班主任工作交流

1、班主任工作簡介16194167711582 張碼學(xué)區(qū)小學(xué) STAASA522EEEB611思考一：班主任工作有沒有捷徑？2一、“愛”為主線“愛”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個好的班主任，他不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時，他能觀察入微，及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花。3 二、“ 三勤”為輔 “勤”即工作要勤懇。班主任要帶

2、好幾十個學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，我覺得這里應(yīng)做到“三勤”即：勤動腦、勤動腿、勤動口。4思考二家長對老師有什么要求？家長希望自己的孩子成為什么樣的人？5 通過幾次家長會，和家長座談得知，很多家長對自己的孩子并沒有我們想象當(dāng)中的那么偉大，他們對孩子的未來沒有規(guī)劃，完全是自然而然的順其發(fā)展。6 那作為班主任應(yīng)該怎么做呢？我覺得應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來進(jìn)行考慮。我們想讓自己的孩子具備什么樣的能力，就應(yīng)該讓我們的學(xué)生具備什么樣的能力，創(chuàng)設(shè)各種條件，讓每個學(xué)生的能力都能得到不同程度的發(fā)展。7思考三：班主任對學(xué)生的教育應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面？8 抓住教育時機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展抓住教育學(xué)生的“時機(jī)”，就是要

3、求班主任要針對學(xué)生的心理特點，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時機(jī)”未到時，要善于等待；當(dāng)“時機(jī)”來臨時，要立即抓?。划?dāng)“時機(jī)”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機(jī)”。9 一、活動促發(fā)展 去年我們學(xué)校剛剛落成，各種完備的設(shè)施令同學(xué)們欣喜若狂，都想上去體驗一下。我就利用周三活動課的時間，在新操場上和同學(xué)們開展了一次足球比賽。利用課余時間組織學(xué)生開展了乒乓球賽，這些活動拉近了我和學(xué)生間的距離，融洽了師生間的關(guān)系，也給我的班級管理帶來了很大的幫助。10二、主題班會是陣地結(jié)合學(xué)校工作開展主題班會11三、捕捉閃光點鼓勵上進(jìn) 捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。12進(jìn)步最大的學(xué)生13優(yōu)秀生14作文大王15數(shù)學(xué)大王16英語大王17愛是教師最美麗的語言，我今后會用愛對待每個學(xué)生，影響學(xué)生，教育學(xué)生。耐心細(xì)致是教育學(xué)生最好的方法，從小事做起，因勢利導(dǎo)，給學(xué)生更多的關(guān)愛，把工