七年級(jí)道德與法治上冊6.2師生交往教案新人教版

1、師生之間一一師生交往課題第三單元第六課師生之間一一師生交往授課時(shí)間實(shí)際授課 時(shí)間課時(shí)1課時(shí)課型新課“學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)會(huì)師生之間的禮儀。過程與方法認(rèn)識(shí)到支持文明監(jiān)督員工作的重要意義。情感態(tài)度 價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到支持文明監(jiān)督員工作的重要意義。講文明、樹信風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)、掌握師生之間的禮儀。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到支持文明監(jiān)督員工作的重要意義。教學(xué)方法例證法、演示法、個(gè)別糾正法學(xué)習(xí)方法發(fā)現(xiàn)探究合作交流教具ppt民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容新疆自古以來就是中國不可分割的一部分。新疆，古稱西域，著 西部的疆域，公元前 60年，漢朝在西域建立西域都護(hù)府，市 式成為中國領(lǐng)土的一部分。i思是中國人心啟新Im正;、課前分享完成教材P6

2、5頁的材料，回答問題：在與學(xué)生交往的過程中，老師扮演著組，者、傾聽者、陪伴者等角色。回想你與老師交往的場景，在那些場景中， 師扮演著什么樣的角色？請和大家分享。；、教學(xué)相長1新型的師生關(guān)系j人云：“教學(xué)相長?！苯膛c學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)。共同成長的過程。方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，M可以促進(jìn)老帥更好地“教”。2新型的師生關(guān)系對(duì)我們的要求1）主動(dòng)參與，勤學(xué)好問A面對(duì)老師的引領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。B真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師 生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)

3、習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共 司進(jìn)步。2）正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚(yáng)意味 著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提 醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意 力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。三、探究與分享完成P67頁的問題1假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評(píng)？2你能給小奇提出怎樣的建議？四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們了解了教學(xué)相長，面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài) 度有助于我們與老師相互交流。五、課堂練習(xí)1、李老師經(jīng)常和學(xué)生在網(wǎng)上交流，同學(xué)們從李老師那里學(xué)到了很多解決心理困惑的方法，李老師也通過同學(xué)們的信息反饋改進(jìn)了教學(xué)方法，提高了教學(xué)水平。這 表明（）A.教學(xué)相長 B.師道尊嚴(yán)C.親密無間 D.同舟共濟(jì)2、李敏在課堂上受到了老師的批評(píng)，老師的批評(píng)雖然有些過分，但是，他抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度。李敏的做法符合（）A.積極配合老師的工作B. 體諒、寬容老師的疏忽和缺點(diǎn)C.正確對(duì)待老師的批評(píng)和表揚(yáng)D.主動(dòng)和老師溝通 板書設(shè)計(jì)：6.2師生交往1、教學(xué)相長2、亦師亦友 布置作業(yè)： 1、為什么說教學(xué)是師生共同進(jìn)步的