育嬰師中級理論知識模擬題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)一、單項選擇（第180題。選擇一個正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號中，每題1分，滿分80分。）正確闡述職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系的選項是（ ）。A、沒有職業(yè)道德的人不會獲得成功B、要取得事業(yè)的成功，前提條件是要有職業(yè)道德C、事業(yè)成功的人往往并不需要較高的職業(yè)道德D、職業(yè)道德是人獲得成功的重要條件2、（ ）是人體的食物加工廠。A、呼吸系統(tǒng) B、消化系統(tǒng) C、心血管系統(tǒng) D、內(nèi)分泌系統(tǒng)興趣的主要表現(xiàn)有（ ） A 揚起額眉 B 睜大或瞇起眼睛 C 常常嘴巴微張 D 注意力

2、高度集中4、知覺是（ ）。A、反映當(dāng)前客觀事物的個別屬性的認(rèn)識過程B、反映當(dāng)前客觀事物的整體屬性的認(rèn)識過程C、反映當(dāng)前客觀事物的個別屬性的思維過程D、反映過去客觀事物的整體屬性的接受過程5、新生兒出生時最發(fā)達的感覺是（ ） A 觸覺 B 味覺 C 聽覺 D 視覺6、（ ）是對情緒、情感與心理活動、行為的關(guān)系不正確的描述。A、良好的情緒情感體驗會激發(fā)嬰兒積極的探求欲望和行動B、負(fù)面的情緒情感體驗會抑制嬰兒的探求欲望和行動C、情緒和情感對心理活動和行為沒有影響D、情緒和情感對激活心理活動和行為起著至關(guān)重要的作用7、（ ）多是由蛋白質(zhì)缺乏引起的。A、某些皮膚?。ㄈ鐫裾畹龋?B、體重輕，易疲勞、頭暈等

3、C、營養(yǎng)不良，生長發(fā)育緩慢，免疫力下降 D、消化緩慢，消化不良8、（ ）是碘的主要作用。A、構(gòu)成人體骨骼和牙齒 B、多種酶的激活劑C、制造甲狀腺素 D、促進血液凝固9、（ ）是對維生素的含義正確的理解。A、維持人體健康必需的有機化合物，是生命活動的“動力”B、維生素是機體的組成部分C、維生素能供給機體熱量D、維生素供給量的多少對人體沒有影響10、（ ）是指讓嬰兒有規(guī)律的按比例攝取營養(yǎng)素，提供嬰兒活動和維持機體發(fā)育的熱能。A、合理營養(yǎng) B、合理供給維生素 C、養(yǎng)教合一 D、合理教養(yǎng)11、下列不屬于嬰兒教育原則內(nèi)容的選項是（ ）。A、尊重嬰兒發(fā)展權(quán)利的原則 B、促進嬰兒全面和諧發(fā)展的原則C、以情感

4、體驗為主體的原則 D、養(yǎng)育第一，教育第二的教養(yǎng)原則12、（ ）是良好的教育環(huán)境包括的內(nèi)容。A、優(yōu)良的教育設(shè)施和衛(wèi)生措施B、直觀性的教具和活潑的教育氛圍C、正確的教育觀念和科學(xué)的教育方法D、優(yōu)良的師資隊伍和完好的制度13、下列哪種情況會引起喂養(yǎng)過度（ ）。A、喂奶時的速度過快 B、給嬰兒的食物過雜C、給嬰兒喂養(yǎng)的次數(shù)過多 D、給嬰兒喂食了不宜消化的食物14、避免嬰兒便秘采取的措施不正確的是（ ）。A、增加飲水量并每天適當(dāng)進行腹部按摩B、減少食量并每日進行腹部按摩C、增加飲水量，減少食量D、多吃高熱量的食物15、下列哪種游戲適合前庭功能失調(diào)（平衡統(tǒng)合失調(diào)）的訓(xùn)練（ ） A 說圖游戲 B 花式拍球

5、C 麻布刷身游戲 D 上下斜坡D、嬰兒出生立即開始的母乳喂養(yǎng)（一級火箭），及時給予配方奶粉銜接和泥狀食物添加（二級火箭）；固體食物期到自然食物均衡膳食的合理喂養(yǎng)（三級火箭）16、訓(xùn)練嬰兒正確的“吃”，是為了培養(yǎng)嬰兒的（ ）功能。A、吞咽功能 B、吸吮功能 C、味覺功能 D、咀嚼功能17、（ ）食物可引發(fā)嬰兒患爆發(fā)性蕁麻疹。A、牛奶、蛋類 B、巧克力、牛奶 C、豆類、貝類 D、水果類18、給嬰兒添加輔食盡量避開（ ）。A、炎熱的夏天 B、寒冷的冬天 C、易過敏的春天 D、秋天19、嬰兒水代謝紊亂的癥狀可表現(xiàn)為（ ）。A、水腫 B、嘴唇干裂 C、無小便 D、體溫增高20、人體內(nèi)水平衡與攝入的（ ）

6、有關(guān)。A、液量 B、碳水化合物 C、鈣和鉀 D、脂肪21、嬰兒每日排出的水分包括（ ）。A、汗液、尿液中的水 B、唾液中的水 C、淚液中的水 D、鼻腔中流出的水22、培養(yǎng)嬰兒二便習(xí)慣要（ ）。A、抓準(zhǔn)間隔時間提前提醒 B、提早訓(xùn)練C、以家長的威嚴(yán)制服嬰兒 D、用食物逗引嬰兒23、嬰兒便后清潔應(yīng)注意的事項是（ ）。A、男孩便后不用清洗也不用擦 B、大便后要用溫水洗C、便盆每天要清洗消毒 D、要用溫水每天晚上給嬰兒洗屁股24、使用消毒液的同時還要注意（ ）。A、日光照射 B、通風(fēng)換氣 C、打掃衛(wèi)生 D、同時使用肥皂或洗衣粉25、嬰兒生長監(jiān)測（ ）主要包括，身長測量，頭圍與胸圍的測量。A、體重測量

7、B、智力測評 C、情緒測評 D、環(huán)境測評26、測量沿著眉間與后腦勺最突出處，圍繞頭部一周的長度的方法是在測量（ ）。A、胸圍 B、身高 C 、頭圍 D、臀圍27、出生時是32厘米，第一年就增長12厘米的是嬰兒的（ ）。A、胸圍 B、上臀圍 C、頭圍 D、腳長28、嬰兒接種疫苗后會出現(xiàn)一些反應(yīng)，有局部反應(yīng)和（ ）。A、全身反應(yīng) B、心理反應(yīng) C、生理反應(yīng) D 、逆反反應(yīng)29、進行（ ），每個嬰兒都必需按照兒童免疫程序進行。A、預(yù)防接種 B、生長監(jiān)測 C、心理測查 D、教育訓(xùn)練30、營養(yǎng)是保證了嬰兒正常生長發(fā)育、（ ）的重要因素。A、身心健康 B 、美術(shù) C 、自然成長 D 、學(xué)習(xí)知識31、為患病

8、嬰兒測體溫的部位是腋窩，口腔，（ ）。A、肛門 B、指尖 C、腳踝 D、鼻腔32、成人必須嚴(yán)格掌握嬰兒（ ）劑量，否則會影響治療效果甚至中毒。A、用藥 B、進餐 C、增添輔食 D、吃零食33、育嬰師學(xué)習(xí)預(yù)防鉛中毒的目的是（ ）。A、根除鉛污染 B、了解鉛對人類發(fā)展的重要性C、剖析鉛的成份 D、識別并避免鉛中毒的危險34、血鉛水平分五級，相對安全的血鉛水平是（ ）。A、級 B、-A級 C、-B 級 D、級35、不要裝在曾用過的果汁瓶里，要保持原有標(biāo)簽的是（ ）。A、藥品和化學(xué)藥品 B、餅干 C、糖果 D、奶粉36、在做飯同時又要看護嬰兒，不應(yīng)該（ ）。A、讓嬰兒在成人身邊玩耍 B、在爐旁備一塊防

9、火毯C、把衣物放在遠(yuǎn)離爐火的地方 D、把鍋柄朝向爐子的里面37、不要在（ ）附近放置物品，樓梯兩側(cè)應(yīng)該設(shè)有護欄，欄桿要結(jié)實、間隙小，避免嬰兒掉下來，樓梯上的地毯要固定好，防止滑動。A、樓梯上和樓梯 B、桌子上 C、床上 D、柜子上38、嬰幼兒社會性行為發(fā)展的主要表現(xiàn)，除生活自理外，還包括（ ） A 客體永久性 B微笑 C 自我意識 D 社會交往39、動作發(fā)展在一定程度上反映大腦皮層神經(jīng)活動的發(fā)展，所以（ ）。A、動作發(fā)展對心理發(fā)展起決定性的作用B、動作發(fā)展是測定嬰兒心理發(fā)展水平的一項重要指標(biāo)C、動作發(fā)展對情感發(fā)展起決定性的作用D、動作發(fā)展對情感發(fā)展起決定性的作用40、嬰兒動作的發(fā)展不僅有年齡特

10、點的規(guī)律，其順序還遵從（ ）規(guī)律。A、最初是局部的、準(zhǔn)確的、專門化的，后逐漸分化為全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的B、最初是全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為局部的、準(zhǔn)確的、專門化的C、最初是局部的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專門化的D、最初是局部的、發(fā)生在下肢，后逐漸分化為身身性的、準(zhǔn)確的、專門化的41、嬰兒游戲的選擇與設(shè)計，受情緒影響很大，設(shè)計實施者必須把握到（ ）等特點。A、嬰兒在睡眠好、吃得好、和情緒飽滿的狀態(tài)下，船家選擇比較激烈、活動量大的游戲B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動量大的游戲C、嬰兒在情緒低落時、吃得少的狀態(tài)下適宜選擇激烈活動量

11、較大的游戲D、嬰兒吃得特別飽后，適合選擇比較激烈活動量大的游戲42、嬰兒大動作游戲的選擇與設(shè)計要考慮嬰兒不同的發(fā)展階段，例如：（ ）等。A、大把抓握時期、精細(xì)動作發(fā)展時期B、原始發(fā)射支配時期、步行前時期、步行時期C、靜臥時期、移動時期、基本動作發(fā)展時期D、趴躺時期、坐位時期、爬行時期、行走時期43、在指導(dǎo)嬰幼兒閱讀時，圖片或書與眼的距離保持在（ ）之間為宜 A 1520cm B 3035cm C 3550cm D 4050cm44、嬰兒的精細(xì)動作技能發(fā)展越好，標(biāo)志著（ ）越好。A、嬰兒手眼協(xié)調(diào)能力的逐步增長的 密 封 線 單位名稱 準(zhǔn)考證號 姓名 B、人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺組合的成熟度C

12、、精細(xì)動作游戲設(shè)計和選擇必須與嬰兒兩手動作的發(fā)展階段相匹配的D、嬰兒的認(rèn)知能力隨兩手動作發(fā)展的45、注意力不集中、多動；平時有人喊他，他也不在意，似乎與其無關(guān)，這屬于（ ） A 聽覺統(tǒng)合失調(diào) B 本體統(tǒng)合失調(diào) C 視覺統(tǒng)合失調(diào) D 平衡統(tǒng)合失調(diào)46、隨著嬰兒精細(xì)動作的發(fā)展，（ ）等是2-3歲嬰兒手指協(xié)調(diào)和控制訓(xùn)練的主要內(nèi)容。A、玩膠泥、撕揉紙團 B、套疊、敲擊C、拍打、抓握、推拉 D、抓物、取物47、（ ）等都是嬰兒精細(xì)動作設(shè)計訓(xùn)練需把握的基本規(guī)律。A、交換取物規(guī)律、雙手互敲規(guī)律 B、曲伸規(guī)律、左右規(guī)律、速度規(guī)律C、生長規(guī)律 D、協(xié)調(diào)規(guī)律、動靜適宜規(guī)律48、嬰幼兒最喜歡的味道是（ ） A 甜味

13、 B 咸味 C 酸味 D 苦味49、思維是指（ ）。A、嬰兒感知外界事物的方法B、大腦對客觀事物進行的間接的和概括的反應(yīng)，是一種高級認(rèn)識過程C、一種低級認(rèn)識過程D、對別人的行為進行反應(yīng)50、（ ）可以幫助嬰兒提高認(rèn)知能力。A、感覺和感知 B、觀察和思考C、感覺和知覺 D、知覺和直覺51、嬰兒通過（ ）提高認(rèn)知能力。A、認(rèn)識顏色、練習(xí)畫畫、認(rèn)識數(shù)字和漢字B、認(rèn)識數(shù)字、認(rèn)識顏色、練習(xí)畫畫、認(rèn)識自然現(xiàn)象C、認(rèn)識數(shù)字和漢字、認(rèn)識顏色D、認(rèn)識漢字、認(rèn)識顏色、認(rèn)識自然現(xiàn)象52、我們引導(dǎo)嬰兒閱讀主要是促進（ ）的發(fā)展。A、其聽力有所發(fā)展 B、嬰兒的智力發(fā)展速度C、嬰兒智力、情感、身體的健康 D、刺激大腦的發(fā)

14、育53、個體言語發(fā)的器官是（ ）。A、呼吸器官和消化器官 B、發(fā)音器官和聽覺器官C、口腔和鼻腔 D、聽覺器官和視覺器官54、（ ）是口語表達包含的主要內(nèi)容。A、肢體語言和書面語言的結(jié)合 B、流利的說話C、書面表達和身體動作表達 D、發(fā)音、音調(diào)、語法、語意55、語言活動包括（ ）兩個方面。A、表達和理解 B、認(rèn)知和判斷C、思維和判斷 D、肢體活動和思維活動56、（ ）是嬰兒單字句發(fā)生的時間。A、1歲半左右 B、2歲左右C、1歲左右 D、2歲半左右57、我們采用（ ）方法促進嬰兒的語言早期訓(xùn)練。A、增強寶寶的社會交往能力B、提高寶寶的美感C、提高的肢體協(xié)調(diào)能力D、加強嬰兒肺、咽、唇、舌四個主要發(fā)音

15、器官的鍛煉58、培養(yǎng)嬰兒生活自理能力，方法不正確的是（ ）。A、訓(xùn)練要從簡單到復(fù)雜 B、成人可以協(xié)助完成C、以講故事的方式引導(dǎo) D、讓嬰兒反復(fù)練習(xí)直到會了為止59、（ ），不屬于訓(xùn)練寶寶穿脫衣服的正確方法。A、建立良好的行為習(xí)慣 B、耐心指導(dǎo)C、幫助掌握基本要領(lǐng) D、責(zé)令寶寶快速的配合60、以下描述正確的是（ ）。A、嬰兒學(xué)會獨立進餐一般在3-4個月B、嬰兒學(xué)會獨立進餐一般在1歲左右C、嬰兒學(xué)會獨立進餐一般在5-6個月D、嬰兒學(xué)會獨立進餐一般在9-10個月61、下面表述不正確的是（ ）。A、訓(xùn)練嬰兒獨自大小便時必須注意便盆清潔B、可讓嬰幼兒傾聽激烈的音樂，以刺激排便C、嬰兒每次坐盆時間3-5分

16、鐘D、便盆的大小要適合嬰兒臀部的大小62、關(guān)于嬰兒情緒發(fā)展的特點描述不正確的是（ ）。A、嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質(zhì)有關(guān)，與后天的成長環(huán)境也有關(guān)系B、嬰兒在7-8個月時就要讓他逐漸學(xué)會控制情緒C、嬰兒情緒反應(yīng)快而缺乏控制力D、嬰兒能夠很好的控制自己的情緒63、嬰兒（ ）是良好情緒的主要表現(xiàn)。A、遇到挫折或不滿就哭B、有樂觀的性格、能夠與人友好相處C、有困難就一個人想辦法，不告訴別人D、有困難就叫家長幫助64、（ ）可以讓嬰兒學(xué)會寬容和忍耐。A、家庭環(huán)境不和睦 B、經(jīng)常呵斥嬰兒的錯誤行為C、經(jīng)常否定嬰兒的行為 D、“延遲滿足”65、觀察嬰兒情緒變化要從（ ）方面。A、情感信息和生理信息 B、嬰兒的

17、體重變化C、嬰兒的面部表情 D、嬰兒的身體動作表現(xiàn)66、（ ）是育嬰師在實施個別化教學(xué)中的原則。A、根據(jù)嬰兒的家庭條件來設(shè)定教學(xué)計劃B、老師任意的設(shè)定教學(xué)計劃C、設(shè)計與指導(dǎo)并重D、教學(xué)計劃越是簡單越好67、同種教材教法（ ）細(xì)致地針對集體內(nèi)兒童的個體差異。A、一定能夠 B、一定不能C、不一定能夠 D、能夠68、個別化教學(xué)是通過（ ）來實現(xiàn)的。A、認(rèn)知活動 B、綜合教學(xué)C、領(lǐng)域教學(xué) D、日復(fù)一日的教學(xué)活動69、一般情況下小組、團體教學(xué)的人數(shù)劃分為（ ）。A、5人以上為小組，6人以上為團體B、4人以上為團體，7人以上為小組C、3人以上為小組，7人以上為團體D、2人以上為小組，5人以上為團體70、領(lǐng)

18、域教學(xué)從嬰兒的（ ）等幾大領(lǐng)域的發(fā)展水平和目標(biāo)實施教學(xué)。A、大動作、精細(xì)動作、情緒和獨自游戲B、大動作、精細(xì)動作、認(rèn)知、語言、社會行為培養(yǎng)C、認(rèn)知、思維能力、社會行為培養(yǎng)和自理能力D、認(rèn)知、語言、社會行為培養(yǎng)和集體游戲71、下列對嬰兒智能發(fā)育測評表中每個領(lǐng)域需涵蓋的指標(biāo)描述正確的是（ ）。A、包括測評項目、測評方法、達標(biāo)、注意事項4項B、包括測評項目、測評方法、達標(biāo)3項C、包括測評項目、測評方法、達標(biāo)3項D、包括測評要求、測評項目、測評方法、達標(biāo)4項72、在學(xué)習(xí)時出現(xiàn)閱讀困難（漏字竄行、翻錯頁碼），在生活上常丟三落四，生活無規(guī)律，屬于何種感覺統(tǒng)合失調(diào)（ ） A 觸覺統(tǒng)合失調(diào) B 本體統(tǒng)合失調(diào)

19、C 視覺統(tǒng)合失調(diào) D 平衡統(tǒng)合失調(diào)73、下列哪一項不屬于嬰兒模仿學(xué)習(xí)方式對育嬰師的要求（ ）。A、育嬰師要擴大正面強勢的影響B(tài)、育嬰師要消滅負(fù)面弱勢的影響C、育嬰師要利用正面強勢帶弱勢D、育嬰師要消滅負(fù)面強勢的影響74、（ ）是開展單元教學(xué)活動的順序。A、先確定每周的教學(xué)活動，再確定單元，最后訂出教學(xué)計劃B、先確定單元，再訂出教學(xué)計劃，最后確定每日的教學(xué)活動C、先訂總的教學(xué)計劃，再確定教學(xué)活動，最后確定單元D、先訂出教學(xué)計劃，再確定單元，最后確定每周的教學(xué)活動75、（ ）是以精細(xì)動作為核心編制而成的。A、運動課程 B、音樂課程C、美勞游戲 D、感官課程76、針對那些沒有收到預(yù)期效果和特殊需要的

20、嬰兒，要進行（ ）。A、一對一的教學(xué) B、特別活動C、團體活動 D、情景教學(xué)活動77、下列對嬰兒情景教學(xué)活動中常見的形式描述不正確的是（ ）。A、戶外活動、入廁、吃飯等 B、戶外活動、特別活動C、戶外活動、午點時間等 D、入廁、吃飯等78、下列關(guān)于嬰幼兒抬頭動作發(fā)展的論述中，哪個是錯誤的？（ ） A 1個月時，下頦能短暫地離開床面抬起 B 2個月時，頭能經(jīng)常保持在中線上 C 4個月時，面部與床面角度成45度 D 3個月時，面部與床面達成4590度79、下列哪種游戲適合觸覺統(tǒng)合失調(diào)的訓(xùn)練（ ） A 說圖游戲 B 花式拍球 C 麻布刷身游戲 D 上下斜坡80、下列對育嬰師合理整合長短期目標(biāo)的要求，描述不正確的是（ ）。A、只要把握短期目標(biāo)就