如何看待中學(xué)生早戀問題

1、中學(xué)生早戀曾經(jīng)是老師、家長們眼中的“誤區(qū)”，心中的雷池，是一個校園里避而不談的話題。可是，隨著時間的推移，中學(xué)生早戀引發(fā)了一系列問題， 給學(xué)校、家庭、社會帶來了很多影響，讓人們不能不重視它的存在，那么，我們該怎樣正確看待中學(xué)生早戀呢？ 一、中學(xué)生早戀的影響，兩種不同的聲音 （一）早戀的負(fù)面影響 1、早戀會影響學(xué)業(yè)。 通過調(diào)查大部分學(xué)生都能認(rèn)識到早戀會分散他們的精力，影響他們的學(xué)業(yè)。確實(shí)，戀愛的青少年中有不少成績優(yōu)秀、出類拔萃者，但因?yàn)檎剳賽?，使他們過分好奇、興奮、癡迷，過分沉醉于愛的幻想中，再無法全身心的投入學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，有的甚至厭學(xué)。 2、早戀會給學(xué)生造成嚴(yán)重心理傷害。 科學(xué)家研究

2、顯示，在17歲前談情說愛的少年人，由于無法應(yīng)付初戀帶來的情緒困擾，將為日后患上精神疾患埋下伏線。 3、早戀可能威脅學(xué)生的身體健康。 由于青少年容易沖動，并且自我控制力差，早戀的中學(xué)生容易做出些過激的行為。他們?nèi)菀鬃呦虮┝Γ菀装l(fā)生性行為這些都會傷害青少年的健康。 4、早戀現(xiàn)象會渙散同學(xué)的意志，影響整個學(xué)校風(fēng)氣。 一個班級如果出現(xiàn)了男女學(xué)生談戀愛，會產(chǎn)生種種反響。一些人把早戀事件當(dāng)作課余飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn)，探聽?wèi)賽壅叩男雄櫤碗[私活動，相互傳播取笑，轉(zhuǎn)移了大家的學(xué)習(xí)興趣和注意力。有甚至羨慕、向往、效仿先例，積極尋找和物色異性朋友，影響了學(xué)校的風(fēng)氣。 （二）順其自然 1、早戀是青少年身心發(fā)展過程中出現(xiàn)的

3、一種正?，F(xiàn)象 應(yīng)當(dāng)承認(rèn)人是有情感的。青春期的感情萌動是成長發(fā)育與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果?！爱愋韵辔笔亲匀唤缙毡榇嬖诘囊?guī)律。人當(dāng)然也不例外。 2、少男少女對異性產(chǎn)生好感是一件很正常的事 中學(xué)生現(xiàn)處于一個開放的社會，平時異性之間接觸的機(jī)會非常多，這中間絕大部分是正常的、健康的，而由于家長和老師比較“過敏”，很多時候，男女同學(xué)一起交往就被認(rèn)為是早戀，導(dǎo)致師生之間、家長與子女之間產(chǎn)生矛盾和隔閡，不利于學(xué)生的成長。 二、導(dǎo)致中學(xué)生早戀的原因 面對人數(shù)日趨漸多的中學(xué)生戀愛問題，禁止并非良策，默許是種失職，教學(xué)生把握成長才是良策。那么到底是什么原因?qū)е轮袑W(xué)生早戀呢？有的是認(rèn)為對方英俊飄亮；有的是認(rèn)為對方與

4、自己興趣相投；有的是認(rèn)為對方學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀；有的則是說因?yàn)榭戳擞嘘P(guān)愛情的書籍、電影、電視，所以想嘗試一下。其實(shí)中學(xué)生早戀原因，是多方面的，但歸根結(jié)底在于兩個方面，即內(nèi)因和外因。 （一）內(nèi)因 1、首先是青春期性生理和性心理發(fā)育的自然本能作用。 進(jìn)入青春期的青少年隨著生理的發(fā)展開始產(chǎn)生性意識。他們開始敏感地看待男女同學(xué)間的交往，他們注視著異性同學(xué)有關(guān)自己的一舉一動。逐漸地，在異性好感的基礎(chǔ)上各自形成一個或幾個異性的“理想模型”，并在眾多的男女共同交往中逐漸由對群體異性的好感轉(zhuǎn)向?qū)€別異性的依戀，形成一對一的行動，即進(jìn)行早戀。 2、其次是道德觀念相對薄弱和自制力不強(qiáng)。 許多青少年由于自身道德觀念薄弱，

5、把談戀愛當(dāng)作兒戲，絲毫不考慮愛情中的責(zé)任和義務(wù)，不理解什么是美的行為，什么是不道德的行為，個別人甚至出現(xiàn)不道德的性關(guān)系或違法現(xiàn)象。也有的青少年由于意志薄弱、自制力不強(qiáng)，明知是不對，但產(chǎn)生激情時不能控制自己的情緒和行為。 （二）外因 1、首先是家庭往往對這個問題采取嚴(yán)厲禁止的態(tài)度，不允許孩子有正常的異性交往，封鎖一切有關(guān)性知識和愛情描寫的書刊，導(dǎo)致一些孩子產(chǎn)生逆反心理。 2、其次是有的學(xué)校、老師對這個問題采取回避態(tài)度，禁止男女學(xué)生的個別交往，一旦發(fā)現(xiàn)任何早戀的蛛絲馬跡，便不分青紅皂白地定性為早戀，甚至公開處罰，常常會嚴(yán)重挫傷學(xué)生的自尊心。 3、媒體輿論的不正確導(dǎo)向。不良書報(bào)雜志、低級趣味的甚至黃

6、色的影、錄像等也對青少年的早戀有直接影響。 由于以上種種原因的沖擊，令到越來越多的中學(xué)生走進(jìn)早戀的迷宮，而不知返。 四、對中學(xué)生早戀的對策 早戀現(xiàn)象的日益增多及其不容忽視的危害性，使家長、學(xué)校、社會都在積極尋求如何正確對待并轉(zhuǎn)化早戀現(xiàn)象的方法。 （一）學(xué)校是主陣地 1、及早發(fā)現(xiàn)苗頭 早戀期間的學(xué)生一般有下列幾種表現(xiàn)：（1）講究打扮和發(fā)型，在異性面前表現(xiàn)失常；（2）上課聽講注意力不集中，心事重重，學(xué)習(xí)成績呈下降的趨勢；（3）沉默不語，不能按時就寢，逃避集體活動；（4）出現(xiàn)不正常的交往或來往書信明顯增多。如果出現(xiàn)了這些情況，作為德育工作者，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同的個性特點(diǎn)實(shí)施不同的教育方法，有的需進(jìn)行個

7、別的談心教育，寓教育于談心之中；有的只需通過適當(dāng)形式的“暗示”教育；有的則需要進(jìn)行悄悄地說理；有的還需要進(jìn)行個別的有說服力的批評。 2、教育者應(yīng)充當(dāng)傾聽者。一個成功的教育者應(yīng)該具有足夠的耐心與寬容，那么，面對學(xué)生中存在的早戀問題傾向更應(yīng)具有這方面的修養(yǎng)，把自己當(dāng)作是他們的朋友，樂意聽他們訴說，幫助他們解決問題，只有這樣才可能知道學(xué)生最真實(shí)的想法，并有針對性地加以引導(dǎo)。 3、要有正確的態(tài)度和處理方法。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有些男女學(xué)生之間交往密切時，一定要先分清他們之間的交往是一般交往還是早戀。事實(shí)上許多男女學(xué)生間的交往只是正常交往，并無戀愛動機(jī)，如果對他們胡亂猜疑，捕風(fēng)捉影，橫加指責(zé)，動不動就扣上早戀的帽子，

8、反而提醒了那些純真的孩子而弄假成真。但如果發(fā)現(xiàn)他們確有早戀現(xiàn)象，作為教師一定要冷靜、慎重地對待他們，理解他們的純潔情感，尊重他們的人格，幫助他們具體分析早戀的原因，指出他們戀愛的盲目性，教育他們正確認(rèn)識早戀對學(xué)習(xí)和進(jìn)步甚至身心帶來的危害，幫他們樹立正確的性道德觀念及遠(yuǎn)大的理想，引導(dǎo)他們回到集體和同學(xué)中來。 4、進(jìn)行審美教育，防患于未然。學(xué)生的成長過程中難免會出現(xiàn)心理波動，許多事情的發(fā)生不是可以事先制止的，所以，應(yīng)該盡早地對學(xué)生進(jìn)行審美教育。一方面，讓學(xué)生明白初戀是人生中最純潔的感情之花，不論它開在什么時候都是應(yīng)該珍惜的。另一方面，讓學(xué)生明白異性間的接近是以傾慕為基礎(chǔ)的，要想讓對注意自己，就必須

9、讓自己變得更出色。 5、積極開展性知識的教育 性是人類最誘人的花朵，也是最脆弱的花朵。 中學(xué)生的課程中已有了一點(diǎn)生理衛(wèi)生的知識，現(xiàn)在的情況是加強(qiáng)性知識的教育已經(jīng)成為新的課題。現(xiàn)在的電視電影太厲害了，小孩子小小年歲就什么都見過了，什么都敢想，也什么都敢做。中學(xué)生的性行為顯然是不對的，但在電影電視等傳媒的許多鏡頭里，對性的渲染與夸大，對孩子的影響無疑是重要的。目前的情況是學(xué)校的性教育落后于社會的性渲染和夸大。不要停留在道德與不好意思的層面上，要更多地想一想保護(hù)孩子是最重要的。 （二）多方配合 作為家長如發(fā)現(xiàn)自己的孩子確有早戀現(xiàn)象，一定要平心靜氣地勸阻引導(dǎo)，通過耐心細(xì)致的思想工作，消除他們的心理負(fù)擔(dān)，向他們講明早戀的危害和嚴(yán)重后果，尤其是女孩子的家長，更應(yīng)小心謹(jǐn)慎地幫助女孩，以減輕其心理壓力，喚起她們對遠(yuǎn)大理想的追求和成才意識，這樣才能幫助她們走出情感的誤區(qū)。 而社會各界一方面應(yīng)多制作一些有益于中學(xué)生身心健康成長的廣播、電視節(jié)目或讀物，同時定期開展各種健康、激人奮進(jìn)的文娛、體育、藝術(shù)活動；另一方面加大力度禁止、打擊不良書報(bào)雜志、黃色影、錄像的制作和售賣，使純潔的青少年免受污染、毒害，都能健康、快樂地成長。 現(xiàn)在中學(xué)生“戀愛”已出現(xiàn)了低齡化、普遍化和公開化的趨勢。對此，學(xué)校和家庭不要驚慌失措，珍視他們的情感，并和他們一起審視這種情