0-3歲嬰兒保育與教育課程教學大綱

1、0-3歲嬰兒保育與教育課程教學大綱（總學時數(shù)：32 學分數(shù)：2） 一、課程的性質、目的和任務本課程是學前教育專業(yè)的一門專業(yè)必修課程。本課程是研究0-3歲嬰兒的日常生活及其發(fā)展狀況，揭示0-3歲嬰兒的生理、心理發(fā)展規(guī)律，探討0-3歲嬰兒的早期教養(yǎng)及與3-6幼兒教育的銜接的一門課程。本課程以學前教育學、學前兒童發(fā)展心理學的理論為基礎，研究嬰兒生理、心理發(fā)展現(xiàn)象、規(guī)律與指導等問題，旨在促進嬰兒早期教育的發(fā)展，從而促進其身心的全面發(fā)展。課程強調理論與實際相結合，注重培養(yǎng)學生運用科學理論分析和解決兒童早期教育問題的能力。本課程內(nèi)容主要分為早教基本理論與早教實踐兩大方面。通過學習，學生能夠全面系統(tǒng)地掌握嬰

2、兒早期教育的基本理論和技能，增進對0-3歲嬰兒生理、心理的深入認識，提高理論分析能力，并且能夠提高早教指導能力、理論聯(lián)系實際分析問題和問題解決的能力。 二、課程基本內(nèi)容和要求 （一）嬰幼兒發(fā)展與早期教養(yǎng)理論與實踐教學要求：了解嬰幼兒發(fā)展與早期教養(yǎng)概念和意義，掌握國內(nèi)外嬰幼兒早期教養(yǎng)實踐的發(fā)展情況。教學內(nèi)容：1. 嬰幼兒發(fā)展與早期教養(yǎng)概念和意義2. 國內(nèi)外嬰幼兒早期教養(yǎng)實踐的發(fā)展教學重點和難點：嬰幼兒發(fā)展與早期教養(yǎng)意義（二）親子活動概述教學要求：了解親子活動的概念，掌握親子活動的特點及其價值。教學內(nèi)容：1. 親子活動概述2.親子活動的概念3.親子活動的特點教學重點和難點：親子活動的特點及其價值（

3、三）親子活動設計的基本問題教學要求：了解親子活動設計的原則、親子活動目標的制定方法，學會選擇親子活動內(nèi)容和設計親子活動模式。教學內(nèi)容： 1. 親子活動設計的原則2. 親子活動目標的制定3. 親子活動內(nèi)容的選擇4. 親子活動設計的注意事項教學重點和難點：親子活動內(nèi)容和親子活動設計模式。（四）胎兒階段的保育與教育教學要求：掌握胎兒期的生長與發(fā)育知識，了解并掌握胎兒階段的保育與教育方法。教學內(nèi)容：1. 胎兒期的生長與發(fā)育2. 胎兒的保育3. 胎兒的教育教學重點和難點：胎兒階段的保育與教育方法（五）06個月嬰兒的保育與教育教學要求：了解06個月嬰兒的身心發(fā)展特點，掌握06個月嬰兒的保育與教育方法。教學

4、內(nèi)容：1. 06個月嬰兒的身心發(fā)展特點2. 06個月嬰兒的保育方法3. 06個月嬰兒的教育方法教學重點和難點：06個月嬰兒保育與教育方法（六）712個月嬰兒的保育與教育教學要求：了解712個月嬰兒的身心發(fā)展特點，掌握712個月嬰兒的保育與教育方法，具有設計與組織教育活動的能力。教學內(nèi)容：1. 712個月嬰兒的身心發(fā)展特點2. 712個月嬰兒的保育與教育方法教學重點和難點：712個月嬰兒的保育與教育方法（七）12歲嬰兒的保育與教育教學要求：了解12歲嬰兒身心發(fā)展特點，掌握12歲嬰兒的保育與教育方法，會設計教育活動。教學內(nèi)容：12歲嬰兒的身心發(fā)展特點12歲嬰兒的保育與教育方法教學重點和難點：12歲

5、嬰兒的保育與教育方法（八）23歲嬰兒的保育與教育教學要求：理解23歲嬰兒身心發(fā)展特點，掌握2-3歲嬰兒的保育與教育方法，具有靈活運用所學理論開展教育活動的能力。教學內(nèi)容：23歲嬰兒的身心發(fā)展特點23歲嬰兒的的保育與教育方法教學重點和難點：23歲嬰兒的的保育與教育方法（九）親子活動中的家長指導教學要求：理解家長指導的目標與要求，掌握親子活動現(xiàn)場和場外的家長指導方法，具有靈活運用所學理論開展家長教育活動的能力。教學內(nèi)容：家長指導的目標與要求親子活動現(xiàn)場的家長指導親子活動場外的家長指導教學重點和難點：親子活動現(xiàn)場和場外的家長指導方法三、學時分配表 序號內(nèi) 容講授課內(nèi)實踐小計1嬰幼兒發(fā)展與早期教養(yǎng)理論

6、與實踐222親子活動概述223親子活動設計的基本問題224胎兒階段的保育與教育22506個月嬰兒的保育與教育446712個月嬰兒的保育與教育44712歲嬰兒的保育與教育44823歲嬰兒的保育與教育889親子活動中的家長指導44合 計3232五、有關說明（一）先修課程學前兒童心理學、學前教育概論、學前兒童衛(wèi)生學等。（二）教學建議1積極進行課堂教學改革，采用講授法、案例教學法、現(xiàn)場教學法等進行教學。深入早教基地現(xiàn)場觀摩學習，縮短課堂理論教學與實踐應用的距離，提高教學的針對性和實效性。2加強課程實踐教學，組織學生深入早教機構中進行觀察，加深學生對講授內(nèi)容的理解。3加強對學生對親子活動設計能力和模擬教學的培養(yǎng)。（三）教學參考書1教材孔寶剛，海鷹. 0-3歲嬰兒的保育與教育. 復旦大學出版社，2014.2教學參考書張?zhí)m香. 0-3歲嬰兒保育與教育.北京：北京師范大學出版社，2014.北京市0-3歲兒童教養(yǎng)大綱.2015.上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案.2014.HYPERLINK /book/search_pub.php?category=01&key2=%C0%EE%BC%BE%E4%D8&order=sort_xtime_desc t _blank李季湄，HYPERLINK /book/search_pu