三個小故事,學會做人學會感恩

1、三個小故事 , 學會做人學會感恩學會感恩 學會做人- 西園中心特色學校創(chuàng)建方案學校概況漳平市西園中心學校創(chuàng)建于 1918 年，是一所近百年的老校， 全校 占地面積 8600 平方米，建筑面積3242 平方米?，F(xiàn)有8 個教學班，教師 32 人（其中大專及以上學歷有20 人、小學高級12 人、省級骨干 教師 3 人、龍巖市級骨干教師 4 人、漳平市級骨干教師有3 人）。學校擁有深厚的歷史與文化底蘊， 自建校來， 培養(yǎng)了成千上萬的 各類人才，校友遍及海內(nèi)外。 學校先后設立了 許邁獎教獎學金 、 余敬恭獎教獎學金和啟文獎勵基金。著名的西園籍港胞余舜 民先生心系教育，為學?？犊饽遥浴罢镜酶?，看得遠”

2、的理念激 勵西園教育的發(fā)展。在上級領導和海外鄉(xiāng)賢的關懷下，學校發(fā)揚“礪 志、善學、務本、求真”的精神，依托全校師生共同努力，各項工作 均取得較滿意的效果。近年來，教師參加市級語文、數(shù)學等學科教學 評優(yōu)有 6 人榮獲一等獎， 學生參加各類競賽、 征文等都碩果累累， 教 師撰寫教學論文在各級刊物發(fā)表有近百篇， 省級語文課題 創(chuàng)設良好語文實踐氛圍的研究 多次在專題會上交流， 西園中心學校被龍巖市 授予“農(nóng)村示范小學”、 “福建省讀書教育活動示范?！?， xx 年通 過了“福建省義務教育標準化學?！彬炇仗厣珮嬒氲谋尘拔鲌@鄉(xiāng)自辦學以來，倍受社會的大力支持，尤其是廣大鄉(xiāng)賢心系 教育，為 教育事業(yè)出謀劃策、出

3、資出力。八十年代始，西園就成立了許邁獎教獎學金， 九十年代成立了余敬恭獎教獎學助學金， 跨過新世紀又成立了啟文教育 獎勵基金。如此眾多鄉(xiāng)賢之厚愛，西園教育方能在新時代的發(fā)展中揚帆啟航。然而，目前我們的小學生幾乎都是獨生子女，他們長期處在父母長輩的呵護之中，養(yǎng)尊處優(yōu)，以自我為中心。他們更多的是索取，而不知奉獻，認為父母、師長、社會的一切關愛都是理所當然的。在接 受了扶助、獎勵之后，并不 懂得知恩在心、感恩于行，這不免寒了一 切關愛他們的人的拳拳之心。 孩子們 不懂感恩、不會知恩是一個比較嚴重的社會問題，也給我們的教育提出一個沉 重的課題?！皩W會感恩”就是以“感恩”為主題，通過組織開展各種形式的校

4、少先隊活動、學科教學活動、家庭教育活動、社區(qū)教育活動等，從小處入手，從身邊入手，教育小學生認識、感受、體驗父母、師長、同伴乃至身邊人等一切對自己的關愛和幫助，讓學生知恩圖報，從而愛父母、愛老師、愛同伴、愛身邊人，進而推而廣之，發(fā)展成愛祖國、愛自然 等，并使感恩成為一種生活態(tài)度，一種思想品德。小學生中開展“學 會感恩”教育活動，其價值在于通過探討小學階段開展感恩教育的方 法途徑以及實踐活動的形式，促使學生道德行為水平的提升。創(chuàng)建方案一、感恩教育的意義中國的感恩教育源遠流長，有著十分悠久的歷史。自古以來就有“滴水之 恩當涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”的古訓。 孔子言：“父母之年，不可不知也

5、。一則以喜，一則以懼?！币簿褪?講，父母的身體健康，兒女應時刻掛念在心。學會感恩、知恩圖報是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚。接受教育的未成年人不僅應該孝敬父母，尊敬師長，而且對于曾經(jīng)幫助過自己的人，都應該發(fā)自內(nèi)心的感恩戴德。感恩是社會上 每個人都應該有的基本道德準則，是一切良好非智力因素的精神底色, 感恩是做人的起碼支點。所以從感恩教育入手，使同學們能夠感悟到： 父母養(yǎng)育了我們，我們應該感謝父母；老師給了我們知識， 提高了我 們的能力， 我們應該感謝老師； 他人關心幫助了我們，我們應該感謝 他人， 使“滴水之恩當涌泉相報”之情感在我們心中生根、 開花、結 果。進而樹立起責任意識，以

6、積極的心態(tài)完成學習任務。:、特色目標總目標通過學校實施“感恩教育”，尋求最佳的教育途徑、方法、手段等，探索教育規(guī)律，構建學校、家庭和社區(qū)在教育內(nèi)容上相互滲透、 教育陣地上相互依托、教育手段上相互補充、教育要求上相互協(xié)調(diào)、 教育目標上相互一致的學校“感恩教育”模式，最終使學生逐步養(yǎng)成 感恩意識，付之行動，并使這種意識轉(zhuǎn)化為孜孜以求、自強不息的精 神。階段目標通過感恩教育，心靈“知恩”。通過感恩教育，胸懷“圖報”。通過感恩教育，學會“施恩”。通過感恩教育，立志“奉獻”。三、實施步驟1. 研究本校的傳統(tǒng)資源優(yōu)勢及現(xiàn)狀，確立“感恩教育”主題特色。（ xx 年 3 月至 4 月 ）宣傳發(fā)動。（ xx 年

7、 5 月）實施感恩教育主題特色方案。每學期進行一次階段性小結 。（ xx年 6 月至 xx 年 8 月）總結經(jīng)驗、表彰先進、拓展深化。（ xx 年 9 月）四、組織機構組長： 余代仕（負責全盤工作）副組長：賴華東（負責_ ）鄭添海（負責管理和組織實施工作）鄧建斌（負責聯(lián)絡協(xié)調(diào)，資料收集、總結等工作）成員：黃加全、許琴妹（負責搜集感恩教育的校本素材） 余惠芳、黃志遠（負責組織開展 _ 活動） 葉月芳、楊曉英（負責校園文化布置） 班主任：負責具體實施工作，組織好本班感恩教育系列活動。 各科任教師：學科課程中有機滲透感恩教育。五、實施策略一）讓學生接受感恩思想的教育汲取傳統(tǒng)文化中的感恩內(nèi)容對學生進行

8、教育（ 1 ）誦讀有關感恩的名言警句在落實感恩行動的過程中，根據(jù)班級學生實際，選擇一些名言警 句內(nèi)容作為啟蒙教材，由淺入深，從培養(yǎng)學生興趣入手，在早會、班 隊課上指導學生誦讀。 學生在誦讀的過程中， 心靈在潛移默化中受到 陶冶。2）講述傳統(tǒng)文化中有關感恩的歷史故事小學生喜歡聽故事，當然就更容易接受蘊含在故事之中的說理教 育。傳統(tǒng)文化中，有許多感恩故事。平時，利用早會課的時間請學生 講感恩故事，使其接受情感熏陶。課文內(nèi)容中有關感恩事例的學習1 ）語文學科中小學語文教科書中所表現(xiàn)的“恩”是豐富多彩的，它通過生動形 象、學生易于理解的故事內(nèi)容，展現(xiàn)了報答父母之恩、社會之恩、自然之恩、祖國之恩等。語文

9、課中的感恩教育，應引導學生好好賞析， 進行親情 熏陶，激發(fā)他們對人生感悟。2 ）品德與社會教學中當前課改的品生與品社課是實施感恩教育的主渠道，品生與品社課的課程內(nèi)容中就包含著較多感恩教育。如：二年級的為小區(qū)服務 的人，三年級的我們是好朋友，四年級的百善孝為先等課文，都是對學生進行感恩教育的很好內(nèi)容。二） 班級中開展感恩教育活動在開展感恩教育活動的過程中，一般按照如下程序展開：確定內(nèi)容，明確主題對小學生進行感恩教育是德育中落實兩綱教育的需要。因此，教 育活動的主題定為“學會感恩 快樂做人”。希望通過開展感恩教育 系列活動，培養(yǎng)學生感恩的道德意識，讓學生知恩于心，感恩于行， 能用實際行動來報答父母

10、，回報師長，報效祖國，回饋社會，提高思 想道德素養(yǎng)，以期在人格上獲得健全發(fā)展，快樂成長。制定計劃，創(chuàng)設氛圍根據(jù)本班學生的實際情況，制定如下計劃：積極營造班級“感恩文化”，讓同學們在潛移默化中學會感恩。（ 1 ） 收集名人名言。 （ 2） 背誦感恩文章或古。 （ 3 ） 學唱感恩歌 曲。 （ 4 ）寫一篇感恩的體驗文章。（ 5 ）出一期黑板報。（ 6）開展 一次主題班會創(chuàng)設情境，實施活動人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，尤其是小學生情感的產(chǎn)生與特定的環(huán)境和氛圍有著很密切的關系。 因此，嘗試在班級中創(chuàng)設感 恩的情境：為你的感恩對象做一件事情，如親自做一些感恩卡片，唱 一些感恩的歌曲， 在特定的時間

11、獻給特定的人， 或是在特定日子為特定的人做一些令其感動的小事情； 鼓勵學生把別人為其做過的比較感動的事情寫成周記或， 在班上宣讀；或是指導學生親自去做、去體會，與家長、老師進行換位后做一做家長與老師的事情，從而感知父母、老師對自己的恩情。另外，還經(jīng)常讓學生講述他自己對感恩的認識， 講讓他非常感動的事情，講讓他受到恩情的感受及其自己報恩行為的體會和感想。（三）生活中真實的感恩活動的開展對父母長輩的感恩活動人人爭當“孝心小標兵”首先，讓學生在特定的時間做一件事情，獻給特定的人。如結合 “三八”節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)布置孝心家庭作業(yè)：送父母一 句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；給父母捶捶背、

12、搓搓手； 了解父母的生日和愛好， 問問父母有什么心愿， 陪父母一起做一件家 務。其次，根據(jù)學生的實際能力，結合“十個道德好習慣”之一 “每日為父母做件事”，積極組織學生開展“新世紀我能行”體驗活 動。引導學生接觸生活、接觸勞動，開展了“當一天媽媽”、“讓我理財我能行”、“承包廚房”等。通過實際操作嘗試，學生體 會到媽 媽的辛苦以及持家的不易，從而形成了關心家人的意識。對師長的感恩活動人人爭當“尊師小模范”首先，讓學生通過討論，知道感恩老師，并不需要他們?nèi)プ鍪裁?驚天動地的大事。 它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴： 課堂上專心地聽 課是感恩；課間從老師手里接過批改好的作業(yè)本， 說一句“謝謝老師”，

13、這是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一聲禮貌的“老師好”，這是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這也是 對老師的感恩；教師節(jié)，幫老師做一件有意義的事，送上自制的感恩 賀卡，道一聲“老師辛苦了”，這依然是對老師的感恩?然后請學生在日常學習、生活中加以落實，并每隔一段時間，評出班級中的“尊 師小模范”。對同伴的感恩活動人人爭當“友愛小伙伴”“滴水之恩，當以涌泉相報?！蔽覀儾坏髮W生對父母、對老 師感恩，而且要感激他人的幫助之恩。對于小學生，引導他們心中有 他人，首先要讓他們學會感恩與自己朝夕相處、 給予他們幫助的同學， 在同學有困難時，能夠主動幫助?，F(xiàn)在，隨著感恩教育的不斷深入

14、， 學生之間互相幫助、共同進步的事例不斷涌現(xiàn)，人人爭當“友愛小伙伴”。利用暑對 _ 中關心我們的人的感恩活動人人爭當“愛心小公民”假、雙修日，去馬路上慰問警察、交通協(xié)管員，給他們送上一 杯涼開水， 感謝他們?yōu)槲覀兊钠桨渤鲂懈冻隽诵燎诘暮顾?去學校附 近的敬老院，為他們打掃衛(wèi)生并送上一些水果、糕點，盡自己的力量去幫助那些需要幫助的人。 以及社會上那些對自己伸出關愛之手的單 位和個人寫一封感謝信等活動。對大自然的恩賜一一人人爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”班會一 學會感恩，學會做人男主持人:伴隨著陣陣啼哭,我們來到人世女主持人:第一次睜開眼睛,看到了母親欣喜的表情男主持人:隨著時間的推移,一天天的長大女主持人

15、 : 我們開始認識世界, 認識到愛男主持人 : 母親的關懷像一把傘, 為我們遮風蔽雨女主持人 : 母親的教悔像盞燈 ,為我們照亮前程男主持人：光陰流逝，永不褪色的是母親默默的關懷女主持人：天涯海角，無窮無盡的是母親對兒女的摯愛主持人合：親愛的母親，我們理解了您溫馨的愛意，今天就讓我們 共唱一首 母親的贊歌男主持人：八年級四班學會感恩，學會做人主題班會現(xiàn)在開始下面請聽班會的主題曲燭光里的媽媽男主持人：一首燭光里的媽媽道出天下父母心，世界上有一種 瑣碎的愛她的名字叫母愛。女主持人：下雨時，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時，一杯牛奶送來了她的關懷。男主持人：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛， 下面

16、讓我們 看一段視頻感受父母對我們的愛（播放視頻）女主持人：父愛無邊，：講述母親的故事母愛，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺男主持人 : : 回首往事 , 我們才幡然醒悟母親那尋常的小事卻蘊涵 著深愛女主持人 : : 不要吝嗇你與母親間最真摯的情 ,最純真的愛， 讓我 們傾聽母親的故事（有學生將關于母親的故事）男主持人 : : 帶著你和媽媽的故事走來,讓我們共同分享那份感人 的情懷。女主持人 : :作為兒女的我。此時此刻，我們該怎么做才能回報他 們對我們的愛，請各位學生談談自己的想法；（學生談論）男主持人 : 母愛是一種最無私的感情 , 它像春天的甘霖,灑落在我 們心田。 雖然悄無聲息

17、 , 卻滋潤著一棵棵生命的幼苗女主持人 : 母愛是偉大的 ,忘我的 ;雖然我們離開了母親的腹,離 開了母親的懷 ,離開了母親的身 , 然而永遠沒有離開的 ,是和母親息息 相關的心。合: 下面請大家一起朗誦游子吟 ,來體會父母對我們的愛 !（朗 誦游子吟）男主持人 : 說得好不如做的好，讓我們拿出自己的行動來說明一切， 女主持人:是啊，在母親的懷抱中 ,我們得到更多的溫暖是呵護， 學會 做人，下面全體合唱感恩的心（全體合唱感恩的心）男主持人 : 雖然我們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同 ,但誰也不能否 認 , 我們成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水, 體現(xiàn)著父母深沉的愛。 感恩的心主題班會到此結束, 最

18、后請班主任老師做班會班會素材： 主題曲燭光里的媽媽 游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸誰言寸草心，報得三春暉故事一：有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世 了。她和 媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到 日落時分，小女孩 就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路， 等媽媽回家。媽媽回來的 時候是她一天中最快樂的時刻， 因為媽媽每 天都要給她帶一塊年糕回家。在她 們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽 媽。她走啊走啊，走了很遠， 終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她 使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答 她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她 發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼， 拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕她拼命地哭 著，卻發(fā)不出一點聲音雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。 她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)