部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第三單元《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：秋 天姓名：工作單位：學(xué)科年級(jí)：七年級(jí)教材版本：部編版一、單元內(nèi)容及目標(biāo)分析秋天是部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第三單元中的教學(xué)課文，本單元選取的5篇課文都是寫景的一些文情并茂的優(yōu)美散文或詩(shī)歌，易于培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀的能力。因此在教授本單元課文時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)在理解內(nèi)容基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語(yǔ)，積累好詞好句，在寫作中加以借鑒。秋天是現(xiàn)代著名作家何其芳所作，全詩(shī)僅三節(jié)，內(nèi)容很精粹，畫面感很強(qiáng)。詩(shī)歌語(yǔ)言情景交融，富有詩(shī)情畫意。應(yīng)結(jié)合單元總目標(biāo)，確定本節(jié)課具體目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、理解并積累文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。 2、掌握并運(yùn)用一定的朗讀技巧，有感情地反復(fù)朗讀并背誦全詩(shī)。能力目標(biāo)：1、

2、掌握詩(shī)歌鑒賞的方法，培養(yǎng)學(xué)生解讀、鑒賞詩(shī)歌意象的能力，能夠結(jié)合具體的語(yǔ)境，品味詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美；2、把握詩(shī)歌意境，感悟詩(shī)人的思想感情。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的審美情操。三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1、誦讀感知法：品與讀是相結(jié)合的，這首詩(shī)語(yǔ)言清新優(yōu)美，意境淡雅清遠(yuǎn)，所以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種形式的誦讀，在反復(fù)吟詠中進(jìn)行文本與讀者的直接對(duì)話，讓學(xué)生體會(huì)到詩(shī)中三幅畫面組合成的流動(dòng)而又整合的詩(shī)意氛圍。2、聯(lián)想想象法：全詩(shī)由三幅畫面組合而成，以“秋”為線索，選取了農(nóng)家秋天中各種代表性的意象，學(xué)生通過(guò)對(duì)各種意象的組合聯(lián)想，一幅完整的清遠(yuǎn)嫻靜的鄉(xiāng)村秋景圖展現(xiàn)在腦海中，學(xué)生自然能體會(huì)出詩(shī)人的思想情感。

3、四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)吟誦，感悟詩(shī)句含義，體味詩(shī)歌清遠(yuǎn)嫻靜的意境美；2、賞析一些重點(diǎn)詞和句，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的深層含義。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩詩(shī)歌的清麗的意象和質(zhì)樸曉暢、情景交融的特色。五、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)入：許多人喜愛秋天，看，麥浪金黃，紅葉似火，層林盡染，滿世界充滿著豐收的喜悅。也有人不喜歡秋天，畢竟繁華落盡，萬(wàn)物走向衰敗，預(yù)示生命走向終點(diǎn)。那么，在你的眼中，秋天是什么樣的？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)何其芳的詩(shī)秋天，品味一下作家眼中的秋。欣賞圖片，分享作品，與同學(xué)們共同感悟秋天，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文作準(zhǔn)備。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。二學(xué)習(xí)目標(biāo)：

4、多媒體展示學(xué)生讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。用目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，便于學(xué)生抓住重點(diǎn)。三介紹作者：多媒體展示：學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)，介紹作者，相互補(bǔ)充。了解作家生平及寫作風(fēng)格，豐富文學(xué)知識(shí)，幫助理解詩(shī)歌內(nèi)容。四檢查預(yù)習(xí)：字音、字形。多媒體展示，結(jié)合預(yù)習(xí)進(jìn)行提問(wèn)。學(xué)生讀、解釋。相互糾錯(cuò)，補(bǔ)充。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，掃清閱讀障礙。五讀秋：讀詩(shī)歌，感悟秋天。教師范讀，感知詩(shī)歌的音韻美。學(xué)生聽讀；自讀，組內(nèi)朗讀，正音，讀出節(jié)奏和感情。自由朗讀，個(gè)性展示朗讀。從讀中感知內(nèi)容，提高朗讀、表達(dá)能力。六品秋：展示三幅秋景圖，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)意象理解內(nèi)容，會(huì)用聯(lián)想、想像把握作者的思想感情。多媒體展示：看圖，明確與哪一節(jié)詩(shī)相對(duì)應(yīng)；抓意象，概括內(nèi)容；朗讀品析優(yōu)美語(yǔ)言，感知作者所表達(dá)的思想感情。朗讀展示。(具體過(guò)程參見多媒體展示)通過(guò)這一環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生明確詩(shī)歌鑒賞的方法，感知內(nèi)容，把握思想感情。七拓展延伸：展示我為少男少女們歌唱 閱讀感悟，談感受。了解作者其他作品，加深對(duì)作者及作品的了解，激發(fā)學(xué)生珍惜大好時(shí)光，奮發(fā)圖強(qiáng)的自信心。八總結(jié)與提升1學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收獲，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果。2片斷寫作練習(xí)。及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)，糾正偏差，提高學(xué)習(xí)效率。 及時(shí)鞏固訓(xùn)練。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生自評(píng)表知識(shí)與技能10分過(guò)程與方法10分情感態(tài)度價(jià)值觀10分總分基礎(chǔ)知識(shí)掌握朗讀與整體感知內(nèi)容分析與