2022年上海教育出版社四年級第一學(xué)期美術(shù)教案

1、精品教學(xué)教案教學(xué)總目標(biāo)單元主題課題單元和新概念單元教學(xué)目標(biāo)第一單元：1 送給老師的花盆花組合及人物運用彩紙及各種材料的搭配和制作,拼貼盆花和人物的形象,感受拼貼出來的畫2 拼貼人物造型的拼貼貼造型的特殊美,培育同學(xué)發(fā)覺和運用材料的才能；其次單元：3 我們來畫樹樹形概括和近景在觀看樹形和遠(yuǎn)、 近樹的過程中,描畫身邊的寫 生 身 邊 的 風(fēng)學(xué)會概括和描畫近景與遠(yuǎn)景的關(guān)系,4 與遠(yuǎn)景的表現(xiàn)景色感受景物的空間美感；景第三單元：5 用水墨來畫樹樹的結(jié)構(gòu)與濃淡明白樹的結(jié)構(gòu),體會濃淡筆墨技有韻味的水6 漢字變成畫法特點,學(xué)會運用水墨表現(xiàn)有濃淡層墨色表現(xiàn)墨畫次的樹,加深對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的懂得；第四單元：7 劇烈

2、的顏色對比色及類似色明白對比色及類似色的學(xué)問和水粉畫的表現(xiàn)方法,以及畫家用筆用色的特點,學(xué)會運用對比和類似的顏色表現(xiàn)走近名作8 類似色的風(fēng)景表現(xiàn)風(fēng)景,感受對比色的劇烈對比之美和類似色的和諧之美；第五單元：9 學(xué)做畫像磚泥板切割與泥板通過泥板切割與泥板造型,塑造生動的形象感受泥板造型的美和制作過程泥板塑形象10 泥板塑人物造型的歡樂,提高泥塑造型的審美才能；第六單元：11 我們的吉利物動物、門神的夸張明白民間門神、吉利物與套色剪紙的造型特點, 在捏塑、 剪紙過程中,感受民間藝12 套色剪紙與套色剪紙感受民族藝術(shù)的美,加深對傳統(tǒng)藝術(shù)術(shù)13 威猛的門神的熟識；第七單元：14 寫生小瓶罐圓面透視及紋樣

3、明白圓面透視原理以及瓶罐的紋樣裝我眼中的靜15 裝飾小瓶罐飾,學(xué)會寫生及其裝飾瓶罐的方法,裝飾物體驗寫生的歡樂；第八單元：16 “ 剪影” 小動物多邊形的剪裁運用電腦工具中的裁剪等方法,我和電腦交表現(xiàn)動物外形特點,感受“ 剪影” 的伴侶造型美,體驗電腦繪畫的魅力；精品教學(xué)教案課題名稱送給老師的花教學(xué)重點盆花大小、高低、疏密的組合及拼貼學(xué)具教具彩紙、剪刀教學(xué)難點合理選用材料及顏色搭配作業(yè)要求基本要求：用彩紙或花布等材料依據(jù)大小、高低、 疏密的組合規(guī)律,拼貼一幅盆花作品；提高要求：能挑選不同質(zhì)地的材料,采納剪貼的方法表現(xiàn)對象,盆花造型飽滿、有變化；教學(xué)問與技能明白剪貼畫的基本學(xué)問,初步運用大小、

4、高低、疏密的組合規(guī)律剪貼盆花；學(xué)過程與方法在選材、 拼貼盆花的過程中,學(xué)習(xí)不同質(zhì)地材料和顏色的搭目配,學(xué)會比較、挑選和應(yīng)用材料的方法；標(biāo)情 感 態(tài) 度 與 價感受和觀賞盆花的裝飾美,激發(fā)對拼貼工藝的學(xué)習(xí)愛好,提教學(xué)環(huán)節(jié)值觀高生活樂趣；教學(xué)過程提示預(yù)期成效1、 觀賞運用不同材料制作的盆花作品,說說它們的 異同,感受用不同材料制作作品的不同成效；觀賞與發(fā)覺2、 小組爭論,從中找出盆花大小、高低、疏密的現(xiàn)觀賞作品,發(fā)覺組合象,明白盆花作品的不同表現(xiàn)形式；規(guī)律；3、 小結(jié)：盆花的整體造型必需符合美的規(guī)律；4、 揭示課題；1、 爭論盆花的撕、剪方法；2、 觀賞不同的盆花拼貼作品,明白盆花中花與盆的爭論與

5、溝通基本比例,花枝、花葉的外形變化及疏密、大小、了 解 盆 花 的 組 合 方高低的穿插；法；3、 分析用不同組合方法表現(xiàn)同一組花的作品,感受 盆花組合中色塊大小的構(gòu)圖變化；1、 老師示范制作方法與步驟：制作與輔導(dǎo)繪制鉛筆稿；學(xué)習(xí)拼貼畫的基本制挑選適合的材料制作花盆、花朵和枝葉；拼擺、構(gòu)圖,留意顏色的搭配；作過程,完成制作；粘貼固定；2、 同學(xué)嘗試制作；3、 老師巡察、輔導(dǎo)同學(xué)；1、 展現(xiàn)同學(xué)作品：觀賞與評論說說自己作品中的中意之處；觀賞并評判作品；介紹所寵愛的同學(xué)作品；2、 評判內(nèi)容：材料的合理挑選；畫面構(gòu)圖飽滿,表達(dá)大小、高低、疏密的組合效果；精品教學(xué)教案 顏色的和諧搭配；課題名稱拼貼人物

6、教學(xué)重點把握有動態(tài)的人物造型學(xué)具教具彩紙、剪刀教學(xué)難點人物細(xì)部的剪貼作業(yè)要求基本要求：能用各種紙質(zhì)材料簡潔撕形、剪形并拼貼出人物動態(tài)造型,并用彩筆添畫完成；提高要求：能夠合理奇妙運用材料,撕貼出有場景或故事情節(jié)的人物活動；教學(xué)問與技能明白人物動態(tài)的基本造型,初步運用撕形、 剪形及拼貼的技法,組合有動態(tài)的人物；學(xué)過程與方法在嘗試撕、 剪有動態(tài)的人物過程中,學(xué)習(xí)挑選、 運用材料以目及剪、撕、貼的方法；標(biāo)情 感 態(tài) 度 與 價感受拼貼人物的造型特點,制造性地使用材料,進一步激發(fā)教學(xué)環(huán)節(jié)值觀對拼貼藝術(shù)的學(xué)習(xí)愛好,提高動手才能；教學(xué)過程提示預(yù)期成效1、老師出示一幅人物拼貼畫,組織同學(xué)觀賞,并小 組爭論拼

7、貼畫表現(xiàn)的是什么故事；觀賞與溝通2、溝通對作品的感受；談?wù)勅宋锲促N畫與一般人像感受人物拼貼畫的特作品的不同之處；爭論拼貼人物可以挑選哪些基本形點,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；狀；3、揭示課題；1、通過多媒體課件觀賞人物照片以及依據(jù)照片完成爭論與發(fā)覺的人物拼貼作品,爭論拼貼作品中對人物動態(tài)造型概學(xué) 習(xí) 選 擇 恰 當(dāng) 的 材括與適當(dāng)夸張的方法；料；2、爭論、溝通不同材料在人像作品中的適當(dāng)運用,發(fā)覺不同質(zhì)地的材料對人物各部分的恰當(dāng)表現(xiàn)；1、爭論與溝通：怎樣才能比較精確地剪出人物各分 部外形并進行拼貼？2、老師示范制作步驟： 畫出鉛筆稿,留意概括人物基本造型與動態(tài),并創(chuàng)作與指導(dǎo)適當(dāng)?shù)乜鋸?；嘗試拼貼人物,留意 挑選

8、材料,剪出人物各部分外形；人物動態(tài)； 擺放、修改,留意顏色的搭配,并粘貼； 剪貼五官及細(xì)節(jié)；3、同學(xué)嘗試制作,老師輔導(dǎo)；供應(yīng)人物五官的概括、夸張圖形；展現(xiàn)與評判1、展現(xiàn)并觀賞同學(xué)作品；提高對拼貼畫的觀賞2、同學(xué)自評與互評作品；才能；精品教學(xué)教案3、評判內(nèi)容： 人物造型概括、動態(tài)適當(dāng)夸張； 恰當(dāng)挑選材料； 顏色和諧,畫面飽滿；4、老師總評,勉勵同學(xué)的自信心；課題名稱我們來畫樹教學(xué)重點樹形的概括取舍學(xué)具教具彩色鉛筆教學(xué)難點樹枝的穿插和樹葉的疏密支配作業(yè)要求基本要求：用線條寫生一棵樹, 并能概括地表現(xiàn)出樹枝的基本外形和穿插關(guān)系；提高要求：寫生時能抓住樹的造型特點,用線條表現(xiàn)出樹枝的穿插關(guān)系以及樹葉的

9、疏密關(guān)系；教學(xué)問與技能認(rèn)真觀看樹的結(jié)構(gòu)和外形,嘗試用概括取舍、 疏密穿插關(guān)系的線條,寫生樹（樹干、樹枝、樹葉）的造型；學(xué)過程與方法在臨摹和觀看的過程中,學(xué)習(xí)對樹枝穿插和對樹外形概括取目舍的方法；標(biāo)情 感 態(tài) 度 與 價感受樹木造型的自然美,提升觀看和比較的才能,增強愛惜教學(xué)環(huán)節(jié)值觀樹木、愛護自然的意識；教學(xué)過程提示預(yù)期成效1、引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看樹木的外形特點；2、用手摸摸樹皮,看清樹皮的紋理,體驗樹皮的質(zhì)引導(dǎo)與觀看感；引導(dǎo)觀看樹木,激發(fā)3、繞樹走幾圈,看清暴露在外的樹根是什么樣子；寫生的欲望；4、抬頭看看樹杈的生長方向、樹葉的外形及組織排 列；1、觀賞同齡人畫樹的寫生作品；2、老師演示畫樹方法：

10、示范與提示 第一取景,構(gòu)圖；明白畫樹的概括取舍 樹木越往上越細(xì),分枝時先畫前再畫后,畫出取方法；舍、穿插,畫樹葉留意聚散； 線條不要畫軟、油、滑,要有節(jié)奏、粗細(xì)、疏密；1、同學(xué)嘗試寫生,留意構(gòu)圖及樹形的表現(xiàn)；寫生與輔導(dǎo)2、畫樹干的線條可以粗一些,留意穿插；花樹葉的能畫出樹的外形與特線條可以細(xì)一些,留意疏密；征；3、在把握樹的大致外形和結(jié)構(gòu)后,可適當(dāng)取舍細(xì)節(jié)；4、老師針對性指導(dǎo)；觀賞與評論1、展現(xiàn)同學(xué)作業(yè)并評判；觀賞與評議,提高欣2、作業(yè)評判內(nèi)容：賞與點評才能； 是否概括表現(xiàn)出樹木生長的外形；精品教學(xué)教案 是否表現(xiàn)出樹枝的前后穿插關(guān)系； 樹葉的疏密關(guān)系是否有變化；3、同學(xué)自評與互評；課題名稱描

11、繪 身 邊 的 景教學(xué)重點表現(xiàn)景物的近景與遠(yuǎn)景色學(xué)具教具彩色鉛筆教學(xué)難點近景的細(xì)節(jié)刻畫作業(yè)要求基本要求：在校內(nèi)中查找寵愛的一角,用線條寫生有近景與遠(yuǎn)景關(guān)系的風(fēng)景；提高要求：景物組合有變化, 能畫出近景細(xì)節(jié), 并能表現(xiàn)出有肯定層次和遠(yuǎn)近關(guān)系的校內(nèi)景色；教學(xué)問與技能初步明白近景與遠(yuǎn)景的前后關(guān)系,學(xué)會用線條寫生校內(nèi)中的近景與遠(yuǎn)景關(guān)系的風(fēng)景；學(xué)過程與方法在觀看比較過程中,學(xué)習(xí)遠(yuǎn)、 近關(guān)系及近景細(xì)節(jié)刻畫的表現(xiàn)目方法；標(biāo)情 感 態(tài) 度 與 價直觀地體會景物遠(yuǎn)近現(xiàn)象,感受身邊景物的美,增進對校內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)值觀的情感,并樂于表現(xiàn)寵愛的景點；教學(xué)過程提示預(yù)期成效1、引導(dǎo)同學(xué)觀看校內(nèi)的不同景色；引導(dǎo)與觀看2、讓同學(xué)

12、邊看邊爭論哪一處角落最美,為什么；觀看近景與遠(yuǎn)景的關(guān)3、老師引導(dǎo)同學(xué)觀看并選景：第一要有主題,其次系；要有近景與遠(yuǎn)景,有層次感,比較生動；1、結(jié)合上節(jié)課寫生的樹,說說建筑物在樹的陪襯下 有什么變化；2、觀看景物的近、遠(yuǎn)景有什么透視變化,爭論如何發(fā)覺與摸索取景（使用取景框） ；發(fā) 現(xiàn) 寫 生 的 表 現(xiàn) 方3、觀賞作品,爭論：表現(xiàn)近景與遠(yuǎn)景時,在顏色、法；造型、線條上有什么區(qū)分？4、表現(xiàn)主體的不同,構(gòu)圖也應(yīng)不同,可重點表現(xiàn)樹,也可重點表現(xiàn)建筑；1、老師示范： 畫建筑一般從上開頭,先畫近景,再畫遠(yuǎn)景；近寫生與輔導(dǎo)景在畫面中低一點,遠(yuǎn)景在畫面中高一點,“ 近低遠(yuǎn)能基本表現(xiàn)樹與建筑高” ； 留意線條變

13、化,畫樹木一般從下開頭,把握樹的前后關(guān)系；外形； 近景與遠(yuǎn)景可通過線條的疏密,顏色的濃淡來區(qū) 別表現(xiàn)；2、同學(xué)練習(xí),老師指導(dǎo)；精品教學(xué)教案1、設(shè)置“ 校內(nèi)一角” 作品展,同學(xué)自己介紹畫的是 校內(nèi)的哪個角落,為什么寵愛這個場景；觀賞與評議2、評判內(nèi)容：能夠分析自己和他人 取景構(gòu)圖適當(dāng)；作品的優(yōu)缺點； 能表現(xiàn)出景物的近景與遠(yuǎn)景； 老師評判以勉勵同學(xué)的寫生作業(yè)為主,并建議學(xué) 生多觀看、多寫生；課題名稱有 韻 味 的 水 墨教學(xué)重點樹枝結(jié)構(gòu)的穿插表現(xiàn)畫學(xué)具教具毛筆、墨汁教學(xué)難點濃淡筆墨的層次性淡作業(yè)要求基本要求：明白樹枝的結(jié)構(gòu)及穿插規(guī)律,能用中鋒和側(cè)鋒以及濃墨、墨等技法花樹；教提高要求：能運用濃淡墨色

14、畫出樹的前后關(guān)系和虛實變化；明白樹枝的結(jié)構(gòu)及穿插變化規(guī)律,初步把握水墨畫以線造型學(xué)問與技能的方法,用干濕濃淡筆墨表現(xiàn)樹；學(xué)過程與方法在觀賞與嘗試的過程中,學(xué)習(xí)畫樹的基本方法以及表現(xiàn)樹的目前后層次（樹林）的方法；標(biāo)情 感 態(tài) 度 與 價體會水墨畫表現(xiàn)樹的特殊方法,感受水墨畫墨色濃淡成效的教學(xué)環(huán)節(jié)值觀美,提升學(xué)習(xí)水墨畫的愛好；教學(xué)過程提示預(yù)期成效1、通過課件觀賞一組中國山水畫；2、明白樹的生長規(guī)律和畫家畫樹的規(guī)律“ 樹分觀看與明白四枝” ；觀看樹的外形結(jié)構(gòu)和爭論：為什么要分四枝？穿插關(guān)系； 如何分四枝？3、老師出示樹枝模型,讓同學(xué)明白不同角度的樹枝 會產(chǎn)生相互穿插；1、觀賞明代畫家董其昌的作品；爭

15、論溝通：如何通過墨色的變化表現(xiàn)樹的前后關(guān)系？觀賞與體驗2、老師演示用中鋒和側(cè)鋒畫樹的方法：先用中鋒和明白中國畫畫樹的基側(cè)鋒畫樹干和主枝,再添畫小枝,最終畫樹葉；在行本方法；筆過程中,運筆有頓挫,留意樹枝的相互穿插；同學(xué)嘗試練習(xí)：畫一棵樹,并溝通感受體驗畫樹的樂趣；示范與練習(xí)1、老師示范畫一組有前后虛實關(guān)系的樹；運用筆墨的變化畫出小結(jié)：用濃墨表現(xiàn)的樹看上去近,淡墨就遠(yuǎn)；一組樹；精品教學(xué)教案2、作業(yè)要求：運用濃淡筆墨畫出前后幾棵樹；3、同學(xué)練習(xí),老師巡察輔導(dǎo)；1、展現(xiàn)同學(xué)作品；2、同學(xué)自評：溝通畫樹葉時的感受,說說畫得最滿 意的地方；觀賞與評論3、同學(xué)互評：說說同學(xué)作品中最吸引人的地方；評判作品,

16、體驗勝利4、評判內(nèi)容：的歡樂； 能否運用中鋒和側(cè)鋒畫出一棵樹； 能否表現(xiàn)出樹枝的穿插； 畫面中濃淡墨色的運用是否合理,能否表現(xiàn)遠(yuǎn)近、虛實；課題名稱漢字變成畫教學(xué)重點漢字與濃淡墨色的變化學(xué)具教具毛筆,宣紙教學(xué)難點漢字與畫的組合構(gòu)圖作業(yè)要求基本要求：能運用濃墨與淡墨書寫漢字,結(jié)合成語含義把字與畫奇妙地組合成畫面；提高要求：合理構(gòu)圖,適當(dāng)添加,制造性地表現(xiàn)自己對漢字內(nèi)涵的懂得,創(chuàng)作合適的畫面；教學(xué)問與技能在明白墨色的濃淡的基礎(chǔ)上,學(xué)會漢字與圖形的布局,嘗試運用墨色及筆劃的變化書寫漢字；學(xué)過程與方法在觀賞與溝通的過程中,依據(jù)漢字表達(dá)的含義,學(xué)習(xí)運用濃目淡墨色及漢字大小組合構(gòu)成彩墨畫的方法；標(biāo)情 感 態(tài)

17、 度 與 價感受中國漢字造型的美,體會中國畫的書法的藝術(shù)魅力,培教學(xué)環(huán)節(jié)值觀養(yǎng)大膽作畫和創(chuàng)意才能；教學(xué)過程提示預(yù)期成效1、出示古文字,同學(xué)猜一猜,認(rèn)一認(rèn)；說說漢字豐 富的內(nèi)涵及它的演化過程；介紹幾種常見的書法字觀賞與懂得體；了 解 漢 字 入 畫 的 意2、用多媒體展現(xiàn)一幅漢字成畫的作品,請同學(xué)說說義,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；它和一般繪畫的區(qū)分；3、揭示課題；1、觀賞漢字成畫的作品；2、同學(xué)爭論作品中所用的筆墨方法和構(gòu)圖特色；觀看與爭論3、同學(xué)嘗試用濃淡墨寫出一個有意思字或詞；知道漢字車成畫的方4、溝通：依據(jù)漢字的含意添加背景內(nèi)容；法；5、小結(jié)：背景添加源于對詞意的創(chuàng)意聯(lián)想； 顏色的運用使畫面更生動；精

18、品教學(xué)教案1、觀賞、爭論,感受筆墨變化；2、老師示范：實踐與創(chuàng)作 正確書寫漢字；感 受 漢 字 成 畫 的 樂 留意濃淡墨變化自然；趣； 大膽構(gòu)思,想象豐富；3、運用漢字與繪畫結(jié)合的表現(xiàn)方法完成畫面；4、留意構(gòu)圖飽滿；老師指導(dǎo)；1、展現(xiàn)作品,依據(jù)作業(yè)要求講評作業(yè)；2、評判內(nèi)容：展現(xiàn)與評議 字與字大小組合奇妙；溝通創(chuàng)作體會,增強 漢字與淡墨、濃墨運用恰當(dāng)；對漢字的熟識； 想象添加得合理、好玩；3、拓展：溝通對漢字的熟識與感受；課題名稱劇烈的顏色教學(xué)重點用對比色畫風(fēng)景畫學(xué)具教具水粉畫顏料教學(xué)難點對比色的運用培作業(yè)要求基本要求：運用水粉顏料仿照德朗的作品,畫一幅具有對比色成效的風(fēng)景畫；教提高要求：嘗

19、試以大師的用色風(fēng)格,表現(xiàn)身邊熟識的景物；熟識對比色,初步明白“ 野獸派” 的繪畫風(fēng)格,學(xué)會用水粉學(xué)問與技能顏料表現(xiàn)顏色對比劇烈的畫面；學(xué)過程與方法在觀賞與臨摹過程中,學(xué)習(xí)運用對比顏色表現(xiàn)風(fēng)景的方法；目標(biāo)情 感 態(tài) 度 與 價感受大師運用對比色表現(xiàn)劇烈顏色的風(fēng)景所帶來的美感,教學(xué)環(huán)節(jié)值觀養(yǎng)對顏色的觀賞才能；教學(xué)過程提示預(yù)期成效1、查找對比色嬉戲： 從色輪中查找對比色； 從民間繪畫及馬蒂斯、德朗等人的作品中查找嬉戲與導(dǎo)入對比色；熟識對比色,感受對2、老師出示答案：黃與紫是對比色,紅與綠是對比比 色 的 強 烈 視 覺 效色,藍(lán)與橙是對比色；果；3、老師小結(jié)：將對比色放在一個畫面里,會給人很 劇烈的

20、視覺感受；4、揭示課題；精品教學(xué)教案1、觀賞德朗的作品,并溝通感受；2、老師介紹大師畫風(fēng)與特點；觀賞與示范3、老師示范：明白德朗繪畫風(fēng)格特 確定風(fēng)景畫中的留意景物；點； 用鉛筆勾大致輪廓,再用水粉筆涂色； 先畫大色塊,再畫小色塊,用干畫法表現(xiàn)會容 易一些；1、感受對比色的劇烈顏色,明白對比色的原理和方 法；2、嘗試用對比色進行色塊練習(xí),留意指導(dǎo)調(diào)色過程嘗試與作業(yè)中的技巧；（黃能用對比色臨摹德朗3、作業(yè)： 臨摹德朗作品, 可挑選其中一組對比色作品；紫、紅綠、藍(lán)橙）為主；老師指導(dǎo),留意同學(xué)作品的對比色成效,以及用筆方 法；1、展現(xiàn)作品；2、評判內(nèi)容： 對比色的運用是否精確； 畫面成效是否劇烈；展現(xiàn)

21、與評判 用筆是否大膽；能積極參加觀賞、交3、同學(xué)自評：敘述自己要表現(xiàn)的景物,以及顏色的流、評判作品；支配；4、同學(xué)互評：選杰出彩對比劇烈的作品；5、老師評判,并拓展：用這種涂色方法畫風(fēng)景外,仍可以表現(xiàn)哪些內(nèi)容；課題名稱類似色的風(fēng)景教學(xué)重點用類似色表現(xiàn)風(fēng)景學(xué)具教具油畫棒教學(xué)難點類似顏色中的差異基本要求：運用類似色表現(xiàn)某一季節(jié)景物的顏色傾向；作業(yè)要求教提高要求：運用類似色學(xué)問,有創(chuàng)意地表現(xiàn)四季景物的顏色變化；學(xué)問與技能觀看自然景物在不同季節(jié)中的顏色變化,明白類似色學(xué)問,初步運用類似色表現(xiàn)風(fēng)景；學(xué)過程與方法在觀賞與嘗試中,學(xué)習(xí)用類似色表現(xiàn)某種顏色傾向的方法；目標(biāo)情 感 態(tài) 度 與 價感受類似色色調(diào)統(tǒng)

22、一的整體,體會自然界顏色的和諧之美；值觀精品教學(xué)教案教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程提示預(yù)期成效1、小組溝通、觀賞搜集的四季風(fēng)景圖片；觀賞與感受2、觀賞老師收集來的圖片（不同季節(jié)的同一景物）,感 受 四 季 色 彩 的 傾猜猜分別是什么季節(jié)；3、小組爭論溝通：不同的季節(jié)分別有哪些代表性的向；顏色？在顏料盒里分別把這些顏色找出來；4、老師小結(jié)：四季的顏色具有不同的特點和傾向；5、利用色環(huán)學(xué)習(xí)類似色；1、組織同學(xué)爭論：如何表現(xiàn)鮮明的季節(jié)顏色特點？ 比較四季風(fēng)景圖片和繪畫作品,同學(xué)爭論溝通,說說作者在顏色上作了哪些處理？溝通與示范 老師小結(jié)：為強化季節(jié)特點和作者的心理感受,明白同類色的表現(xiàn)方在顏色傾向上強化處理,突

23、出某種色調(diào),從而形成類法；似色；2、同學(xué)看書自學(xué),溝通作畫步驟；3、老師演示作畫過程,提示留意點；1、提出作業(yè)要求： 運用水粉同類色描畫某一季節(jié)的景物；創(chuàng)作與實踐 畫面有鮮明的季節(jié)顏色特點和傾向；能用同類色描畫自己 顏色和諧且有豐富的變化；寵愛的景物；2、老師出示可供挑選的四季風(fēng)景照片 3、同學(xué)創(chuàng)作,老師巡察輔導(dǎo)；（多媒體投影） ；1、依據(jù)不同季節(jié)把作業(yè)分別展現(xiàn)在不同區(qū)域；2、請同學(xué)相互評判；3、評判內(nèi)容：展現(xiàn)與評論 有無鮮明的季節(jié)特點；能 合 理 評 價 他 人 作 顏色和諧中有無豐富的變化；品； 畫面有否美感； 技法表現(xiàn)如何；4、老師點評；勉勵同學(xué)課后嘗試其他季節(jié)的描畫；精品教學(xué)教案課題名

24、稱學(xué)做畫像磚教學(xué)重點簡潔概括的泥板造型設(shè)計學(xué)具教具陶泥,硬紙板教學(xué)難點泥片切割形象特點作業(yè)要求基本要求：運用泥工技法, 用泥片切割剪影形象,仿制有浮雕感的畫像磚；提高要求：能自己有創(chuàng)意地設(shè)計制作一幅造型新奇,構(gòu)圖飽滿的畫像磚式的浮雕作品；教學(xué)問與技能明白畫像磚造型的藝術(shù)特點,初步把握畫像磚簡潔概括的造型設(shè)計方法, 運用劃、 切、刻、貼等泥工技法, 仿制畫像磚；學(xué)過程與方法在觀賞及嘗試練習(xí)中,學(xué)習(xí)畫像磚概括的造型及仿制方法；目標(biāo)情 感 態(tài) 度 與 價感受中國古代畫像磚的魅力,體驗仿制畫像磚這一特殊的藝教學(xué)環(huán)節(jié)值觀術(shù)形式帶來的樂趣,更加寵愛中國的傳統(tǒng)藝術(shù)；教學(xué)過程提示預(yù)期成效1、出示一般磚塊,引導(dǎo)

25、同學(xué)將其與畫像磚進行分析 比較,爭論各自的特點與用途；導(dǎo)入與觀賞2、介紹畫像磚的用途：用于墓室壁畫中,主要表現(xiàn)明白漢代畫像磚的藝墓主人生前的生活情形；術(shù)特色；3、明白畫像磚的造型特點：人物造型簡潔概括,形 象生動,具有很高的藝術(shù)審美價值；1、介紹浮雕的造型特點；感受與發(fā)覺2、觀看并分析畫像磚裝飾特點：泥板上有圖案,有把握畫像磚的造型特些仍有框；有陰紋、陽紋；點及制作方法；3、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺：用泥片裁切剪影形象的方法最容易達(dá)到浮雕造型成效；1、老師演示畫像磚的基本制作方法； 裁切大塊泥板形象； 貼裁切的泥板形象；嘗試與制作 刻畫細(xì)節(jié)部分；嘗試制作的樂趣；2、同學(xué)仿制車馬圖 ；留意形象的構(gòu)圖組合以及

26、制 作程序；3、同學(xué)相互溝通設(shè)計的造型；1、展現(xiàn)同學(xué)仿制的畫像磚；評判內(nèi)容：展現(xiàn)與評判 造型簡潔概括；錘煉語言表達(dá)才能, 浮雕厚薄勻稱；提高觀賞才能； 邊線光滑、整齊；3、小組溝通制作體會,并自評、互評作品；老師總 評；精品教學(xué)教案題名稱泥板塑人物教學(xué)重點泥板人物的動態(tài)學(xué)具教具陶泥,彩泥教學(xué)難點人物關(guān)節(jié)及動態(tài)的轉(zhuǎn)折作業(yè)要求基本要求：知道人物關(guān)節(jié)點與人物動態(tài)的聯(lián)系,能制作出有肯定動感的泥板人物,并添加適合的環(huán)境道具；提高要求：用泥板造型, 能創(chuàng)設(shè)家庭生活情境,泥板人物動態(tài)生動,做工細(xì)致,有創(chuàng)意；教學(xué)問與技能明白人物關(guān)節(jié)點與泥板人物動態(tài)表現(xiàn)的聯(lián)系,學(xué)會用泥板塑造的方法制作人物塑像；學(xué)過程與方法在觀

27、賞與比較中, 知道泥板人物的造型特點,學(xué)習(xí)表現(xiàn)泥板目人物動態(tài)的規(guī)律和方法；標(biāo)情 感 態(tài) 度 與 價感受泥板人物的概括、簡約、 動感之美, 體驗?zāi)喙ぶ谱鞯臉方虒W(xué)環(huán)節(jié)值觀趣；教學(xué)過程提示預(yù)期成效1、觀賞城市雕塑中的泥板式人物造型,體驗?zāi)喟迨?造型特殊的美；觀賞與比較2、觀賞同齡人的泥板人物作品,比較泥板人物與繪激起對本課的學(xué)習(xí)興畫人物的異同：主題相同；人物動態(tài)多樣；趣；制作材料不同；平面與立體之別；造型的具象與概括之別；3、揭示課題；1、觀看泥板人物,歸納造型特點：用概括簡約的手 法表現(xiàn)人體造型；發(fā)覺與爭論2、出示人物動態(tài)圖片,留意觀看腰、四肢活動時的明白人物關(guān)節(jié)與動態(tài)外形；之間的關(guān)系；3、同學(xué)爭

28、論溝通家庭人物的活動內(nèi)容；4、師生共同總結(jié)規(guī)律；示范與作業(yè)1、老師示范泥板人物的制作過程：壓制泥板；知道泥板人物的制作 畫出人形；刻下外形；折出動態(tài)；2、出示一些泥板背景物象、活動道具,以啟示同學(xué)創(chuàng)作思維,完善作品；方法；3、同學(xué)作業(yè)：用泥板折疊制作有動態(tài)的人物造型；4、添加適合的道具；5、可以小組合作,完成有主題的作品；1、展現(xiàn)作品,并自我介紹；2、作業(yè)評判內(nèi)容：展現(xiàn)與評判 主體鮮明有新意；作品內(nèi)容有主題,能 人物動態(tài)生動；評判他人作品； 做工精致堅固； 背景、道具配置得當(dāng)；3、老師點評與總結(jié)；精品教學(xué)教案4、拓展：觀賞不同材質(zhì)的板式人物造型；課題名稱我們的吉利物教學(xué)重點夸張的動物造型學(xué)具教

29、具彩泥教學(xué)難點細(xì)節(jié)的裝飾作業(yè)要求基本要求：運用民間捏塑方法,制作傳統(tǒng)吉利動物造型,顏色明艷, 造型夸張；教提高要求：自行設(shè)計制作一個造型生動的吉利動物；明白中國傳統(tǒng)吉利動物的寓意,基本把握民間泥塑的捏塑方學(xué)問與技能法,表現(xiàn)造型夸張的動物形象；學(xué)過程與方法在觀賞溝通過程中,知道民間吉利物造型和顏色的特點,學(xué)目習(xí)民間捏塑吉利動物的方法；標(biāo)情 感 態(tài) 度 與 價感受民間藝術(shù)的特殊美,體驗?zāi)笏芗锏臉啡?激發(fā)對民教學(xué)環(huán)節(jié)值觀間藝術(shù)的寵愛；教學(xué)過程提示預(yù)期成效1、老師出示一些民間吉利動物玩具,如雞、牛等,請同學(xué)回憶：你見過類似的玩具嗎？你知道其中的寓爭論與溝通意嗎？了 解 吉 祥 動 物 的 知2、小

30、結(jié)：民間吉利動物玩具具有豐富的內(nèi)涵,其善識；良、美好的寓意正是我們民族文化的象征；3、小組爭論：這些吉利動物有什么特點？（造型生 動好玩,表情純樸純真,顏色明艷飽滿）；1、觀看課本上的制作步驟,摸索需要采納哪些泥工 技能；2、老師示范：挑選一種吉利動物,分析其最突出的觀賞與示范特點加以夸張表現(xiàn)；觀賞吉利動物,明白 先塑大形；制作方法和步驟； 添加其他部分,留意塑造夸張的部分； 用搓泥條、粘貼等方法裝飾動物身體上的花紋,顏色明艷；1、提出作業(yè)要求：制作一個泥塑吉利動物；造型夸作業(yè)與指導(dǎo)張,留意細(xì)節(jié)裝飾；完 成 吉 祥 動 物 的 造2、播放民間泥塑動物（吉利物）的圖片資料啟示學(xué)型；生；3、同學(xué)制

31、作,老師指導(dǎo),留意民間泥塑特點的表現(xiàn)；展現(xiàn)與評論1、展現(xiàn)作品；溝通制作中的樂趣；2、評判內(nèi)容：精品教學(xué)教案 說一說自己的吉利動物以及裝飾的寓意； 找一找同學(xué)中最有特色的作品； 評一評最寵愛的作品,并說出寵愛的理由；3、結(jié)合作業(yè)要求評判同學(xué)作品；4、老師總結(jié)：確定作品中的閃光點；5、拓展：仍可以用什么方法來制作吉利動物；課題名稱套色剪紙教學(xué)重點剪刻紋樣與套色學(xué)具教具彩紙,剪刀教學(xué)難點夸張的剪紙造型設(shè)計作業(yè)要求基本要求：設(shè)計動物或人物造型,并用剪、 刻的方法, 制作夸張性套色剪紙作品；提高要求：能依據(jù)形象特點以及紋樣的變化,挑選合適的套色方法進行套色剪紙創(chuàng)作；教學(xué)問與技能明白民間套色剪紙的學(xué)問,學(xué)

32、會剪、刻、貼（背面貼彩紙）的技能,制作夸張性的套色剪紙作品；學(xué)過程與方法在觀賞和比較不同套色剪紙的過程中,學(xué)習(xí)民間套色剪紙的目特殊方法；標(biāo)情 感 態(tài) 度 與 價感受民間剪紙豐富多樣的形式和簡潔通透的審美趣味,提高教學(xué)環(huán)節(jié)值觀對剪紙藝術(shù)探究的愛好；教學(xué)過程提示預(yù)期成效1、對比出示一般剪紙與套色剪紙作品,讓同學(xué)比較 分析；2、歸納套色剪紙的制作方法：溝通與嘗試 全面套色：在每一個鏤空處套上色紙,所襯色紙了 解 套 色 剪 紙 的 特不超過主稿外輪廓線；點； 局部套色：在所襯色紙有意超出或不套滿主稿輪 廓線；3、揭示課題；1、觀賞各種套色剪紙作品,分析套色剪紙的特點；全面套色：嚴(yán)謹(jǐn)、精致；局部套色：

33、簡潔、隨便；觀看與觀賞2、老師示范制作套色剪紙：明白套色剪紙的特點 畫：設(shè)計主稿；及制作方法； 刻：鏤空紋樣； 剪：剪下外形； 套色：留意裝飾成效；精品教學(xué)教案1、老師出示一些簡潔的單色剪紙圖案,同學(xué)可以對作業(yè)與指導(dǎo)其進行仿照或創(chuàng)作套色剪紙底稿；作 業(yè) 中 體 會 套 色 剪2、同學(xué)剪紙,鏤刻紋樣；紙；3、同學(xué)套色：依據(jù)作品需要,挑選不同的套色方法；4、老師指導(dǎo),發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正；1、展現(xiàn)作品；2、作業(yè)評判內(nèi)容： 剪出的形象有否夸張；展現(xiàn)與評議 套色的顏色搭配如何；體 會 套 色 剪 紙 的 樂 在用色方面有哪些特點；趣,并評判作品； 作品構(gòu)思是否有創(chuàng)意；3、溝通自己制作過程中的感受和體會；4

34、、老師點評：分別對設(shè)計、剪刻、套色、評判等方 面有杰出表現(xiàn)的同學(xué)進行夸獎勉勵；課題名稱威猛的門神教學(xué)重點門神造型夸張的特點學(xué)具教具彩色鉛筆教學(xué)難點各部分細(xì)節(jié)的描畫作業(yè)要求基本要求：用勾線填色的方法,仿照描畫古代門神,能表現(xiàn)門神夸張的造型特點；教提高要求：依據(jù)門神威猛的造型特點和要素表現(xiàn)其他的形象；明白古代門神造型威猛及夸張的特點,學(xué)會用勾線填色的形學(xué)問與技能式表現(xiàn)門神；學(xué)過程與方法在觀賞、 分析和臨摹門神的動態(tài),衣飾過程中, 學(xué)習(xí)表現(xiàn)門目神威猛特點的方法；標(biāo)情 感 態(tài) 度 與 價感受門神的不同造型及民間藝術(shù)的特殊美；體會“ 貼門神”教學(xué)環(huán)節(jié)值觀盼望平安吉利的民俗心理,激發(fā)對民間藝術(shù)的寵愛；教學(xué)

35、過程提示預(yù)期成效1、觀賞門神畫像；觀賞與感受2、同學(xué)溝通：從門神畫像作品中感受到了什么？觀賞并感受門神造型3、老師簡介門神的由來和寓意；的粗獷美；4、揭示課題；1、爭論分析門神的造型特點：爭論與分析 戲劇式造型；分析、懂得門神的造 手拿兵器；型特點和繪畫方法； 人物造型頭部比較大；精品教學(xué)教案2、分析門神的服飾和顏色特點；3、嘗試練習(xí)門神的構(gòu)圖方法；4、歸納方法；5、老師示范：用概括基本形的方法構(gòu)圖定位；1、課件展現(xiàn)同齡人作品,拓展同學(xué)思維；作業(yè)與指導(dǎo)2、溝通：可以變化或添加什么,使門神形象有特色依據(jù)自己的感受,有或有其他寓意；創(chuàng) 意 地 模 仿 門 神 畫3、同學(xué)作業(yè)：臨摹門神畫像（在作品上

36、進行想象添像；加）；4、老師有針對性地指導(dǎo)；1、展現(xiàn)作品,觀賞同學(xué)作品并評判；2、作業(yè)評判內(nèi)容：展現(xiàn)與溝通 構(gòu)圖是否飽滿；會觀賞作品,發(fā)覺有 門神形象是否夸張；創(chuàng)意的作品； 顏色明艷；3、講講自己作品的中意之處和需要改進的地方；說 說自己寵愛哪些同學(xué)的作品,為什么？課題名稱寫生小瓶罐教學(xué)重點圓面的透視變化學(xué)具教具油畫棒教學(xué)難點物體前后遮擋關(guān)系的表現(xiàn)作業(yè)要求基本要求：認(rèn)真觀看, 把握瓶罐的圓面變化和前后遮擋關(guān)系,寫生一組瓶罐靜物；提高要求：寫生一組不同造型的瓶罐,構(gòu)圖合理, 細(xì)節(jié)描畫符合圓面透視規(guī)律；教學(xué)問與技能明白圓面的透視變化規(guī)律,初步把握寫生的基本方法,用線條和顏色寫生同一視點下的一組圓面

37、物體；學(xué)過程與方法在寫生的過程中, 留意瓶罐的不同造型和前后遮擋關(guān)系,學(xué)目習(xí)從整體到局部的寫生方法；標(biāo)情 感 態(tài) 度 與 價感受圓面透視帶來的視覺上的美感,提高觀看和表現(xiàn)才能,教學(xué)環(huán)節(jié)值觀增強對靜物寫生的愛好；教學(xué)過程提示預(yù)期成效1、老師出示一個圓形瓶罐,通過瓶罐的移動,讓學(xué)導(dǎo)入與嘗試生觀看從正橢圓口開頭的圓面的變化；了 解 圓 面 變 化 的 原2、同學(xué)爭論圓面的變化；理；3、同學(xué)嘗試寫生一個圓形瓶子；4、展現(xiàn)作業(yè),分析存在的問題；精品教學(xué)教案1、老師演示從高低不同位置所看到的同一個瓶子的 圓面變化；2、引導(dǎo)同學(xué)觀看一組瓶罐并分析；演示與分析 不同的外形結(jié)構(gòu)；懂得圓面物體的前后 前后的遮擋關(guān)

38、系；遮擋關(guān)系； 如何組合起來；3、老師小結(jié)：把握透視規(guī)律,抓住外形特點,形象 要概括；1、老師用多媒體展現(xiàn)多種寫生方法；2、同學(xué)小組溝通：可采納哪些方法進行寫生；3、觀賞優(yōu)秀同學(xué)作品；作業(yè)與指導(dǎo)4、作業(yè)要求：選 擇 適 合 的 寫 生 方 留意整體構(gòu)圖；法； 表現(xiàn)出瓶罐的前后遮擋關(guān)系； 瓶身線條也應(yīng)符合圓面透視規(guī)律；5、寫生一組靜物；1、展現(xiàn)全班作品并觀賞；2、同學(xué)自評：說說寫生時用了什么方法,有哪些新 的收成；3、作業(yè)評判內(nèi)容：展現(xiàn)與評判 是否畫出了瓶罐的圓面變化；觀賞作品, 提高自信；瓶罐的口與底的弧形線是否符合圓形透視規(guī)律？ 瓶罐的前后遮擋關(guān)系； 靜物的細(xì)節(jié)刻劃；課題名稱裝飾小瓶罐教學(xué)重點設(shè)計符合圓面透視的花紋裝飾學(xué)具教具油畫棒教學(xué)難點適合瓶罐造型的連續(xù)紋樣基本要求：設(shè)計符合圓面透視規(guī)律的連續(xù)紋樣,裝飾美化瓶罐造型；作業(yè)要求教提高要求：能運用連續(xù)紋樣裝飾,表現(xiàn)一組瓶罐；學(xué)問與技能明白瓶罐的造型特點及裝飾規(guī)律,依據(jù)圓形瓶罐的弧面結(jié)構(gòu)特點,學(xué)會設(shè)計并繪制出符合圓面透視規(guī)律的,表達(dá)連續(xù)紋過程與方法樣的小瓶罐；學(xué)在觀看與分析過程中,能區(qū)分瓶罐口與底部兩個圓弧形,學(xué)目習(xí)在圓形的瓶罐造型上裝飾適合花紋的方法；標(biāo)情 感 態(tài) 度 與 價發(fā)覺陶罐上紋樣的特點,