浙教版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試過(guò)關(guān)檢測(cè)卷

1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7浙教版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試過(guò)關(guān)檢測(cè)卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音，寫詞語(yǔ)。n shu y l tio yu p tao to bo wn du n zho wn yn zhn j yn ji 二、 給加點(diǎn)的字選擇正確讀音，在下面打“”。兇惡（w ） 潛入（qin qin） 熒光屏（yn yng）洞穴（xu xu） 混沌（hn hn） 系鈴鐺（j x）三、 比一比，再組詞。堤（_） 峰（_） 揭（_） 啄（_）提（_） 鋒（_） 歇（_） 逐（_）四、 補(bǔ)充下列詞

2、語(yǔ)，并按要求進(jìn)行歸類。臨危不（_） 活（_）亂跳 你追我（_） 心急如（_）精神恍（_） 沉魚落（_） 玉樹（_）風(fēng) 神（_）奕奕左顧右（_） 呆頭呆（_） 膽（_）心驚 閉月（_）花點(diǎn)頭哈（_） 呆（_）木雞 焦（_）不安 無(wú)精打（_）1描寫神態(tài)的詞語(yǔ)_2描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)_3描寫外貌的詞語(yǔ)_4描寫心理的詞語(yǔ)_五、 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。雖然但是即使也因?yàn)樗匀绻?（_）紀(jì)昌已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，（_）飛衛(wèi)覺(jué)得他的眼力還不夠。2（_）紀(jì)昌勤學(xué)苦練，（_）他成了百發(fā)百中的射箭能手。3扁鵲對(duì)蔡桓侯說(shuō)：“（_）您的病不治，（_）會(huì)愈來(lái)愈重?！?（_）扁鵲三番五次誠(chéng)懇地勸告，固執(zhí)的蔡桓侯（_）不肯醫(yī)

3、治。六、 按照要求寫句子。1.這是在別人家里做客，你不能太隨意。（改為反問(wèn)句）_2.在這座高高的燈塔里，有一位孤獨(dú)的人。（改變?cè)~序，句意不變）_3.博物館里每天晚上各種稀奇古怪的事。（改錯(cuò)句）_4.我們永遠(yuǎn)失去了昔日的藍(lán)天白云。（縮句）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1四時(shí)田園雜興（其二十五）中反映農(nóng)村夏季景物特點(diǎn)的詩(shī)句是“_，_。”2宿新市徐公店中描寫兒童追逐蝴蝶嬉戲場(chǎng)面的詩(shī)句是“_，_。”3清平樂(lè)村居這首詞中描寫三個(gè)兒子活動(dòng)場(chǎng)面的句子是“_，_。_，_?！卑?、 閱讀蟋蟀的住宅選段，完成后面的題目。居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。別的昆蟲大多在臨時(shí)

4、的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來(lái)不費(fèi)功夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘的從大廳一直到臥室。蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒(méi)有。蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。在兒童時(shí)代，我到草地上去捉蟋蟀，把它們養(yǎng)在籠子里，用菜葉喂它們?，F(xiàn)在為了研究蟋蟀，我又搜索起它們的巢穴來(lái)。在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。（隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。

5、出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來(lái)吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。屋子里的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。1選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句中的括號(hào)里。柔軟 柔弱 柔和（1）媽媽在（_）的燈光下看書。（2）蟋蟀的挖掘工具很（_）（3）雜技團(tuán)的演員們身體都很（_），表演時(shí)似乎可以隨意彎折。2把下面的句子換一種說(shuō)法，意思不變，再進(jìn)行比較。（

6、1）原句：它有特別好的工嗎？沒(méi)有。換一種說(shuō)法：_（2）結(jié)合短文比較兩個(gè)句子，你認(rèn)為哪一個(gè)句子好？為什么？_3蟋蟀出名的原因是什么？請(qǐng)用上“因?yàn)樗浴闭f(shuō)一說(shuō)。_4根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）第二自然段的句子已經(jīng)標(biāo)出序號(hào)，其中第（_），（_）和（_）句具體寫蟋蟀不肯“隨遇而安”。（2）蟋蟀住宅內(nèi)部的特點(diǎn)是（_）5一邊讀書一邊批注可以幫助我們理解。請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)詞和上下文，在第五自然段選擇兩個(gè)句子，從寫法角度批注出體會(huì)。第（_）句，批注：_第（_）句，批注：_九、 寫作天地。小時(shí)候的事情，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖刷，很多已經(jīng)淡忘了，卻總有一件讓你難忘，為什么呢？是有趣？還是讓你受教育？還是把這件事寫下來(lái)，寫清事情的經(jīng)過(guò)

7、，讓我們一起來(lái)分享你成長(zhǎng)的快樂(lè)！_答案1、昂首 屹立 跳躍 葡萄 淘寶 豌豆 按照 蚊蠅 證據(jù) 研究2、 qin yng xu hn j3、堤壩 山峰 揭曉 啄木鳥 提高 鋒利 歇息 追逐4、懼 蹦 趕 焚 惚 雁 臨 采 盼 腦 戰(zhàn) 羞 腰 若 躁 采 呆若木雞、呆頭呆腦、無(wú)精打采、精神恍惚 點(diǎn)頭哈腰、左顧右盼、你追我趕、活蹦亂跳 閉月羞花、沉魚落雁、玉樹臨風(fēng)、神采奕奕 臨危不懼、膽戰(zhàn)心驚、焦躁不安、心急如焚 5、雖然 但是 因?yàn)?所以 如果 就 即使 也6、這是在別人家里做客，你怎么能太隨意呢？ 有一位孤獨(dú)的人在這座高高的燈塔里。 博物館里每天晚上都會(huì)發(fā)生各種稀奇古怪的事。 我們失去了藍(lán)天

8、白云。7、梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無(wú)處尋 大兒鋤豆溪東 中兒正織雞籠 最喜小兒亡賴 溪頭臥剝蓮蓬8、1 柔和 柔弱 柔軟 2 它沒(méi)有特別好的工具。 第一句好。設(shè)問(wèn)句自問(wèn)自答，更能強(qiáng)調(diào)它的工具不好，所以才會(huì)對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。 3因?yàn)轶皶?huì)唱歌，住宅可以算是偉大的工程，所以蟋蟀出名。4 簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生 5 從“朝著陽(yáng)光”“隱藏”等詞語(yǔ)可以看出蟋蟀的住宅是精心挑選的，與上下文的“不肯隨遇而安”相呼應(yīng) 這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，把蟋蟀的叫聲當(dāng)做“彈琴”，語(yǔ)言風(fēng)趣，可以引發(fā)讀者的興趣。9、成長(zhǎng)的故事“小小少年，很少煩惱”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌我就很惱火。為什么呢?因

9、為，爸爸常常用這首歌說(shuō)我從小無(wú)憂無(wú)慮。其實(shí)，這可能嗎?NO，無(wú)論在校園，在家里，我們“人微言輕”磕頭碰腦，有數(shù)也數(shù)不清的煩惱。不信，我就說(shuō)給你聽(tīng)。望子成龍，望女成鳳，是現(xiàn)代父母的良好愿望，我父母也是如此。每次回家，我總是先做作業(yè)，可即使我認(rèn)真地完成了作業(yè)，也不能及時(shí)“解放”。面對(duì)我的 懇求：“媽媽，讓我出去玩會(huì)兒好嗎?”媽媽卻連連搖頭，說(shuō)“心雨，先去聽(tīng)聽(tīng)國(guó)際音標(biāo)，然后連幾個(gè)字再玩!”我只好垂頭喪氣地回到寫字臺(tái)旁，打開(kāi)錄像機(jī)，收 聽(tīng)國(guó)際音標(biāo)，一邊聽(tīng)，一邊想：媽媽也真是的，媽媽我的作業(yè)完成得認(rèn)真仔細(xì)，偏偏還叫我聽(tīng)什么國(guó)際音標(biāo)，實(shí)在太不講道理了。一個(gè)勞逸結(jié)合嘛，結(jié)果我“身在曹 營(yíng)心在漢”，等媽媽讓我聽(tīng)寫國(guó)際音標(biāo)的時(shí)候，結(jié)果自然不堪設(shè)想如果說(shuō)家里的煩惱是因?yàn)槲摇靶　?，那么在班里的煩惱則是因?yàn)槲摇按蟆?。老師?shí)行“班長(zhǎng)責(zé)任制”，可是搗蛋鬼好像不吃這一套，我對(duì)他們說(shuō)的話，有事就 像對(duì)牛彈琴。說(shuō)不聽(tīng)我的吧，我虎著臉時(shí)，他們也“虛心接受”；說(shuō)