七年級(jí)語文下冊(cè)期末考試復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、、積累與語言運(yùn)用1 、生詞：每課后 “讀一讀、寫一寫 ”的詞語。古詩： ( 1)課外古詩詞 ( P231-240, 共十首 ) ； (2)課內(nèi) (木蘭詩) ； (3)( P228)( 四種形式：上下句、理解型、運(yùn)用型、 積累型默寫 )現(xiàn)代詩： ( 1)第四課 (兩首 ) ； ( 2) 黃河頌； ( 3) 老馬 ( P229)語言運(yùn)用：朗讀重音 ( P165)、 課外積累： ( 1 ) 名著導(dǎo)讀：童年、魯濱孫漂流記、昆蟲記。 ( 了解作家、國(guó)別、主要內(nèi)容、主題思想、作品地位影響評(píng)價(jià)) ； (2)書法：唐代四大書法家、顏體書法特征( P273) ； ( 3)漢語詞類表：實(shí)詞( P280-281 )

2、 ： ( 4) 實(shí)踐活動(dòng)與綜合性學(xué)習(xí)：黃河母親河、戲曲大舞臺(tái)、探險(xiǎn)、馬的世界。二、文言文閱讀、課內(nèi)文言文閱讀；孫權(quán)勸學(xué)、口技、傷仲永、夸父逐日、兩小兒辯日、狼。、 文言文知識(shí)概講： ( 1 ) 實(shí)詞：古今異義、一詞多義、通假字、詞類活 用； ( 2) 虛詞：之、其、而等； ( 3) 句子：省略句； ( 4) 翻譯：增刪調(diào) 留；( 5) 節(jié)奏：不劃破句子。、把握文章主題思想，找到精彩或含蓄、深刻之處。、善于評(píng)價(jià)、議論、聯(lián)想，創(chuàng)造性的閱讀。三、現(xiàn)代文閱讀。第一單元： 1 、整體感悟文章思想內(nèi)容，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)批注； 2 、記錄自己 的閱讀體驗(yàn)，要把生活體驗(yàn)與閱讀結(jié)合起來； 3 、大膽質(zhì)疑，主動(dòng)探究。、從

3、百草園到三味書屋：（ 1 ）寫景抓住層次、順序、特征，融情入 景；（ 2 ）夾敘夾議的寫法。、爸爸的花兒落了：（ 1 ）前后照應(yīng)，運(yùn)用伏筆；（ 2 ）插敘的運(yùn) 用； （ 3 ）平淡的敘事之中飽含深情。、丑小鴨：（1 ）童話文體，象征手法；（2 ）哲理性強(qiáng)，富教育意 味。、傷仲永：（1 ）敘事說理，敘議結(jié)合；（2 ）先揚(yáng)后抑，對(duì)比手法；（ 3 ）語言深刻，多富意味。第二單元； 1 、了解歷史知識(shí)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)山河和語言文化；2 、理解作品內(nèi)容，把握作品主題。、黃河頌：（ 1 ）抓住關(guān)鍵詩句，體會(huì)意味；（ 2 ）領(lǐng)會(huì)詩句的語 言 美、哲理美、情感美；（ 3 ）學(xué)會(huì)讀現(xiàn)代詩。最后一課：（1）人物塑造

4、方法：外表內(nèi)心品質(zhì)、思想感情； （ 2 ）品悟語言，領(lǐng)略以小見大的藝術(shù)美；（3 ）細(xì)節(jié)描寫與前后照應(yīng)。艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民：（ 1）飽含哲理的語言，意味深長(zhǎng)；（ 2 ）比喻手法與說理相結(jié)合；（3 ）層層推進(jìn)，水到渠成，以理服人。、木蘭詩：敘事詳略得當(dāng)，互文、排比、對(duì)偶修辭手法的運(yùn)用。第三單元： 1 、體會(huì)名篇課文的語言特色； 2 、體會(huì)名人偉人的人格可 貴、 精神閃光之處。、鄧稼先：（ 1）詩文的作用；（2）議的手法。、聞一多先生的說和做：（ 1 ）過渡段的作用；（ 2 ）描寫在敘 述中 的作用。13 、： 用。音樂巨人貝多芬：（1 ）肖像描寫語言描寫對(duì)人物描寫的作15 、孫權(quán)勸學(xué)：（ 1

5、）人物的性格；（2 ）語言描寫對(duì)人物心理的體第四單元： 1 、豐富文化素養(yǎng)，提高文化素質(zhì)； 2 、結(jié)合體驗(yàn)感悟理解作品 中人生哲理；3 、正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合，虛寫與實(shí)寫相結(jié)合。16 、社戲：（ 1 ）融情入景；對(duì)比手法；用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。 17 、安塞 腰鼓：（ 1 ）排比反復(fù)比喻夸張的手法；（ 2 ）動(dòng)與靜、虛與實(shí)、有聲與無 聲、正面與側(cè)面相結(jié)合的藝術(shù)魅力；（ 3 ）陽剛之美，生機(jī)蓬勃，對(duì)明天的憧憬；（ 4 ）想象的作用，產(chǎn)生美感，增加厚度，突出主題。20、口技：（ 1）辨析時(shí)間詞、象聲詞；（ 2）層次清楚，首尾呼 應(yīng)； （ 3 ）正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合。第五單元：快速閱讀法。（ P189 ）第六單元：將個(gè)人情感融入對(duì)動(dòng)物的描寫之中，讓動(dòng)物也散發(fā)人性的光 芒，體現(xiàn)作者的思想主題傾向（動(dòng)物小說即人類小說、社會(huì)小說）。26、珍珠鳥：（ 1）散文化的語言，意味雋永，舒緩輕靈；（ 2）融情 于敘述描寫之中；（ 3 ）卒章顯志，拓展主題。27、斑羚飛渡：（ 1）自然環(huán)境描寫（彩虹、傷心崖）對(duì)主題的表現(xiàn)作 用；（2 ）第一人稱對(duì)主題的表現(xiàn)作用。28、華南虎：（ 1）詩歌意象的含義：囚籠、面孔眼睛、帶血的趾爪、 血的溝壑、 “觀眾”、“我”、“華南虎 ”；（2 ）融入作者獨(dú)特的人生感悟與思想。29、馬