【授課教案模板】文化拓展課（英語） 授課教案封面

1、授 課 教 案課程名稱： 交際拓展課程 院 （系）： 外國語學院 專 業(yè)： 商務(wù)英語專業(yè) 授課年級： 教師姓名： 職 稱： XX學院編制說 明1、本教案是課程教學的總體設(shè)計方案，必須按要求填寫、打印。此教案經(jīng)審核合格者，掛在校園網(wǎng)上，以便資源共享和質(zhì)量監(jiān)督檢查；2、一門課由幾位教師共同任課，可以共同設(shè)計和共用一個教案；3、本教案設(shè)計分兩個層次，課程總體教學設(shè)計和對各章的教學設(shè)計方案，各章的“教學日程及課時分配”到節(jié)即可；4、本教案第1頁至第2頁，每門課填寫一份，第3頁至第7頁，每章填寫一份；5、本教案設(shè)計必須按要求規(guī)范填寫，內(nèi)容可以反映專業(yè)特點。課程編號30615016課程名稱跨文化交際授課專

2、業(yè)英語專業(yè)授課對象（年級）授課教師職稱課程類型必修課大學通修課（ ）；專業(yè)基礎(chǔ)課（ ）；專業(yè)課（ ）選修課通識教育課（ ）；專業(yè)限定選修課（ ）；專業(yè)任意選修課（ ）授課時間 2017 年2017 學年（春）季學期教材名稱跨文化交際實用教程編 者胡超出版社外語教學與研究出版社課程教學總學時數(shù) 36 學時學分數(shù) 2 學分學時分配課堂教學 36 學時；實踐教學 學時多媒體授課的課時比例 100 %考核方式考試：筆試（）口試（）機試（）考查（ ）其他（ ）教學目標本課程主要通過比較系統(tǒng)、全面地介紹跨文化交際及其相關(guān)的問題，并提供大量的案例分析， 使理論和實踐有機地結(jié)合。有助學生認識人類交際活動的重要

3、性、復雜性、豐富性， 了解文化差異的制約和影響， 使學生一方面提高運用語言來獲取知識信息、表述意見觀點、分析問題和解決問題的技能水平， 另一方面有對跨文化交流有較為全面的了解和認識， 形成和發(fā)展對文化差異的敏感和寬容以及處理文化差異問題的靈活性，全面提高綜合素質(zhì)， 最終具備與不同文化背景的人們進行廣泛，深入的國際交流的能力。部門認證外國語學院注：表中（ ）選項請打“”項目內(nèi)容備注課程內(nèi)容提要本書由八大單元，41個Activities,197個 tasks組成Unit One An IntroductionUnit Two Daily Verbal Communication Part IUni

4、t Three Daily Verbal Communication Part IIUnit Four Verbal CommunicationUnit Five Nonverbal Communication Part OneUnit Six Nonverbal Communication Part TwoUnit Seven Cross-gender CommunicationUnit Eight Cultural Variation in Negotiation Styles重點難點分析重點與難點問題：本課程立足于中國學生實際，重點培養(yǎng)中國英語學習者的跨文化交際能力，從文化的視角。從理性的高度追本溯源全方位，多角度的文化對比。其中：第一部分，跨文化交際的基礎(chǔ)篇，如何理解交際與文化概念。第二部分，27跨文化交際的核心篇東西方文化如何影響人們對世界的認識和感知以及他們在言語交際和非言語交際功能的不同認識第三部分，8跨文化交際的提高篇，重點討論如何克服跨文化交際中障礙，培養(yǎng)跨文化交際能力，。聯(lián)系實際本課程有利于學生清晰審視各民族文化的差異，在交際中克服母語的干擾，增加文化交流的靈活性和有效性，同時該課程有意識地提高學生對本民族文化的再認識，增強對自身的文化認同感，從而既了解異國文化進行有效的交際。又始終保持自己的文化身