九年級(jí)化學(xué)開學(xué)第一課教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 九年級(jí)化學(xué)開學(xué)第一課教案 本節(jié)課是學(xué)生進(jìn)入高中的第一節(jié)化學(xué)課，旨在引導(dǎo)學(xué)生滿懷信仰的熟悉高中化學(xué)，激發(fā)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根基。從兩個(gè)小測(cè)驗(yàn)入手，讓學(xué)生體會(huì)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)仍是以測(cè)驗(yàn)為根基，但將從感性熟悉上升到理性熟悉，更體會(huì)到初中到高中的學(xué)習(xí)思路和方法的不同。以下是我為大家用心搜集和整理的化學(xué)開學(xué)第一課教案，夢(mèng)想大家熱愛! 化學(xué)開學(xué)第一課教案 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)初中化學(xué)與高中化學(xué)方法的不同。 讓學(xué)生了解高中化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 讓學(xué)生了解高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)內(nèi)容 初、高中化學(xué)的貫穿。 高中化學(xué)課程設(shè)置。 學(xué)習(xí)高中化學(xué)的方法。 三、教學(xué)

2、方法：測(cè)驗(yàn)、多媒體輔佐 四、教學(xué)時(shí)間：20分鐘 五、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)：教師（自我介紹） 通過一個(gè)小魔術(shù)“白紙變字”引入教師的自我介紹（師生共同完成） 其次環(huán)節(jié)：初、高中化學(xué)學(xué)習(xí)的不同 抽兩名學(xué)生演示（初高中比較測(cè)驗(yàn)） 測(cè)驗(yàn)1：取一支試管參與約2mlNaOH溶液，再參與約3-5滴酚酞試液，振蕩后再查看。 測(cè)驗(yàn)2：取一支試管參與約2ml碘水，再參與約2mlCCl4溶液，振蕩后查看。 學(xué)生查看得出：兩支試管的溶液中均展現(xiàn)了紅色。 教師講解：以上兩個(gè)小測(cè)驗(yàn)均產(chǎn)生紅色，但產(chǎn)生的理由不同。由此，我們上高中后確定要學(xué)會(huì)不僅要留心查看測(cè)驗(yàn)現(xiàn)象，而且更重要的是我們還要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)。 活動(dòng)設(shè)計(jì)：一位高三學(xué)生談高中化學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。（播放視頻） 教師：測(cè)驗(yàn)是感知化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué)和探究化學(xué)的重要途徑。 學(xué)生演示： 測(cè)驗(yàn)3：向一個(gè)盛有與水（水中先參與酚酞）的燒杯中加一粒黃豆大的金屬鉀 引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)象分析上升到理論分析，從而引出初中到高中的學(xué)習(xí)要求：從感性認(rèn)知到理性分析 第三環(huán)節(jié)：高中化學(xué)學(xué)什么 介紹高中化學(xué)課程設(shè)置：高中化學(xué)共八個(gè)模塊，其中有兩個(gè)必修模塊，含必修1、必修2，六個(gè)選修模塊，含選修1化學(xué)與生活、選修2化學(xué)與技術(shù)、選修3物質(zhì)布局與性質(zhì)、選修4化學(xué)回響原理、選修5有機(jī)化學(xué)根基、選修6測(cè)驗(yàn)化學(xué)。 我們要學(xué)的模塊有必修1、2，選修1、4、5。 第四環(huán)節(jié)：高中化學(xué)怎樣