七年級數學教學工作總結

1、七年級數學教學工作總結本學期我擔任七年級（4）班數學教學工作。由于剛接手初中數學新課標教學， 無論是教學內容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學起來感到不適應、很吃力。我不敢放松自己，每天都花很多時間去備課，鉆研新課標，以盡快適應新形勢的數學教學。通過一個學期的努力，取得不少經驗，在期末質檢中，我班46 人的平均分是 48.4 分，優(yōu)秀人數有1 人，優(yōu)秀率是2.2 ，合格人數有16人，合格率是34.8 ，從試卷難易程度和全縣校七年級數學成績來看，很不理想。 看到自己所教的成績真也得到不少教訓，獲得失敗的傷痛。總之，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應地走進初中數學。 現將一學期來

2、的成與敗總結如下， 以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓。一、主要工作：、做好課前準備和課后反思工作。面對新的學生新的教材新的教學要求， 激起我的挑戰(zhàn)欲望， 決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天花很長時間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據七（ 4）班同學的具體情況制定課時計劃。 每一課都做好充分的準備。 為了使學生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，制作課件，本學期我制作了 10 多個課件， 下載修改 20

3、 余個課件， 爭取每周都到多媒體室上課2 至 3 次。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并進行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結。、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。新課標的數學課通常采用 “問題情境建立模型解釋、應用與拓展” 的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始， 它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。 所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據教學內容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。

4、由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。 1、虛心請教同組老師。在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學經驗， 所以我的教學進度總是落在其他老師之后。 我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題， 結合他們的意見和自己的思考結果， 總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。 參與我們初一備課組集體備課2 次，上集體備課的公開課一節(jié)（日歷中的方程） 。、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。根據七（ 4）班學生學習數學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生 10 人，中層生共23 人，待進生 13 人。利用每天利用午休輔導。除了老師輔導外，我還要求學生成立“數學學習互助小組” ，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生， 優(yōu)生經常討論學習問題， 弄懂弄透了才去輔導其他同學。但是本學期由于時間關系，效果不佳。二存在問題和今后努力方向：新課標學