地理必修一新教材第三章第三節(jié)海水的運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì)

1、 /6地理必修一新教材第三章第三節(jié)海水的運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì)第三章地球上的水第三節(jié)海水的運(yùn)動(dòng)教案科目地理班級(jí)高一班第9周課題第二章地球上的水第二節(jié)海水的運(yùn)動(dòng)教學(xué)目的（1）運(yùn)用示意圖及資料，識(shí)記表層海水運(yùn)動(dòng)形式：海浪、潮汐、洋流的概念及類型，說(shuō)明其成因。（2）運(yùn)用實(shí)例及視頻圖文資料等，說(shuō)明海浪、潮汐、洋流對(duì)人類活動(dòng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和人地協(xié)調(diào)觀的核心素養(yǎng)重點(diǎn)海浪、潮汐的成因；寒流和暖流的判斷；海浪、潮汐、洋流對(duì)人類活動(dòng)的影響。難點(diǎn)潮汐的成因；寒流和暖流的判斷；洋流對(duì)人類活動(dòng)的影響。課堂類型新課教學(xué)方法啟發(fā)式講授法、討論法課時(shí)2課時(shí)教具多媒體課件教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）知識(shí)模塊教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

2、、情景導(dǎo)入視頻引入：世界上有著條不可思議的路，當(dāng)?shù)氐慕痪堑幌拗扑俣?，反而鼓?lì)人們加速行駛，因?yàn)檐囬_(kāi)慢了真可能會(huì)小命不保。思考：為什么這條路不限制速度而鼓勵(lì)加速行駛呢？引入課題：第-章第-節(jié)海水的運(yùn)動(dòng)看視頻以情景視頻導(dǎo)入新課。激發(fā)學(xué)生的興趣二、新課教學(xué)海水的運(yùn)動(dòng)形式思考：海水的運(yùn)動(dòng)形式有哪些？師講述：表層海水最基本的運(yùn)動(dòng)形式有海浪、潮汐、洋流學(xué)生思考并回答過(guò)渡我們生活在海南島，經(jīng)常能見(jiàn)到海，你們有沒(méi)有進(jìn)行過(guò)一些海上運(yùn)動(dòng)呢，比如說(shuō)沖浪？沖浪需要在什么時(shí)候進(jìn)行呢，我們學(xué)習(xí)了海浪這部分內(nèi)容你們就知道了海浪的概念、類型及成因指導(dǎo)自學(xué)：1、什么是海浪（波浪）？2、波浪的要素有哪些？3、海浪有哪些類型及

3、成因？課前準(zhǔn)備，課堂檢查圖片動(dòng)圖展示風(fēng)浪、風(fēng)暴潮、海嘯活動(dòng)：結(jié)合生活實(shí)例，分組討論海浪對(duì)人類活動(dòng)有什么影響呢？視頻及圖片展示海浪對(duì)人類活動(dòng)的影響，補(bǔ)充講解地理必修一新教材第三章第三節(jié)海水的運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì) /6海浪對(duì)人類活動(dòng)列表歸納總結(jié)：課前準(zhǔn)備，自主學(xué)習(xí)：學(xué)生回答學(xué)生討論回答培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力聯(lián)系生活實(shí)際感知海浪的類型類型成因與人類活動(dòng)的關(guān)系風(fēng)浪由風(fēng)力形成（最常見(jiàn)的一種形式）1、災(zāi)難性的海浪、風(fēng)暴潮、潮汐給沿岸地區(qū)帶來(lái)災(zāi)難性后果2、影響人們?cè)诤I和海上活動(dòng)3、海浪是塑造海岸地貌的主要?jiǎng)恿?，人們通過(guò)工程措施和生物措施來(lái)減緩海浪對(duì)海岸的侵蝕。如修建海堤、種植海岸防護(hù)林等海嘯海底地震、火山爆發(fā)或水下滑

4、坡、坍塌形成（特殊形式）風(fēng)暴潮在強(qiáng)風(fēng)等的作用下，近岸地區(qū)海面水位急劇升降（特殊形式）過(guò)渡你們聽(tīng)過(guò)趕海嗎，趕海需要在落潮后進(jìn)行，我們繼續(xù)了解海水的另一種形式一潮汐潮汐的概念及成因、出現(xiàn)規(guī)律指導(dǎo)自學(xué)：1、什么是潮汐？2、潮汐的類型及成因？3、潮汐的出現(xiàn)規(guī)律課前準(zhǔn)備，課堂檢查難點(diǎn)突破：我們都知道潮汐每天漲落兩次，每天的時(shí)間都會(huì)發(fā)生變化，而且潮汐還有大潮小潮之分，這些現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的呢？演示潮汐的形成，引導(dǎo)生觀看，思考大小潮的形成原因，潮汐師補(bǔ)充講解請(qǐng)位學(xué)生回顧月相變化歌，初新月不可見(jiàn)，只緣身陷日地中。初七初八上弦月，半輪圓月面朝西。滿月出在十五六，地球一肩挑日月。將潮汐的發(fā)生時(shí)間對(duì)應(yīng)月相列表總結(jié)：課

5、前準(zhǔn)備，自主學(xué)習(xí)：學(xué)生回答生看視頻觀察思考培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力讓學(xué)生首先了解潮汐的形成，教師補(bǔ)充以加深學(xué)生的理解，突破難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較能力潮汐現(xiàn)象發(fā)生時(shí)間對(duì)應(yīng)月相形成原因日變化每天兩漲兩落月球的引潮力月變化大潮初一、十五、十六新月滿月日與月引潮力疊加，此時(shí)日地月在同一條線上小潮初七、初八和廿二、廿三上弦下弦日與月引潮力削弱；此時(shí)日地連線與地月相垂直閱讀P60頁(yè)案例錢(qián)塘江大潮，討論分析我國(guó)錢(qián)塘江在每年的八月十五左右形成“壯觀天下無(wú)”的錢(qián)塘江大潮的主要原因。師總結(jié)：錢(qián)塘江大潮的成因1、天時(shí)：每年初一、十五前后，太陽(yáng)、月球、地球幾乎在同一條直線上，所以這幾天海水受到的引潮力最大2、地利：跟錢(qián)塘

6、江口狀似喇叭形有關(guān)。錢(qián)塘江口”外寬里窄，口大肚小“。江水外深內(nèi)淺，水下多泥沙，對(duì)潮水起阻擋和摩擦作用，使潮水增大。3、風(fēng)勢(shì)：此時(shí)江浙一帶盛行東南季風(fēng)，風(fēng)向與潮水運(yùn)動(dòng)方向一致，助長(zhǎng)了潮勢(shì)。生討論分析并回答學(xué)會(huì)分析材料和圖片信息過(guò)渡潮汐對(duì)我們?nèi)祟惢顒?dòng)有什么影響呢？潮汐對(duì)人類活動(dòng)的影響分組討論潮汐對(duì)人類活動(dòng)的影響師圖片展示和視頻展示總結(jié)：(1)潮間帶采集和養(yǎng)殖。(2)沿海港口建設(shè)和航運(yùn)。(3)潮汐發(fā)電等。學(xué)生分組討論讓學(xué)生練習(xí)生活實(shí)際主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。呼應(yīng)引入再次提問(wèn)：為什么格伊斯公路不限制速度而鼓勵(lì)加速行駛呢？師總結(jié)：與潮汐相關(guān)，生回答首尾呼應(yīng)三、課堂練習(xí)PPT展示生做練習(xí)并回答鞏固知識(shí)四、課堂小結(jié)根

7、據(jù)板書(shū)進(jìn)行總結(jié)課后作業(yè)完成海水的運(yùn)動(dòng)的課時(shí)訓(xùn)練練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)第二章第二節(jié)海水的運(yùn)動(dòng)/概念r風(fēng)浪海浪類型及成因十風(fēng)暴潮1海嘯1對(duì)人類活動(dòng)的影響、1厶厶丿f概念海水的*和口屮用潮汐J類型及成因運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)規(guī)律1對(duì)人類活動(dòng)的影響洋流1教學(xué)過(guò)程知識(shí)模塊第二課時(shí)教師活動(dòng)、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課海浪和潮汐的知識(shí)點(diǎn);故事引入：一位游客在英國(guó)海灘上撿到一只漂流瓶，內(nèi)有一封信，按信封上的地址，此信被送到一位74歲的名叫斯塔娜的老太太手里。這位老太太讀著此信，聲淚俱下。原來(lái)，此信是她56年前的情人一一英軍上尉喬治，在軍艦開(kāi)到非洲佛得角的時(shí)候?qū)憗?lái)的，當(dāng)時(shí)怕再也見(jiàn)不到朝思暮想的戀人，于是給斯塔娜寫(xiě)了一封信裝入瓶?jī)?nèi)投入大海。不久

8、，喬治殉職海底。誰(shuí)想此瓶竟漂流了56年。漂流瓶56年后終歸其主，它是在什么作用下從非洲漂到英國(guó)海灘的呢？引入課題：海水的運(yùn)動(dòng)一一洋流學(xué)生活動(dòng)生回憶上節(jié)課知識(shí)占八、聽(tīng)故事設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)故事引入，吸引學(xué)生注意三、新課教學(xué)洋流的概念、分類生課前準(zhǔn)備，回答問(wèn)題培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力課前準(zhǔn)備，指導(dǎo)自學(xué)1、什么是洋流？2、洋流的分類？3、洋流對(duì)人類活動(dòng)的影響？師總結(jié)概念及分類：1、洋流：海洋中的海水，常年比較穩(wěn)定地沿著一定方向作大規(guī)模的流動(dòng)。（指導(dǎo)學(xué)生注意關(guān)鍵詞：常年、一定方向、大規(guī)模）2、暖流：從水溫高的海區(qū)流向水溫低的海區(qū)3、寒流：從水溫低的海區(qū)流向水溫高的海區(qū)難點(diǎn)突破：用圖指導(dǎo)學(xué)生判斷寒暖流師講述

9、：寒流和曖流可以從海水溫度變化規(guī)律、緯度變化狀況等溫線彎曲方向等幾個(gè)方面加以區(qū)分，如下圖所洋流對(duì)地理環(huán)境的影響判斷南北半球：自南向北溫度逐漸升高的為南半球逐漸降低的為北半球。（圖1位于南半球）判斷洋流流向:海水等溫線彎曲的方向即為洋流的流向。（圖中甲洋流向南流，乙洋流向北流）判斷寒流和暖流由水溫高的海區(qū)流向水溫低的海區(qū)為暖流，由水溫低的海區(qū)流向水溫高的海區(qū)為寒流。（圖1中甲為暖流、乙為寒流）（2）由低緯流向高緯的一般為暖流，由高緯流向低緯的般為寒流。（圖2中丙為暖流，丁為寒流）指導(dǎo)學(xué)生分組討論洋流對(duì)地理環(huán)境的影響師列表歸納總結(jié)：（展示圖片，實(shí)例分析）3.洋流對(duì)地理環(huán)境的影響影響方面具體表現(xiàn)實(shí)例影響海洋生物資源和漁場(chǎng)的分布寒暖流父匯的海域，海水受到擾動(dòng)，可以將下層營(yíng)養(yǎng)鹽類帶到表層，有利于浮游生物大量繁殖，易于形成大的漁場(chǎng)。北海道漁場(chǎng)、北海漁場(chǎng)、紐芬蘭漁場(chǎng)上升流將深層營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)帶到表層形成著名漁場(chǎng)（秘魯漁場(chǎng)等）對(duì)海洋航行的影響有利：順洋流航行可以節(jié)約燃料，加快速度。順洋流加速、逆洋流減速不利：每年洋流從極地地區(qū)挾帶冰山向較低緯度漂移，給海上航運(yùn)造成較大威脅。熱帶海域寒流流經(jīng)地區(qū)、寒暖流父匯區(qū)形成海霧拉布拉多寒流常挾帶冰山；熱帶海域寒流流經(jīng)地區(qū)、寒暖流交匯區(qū)形成海霧（拉布拉多寒流與墨西哥灣暖流交匯處，海霧較重）生跟著老師判斷學(xué)生結(jié)合實(shí)例討論回答指導(dǎo)圖分析