《捅馬蜂窩》課件

1、2022/8/131請講述發(fā)生在自己身上的難忘的故事捅馬蜂窩馮驥才學(xué)名胡蜂，俗稱馬蜂、黃蜂，毒性很大。中至大型，體表多數(shù)光滑，具各色花斑。咀嚼式口器。觸角膝狀。大大的復(fù)眼。翅子狹長，靜止時(shí)縱褶在一起。腹部一般不收縮呈腹柄狀。馬蜂 胡蜂有簡單的社會組織，有蜂后、雄蜂和工蜂，常常營造一個紙質(zhì)的吊鐘形的或者層狀的蜂巢，在上面集體生活。胡蜂的成蟲主要捕食鱗翅目的小蟲，因此，也是一類重要的天敵昆蟲。馬蜂作為一種益蟲，以蟲子為食，它一般只有在受到攻擊的時(shí)候才蟄人，萬一碰到馬蜂，最好馬上蹲下來，用衣服把頭包好，這樣可以臨時(shí)預(yù)防。專家提醒：不小心惹得馬蜂“發(fā)火”時(shí)，可以趴下不動，千萬不要狂跑，以免馬蜂群起追擊

2、。被馬蜂蜇后傷口會立刻紅腫，且感到火辣辣的痛。此時(shí)，應(yīng)馬上涂抹一些堿水，使酸堿中和，減弱毒性，亦可起到止痛的作用。如果當(dāng)時(shí)有洋蔥，洗凈后切片在傷口上涂抹，此外還可用母乳、風(fēng)油精、清涼油等去除蜂毒，但切記不可用紅藥水或碘酒搽抹，那樣不但不能治療，反而會加重腫脹!若遭遇蜂群攻擊時(shí)應(yīng)立即就醫(yī)，不可掉以輕心。馮驥才 1942年生，著名作家，文學(xué)家，著名民間文藝家, 現(xiàn)任中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會執(zhí)行副主席，中國文聯(lián)副主席，中國小說學(xué)會會長，中國民間文藝家協(xié)會主席，天津大學(xué)馮驥才文學(xué)藝術(shù)研究院院長，“文學(xué)自由談”雜志和“藝術(shù)家”雜志主編，并任國際民間藝術(shù)組織(IOV)副主席，中國民主促進(jìn)會中央副主席，全國政協(xié)

3、常委等職。 著有長篇小說義和拳（與李定興合寫）、神燈前傳，中篇小說集鋪花的歧路啊!，短篇小說集雕花煙斗意大利小提琴，小說集高女人和她的矮丈夫，系列報(bào)告文學(xué)一百個人的十年，電影文學(xué)劇本神燈，文學(xué)雜談集我心中的文學(xué)俗世奇人，以及馮驥才中短篇小說集馮驥才小說集馮驥才選集等。短篇小說雕花煙斗，中篇小說啊!神鞭，分獲全國優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說獎。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國外出版。馮驥才以寫知識分子生活和天津近代歷史故事見長。注意選取新穎的視角，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入的描寫，開掘生活的底蘊(yùn)，咀嚼人生的回味。捅馬蜂窩這樣一個危險(xiǎn)行為說明了童年是無知無畏單純冒失初讀，了解主要內(nèi)容 以你喜

4、歡的方式讀課文，要求把課文讀正確，讀流利。 檢查文中生字詞和易讀錯的詞語例如：嬉戲、徑直、顫動、告誡、搖撼、罪孽、燃料耗盡等 本課生字：嬉戲 徑直 顫動 告誡搖撼 罪孽 燃料耗盡馬褂 疙瘩 青苔 蚯蚓衣襟 剎那 痊愈 黃醬用“本文寫了一個-故事”這句話說話，內(nèi)容可以任意從課文中擷取，（說話接龍，可按故事的發(fā)展順序說下去，不許重復(fù)他人說過的內(nèi)容） 了解主要內(nèi)容從大家的說話內(nèi)容來看，課文主要講了一件什么事？文章主要寫了幾個方面的內(nèi)容？對后花園的描寫；敘述事件（捅馬蜂窩的經(jīng)過）；對事件的反思（即自己的人生感悟）精妙的語言和場面描寫 捅馬蜂窩的情景似乎展現(xiàn)在眼前，作者是從哪些角度表現(xiàn)氣氛的緊張的？找出

5、具體句子。語言描寫和場面描寫。自己寫一個片段，運(yùn)用動詞和表示時(shí)間的詞使片段生動、形象、感染人。、牽出情線，初步感悟隨著事件的發(fā)展，作者的情感有什么變化，翻開書，自由讀文，畫出描寫作者感情詞語的句子，用你的讀來告訴大家。師生概括情感變化。好奇、遲疑、驚呆、膽怯、愧疚、期盼體會情感，激情朗讀找出第一次情感變化（好奇）的句子，再讀讀體會。這是個怎樣的孩子 我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣！這是一個什么樣的孩子？淘氣、好奇但當(dāng)他一切準(zhǔn)備就緒，“奮勇”一捅，這一捅可壞了，出大事了，什么事呢？讀讀文章，他被什么驚呆了，找出原句來讀一讀。朗讀，馬蜂不顧一切保衛(wèi)家園的鏡頭在頭腦中再現(xiàn)。思

6、考：不顧什么？（一切指什么？為什么？）連命都不要了，為什么呀？書上原文又是怎樣說的？（“你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。它要拼命的！”） 作者由于強(qiáng)烈的好奇，引發(fā)了一個沖動，結(jié)果被馬蜂蜇了，事隔多日，作者的傷好了，他驚恐稍定，但心情沉重了，這是為什么呢？讀中感悟，升華主題（辨析詞義，體會心情）齊讀15、16自然段這是一只充滿激情和勇氣的馬蜂，卻因我而 ！因此作者說： 我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。我真希望（ ）朗讀、感悟盼望 希望 渴望 失望那窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會不會回來重建家園？一年過去了，我天天（ ）馬蜂卻沒有來；轉(zhuǎn)年開春，當(dāng)我看到有兩只馬蜂在窗檐下轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)時(shí)，不禁心中充滿了（），它又飛走了。空空又是一年；我心中（）極了。第三年，風(fēng)和日麗之時(shí),我（）它們能回來。你們看，作者的心情被描寫得多具體呀！從盼望馬蜂歸來到仿佛看到了希望，接著又是大失所望，在結(jié)尾，作者的渴望，似乎打動了馬蜂，它們又回來了。主題探究從這件事中，我得到什么教訓(xùn)？對人生有了怎樣的感悟？不再做一件傷害旁人的事。主題探究主旨：要熱愛生命，不做任 何