式上應(yīng)該怎樣發(fā)展？（4）物

6、理基礎(chǔ)課教學(xué)中如何更有效地應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)？如何有機(jī)地結(jié)合其他教學(xué)形式？計(jì)算機(jī)模擬計(jì)算在教學(xué)中占多大的比重？怎樣在這種模式中加強(qiáng)對(duì)物理內(nèi)容的教學(xué)？（5）如何在教學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，師資、設(shè)備不足的情況下，確保教學(xué)質(zhì)量？（6）如何在教學(xué)方式上繼承我們民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，同時(shí)又認(rèn)真吸收西方先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)？二. 大學(xué)基礎(chǔ)物理課程基本要求的制定 1. 重新制定基本要求的必要性（1）1995年原國(guó)家教委高教司頒布了工科 本科大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求 和大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求， 至今已有近十年時(shí)間。（2）國(guó)家高等教育變化巨大，規(guī)模迅速擴(kuò)大， 已從精英教育逐步向大眾化教育過渡， 教學(xué)工作面臨新的形勢(shì)。（3）教育界

7、對(duì)教育理念、培養(yǎng)模式、課程體 系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教學(xué)評(píng)估等的認(rèn)識(shí)有了明顯的發(fā)展提高。 （4）這段時(shí)間內(nèi)，廣大物理教師辛勤工作， 取得了一大批教學(xué)改革的新成果。為了適應(yīng)教育新形勢(shì)，吸收教改新成果，有必要重新制定基本要求。2. 重新制定基本要求的工作進(jìn)程（1）前期工作和立項(xiàng)： 前期深入廣泛的調(diào)查研究（各地區(qū)協(xié) 作組問卷調(diào)查國(guó)內(nèi)外物理教學(xué)的調(diào)查分析） 教育部高教司 2003 141號(hào)下達(dá)文件 2003年10月申請(qǐng)立項(xiàng)批準(zhǔn)研究課題“非物理學(xué)類專業(yè)物理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求” 課題任務(wù)：最終要求制定下述兩個(gè)文件： 非物理類理工學(xué)科大學(xué)物理課程 教學(xué)基本要求非物理類理工學(xué)科大學(xué)物理實(shí)驗(yàn) 課程教

8、學(xué)基本要求 （2）完成任務(wù)的依據(jù)：教育部教高司函2003141號(hào)文件及教育部有關(guān)精神;1995年教育部高教司頒布的大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求;上屆高等學(xué)校工科物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)1999年 “關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)一般工科院校物理教學(xué)的幾點(diǎn)意見”;對(duì)高等教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)。（3）認(rèn)識(shí)：基本要求影響范圍很大，必須高度重視基礎(chǔ)課程教學(xué)在人才培養(yǎng)中作用巨大，不只是為專業(yè)提供基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是素質(zhì)教育的重要途徑；基本要求的制定應(yīng)與教學(xué)評(píng)估相呼應(yīng);基本要求既要反映精英教育向大眾教育的過渡，又要考慮我國(guó)高等教育的歷史優(yōu)勢(shì)（4）實(shí)施：非物理類專業(yè)物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)在幾次

9、工作會(huì)議上專門討論了課題立項(xiàng)和實(shí)施的工作。第一次在2003年10月，第二次在2004年5月；第一次會(huì)上確定了主任委員總負(fù)責(zé)，委員們?nèi)w參與并分工合作、牽頭單位負(fù)責(zé)人具體組織實(shí)施的的工作方式組成兩個(gè)工作小組： 非物理類理工學(xué)科大學(xué)物理課程教學(xué)基本 要求的修訂由同濟(jì)大學(xué)顧牧教授負(fù)責(zé)非物理理類理工學(xué)科大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求的修訂由中國(guó)科技大學(xué)霍劍青教授負(fù)責(zé) 兩個(gè)工作小組召開了一系列座談會(huì)、研討會(huì)收集意見，為開展基本要求的重新制訂工作奠定了基礎(chǔ)各地區(qū)協(xié)作組通過問卷調(diào)查和研討會(huì)等形式，對(duì)所在地區(qū)一大批學(xué)校的大學(xué)物理與大學(xué)實(shí)驗(yàn)物理課程的教學(xué)情況進(jìn)行了調(diào)查研究，提供兩個(gè)工作小組分析。兩個(gè)工作小組在此基

10、礎(chǔ)上編寫草案稿，征求每位委員的意見，還在一些省、地區(qū)的教學(xué)研討大會(huì)上征求廣大物理教師的意見。在教指委內(nèi)部召開過兩次規(guī)模不同的討論會(huì)進(jìn)一步研究修改。 在今年5月專門為討論基本要求召開的第二次教指委工作會(huì)議上，全體委員對(duì)基本要求初稿進(jìn)行了細(xì)致的討論，提了不少修改意見。 在此基礎(chǔ)上兩個(gè)工作小組已于6月初完成了兩個(gè)基本要求的討論稿。其中大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求有A,B兩個(gè)不同特色的版本供選擇。根據(jù)教育部課題研討會(huì)精神進(jìn)一步修改，新的討論稿放在教指委網(wǎng)站上廣泛征求物理教師的意見；召開部分國(guó)內(nèi)知名資深教授的座談會(huì)、各地區(qū)院校(特別是一般院校)的物理教師座談會(huì)等進(jìn)一步聽取意見。工作小組進(jìn)一步修改，送審稿提交

11、04年10月教指委工作會(huì)議審議，得到最后報(bào)批稿，上報(bào)教育部。（5）一些需深入討論的問題：基本要求的修訂如何反映不同層次教學(xué)的要求？從知識(shí)點(diǎn)的角度來講，大學(xué)物理課程教學(xué)的最低線應(yīng)該如何把握？ 如何更好地體現(xiàn)知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的思想？是否需要有一個(gè)建議學(xué)時(shí)數(shù)？ 三. 新的基本要求（討論稿）簡(jiǎn)介新老版本主要區(qū)別：理科非物理類與工科一樣要求加大了能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育的比重核心知識(shí)點(diǎn)減少，供選擇的擴(kuò)展性知識(shí)點(diǎn)增加經(jīng)典部分精縮，近代部分增加不再只是教學(xué)內(nèi)容的基本要求，還有對(duì)教學(xué)過程，教學(xué)方法的要求大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求主要內(nèi)容 一、課程的地位、作用和任務(wù)二、教學(xué)內(nèi)容基本要求 1.力 學(xué) 2.振 動(dòng) 和 波 動(dòng) 3.熱 學(xué) 4.電 磁 學(xué) 5.光 學(xué) 6.狹 義 相 對(duì) 論 力 學(xué) 基 礎(chǔ) 7.量 子 物 理 基 礎(chǔ) 8.固 體 中 的 電 子 9.核 物 理 與 粒 子 物 理 10.天 體 物 理 與 宇 宙 學(xué) 11.現(xiàn)代科學(xué)與高新技術(shù)物理基礎(chǔ)專題（自選專題） 三、能力培養(yǎng)基本要求四、素質(zhì)培養(yǎng)基本要求五、教學(xué)過程基本要求六、有關(guān)說明大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求主要內(nèi)容一、