中心幼兒教師師德演講稿

1、頁(yè)Word版，歡迎閱讀!中心幼兒教師師德演講稿中心幼兒教師師德演講稿中心幼兒教師師德演講稿1聽(tīng)，生命拔節(jié)的聲音又響起了。他是那么清脆悠揚(yáng)，卻又婉約惆悵。而我，就在這一聲聲脆響中成長(zhǎng)。幼時(shí)歡樂(lè)之音在那個(gè)“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”的季節(jié)，我們一起來(lái)到山間。早晨的露珠伏在綠葉上。陽(yáng)光灑向大地，露珠也變得有幾分晶瑩，一陣陣微風(fēng)拂過(guò)，露水從葉間悄悄滑落，滴在你我的額頭涼悠悠的。你蹦著，跳著，用手撫摸路邊的小草?！案?，送你根仙草。”你從路邊摘下一縷綠草，但還沒(méi)等我將這根仙草接下，爸爸就先發(fā)話了：“臭丫頭，弄根破草來(lái)糊弄你哥?！蔽翌D時(shí)反映過(guò)來(lái)，你的臉變得緋紅?！坝斜绢I(lǐng)就追到我?！蹦銓⑿〔菹蛭胰觼?lái)，然后轉(zhuǎn)身邊

2、跑邊說(shuō)到：“你來(lái)追我啊，你來(lái)追我啊！”“你給我站??！”我快步向你追去，歡樂(lè)，嬉戲之聲充滿了整個(gè)森林。這便是幼時(shí)，什么也不懂，無(wú)憂無(wú)慮。少時(shí)一一離別之音時(shí)光老人的發(fā)絲漸漸變白，你漸漸長(zhǎng)大，不像以前那么貪玩了,課間也就靜靜地坐在教室里，頗有了幾分淑女的氣質(zhì)“不行，為了你的發(fā)展，你必須走！”剛到家，便聽(tīng)到了姑姑對(duì)你的呵斥。“我不走！我要留下來(lái)?！蹦愕碾p眸中充滿了晶瑩的液體，就如當(dāng)年那山間的露珠，搖搖欲墜。晚上，你來(lái)到我的房間中?！艾搩海阏娴囊呙?？”我有些難過(guò)。你沒(méi)有做聲，默默地點(diǎn)來(lái)點(diǎn)頭?！暗搅四沁呉獙W(xué)會(huì)照料自己，你才小學(xué)畢業(yè)，英語(yǔ)的口語(yǔ)水平還需要提高?！蔽倚÷曊f(shuō)到?！案?，媽媽非逼我去美國(guó)，我不想

3、走，我舍不得你。”你再也控制不住，哭出聲來(lái)?！昂昧?，不就是去美國(guó)嗎？那不是你一直都向往的地方嗎？”我輕輕地將你摟入懷中，小聲說(shuō)到。你的哭泣漸漸地消失了。那年,你走了，我好像明白了什么，但又好似什么也沒(méi)明白此時(shí)一-思戀之音秋來(lái)了，風(fēng)中帶著陣陣寒意，中秋的月兒依然是那么圓，窗外無(wú)事的東風(fēng)勾起我陣陣回憶?！拔嗤┥钤烘i清秋?！蔽颐摽诙觥１M管天空中下著小雨，但天空中卻無(wú)幾抹烏云?！艾搩海憧砂埠?？”我問(wèn)到。月兒悄悄躲進(jìn)了那僅有的幾抹烏云中。我默默地坐著。不知Word版，歡迎閱讀!第 Word版，歡迎閱讀!道是秋雨碎了我的夢(mèng)，還是我融入了凄苦的秋。此時(shí)，我明白了，現(xiàn)在能做的，不只有回憶，還要有努力，只有

4、努力才能重逢到那時(shí)，我們便可以又一起傾聽(tīng)那生命拔節(jié)的歡樂(lè)之音。中心幼兒教師師德演講稿2一個(gè)木匠，造一手好門(mén)，他費(fèi)了多日給自家造了一個(gè)門(mén)，他想這門(mén)用料實(shí)在、做工精良，一定會(huì)經(jīng)久耐用。后來(lái)，門(mén)上的釘子銹了，掉下一塊板，木匠找出一個(gè)釘子補(bǔ)上，門(mén)又完好如初。后來(lái)又掉下一顆釘子，木匠就又換上一顆釘子；后來(lái)，又一塊木板朽了，木匠就又找出一塊板換上；后來(lái)，門(mén)拴損了，木匠就又換了一個(gè)門(mén)拴；再后來(lái)門(mén)軸壞了，木匠就又換上一個(gè)門(mén)軸于是假設(shè)干年后，這個(gè)門(mén)雖然無(wú)數(shù)次破損，但經(jīng)過(guò)木匠的精心修理，仍鞏固耐用。木匠對(duì)此甚是自豪，多虧有了這門(mén)手藝，不然門(mén)壞了還不知如何是好。突然有一天鄰居對(duì)他說(shuō)：“你是木匠，你看看你們家這門(mén)？”

5、木匠仔細(xì)一看，才覺(jué)察鄰居家的門(mén)一個(gè)個(gè)樣式新穎、質(zhì)地優(yōu)良，而自己家的門(mén)卻又老又破，長(zhǎng)滿了補(bǔ)丁。于是木W(wǎng)ord版，歡迎閱讀!匠很是納悶，但又禁不住笑了：“是自己的這門(mén)手藝阻礙了自己家門(mén)的發(fā)展?！庇谑悄窘骋魂噰@息：“學(xué)一門(mén)手藝很重要，但換一種思維更重要，行業(yè)上的造詣是一筆財(cái)富，但也是一扇門(mén)，能關(guān)住自己?！币粋€(gè)人形成了某一根深蒂固的習(xí)慣方式之后換一種思維是非常重要的。作為教師，我們從中能獲得何種啟示呢？成功的基礎(chǔ)原理大多是有共性的，是沒(méi)有國(guó)界的。為了不被國(guó)家的界限封閉自己，為了不被“行業(yè)上的造詣”關(guān)住自己，為了使自己的視野更加開(kāi)闊，我們需要敞開(kāi)心扉，需要交換彼此的觀點(diǎn)。這樣，我們才能知道我們的優(yōu)點(diǎn)所在

6、以及與他人的差異與差距，并在尋找與彌補(bǔ)差距的過(guò)程中完善自己。中心幼兒教師師德演講稿3你知道嗎？春天快到了。你留心過(guò)嗎？門(mén)前原本瘦小的梧桐樹(shù)已經(jīng)比你還要胖了。你這個(gè)在書(shū)畫(huà)里迷茫的孩子，何不從“重山峻嶺”的山中爬出來(lái)，一起傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音。你看，在馬路上,一個(gè)中年男子扶著他的父親，牽著他的孩子。一輛自行車(chē)駛過(guò)，那個(gè)Word版，歡迎閱讀!第 Word版，歡迎閱讀!男子情急之下自己撞向了自行車(chē)。別人不解問(wèn)：“自行車(chē)本來(lái)是不會(huì)撞到你的，你為什么自己撞上去呢？男子答：“如果我不撞上去，那么自行車(chē)可能會(huì)撞到我的父親或孩子。他們都是我最親的人，我不想讓他們受到傷害。”這樣感人，溫暖的場(chǎng)面，你看到了嗎？你看，

7、在同學(xué)家里，她告訴你今天是4月13日，是她的生日。你的心里突然緊了一下，好熟悉的日期，再仔細(xì)一想，今天也是父親的生日。你拿出手機(jī)，給父親發(fā)出了一條短信?；氐郊液?，母親告訴我，父親在做飯時(shí)，收到了一條短信，上面寫(xiě)著：“爸，生日快樂(lè)?！比缓蟾赣H像小孩子一樣快樂(lè)的手舞足蹈。你當(dāng)時(shí)微微一笑就走了。你看到了嗎？短短的五個(gè)字，這可以讓父親這么快樂(lè)。你看，在烈日炎炎的夏天，一位老爺爺蹣跚地走到車(chē)站旁。車(chē)站旁有一棵又高又大的梧桐樹(shù)，在為人們無(wú)私地?fù)踝∧窍窭麆σ话愕年?yáng)光。突然有一位男子從樹(shù)下走出來(lái)，扶著老爺爺走向原本屬于他的一寸陰涼。老爺爺問(wèn)他為什么。他說(shuō)他也希望他的父親在等車(chē)時(shí)，也有人為他獻(xiàn)出一寸陰涼。這個(gè)一

8、寸陰涼的故事使你心動(dòng)了嗎？Word版，歡迎閱讀!我們都會(huì)長(zhǎng)大，我們也都會(huì)變老。不要當(dāng)青春失去后才后悔。每一天,每一時(shí)刻，都可能會(huì)發(fā)生讓你感動(dòng)的事。讓我們用心去聽(tīng)，用心去看，不要被學(xué)習(xí)壓力關(guān)在籠子里面。多關(guān)心關(guān)心父母，同學(xué)，老師和一些你不認(rèn)識(shí)的陌生人。時(shí)間就像流水一樣，從你的指尖滑過(guò)。你的身體像樹(shù)苗一樣努力的拔節(jié)生長(zhǎng)，但你的生命呢？不要讓它一直原地踏步走，讓它跟上身體的腳步，跟上身體的節(jié)奏，讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音。中心幼兒教師師德演講稿4讓生命成長(zhǎng)，讓生命拔節(jié)，讓生命升華題記小小的種子，從天空墜落，落在堅(jiān)實(shí)的泥土里面，又滋生了一個(gè)頑強(qiáng)的生命。它不屈于泥土的束縛，它欲看那廣闊的天地，它欲領(lǐng)

9、略那四季的變化。它勇敢的同大地博弈，用自己頑強(qiáng)的決沖破了那道堅(jiān)實(shí)的大門(mén)，用它那柔嫩的軀干矗立在這大千世界，勇敢的仰望這天空因?yàn)槿祟愄焐鷮?duì)其他非人類生靈的蔑視，所以造就了許許多多的悲劇，我們還Word版，歡迎閱讀!第 Word版，歡迎閱讀!忽略了某些我們一直在追尋，在贊美的東西太陽(yáng)依舊毒辣，我不愿在那沉悶的空調(diào)房中呆得過(guò)久，想著那些文人墨客們的清雅愛(ài)好，便學(xué)著他們搬了張凳子坐在樹(shù)蔭下乘涼，美名其曰：親近大自然，感受大自然的魅力。我閉上眼睛，靜默的坐著，深深的吸了一口新鮮的空氣，太陽(yáng)光還時(shí)不時(shí)的透過(guò)樹(shù)杈的間隙照在我的眼皮上與我玩耍。但終是受不了那毒辣太陽(yáng)的烘烤，渾身燥熱起來(lái)，再坐不住了。百般無(wú)聊中

10、拿起擴(kuò)在草叢中的樹(shù)棍，不耐的扒拉這可憐的小草們。卻是意外的發(fā)現(xiàn)了一群正在運(yùn)食的螞蟻。看著這群有條不紊的忙碌的螞蟻，不由得想要看看它們驚慌失措的樣子,便拿起木棍擋在它們面前,亦或者接一些水將它們圍成一圈，讓它們進(jìn)也不是退也不是，但最終它們?nèi)匀粓?jiān)持不懈的把食物安全運(yùn)回了家中。本以為這次無(wú)聊的游戲要結(jié)束了，卻是腦中靈光一閃，一個(gè)我覺(jué)得很是有趣的計(jì)劃出現(xiàn)我緩緩地從家中出來(lái)，臉上出現(xiàn)除了一個(gè)詭異的微笑，陰惻惻的走到了螞蟻洞面前。那些螞蟻們?nèi)悦γβ德档?，去卩不知一?chǎng)災(zāi)難即將降臨。我的腦中正在想著它們驚Word版，歡迎閱讀!慌失措的樣子，越發(fā)的期望這游戲了我慢慢的從背后拿出了一個(gè)圓柱形的物體，上面帶著一些彩

11、色的“花紋”，還印著三個(gè)大字一一殺蟲(chóng)劑。我冷漠的看著這些小螞蟻，眼中帶著些許的玩味。緩緩地將瓶口對(duì)準(zhǔn)螞蟻洞，隨著噗噗的兩聲，那些罪惡的毒液流進(jìn)了螞蟻們的家園，去摧毀它們無(wú)可替代的家。我在洞口前期望著，為了防止藥力不夠還多噴了幾下。不一會(huì)，我期望的畫(huà)面最終出現(xiàn)了，螞蟻們迷茫的沖出了洞穴，不知道它們的家園中怎會(huì)出現(xiàn)那些讓它們昏昏欲死的水液，它們異常的恐慌，在地面上到處爬行著，欲將身體上的毒液甩掉。可卻為時(shí)已晚，那些毒液早已深入它們的軀體，深入骨髓般的扎進(jìn)它們身體的深處，像一只只蛆一樣，吸食著它們殘存的生機(jī)。漸漸的，它們不再掙扎，安靜了下來(lái)，卻是它們已經(jīng)永久的長(zhǎng)眠于此了。但它們的死仍然無(wú)法阻止毒液的

12、擴(kuò)散，越來(lái)越多的螞蟻從洞穴中沖出來(lái)。我怕藥力被消耗完了，又狠狠的對(duì)著洞口噴了多下，那些剛到洞口的螞蟻有隨著毒液被一起噴進(jìn)了洞穴。好像這時(shí)，外面那些垂死Word版，歡迎閱讀!第 Word版，歡迎閱讀!掙扎的螞蟻們想到了什么，讓它們不顧自已的生命，拼死的往洞穴中沖去，我試著用樹(shù)枝去阻止它們，卻遭到了它們兇猛的反攻，我仿佛看到了它們那眼中熊熊燃燒的烈火要將我焚凈，我卻是再也不敢阻止它們了。那些剛剛再次沖到洞口的螞蟻也隨著他們的大軍一起不要命般的涌進(jìn)了洞穴。我在外面愣住了，小小的螞蟻怎會(huì)有這么大的勇氣？出于報(bào)復(fù)，我再次狠狠地把毒液灑進(jìn)了洞穴中。不多時(shí)，令我興奮的畫(huà)面再次出現(xiàn)了。大隊(duì)的螞蟻瘋狂的涌出了洞

13、穴，我心中充滿了掌握生殺大權(quán)的快感。但是我突然發(fā)現(xiàn)，每只螞蟻的身上都多出了一個(gè)白點(diǎn)，再仔細(xì)一看，竟是一個(gè)個(gè)乳白色的小卵。它們?nèi)绱睡偪竦臎_進(jìn)洞穴卻為的是這么微小的蟲(chóng)卵？這令我不敢置信，但這卻是事實(shí)，它們?yōu)榈木褪沁@些繼承了它們血脈的小卵，它們奮不顧身的沖過(guò)毒液的阻隔，帶著被毒液殺害的危險(xiǎn)，義無(wú)反顧的沖進(jìn)洞穴，一往無(wú)前,就算是刀山火海也無(wú)法阻擋它們的步伐。這讓我不由的想起了小時(shí)候媽媽保護(hù)我的情景，頓時(shí)讓我對(duì)這些螞蟻感到了無(wú)比的愧疚之情。我想這些螞蟻們對(duì)它們的孩子很是愛(ài)的吧。頁(yè)Word版，歡迎閱讀!我默默的走開(kāi)了，我最終明白了每個(gè)生靈都是有感情，有愛(ài)的“砰”的一聲，我聽(tīng)見(jiàn)了我的生命看見(jiàn)了愛(ài)的光芒，受到

14、了愛(ài)的滋潤(rùn)，在我的期盼之中拔節(jié)而生。中心幼兒教師師德演講稿5蘇格拉底說(shuō)：“一個(gè)人做出不道德的行為，是因?yàn)樗狈Φ赖碌闹R(shí)?！庇行┤耍绕涫呛⒆?，表現(xiàn)得不盡如人意，不是因?yàn)樗麄儾幌胱龊茫且驗(yàn)樗麄儾恢涝鯓幼?，他們?nèi)狈φ_的引導(dǎo)。其實(shí)，在每個(gè)孩子的心里都有一棵向上的小苗。去發(fā)現(xiàn)、呵護(hù)、培育，就能讓這小苗長(zhǎng)成挺拔的大樹(shù)。用心去傾聽(tīng)，就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)生命拔節(jié)的聲音。向上的小苗是隱秘的，它需要發(fā)現(xiàn)。沒(méi)有孩子愿意自暴自棄，之所以不思進(jìn)取是因?yàn)樗恢雷约嚎梢宰龅煤?。每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)要用慧眼明眸去發(fā)現(xiàn)。家長(zhǎng)要善于放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，尤其是對(duì)自卑、懦弱的孩子要樹(shù)立信心，促他追求進(jìn)步，讓他能夠發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處。這樣，向

15、上的小苗才開(kāi)始萌芽，孩子才清晰努力的方向。向上的小苗是嬌Word版，歡迎閱讀!第 Word版，歡迎閱讀!嫩的，它需要呵護(hù)。沒(méi)有天生優(yōu)秀的孩子，所有良好的習(xí)慣、優(yōu)秀的品質(zhì)都是慢慢培育的。這需要一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中會(huì)有挫折與打擊，就像小苗會(huì)遇到寒風(fēng)冷雨。這時(shí)就需要家長(zhǎng)給孩子一種力量，讓他不消沉不氣餒，讓他堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、持之以恒。這樣，向上的小苗就漸漸舒枝展葉，變得高大。向上的小苗是肆意的，它需要修剪。小苗在茁壯成長(zhǎng)的過(guò)程中難免有旁逸斜出的丫杈。如果由著性子，這些丫杈不顧一切地瘋長(zhǎng)，勢(shì)必產(chǎn)生負(fù)面影響。家長(zhǎng)是園丁，要給小苗松土、施肥、澆水。家長(zhǎng)更是園藝師，需要適時(shí)修剪那些瘋長(zhǎng)而無(wú)用的枝核。只有這樣，主

16、干才能筆直地向上伸展。向上的小苗是沉睡的，它需要喚醒。一棵西紅柿能結(jié)多少果實(shí)，連它自己也不知道。一個(gè)人身上蘊(yùn)藏著多少的能量，誰(shuí)都不清晰。給生命一個(gè)標(biāo)桿，不斷刷新自己的紀(jì)錄。讓挑戰(zhàn)喚醒潛能，從而追求卓越。當(dāng)內(nèi)心有一種源源不斷的力量支持者生長(zhǎng)，孩子便漸漸成為最好的自己。每個(gè)人的心里都有向上的小苗。可是，有時(shí)小苗會(huì)被荒草所埋沒(méi)吞噬。要想讓小苗蘆蕤，就要將那些荒草除去。缺點(diǎn)與缺頁(yè)Word版，歡迎閱讀!乏便是荒草?？朔巳秉c(diǎn)，彌補(bǔ)了缺乏，便是在進(jìn)步。向上的小苗便在拔節(jié)生長(zhǎng)。沒(méi)有哪種聲音比生命拔節(jié)的聲音更動(dòng)聽(tīng)。讓我們喚醒心靈，側(cè)耳傾聽(tīng)！中心幼兒教師師德演講稿6自從四年級(jí)來(lái)到洋涇實(shí)驗(yàn)這個(gè)新校園,有幸在這個(gè)具備優(yōu)秀體制和優(yōu)秀師資的良好環(huán)境中象雨后春筍一樣得以快速成長(zhǎng)。