2級-人物觀察與模仿主持表達2a教案

1、茂 茂 樹 語 言 課 程 計 劃上課流程課前準備1、PPT教學目標1、知識目標：學習了解表演基礎課程中最終的環(huán)節(jié)-人物模仿，認知模仿表演的標準形象和形態(tài)訓練。了解與分析不同類型的人物特點、職業(yè)特點。2、技能目標：聯(lián)系生活實際引導學生進行人物模仿，能夠掌握人物的一舉一動、面部表情、步態(tài)節(jié)奏、語調(diào)語式、獨特行為等綜合能力。引導學生進行人物觀察與分析，模仿并加入符合職業(yè)特點的臺詞，學生的語言組織能力。3、綜合目標：人物模仿訓練，激發(fā)學生對于人物和事物的模仿，觀察力與分析力訓練。課題: 人物觀察與模仿1 次（90 分鐘）課程分類觀察力訓練授課對象主持表達 2 級【活動：社交禮儀】課前準備：音樂（o

2、song)老師引導語：大家把手上的小玩具收一收，讓它們?nèi)バ菹⒁幌掳?。老師：歡迎各位小朋友，又見面啦！那大家先來互相打個招呼吧！老師：從誰開始呢？你？你？還是你呢？唔，還是從我開始吧！老師：o，大家好呀，我是的 XX 老師，好嗎？那下一個介紹一下自己呢？。你好，XX 小朋友，大家歡迎（鼓掌）/非常棒，大家給他掌聲鼓勵一下吧！。老師：，開始做口部操了，伸出舌頭（左右頂舌、轉(zhuǎn)舌、舌打響）嘴唇（唇打響、咧唇）口腔（咬蘋果、提顴肌、打哈切）第二階段：探索發(fā)現(xiàn)課前準備：主持課 PPTppt。老師引導語：快坐好啦，今天課程開始嘍，豎起自己的小耳朵認真聽講啦老師：，喜歡做運動嗎？都喜歡什么運動呢？（互動）老師

3、：請觀察前三張，他們在做什么運動呢？（ 游泳 跳遠 扔鉛球）那都見過這些運動嗎？（互動）請在觀察時要注意他們的動作和表情，下面，就一起運動一下吧（老師先示范學生模仿）老師：請觀察后三張，他們在做什么運動呢？（ 跑步 輪滑 踢足球）那都見過這些運動嗎？（互動）請在觀察時要注意他們的動作和表情，下面，就一起運動一下吧（老師先示范學生模仿）老師：看，老師手里拿了什么？（蘋果）老師要把蘋果放到什么地方去呢？（大卡車）第一階段：開場引導今天就來學習舌尖中音d，首先請的舌尖抵住上齒齦，因為這樣可以擋住氣流，然后舌尖突然離開，摸一們的聲帶嗎？（聲帶不）學會了嗎？老師來聽一聽（每個學生都來發(fā)音一遍）老師：下面

4、就來學個兒歌大卡車請跟著老師的節(jié)奏大聲朗讀一遍吧！，表現(xiàn)的很棒哦給自己鼓鼓掌吧！老師：老師：，下面來玩?zhèn)€吧，擊鼓傳花:圍成圓圈坐下，其中一人拿花，老師開始敲擊鼓，鼓響傳花，鼓停?；ㄔ谡l手中，誰就摸彩，摸彩的同學需要描述一位小朋友，老師帶領大家一起來猜一猜老師：觀察這是什么人物？（）描述一下他是做什么的？（；頭頂戴著警帽；手上會手套；服裝嚴肅整潔；站姿筆直，職責是打著許多手勢指揮交通。）老師來模仿，仔細觀察哦（ 想象自己是一名交通，利用“直行以及準許右方直行的車輛通行、“慢行”、停止手勢、“右轉(zhuǎn)彎信號”來指揮車輛有序的進行。）下面誰想來呢？（互動）老師：觀察這是什么人物？（老）描述一下老的特征是

5、什么樣子的？（老爺爺；頭發(fā)、眉毛、胡子白花花；臉上長滿了皺紋；需要拄著拐棍彎著腰慢慢的行走；說話的時候比較滄桑。）老師來模仿老，仔細觀察哦（ 老拄著拐棍去公園散步，去詢問其他人哪里有乘涼的地方。）下面誰想來呢？（互動）老師：觀察這是什么人物？（廚師）描述一下廚師是做什么的？（廚師；身穿白色衣服；頭戴廚師帽，以免廚師的頭發(fā)掉進菜中；廚師需要有想法、熟練的動作和充沛的體力；能制作出各種各樣美味的美食。）老師來模仿廚師要做水果沙拉，仔細觀察哦（ 洗水果、切水果、放入碗里、放入沙拉醬，進行攪拌，裝入盤子。）下面誰想來呢？（互動）老師：觀察這是什么人物？（老師）描述一下老師是做什么的？（廚師；有男老師和

6、女老師：有的戴眼鏡和不戴眼鏡；老師表情時而溫和時而嚴肅；老師傳授給許多知識，帶一起玩。）下面誰想來當老師來給上課呢？（互動）老師：，剛才進行了人物的觀察與模仿，其實人物的觀察與模仿可以從人物特點、職告訴家長的話1、本節(jié)課學習了人物觀察和模仿；通過本節(jié)課的學習了解表演基礎課程中最終的環(huán)節(jié)-人物模仿，認知模仿表演的標準形象和形態(tài)訓練；主要讓學生去了解與分析不同類型的人物特點、職業(yè)特點；讓學生們通過聯(lián)系生活實際引導學生進行人物模仿，能夠掌握人物的一舉一動、面部表 情、步態(tài)節(jié)奏、語調(diào)語式、獨特行為等綜合能力；引導學生進行人物觀察與分析，模仿并加入符合職業(yè)特點的臺詞，學生的語言組織能力；通過人物模仿訓練學習，激發(fā)學生對于人物和事物的模仿，觀察力與分析力訓練。業(yè)這兩個特點進行展現(xiàn)，比較簡單、快速，也有性。引導語：，今天都模仿了哪些人物呢？都學會了嗎？老師來檢查一下吧（老師可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。）1、做運動