幼兒園教師節(jié)活動(dòng)教案總結(jié)

1、Word 幼兒園教師節(jié)活動(dòng)教案總結(jié) 作為一名人民老師，時(shí)常會(huì)需要預(yù)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是由我給大家?guī)?lái)的幼兒園老師節(jié)活動(dòng)教案總結(jié)7篇，讓我們一起來(lái)看看! 幼兒園老師節(jié)活動(dòng)教案總結(jié)篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在談話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)行交談，了解老師的意義。 2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)潔情節(jié)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新力量的進(jìn)展。 活動(dòng)預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。 閱歷預(yù)備：布置“我們幼兒園的老師”照片展，熟悉了解每一位工作人員。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)頭部分 通過(guò)參觀“我們幼兒園的老師”照片展，使

2、幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒敬重、喜愛(ài)他們的情感。 二、中間部分 (一)幼兒自由結(jié)伴參觀。 1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言，洪亮的聲音相互介紹自己熟識(shí)的老師。 2、老師用語(yǔ)參考：請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看看照片上是誰(shuí)?向你的好伴侶介紹你熟悉的老師，她姓什么?她是怎樣工作的呢?她對(duì)小伴侶的態(tài)度怎樣? (二)師生相互介紹老師。老師供應(yīng)紙筆等豐富的材料，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，繪畫(huà)出簡(jiǎn)潔情節(jié)，從而了解老師節(jié)的意義。 (三)幼兒依據(jù)生活閱歷，繪畫(huà)出和老師在一起的各種簡(jiǎn)潔情節(jié)，體驗(yàn)老師的辛苦。 老師用語(yǔ)參考：小伴侶知道老師工作很辛苦，現(xiàn)在請(qǐng)大家把老師的辛苦畫(huà)出來(lái)，并想一想我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)敬

3、重喜愛(ài)老師呢? (四)展現(xiàn)并敘述繪畫(huà)內(nèi)容。 三、結(jié)束部分 根據(jù)畫(huà)上的內(nèi)容，給老師一個(gè)擁抱、制作一朵小花等等。 幼兒園老師節(jié)活動(dòng)教案總結(jié)篇2 設(shè)計(jì)意圖： 孩子們剛剛升入大班，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)老師節(jié)，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情。為了讓孩子們對(duì)自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們敬重老師、愛(ài)老師的情感，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道9月10日是老師節(jié)。 2、感受老師對(duì)自己的愛(ài)，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的愛(ài)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、老師和孩子們一起活動(dòng)的照片。 2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆

4、、各種廢舊材料等。 3、幼兒畫(huà)冊(cè)社會(huì) 活動(dòng)重點(diǎn)： 知道9月10日是老師節(jié)，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)老師的情感。 活動(dòng)難點(diǎn)： 制作小禮物送給老師。 活動(dòng)過(guò)程： 一、老師提問(wèn)，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論，引起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好 老師：小伴侶你們知道6月1日是誰(shuí)的節(jié)日嗎?(是我們小伴侶的節(jié)日)，小伴侶們過(guò)節(jié)日的時(shí)候歡樂(lè)嗎?是誰(shuí)給你們過(guò)的節(jié)日?那么你們知道嗎?其實(shí)老師也有節(jié)日，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?(9月10日是老師的節(jié)日)，老師很辛苦。小伴侶都熟悉哪些老師呢?小班是那幾個(gè)老師教過(guò)你，中班是那幾個(gè)老師教過(guò)你? 二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來(lái)的一些難忘的往事。以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來(lái)激發(fā)幼兒喜愛(ài)老師的情感。 1、

5、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒觀賞。 2、提問(wèn)：這是什么時(shí)候照的照片?小伴侶們?cè)诟墒裁?老師在做什么?你們的心情是怎么樣的?為什么又興奮有歡樂(lè)? 小伴侶現(xiàn)在有了那些本事?這些本事是跟誰(shuí)學(xué)來(lái)的?老師為小伴侶做了哪些事情? 4、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關(guān)懷照看過(guò)你? 三、爭(zhēng)論：老師把愛(ài)都給了小伴侶們，小伴侶們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)當(dāng)給老師愛(ài)呢? 1、幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)給老師的愛(ài)后依據(jù)老師的提示進(jìn)行爭(zhēng)論 (1)老師怎么了?為什么會(huì)咳嗽? (2)小伴侶想出了什么方法關(guān)心老師?老師會(huì)怎么想? (3)你平常是怎樣對(duì)待老師的? 四、制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)并送上祝愿的話語(yǔ) 1、在老師節(jié)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣向老師

6、表達(dá)愛(ài)呢?(說(shuō)祝愿的話，送給老師小禮物) 2、幼兒制作小禮物，老師巡回指導(dǎo)并賜予肯定的關(guān)心 五、幼兒贈(zèng)送禮物，并與老師一起演唱歌曲祝愿老師節(jié)日歡樂(lè)。 六、總結(jié)： 在不知不覺(jué)的音樂(lè)聲中已接近了我們班會(huì)的尾聲，九月，老師節(jié)踏著輕快的步伐緩緩而來(lái)。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是我們最值得敬重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)將來(lái)，心系學(xué)子之心;她們雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。讓我們深情地召喚一聲老師，您辛苦了! 幼兒園老師節(jié)活動(dòng)教案總結(jié)篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道9月10日是老師節(jié)。 2、能用剪貼畫(huà)等自己喜愛(ài)的方式制作小禮物。 3、能用完

7、整語(yǔ)言慶賀老師歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、膠水，剪刀，彩色卡紙，蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具。 2、幼兒與老師一起收集糖果紙，可樂(lè)瓶等廢舊物品。 3、預(yù)備學(xué)習(xí)包主題活動(dòng)我愛(ài)老師。 活動(dòng)過(guò)程： 1、向幼兒介紹：“老師節(jié)”，說(shuō)一說(shuō)老師節(jié)的由來(lái)，讓幼兒知道9月10日是老師節(jié)。 2、組織幼兒爭(zhēng)論： (1)老師平常是怎樣關(guān)懷愛(ài)惜小伴侶的? (2)幼兒老師給你留下最深的印象是什么? (3)你會(huì)用什么方式表達(dá)對(duì)老師的感謝之情。 3、引導(dǎo)幼兒利用平常收集的廢舊物，制作自己喜愛(ài)的小禮物送老師。 4、制作小禮物。 老師出示同幼兒一起收集的材料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)可以怎樣利用材料制作禮物。 (1)幼兒自選材料，制作一件自

8、己喜愛(ài)的小禮物送給老師。 (2)啟發(fā)幼兒在向老師送禮物的同時(shí)學(xué)說(shuō)一句祝愿的話。 5、請(qǐng)幼兒同家長(zhǎng)一起制作一件“送給老師的禮物”。 幼兒園老師節(jié)活動(dòng)教案總結(jié)篇4 尊師重教是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，在老師節(jié)到來(lái)之際人們紛紛用各種方法來(lái)表達(dá)對(duì)老師的敬重及感謝，但是對(duì)于我們幼兒園的孩子尤其是小班年齡的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)節(jié)日太抽象，他們只是表面的聽(tīng)看到了別人尤其是家長(zhǎng)對(duì)老師的謝意，感受到了外界濃濃的過(guò)節(jié)氣氛，并未真正的去體會(huì)老師為什么過(guò)節(jié)?老師很辛苦，究竟是什么事情讓老是這么辛苦?有的孩子問(wèn)什么說(shuō)這是老師的生日?為此我在班上張貼老師為小伴侶吃飯、拍小伴侶入睡、和小伴侶一起嬉戲的圖片。獻(xiàn)給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境。

9、在早上點(diǎn)名活動(dòng)結(jié)束后，我問(wèn)“小伴侶誰(shuí)知到今日星期幾?”“星期五”好多孩子說(shuō)，“明天呢?”我連續(xù)問(wèn)，“星期六”這可是他們希望已久的日子?！澳敲魈焓鞘裁垂?jié)日?”我接著問(wèn)?！安恢馈彼鼈兟冻隽朔鸽y的表情?！澳抢蠋煾嬷銈儼?，明天是老師節(jié)。你們知道老師節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日碼?”“老師的節(jié)日”有的孩子說(shuō)“老師過(guò)生日”也有孩子說(shuō)?！袄蠋煿?jié)是老師的節(jié)日，那為什么要給老師過(guò)節(jié)呢?”“由于老師辛苦了”一個(gè)小伴侶說(shuō)。等我問(wèn)道老師做哪些工作辛苦時(shí)，孩子們都不知道，于是我便問(wèn)“你們?cè)谟變簣@，老師都是和你們干什么?”“做嬉戲”“玩”孩子們七嘴八舌說(shuō)得挺多。我便請(qǐng)小伴侶看照片并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)照片上的老師在干什么?看完照片后，有一個(gè)孩

10、子說(shuō)“蒲老師，你還拍著我睡覺(jué)來(lái)是不是?”“你還喂我吃飯來(lái)?”好象打開(kāi)了記憶的閘門，孩子們你一句我一句說(shuō)個(gè)不停。 最終孩子們打算用手中的畫(huà)筆，送上節(jié)日的祝愿。為此我們很舉辦了一個(gè)“老師過(guò)節(jié)了”的畫(huà)展，受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。教育契機(jī)隨時(shí)都在，就要看我們老師能不能抓住每個(gè)教育契機(jī)開(kāi)展活動(dòng)，讓活動(dòng)達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果。 幼兒園老師節(jié)活動(dòng)教案總結(jié)篇5 本次活動(dòng)由于設(shè)計(jì)提前，使得預(yù)備的時(shí)間比較充分，同時(shí)預(yù)備實(shí)施過(guò)程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化，使得活動(dòng)開(kāi)展得比較順當(dāng)，活動(dòng)效果明顯。 1、照片展引發(fā)尊師情 活動(dòng)的開(kāi)頭以幼兒園全體老師的照片綻開(kāi)的，在照片展上小伴侶們都非?？鞓?lè)地指著自己熟悉的老師向小伙伴們介紹，

11、相互熟悉其他老師。并且初步知道老師對(duì)自己的關(guān)懷、關(guān)心和愛(ài)，激發(fā)幼兒敬重老師、關(guān)懷老師的情感，懂得為老師做力所能及的事。 2、用“心”去表達(dá)愛(ài) 活動(dòng)中，我們不僅讓幼兒了解了老師節(jié)，還設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒相互溝通如何向老師表達(dá)自己的謝意。由于老師為我們付出了很多，所以我們才要感謝老師的愛(ài)。讓幼兒由于懂得愛(ài)所以去愛(ài)，而不是由于應(yīng)當(dāng)愛(ài)才去愛(ài)。 3、學(xué)會(huì)將“愛(ài)”放大 俗話說(shuō)禮輕情意重，幼兒園的小伴侶能表達(dá)愛(ài)的方式有限，因此讓孩子們發(fā)揮自己的本事為老師制作心愿卡，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)不僅熬煉了動(dòng)手力量，同時(shí)也教給孩子們一種愛(ài)的表達(dá)方式;對(duì)于老師老說(shuō)，這是對(duì)老師們無(wú)私付出的最好回報(bào)。為了讓愛(ài)得到升華，我讓幼兒不僅要

12、給自己班的老師送愛(ài)心卡，而且還要給幼兒園其他的老師送，讓幼兒對(duì)老師的愛(ài)向一個(gè)更為寬闊的層面上擴(kuò)展，學(xué)會(huì)去感恩一切關(guān)心過(guò)自己的人，這也是對(duì)全部老師的一次情感回報(bào)。 幼兒園老師節(jié)活動(dòng)教案總結(jié)篇6 今年9月10日是我國(guó)第_個(gè)老師節(jié)，為和全園老師一起渡過(guò)一個(gè)快樂(lè)、難忘的老師節(jié)。我園組織了一系列的慶?；顒?dòng)，下面就活動(dòng)內(nèi)容做如下小結(jié)。 一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛(ài)心卡片”活動(dòng)，孩子們將自己親自做好(小班孩子只是在老師預(yù)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親自送給自己敬重的老師，并對(duì)老師說(shuō)：“老師節(jié)日歡樂(lè)!老師您辛苦了!”在一片嚴(yán)厲的音樂(lè)聲中，老師們親自接過(guò)孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。

13、二、幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織老師周六、日兩天游，老師節(jié)當(dāng)晚組織老師唱K活動(dòng)。 1、兩天游活動(dòng)。9月8-9日，我園組團(tuán)前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店。9月8日，我們?nèi)珗@老師20余人在一片歡呼聲中開(kāi)頭了幸福的旅程。車上，在導(dǎo)游的幽默組織下，每位老師盡情歡樂(lè)，在一片“明天會(huì)更好”的合唱聲中，我們抵達(dá)了惠東巽寮灣鎮(zhèn)。大家8人一組上船捕魚(yú)，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺(jué);午餐時(shí)間，享用當(dāng)?shù)靥厣ｕr美食;下午，前往鳳池島沙灘，老師們一起享受沙灘的滿意、寬廣。一望無(wú)際的細(xì)沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚(yú)療”，在“魚(yú)療”館中，時(shí)不時(shí)傳出老師們歡快的尖叫聲，在享受“魚(yú)療”的同時(shí)讓老師們的身心得到充

14、分的放松。 下午3：00，全體老師一起泡入大海，大家在海邊玩耍，時(shí)而自己游泳，時(shí)而潑水打鬧，時(shí)而撿拾沙灘貝殼快樂(lè)之極，令人流連忘返。 晚上6：00，入住五星級(jí)海濱溫泉酒店。餐后，老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū)，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池72個(gè)池之間來(lái)回穿梭，樂(lè)不思返。 2、老師節(jié)當(dāng)晚，全體老師前往珀悅會(huì)所，大家在KTV房?jī)?nèi)盡情高歌，時(shí)而瘋狂跳舞，時(shí)而品嘗“雞尾酒”，時(shí)而碰杯共同祝愿彼此老師節(jié)歡樂(lè) 活動(dòng)至今已有四天的時(shí)間，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶?；顒?dòng)，每個(gè)人的心里都載滿了幸福與感動(dòng)，對(duì)“明珠”這個(gè)大家庭更多了一份歸屬感。 以上是本園老師節(jié)活動(dòng)的小結(jié)。 幼兒園老師節(jié)活

15、動(dòng)教案總結(jié)篇7 本次幼兒園老師節(jié)活動(dòng)由于設(shè)計(jì)提前，使得預(yù)備的時(shí)間比較充分，同時(shí)預(yù)備實(shí)施過(guò)程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化，使得活動(dòng)開(kāi)展得比較順當(dāng)，活動(dòng)效果明顯。以下是這次活動(dòng)總結(jié)。 圍繞目標(biāo)老師在活動(dòng)的第一部分設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)，介紹老師節(jié)的來(lái)歷然后其次個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒為老師制作節(jié)日賀卡，在這一環(huán)節(jié)中當(dāng)幼兒知道老師節(jié)已經(jīng)來(lái)到時(shí)，都會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，祝福老師節(jié)日歡樂(lè)，這與活動(dòng)之前的家長(zhǎng)的教育有很大關(guān)系，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動(dòng)作表示時(shí)，有一個(gè)組的幼兒在_的帶領(lǐng)下，主動(dòng)上前一把抱住了老師。 當(dāng)老師在既意外又滿足的狀況下匯報(bào)給他們一個(gè)擁抱時(shí)，孩子們臉上洋溢著幸福與自信。接下來(lái)的一組幼兒于是也

16、仿照了他們，這時(shí)老師準(zhǔn)時(shí)提示除了擁抱還有什么動(dòng)作也會(huì)讓老師覺(jué)得很快樂(lè)呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個(gè)動(dòng)作而是在個(gè)別幼兒的帶領(lǐng)下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿，一張張笑臉溢滿笑容，最終在老師引導(dǎo)下還知道可以用自己的巧手親自制作一張小卡片送給老師。 在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)覺(jué)其實(shí)孩子對(duì)老師的感情也在查找機(jī)會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，而且中班的孩子已經(jīng)具有了表達(dá)自己情感的閱歷，把握了一些表達(dá)自己情感的方式方法，老師只要稍加引導(dǎo)，就能帶動(dòng)全體幼兒，體驗(yàn)到關(guān)懷別人的歡樂(lè)，而老師所做的就是供應(yīng)這樣一個(gè)溝通的機(jī)會(huì)，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在接下來(lái)的甜甜話接龍嬉戲中，可以說(shuō)是老師對(duì)幼兒剛才情感表達(dá)得回應(yīng)，當(dāng)一開(kāi)頭老師神神奇秘地要在一名幼兒耳

17、邊說(shuō)一句靜靜話時(shí)，他很嚴(yán)厲 有些緊急，當(dāng)我對(duì)他說(shuō)出“我愛(ài)你”時(shí)，我發(fā)覺(jué)幼兒的臉上立即綻出了笑容。 當(dāng)他把這一句簡(jiǎn)潔的話傳給其他幼兒時(shí)，我發(fā)覺(jué)他們每個(gè)人都很快樂(lè)，原來(lái)他們無(wú)形當(dāng)中通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也是在傳遞著笑容?？梢哉f(shuō)這一部分的三個(gè)活動(dòng)是層層遞進(jìn)又是環(huán)環(huán)相扣的，通過(guò)這一部分的開(kāi)展，幼兒既了解了老師的工作意義又學(xué)習(xí)了表達(dá)自己情感的多種方式，同時(shí)又得到了老師的回應(yīng)，感受到了情感的是可以傳遞的。 其次部分，主要是讓幼兒了解老師工作以外的一些事情，進(jìn)一步拉近幼兒與老師的距離，滿意幼兒的奇怪 心。在這一環(huán)節(jié)中老師預(yù)備了一些自己家人的照片，自家四周環(huán)境的照片，以及自己回家后做些什么的照片，當(dāng)幼兒看到老師抱著自己的小孩時(shí)，他們都叫起來(lái)：“_老師家的小娃娃，_老師家的小娃娃”仿佛發(fā)覺(jué)了好東西，他們不但相互說(shuō)著，還將看到的照片內(nèi)容興奮地說(shuō)給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。 可見(jiàn)他們也渴望了解老師，其實(shí)以前的他們對(duì)老師下班以后的事情是一點(diǎn)都不知道的，但是他們布滿著奇怪 ，這個(gè)活動(dòng)恰恰迎合孩子們的奇怪 心，同時(shí)也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣，也要燒飯，看電視，管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。 第三部分，親親老師。這也是一個(gè)讓幼兒感受愛(ài)的環(huán)節(jié)。老師由于愛(ài)他們所以把神奇的“口紅”送給他們，他們由于愛(ài)老師還可以親親老師。當(dāng)孩子們?cè)诶蠋煹漠?huà)像上留下自己的唇印時(shí)