2022年上期部編教材8年級語文教案第2課回延安

1、第 2 課 回延安【教學(xué)目標(biāo)】1懂得陜北民歌 “ 信天游 ” 的藝術(shù)特點；2體會詩中運用比興方法和擬人、夸張等修辭方法的表達(dá)成效 3體會詩人重返延安的興奮心情；教學(xué)重點、難點 懂得陜北民歌 “ 信天游 ” 的藝術(shù)特點 體會詩中運用比興方法和擬人、夸張等修辭方法的表達(dá)成效【課時方案】,學(xué)習(xí)運用比興方法和修辭方法；,學(xué)習(xí)運用比興方法和修辭方法；2 課時第一課時完成步驟一、二,其次課時完成步驟三、四、五；第一課時情形導(dǎo)入回延安是一首采納民歌體形式寫成的激情澎湃的詩篇；詩人以赤子之心歌頌了哺育一代革命者的延安精神 ,從中 ,我們可以感受到詩人跳動著的脈搏 對“ 母親 ” 延安的那份永不消滅的真情；全詩

2、除了真實的感情構(gòu)成了詩的源泉外,就是詩人對陜北風(fēng)土人情的意象組合描寫,它更增加了這首詩的生活氣息和鄉(xiāng)土美感,以及從淳樸中流出來的民族音樂般的美；步驟一學(xué)問梳理夯實基礎(chǔ)1讀準(zhǔn)字音 ,認(rèn)準(zhǔn)字形摟lu白羊肚手巾 d糜子 mi 黍類sh 饃m 喘chun 眶kun 2詞語說明幾回回：一回又一回；陜北方言里,量詞的構(gòu)成方式往往用疊字,表示數(shù)量多；課文中另有“ 一口口” “ 幾輩輩” 等 ,都有“ 又 一 ” 的意思；二十里鋪：延安城東的一個村子；1945 年作者和其他革命干部離開延安奔赴新的工作崗位的時候,延安群眾曾經(jīng)歡送到那里；糜子：一種外形像小米、沒有黏性的黍類谷物；腦畔上：課文指窯洞的頂上；雞毛信

3、：抗戰(zhàn)期間流行于依據(jù)地的一種粘附有雞毛以表示需要快速傳遞的緊急信件；留腳?。赫n文中意思是毛主席在那里住過, 留下了革命的腳?。怀嘈l(wèi)軍：就是赤衛(wèi)隊,指我國其次次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期,革命依據(jù)地內(nèi)不脫離生產(chǎn)的群眾武裝組織；3作者簡介賀敬之 ,現(xiàn)代聞名詩人 ,劇作家；家庭出身貧農(nóng),1940 年到延安 ,曾在魯迅藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)、工作；1942 年 5月,賀敬之同志參與了“ 延安文藝座談會”,學(xué)習(xí)了毛主席在延安文藝座談會上的講話；步驟二 整體感知 走進(jìn)文本1聽錄音 ,范讀課文 多媒體播放 ,老師提出要求：這首詩較長 意停頓；2把握感情基調(diào)；【溝通點撥】積極進(jìn)取、高度贊揚的感情；,讀時應(yīng)留意不念錯字、不添字、漏

4、字；注3提問：本詩有五節(jié),請分別用一兩句話概括這五節(jié)的主要內(nèi)容；【溝通點撥】第一節(jié)：抒寫久別重逢延安的感受；其次節(jié)：追憶當(dāng)年延安的戰(zhàn)役生活；第三節(jié)：描畫會見親人的熱鬧場景；第四節(jié)：描畫延安城的嶄新面貌；,展現(xiàn)連續(xù)革命的征程；第五節(jié)：歌頌延安的光輝歷史其次課時合作探究步驟三精讀課文把握情感1試想想詩人寫作這首詩抒發(fā)思想感情的線索是什么？【溝通點撥】全詩以詩人離別 10 年后重返延安的興奮心情為線索；2詩的第一節(jié) ,是如何新奇地寫出作者接近延安時難以抑制的興奮心情？【溝通點撥】作者離別延安已達(dá) 10 年之久 ,日日夜夜都思念她；現(xiàn)在回來探望她,正所謂“ 思鄉(xiāng)近更切” 越是接近,心情 越是興奮 ,但

5、作者卻說： “ 心口呀莫要這么厲害地跳”,反襯出非同一般的興奮心情；一開頭便淋漓盡致地表現(xiàn)了要盡快看到延安的心情；進(jìn)一步展現(xiàn)出作者心潮翻動, 思緒萬千的內(nèi)心世界；這 是一種深沉的愛和眷念的表現(xiàn)；3讀詩 ,想想其次節(jié)的比如修辭運用有什么與眾不同？【溝通點撥】“ 親山親水有親人” 這一比如密不行分, 尤如看到家鄉(xiāng)的山、水,親人；一個“ 親” 字,突出了詩人與延安的親熱之情；而“ 羊羔羔吃奶眼望著媽” 更是絕好的比如,詩人如羊羔一樣吮吸著乳汁,眼望著媽媽；是延安母親的乳汁哺育了詩人 ,是延安的小米飯使詩人成長；詩句活脫脫寫出了延安熱火朝天的大生產(chǎn)運動步驟四懂得語言探究寫法,而詩人正為能投身于其中倍感

6、驕傲；1第三節(jié)是如何描畫詩人和親人熱鬧團(tuán)聚的動人情形的？【溝通點撥】酷熱的階級感情；老、中、青三代人與詩人的對話；夸張、比如連用；2第四節(jié)運用哪種修辭,描畫延安城秀麗如畫的新面貌？【溝通點撥】主要運用整齊的排比句,使延安繁榮昌盛的新姿躍然紙上；此外仍用了夸張和比如修辭, 說明自己游玩延安新城的興奮和歡樂；3第五節(jié)詩人歌頌延安人民對中國革命的宏大奉獻(xiàn)又表達(dá)了自己內(nèi)心怎樣的愿望？【溝通點撥】表達(dá)了作者內(nèi)心的愿望,革命戰(zhàn)士繼承革命傳統(tǒng),發(fā)揚延安精神 ,奮勇前進(jìn)；4這首詩疊字的運用很有特點,有表事物的 ,有表數(shù)量的 ,有表情態(tài)和表顏色的, 請從詩中找出疊字詞語,按上述類別加以分類？【溝通點撥】表事物的有：樹根根,羊羔羔 ,眼眶眶 , 娃娃等；表數(shù)量的有：幾回回,幾根根 ,一口口 , 一條條 ,一排排 ,一座座等；表情態(tài)的有：緊緊兒,飄飄 ,團(tuán)團(tuán) ,高高地 ,滾滾等；表顏色的有：白生生等；步驟五 總結(jié)課文 拓展延長1總結(jié)課文本詩以“ 信天游” 的形式從闊別十年的延安,看到延安的龐大變化, 激發(fā)了詩人無限興奮和歡樂, 抒發(fā)了對革命圣地延安的深切懷念,對黨對人民的無限喜愛；2拓展延長一首膾炙人口的詩歌的創(chuàng)作既需要作者有滿腔熱忱,更需要作者有雄厚的文學(xué)素養(yǎng)；賀敬之作