初中 初二 語文 《學寫傳記》 課件

1、統(tǒng)編教材八年級上冊第二單元寫作深圳市龍崗區(qū)科技城外國語學校 方濤學寫傳記自主探究 （自學教材P45前三段，思考：傳記的概念和特點是什么？）傳記 傳記是記述人物生平事跡的作品，一般由他人記敘。 自述生平的為自傳?；A知識傳記的特點 真實、典型、生動。 真實：凡是文中涉及的時間、地點、人物、事件等都必須是真實準確的。要使傳記真實可信，首先必須全面搜集、占有豐富翔實的資料，使傳記所反映的人物生平事跡準確無誤，完整無缺?；A知識 小傳：記述較簡略,篇幅也較短，因此，作者往往把筆墨集中在傳記主人的主要經(jīng)歷上，通過敘述一些典型事件，體現(xiàn)人物特點。 基礎知識技巧一：選取典型事例 閱讀著者略歷，想一想文中選取

2、了哪些事件表現(xiàn)了傳主的什么精神。寫法指導 舒舍予，字老舍，現(xiàn)年四十歲，面黃無須。生于北平，三歲失怙，可謂無父。志學之年，帝主不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，布爾喬亞之仁未能一掃空也。幼讀三百千，不求甚解。繼學師范，遂奠教書匠之基。及壯，糊口四方，教書為業(yè)，甚難發(fā)財;每購獎券，以得末彩為榮，示甘于寒賤也。二十七歲，發(fā)憤著書，科學哲學無所懂，故寫小說，博大家一笑，沒什么了不得。三十四歲結婚，今日閑時喜養(yǎng)花，不得其法，每每有葉無花，亦不忍棄。書無所不讀，全無所獲，并不著急。教書作事，均甚認真，往往吃虧，亦不后悔。如是而已，再活四十年也許能有點出息!老舍著者略歷寫作練習一 如果你要為自己或者家

3、人、同學、朋友等寫一個小傳，你會選擇哪些典型事例？請完成下列表格，重點與同學交流所選事例的典型性，看看能否表現(xiàn)人物的特征。人物：（ ）典型事例人物特征 技巧二：具有創(chuàng)新意識 閱讀賈平凹小傳節(jié)選中關于自己姓名的解讀，說一說其中的妙處。 姓賈，名平凹，無字無號，娘號“平娃”，理想于順通；我寫“平凹”，正視于崎嶇。一字之改，音同形異，兩代人心境可見也。寫法指導寫作練習二 請針對寫作練習一所選擇人物的姓名進行有創(chuàng)意地解讀，并與同學交流。技巧三：運用多種手法1.肖像描寫2.語言描寫3.動作描寫4.心理描寫 寫法指導 2.語言描寫 陳勝者，陽城人也，字涉。陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！” 史記

4、陳涉世家1.肖像描寫 他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內心世界。長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風飄動，頗有長者風度 茨威格列夫托爾斯泰3.動作描寫 蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。 朱自清背影4.心理描寫 從日記中，人們可以覺察到斯科特如何盡量掩飾著自己的恐懼最后，終于出現(xiàn)了可怕的自白：“惟愿上帝保佑我們吧！我們現(xiàn)在已很難期望人的幫助了?！?偉大的悲劇寫作練習三 根據(jù)寫作練習一選擇一個典型事件，運用多種表達方式寫一段100字左右的片段來展現(xiàn)人物精神風貌，相互交流。課堂小結 將課堂所選擇的人物小傳擴充